برنامه آموزشي پيام نور خورموج
نورچین دانشگاه های پیام نور خلخال و خرمشهر
آدرس سایت نورچین دانشگاه های پیام نور خلخال و خرمشهر به شرح زیر می باشد خلخال http://pnukh.noorchin.ir خرمشهر http://khopnu.noorchin.ir
پيوستن دانشگاه پيام نور مركز زرين شهر به نورچين
دانشگاه پيام نور مركز زرين شهر به نورچين - پشتیبانی و پاسخ به سوالات کاربران"> نرم افزار برنامه ريزي آموزشي نورچين - پيوستن دانشگاه پيام نور مركز زرين شهر به نورچين نرم افزار برنامه ريزي آموزشي نورچينپشتیبانی و پاسخ به سوالات کاربران پيوستن دانشگاه پيام نور مركز زرين شهر به نورچين دانشگاه پيام نور مركز زرين شهر استان اصفهان به جمع كاربران نورچين پيوست. برنامه هاي اين دانشگاه در سايت نورچين به آدرس زير قرار خواهد گرفت http://zspnu.noorchin.ir
جزئیات دفترچه فراگیر پیام نور و رشته های جدید اعلام شد
معاون آموزشی دانشگاه پیام نور جزئیات دفترچه کارشناسی فراگیر پیام نور و رشته های جدید را اعلام کرد. عبدالله معتمدی در گفتگوی تلفنی با پایگاه اخبار پیام نور گفت : دفترچه فراگیر کارشناسی هفته آینده منتشر می شود و علاقه مندان می توانند از طریق اینترنت و یا دفاتر پستی با پرداخت مبلغ ۵۰ هزار تومان از تاریخ ۱۵ دیماه ۸۹ نسبت به ثبت نام اینترنتی اقدام کنند.معتمدی درباره رشته های جدید به اخبار پیام نور گفت:مهندسی برق، مهندسی نفت،مهندسی راه آهن،مهندسی شیمی، مهندسی عمران، مهندسی مکانیک.مهندسی پلیمر،مهندسی مواد، رشته خبرنگاری ، روزنامه نگاری ، عکاسی و چند گرایش جدید در رشته های هنر از جمله رشته های جدیدی می باشد که مجوز آنها توسط پیام نور کسب شده است و در دفترچه کارشناسی فراگیر پیام نور سال۹۰ اضافه شده است.ثبت‌نام آزمون‌های کارشناسی فراگیر پیام‌نور ۱۵ تا ۲۱ دیماه ۸۹ می باشد .معاون آموزشی دانشگاه پیام نور افزود: زمان برگزاری آزمون کارشناسی، فراگیر پیام نور در ۳۰ اردیبهشت ۹۰ برگزار خواهد شد.زمان ثبت نام آزمون کارشناسی ارشد فراگیر پیام نور ۲۶ دی ۸۹ می باشد
سایت دانشگاههای پیام نور وسایر دانشگاهها
نام دانشگاه نام سایت دانشگاه پیام نور تفت http://taftpnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نور جهرم http://jpnu.ac.ir دانشگاه پیام نور(واحد کرج) http://karaj-pnu.com/ دانشگاه پیام نورآذربایجان شرقی http://www.pnu.tabriz.ac.ir/ دانشگاه پیام نورآذربایجان غربی http://umpnu.ac.ir دانشگاه پیام نوراردکان http://pnuardakan.ac.ir/ دانشگاه پیام نوراسفراین http://www.pnues.ac.ir دانشگاه پیام نوراسکو http://www.pnuosku.ir/ دانشگاه پیام نوربناب http://www.bonabpnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نوربوشهر http://www.pnu5b.ac.ir دانشگاه پیام نوربهشهر http://www.bpnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نوربیرجند http://www.bjpnu.ac.ir/pages/contact_us.htm دانشگاه پیام نورپرند http://www.parand.pnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نورتهران http://www.tehran.pnu.ac.ir دانشگاه پیام نورجاجرود http://jajroodpnu.javanblog.com/ دانشگاه پیام نورجامع استان یزد http://www.pnu4yazd.com/ دانشگاه پیام نورچهارمحال و بختیاری http://www.ch-bkhpnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نورخوزستان http://www.pnukh.ir/ دانشگاه پیام نورداران http://www.daran-pnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نوردماوند http://www.damavand-pnu.com/ دانشگاه پیام نوررضوانشهر صدوق http://www.pnurezvanshahr.com/ دانشگاه پیام نورزنجان http://www.pnuz.ir/ دانشگاه پیام نورسبزوار http://www.pnu.tabriz.ac.ir/ دانشگاه پیام نورسمنان http://www.pnusemnan.com/ دانشگاه پیام نورسمنان http://www.pnusemnan.com/ دانشگاه پیام نورسمنان واحد مجن http://mojen.pnusemnan.ac.ir/ دانشگاه پیام نورشاهین شهر http://www.shahinshahrpnu.ir/ دانشگاه پیام نورشهریار http://www.shypnu.info/ دانشگاه پیام نورشیراز http://www.spnu.ac.ir دانشگاه پیام نورطبس http://www.tabas-pnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نورفارسان http://www.farsanpnu.com/ دانشگاه پیام نورقزوین http://www.qpnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نورقم http://www.qum.pnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نورکبود راهنگ www.kpnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نورگناوه http://www.bgpnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نورگنبد کاووس http://www.gpnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نورلرستان http://www.pnulr.ac.ir/ دانشگاه پیام نورماهد شت http://pnumahdasht.com/ دانشگاه پیام نورمراغه http://www.pnu-maragheh.ac.ir/ دانشگاه پیام نورمرکز بافق http://bafghpnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نورمرکز بیجار http://www.pnubijar.ac.ir/ دانشگاه پیام نورمرکز دلیجان http://www.pnu-delijan.ac.ir/ دانشگاه پیام نورمرکز رشت http://www.pnur.ac.ir/ دانشگاه پیام نورمرکز شبستر http://www.pnush.ac.ir/ دانشگاه پیام نورمرکز فریمان http://www.pnuf.ir/ دانشگاه پیام نورمرکز فریمان http://www.pnuf.ir/ دانشگاه پیام نورمرکز لامرد http://www.pnulamerd.ac.ir/ دانشگاه پیام نورمرکز میاندوآب http://www.mpnu.ir/ دانشگاه پیام نورمرکزاصفهان http://www.pnui.ac.ir/ دانشگاه پیام نورمرکزبناب http://www.bonabpnu.ac.ir/ دانشگاه پیام نورمرکزفریدونشهر http://www.pnuf.ac.ir/ دانشگاه پیام نورمرکزقوچان http://www.pnuq.ac.ir/ دانشگاه پیام نورمرکزنیشابور http://www.neishaboorpnu.ac.ir/ دانشگاه ...
نور چگونه حرکت می کند؟
نـــوريكي از بزرگ ترين اسرار جهاني كه ما در آن زندگي مي كنيم نور است، ما هنوز درست نمي دانيم كه نور چيست. آن را فقط مي توان به كيفيتي كه هست توصيف نمود. ما مي دانيم كه نور خود شكلي از نيرو مي باشد و مانند ساير اشكال نيرو از قبيل حرارت، امواج راديو و اشعه مجهول (ايكس)، سرعت، فركانس و طول امواج، آن را مي توان اندازه گرفت. وضع و حركت آن از جهات ديگري نيز آن را شبيه اين اشكال مختلف نيرو نموده است. ما با سرعت نور آشنا هستيم، نور در هر ثانيه در حدود 186،000 ميل (هرميل 1،609 متر) را طي مي كند. بدين معني كه هر شعاع نور در سال 5،880،000،000،000 ميل طي مي كند و اين فاصله ايست كه ستاره شناسان به آن يك سال نوري مي گويند و عبارت از واحدي است كه براي اندازه گيري فواصل خارجي به كار مي رود. براي دريافتن اين مطلب كه نور چيست و چگونه حركت مي كند، فرضيه هاي زيادي پديد آمده است. در قرن هفدهم ميلادي اسحاق نيوتن اظهار داشت كه نور بايستي از ذراتي كه تقريبا شبيه گلوله هاي بسيار ريز بوده و از منبع نور پرتاب شده اند، تركيب شده باشد. ليكن اين فرضيه تركيب نور از ذرات، نتوانست كيفيت و چگونگي خصوصيات زياد نور را شرح دهد. تقريبا در همان زمان شخص ديگري به نام كريستين هويجنس فرضيه موج نور را تكميل و عرضه نمود. فكر نامبرده اين بود كه يك ذره نوراني يا روشن درست مانند ريگي كه در استخر آبي افتاده و توليد امواج كند، شروع به حركت متوالي يا مواج مي نمايد. به هر حال اينكه نور از امواج يا ذرات به وجود آمده يا نه، موضوعي بود كه تقريبا مدت 150 سال مورد بحث و گفت و گو بود. تا اينكه به تدريج كه بعضي آثار نور معلوم گرديد فرضيه ذرات نور هم منتفي شد. اكنون دانشمندان معتقدند كه نور هم مانند ذرات و هم مانند امواج يعني هر دوي آن ها عمل مي كند. تجربيات مي تواند صحت اين عقيده را نشان دهد. بنابراين به سادگي نمي توان جواب كاملي به اين پرسش داد كه نور چيست؟
راهنمای آمادگی آزمون دکتری جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی"درس نظریه های جامعه شناسی
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> درس نظریه های جامعه شناسی داوطلب باید به کتابهای نظریه های جامعه شناسی ریتزر ویان کرایپ وکتاب تبیین در علوم اجتماعی از دانیل لیتل تسلط داشته باشد.ومباحث بینشهای جامعه شناسی را بصورت دسته بندی شده مطالعه نماید. برنامه پیشنهادی: ۱-۱)طبقه بندی مباحث نظریه ها وبینشهای جامعه شناسی: الف)جامعه شناسان کلاسیک(کنت-تونیس-پاره تو-دورکیم-زیمل-وبر...) ب)مکاتب جامعه شناسی پوزیتیویسم ونوپوزیتیویسم-تطورگرایی-نوتطورگرایی-کارکردگرایی-نوکارکردگرایی-ساخت گرایی-ساختارگرایی-ساخت شکنی-مکاتب تضاد وانتقادی ونومارکسیست ساختی-کارکردی-مکتب شیکاگو-مکاتب تفسیری-پدیداری-کنش متقابل نمادی-اتنومتدولوژی-مبادله-ساخت یابی-جامعه شناسی انتقادی میلز...) ج)جامعه شناسان معاصر:بوردیو-فوکو-گیدنز-هابرماس-کاستلز-جفری الکساندر-لومان-آدورنو-مارکوزه-سی رایت میلز-اریک فروم-جیمزکلمن-هورکهایمر-کوزر... د)نظریه ها ومفاهیم خاص در جامعه شناسی در مباحث جامعه شناسان کلاسیک باید ریشه های فکری-معرفت شناسی -روش شناسی ومفاهیم کلیدی جامعه شناسی استخراج وبه صورت تطبیقی مقایسه شوند.مانند تفاوت روش شناسی وبر و دورکیم ویامفهوم طبقه اجتماعی در آراء وبر ومارکس ویا حتی مفهوم ساده «جامعه» را درآراء تونیس و دورکیم و... پی گیری شود . بعنوان نمونه: ۱)ریشه های اجتماعی سیاسی اقتصادی وفکری مارکس ۲)روش شناسی وبر ۳)مفاهیم کلیدی وبر ۴)نظریه سازی در آراء وبر ۵)نکات قوت وضعف آراء وبر ۶)بررسی تطبیقی آراء وبربا دورکیم ودیگر جامعه شناسان ۷)آثار وبر بنظر بنده اگر میخواهید نظریات را خوب یادبگیرید حدود۲۵ جامعه شناس برجسته راطبق همان مثال بالاکه عرض شد بایک دسته بندی ۷تایی خلاصه برداری کنیدوبااین کارکلی ازدیگران جلوترخواهیدبود. شخصا اصلا اعتقادی به پراکنده خوانی ومطالعه زیاد کتابهای نظریات جامعه شناسی برای آزمون دکتری جامعه شناسی ندارم همان طور که عرض شدسعی کنید کتاب نظریات ریتزرترجیحا ترجمه دکتر محمدصادق مهدوی انتشارات دانشگاه شهید بهشتی را تهیه کنید وکتاب تبیین درعلوم اجتماعی از دانیل لیتل ترجمه دکتر سروش راحتما مطالعه کنید.سعی کنید نمونه سئوالات آزمون دکتری جامعه شناسی دانشگاه آزاد ازسال ۷۹تا۸۷راازانتشارات جامعه شناسان درتهران به شماره تلفن ۶۶۰۰۰۰۵۱حتما تهیه بفرماییددرضمن به جرات میتوانم عرض کنم که ۵۰درصد سئوالات این آزمون تکراری می باشد.البته این نمونه سئوالات درکلاسهای کنکور دکتری هرحوزه توسط یکی از اساتیدبصورت کامل جواب داده شده مثلا جواب سئوالات نظریات جامعه شناسی از سال ۷۹تا۸۷توسط اینجانب پاسخ ...
زمین لرزه بوشهر را لرزاند
تاريخ وقوع زلزله: سه شنبه، 20 فروردين 1392 در 16:22:49 (وقت محلي - تهران) 2013-04-09 11:52:49 (UTC) بزرگي زلزله: ۶.۱ نوع بزرگي: MN موقعيت رومركز زلزله: ۲۸.۴۸ شمالي و ۵۱.۵۸ شرقي عمق: ۱۲ كيلومتر عدم قطعيت مكاني: ۵.۲۲+/- كيلومتر در جهت شمالي - جنوبي ۴.۴۴+/- كيلومتر در جهت شرقي - غربي منطقه: استان بوشهر فاصله‌ها: 16 كيلومتري كاكي، بوشهر 27 كيلومتري خورموج، بوشهر 41 كيلومتري بوشکان، بوشهر 801 كيلومتري تهران، تهران داده‌هاي زمان رسيد و دامنه مشاهده زلزله‌خيزي اخير در اين منطقه منبع: موسسه ژئوفيزيك، دانشگاه تهران
رزومه
800x600 · مدارج و رتبه هاي علمي 1- رتبه ممتاز دكتري، گرايش جغرافيا و برنامه ريزي شهري، دانشگاه اصفهان، معدل 20/19. 2- رتبه ممتاز كارشناسي ارشد، گرايش عمران منطقه اي، دانشگاه اصفهان، معدل 16/18. 3- رتبه ممتاز كارشناسي، جغرافيا تربيت دبير، دانشگاه اصفهان، معدل 3/18. 4- رتبه ممتاز ديپلم، علوم تجربي، شهرستان اصفهان، معدل 39/18. 5- دانشجوي نمونه دانشگاه اصفهان، سال 1380. 6- رتبه نمونه دانشگاه اصفهان،1378. 7- رتبه ممتاز خاطرات سفر حج دانشجويي در سراسر كشور ، سال 1376. 8- معلم نمونه استان اصفهان سال 1368. 9- پژوهشگر نمونه كشوري از طرف وزارت ارشاد اسلامي سال 1382. 10-معلم نمونه كشوري از طرف وزارت آموزش و پرورش سال 1382. مقالات 1- مترو ؛ اقتصاد خانواده و صرفه جويي هاي ملي فصلنامه فضاي جغرافيايي دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهر به شماره 11، بهار 1383. 2- ارائه ي تجربه ي تحقيق در امر آموزش جغرافيا در آموزش و پرورش شهر اصفهان ( به طور نمونه 8 دبيرستان) ، هشتمين كنگره جغرافيدانان ايران ـ اصفهان، شهريور 1371، چاپ در جلد دوم: انساني، سال 1373 ( ارائه به صورت سخنراني). 3- بررسي حيطه شناخت « مفهوم جغرافيا» در ارتباط با آموزش جغرافيا در مقاطع مختلف تحصيلي، پرسشنامه نمونه اي ( در شهر اصفهان)، نهمين كنگره جغرافيدانان تبريز، سال 1374. 4- شهرنشيني و مدرنيزه كردن نظام شبكه شهري در ايران، دهمين كنگره جغرافيدانان، دانشگاه امام حسين (ع)، سال 1378. 5- بررسي كمي و كيفي كتابهاي آموزش جغرافيا در مقطع دبيرستان( نمونه آموزش و پرورش ناحيه 5 اصفهان)، سمينار مسائل آموزش جغرافيا، 15و16، ارديبهشت سال 1372، دانشگاه تربيت معلم، كرج ( ارائه سخنراني ). 6- نقش فرهنگ و تبليغات در اصلاح الگوي مصرف برق و تبادل اطلاعات با مشتركين ( نمونه شهر اصفهان) سمينار بين المللي برق، خراسان، سال 1374. 7- « بررسي معني و مفهوم توسعه ي پايدار در جهان صنعتي و در حال توسعه»، مجله آموزش رشد جغرافيا، شماره 59، سال شانزدهم، پائيز 1380. 8- توسعه انساني، فقر و جنسيت، اطلاعات سياسي ـ اقتصادي شماره 170 – 169، مهر و آبان 1380. 9- توسعه پايدار شهر اصفهان در عصر صفويه، فصلنامه كهن روزگار، شماره 2، زمستان 1381. 10- جايگاه زنان در گردشگري اسلامي، سمينار جهانگردي، كيش، اسفند 1376. 11- بررسي برنامه ريزي سنتي در ادوار تاريخي شهر اصفهان ( عصر صفويه)، همايش صفويه، دانشگاه اصفهان، سال 1379. 12- ارايه سير و سفر در اسلام از ديدگاه قرآن، سمينار جهانگردي، كيش، سال 1376. 13- شناسايي تالاب گاوخوني، بولتن شماره 6- گروه هاي آموزشي، سازمان آموزش و پرورش استان ...
گزارش دانشجویی از محرومیت بوشهر (ابوشهر)
گزارش دانشجویی از محرومیت بوشهر (ابوشهر) گزارش دانشجویی از محرومیت بوشهر حسین شیرکانی دانشجوی ارشد فیزیک - دانشگاه صنعتی شریفخلاصه:موردي که مي توان آن را از عواملي دانست که در همه ی زمينه ها اثرگذار است، استفاده از مديران غير بومي در زمينه های مختلف و در سطوح بالاست. در کنار همه اين عوامل نبايد فراموش شود که استان بوشهر بيشترين منابع فسيلي کشور را داراست و همچنين با داشتن مرز آبي بسيار زياد و موقعيت استراتژيک ويژه، اين همه عقب افتادگي در زمينه هاي مختلف جاي تعجب دارد.براي بررسي محروميت هاي موجود، ما به بررسي محروميت ها در بخش ها مختلفي که اهميت بيشتري دارند مي پردازيم. اما نبايد فراموش شود که همه اين عوامل در کنار هم و مرتبط با همديگر اثراتي مانند بيکاري زياد، عدم استفاده درست از منابع، فقر مادي و مهم تر از همه فقر فرهنگي را ايجاد مي کنند. بهداشت و درمان محروميت ها در اين زمينه هم به شکل عدم وجود امکانات کافي و هم عدم وجود متخصصين و کارشناسان است. بسياري از بيماران استان براي ساده ترين موارد پزشکي و حتي عمل هايي ساده به استان های مجاور مي روند، اين اتفاق هم به دليل امکانات کم و هم نبود متخصصين لازم است. در شهر هاي ديگر جز بوشهر و روستاهاي استان اين شرايط بسيار بدتر است، حتي مواردي مانند بيمارستان خورموج وجود دارد که امکانات نسبتا مناسبي دارد اما به علت نبود متخصصين کافي بسياري از بخش هاي اين بيمارستان بدون استفاده است. در روستاها وضعيت اکثر خانه هاي بهداشت جالب نيست و در اکثر مواقع به علت نبود بهيار و يا نبود دارو، روستاييان مجبورند براي کوچک ترين بيماري ها به شهرها مراجعه کنند. در کنار اين موارد بايد به مشکلات مشابه زياد در بهداشت دام ها نيز اشاره کرد.فرهنگ ديني و مذهبي از لحاظ فرهنگ مذهبي استان در جايگاه خوبي قرار دارد. اما به علت بافت سنتي استان اين فرهنگ در بسياري از موارد با تعصبات خورده که مشکلات خاص خود را دارد. از ديگر مشکلات که بسيار هم به چشم مي خورد، کم اثر بودن فضاهاي مذهبي مانند مساجد است. به نحوي که به علت نبود فعاليت هاي مفيد و جاذب کمتر جوان ها و نوجوانان به اين مکان ها علاقه نشان مي دهند. مي توان از به روز نبودن و آشنا نبودن مبلغان ديني با مسائل و چالش هاي جديد در اين زمينه به عنوان مشکلات عمده نام برد که باعث عدم آشنايي خانواده ها با مسائل فرهنگي و تربيتي ديني مطابق با شرايط فعلي جامعه شده است. اين عوامل باعث يک شکاف عميق بين نسل ها در زمينه فرهنگ ديني شده است.آموزش و پژوهشبه دليل آنکه تقريبا تمام خانواده ها با با نهادهايي مانند آموزش ...