انشا دیالوگ
نوشتن قشنگ ترین مونولوگ ها و دیالوگ های دنیا در کلاس درس
با توجه به این که دیالوگ ها از عوامل قدرت در داستانها وفیلمها هستند،می توانید در یکی از جلسات انشا به بچه ها بگویید: دیالوگ های زیبا از خودشان بنویسند یا از جایی پیداکنند وبیاورند. حتی اگر کوتاه هم باشد خوب است. برای بچه ها کتابهایی معرفی کنید تا با دیالوگ های خوب آشنا شوند . مثلا داستان بسیار زیبای جیرجیرک آقا ایرج نوشته حسن بنی عامری.و...... از بچه ها بپرسید چگونه گفت وگوی خوبی بنویسیم؟؟؟ یا اینکه داستانی بنویسند که با دیالوگ شروع شود وعلایم نگارشی راهم در آن رعایت کنند. می توانید تصویری با دو سه انسان به آنها نشان دهید تا بچه ها بهترین دیالوگها را برای تصویر بیان کنند یا مسابقه ای ترتیب دهیدکه مثلا با حداکثر 25 کلمه جملات کوتاهی که بار معنایی یا طنز قابل توجهی دارندبنویسند واینها ملاک تعیین بهترین جمله باشد. می توانید بگویید بهترین دیالوگ فلان فیلم امشب را از نظر خودشان بگویند یا بنویسند. یک دیالوگ دوست داشتنی. می توانید یک جعبه با دیالوگ های سوالی که نوشته اید سر کلاس ببرید تا بچه ها جمله بعدی را فی البداهه بگویند وکارهایی از این قبیل برای تقویت گفت وگو نویسی در کلاس انجام دهید بعد از بچه ها انتظار داشته باشید داستان وانشاهای خوب بنویسند. چند نکته مهم در دیالوگ نویسی : 1- هیچ چیزی مانند دیالوگ بد خواننده را از فضای داستان بیرون نمی آورد. 2- دیالوگ ها یک ابزار مهم در دست نویسنده هستند وباید در خدمت پیشبرد داستان ،باشند ومکالمه های معمولی نباشد. دیالوگ ،تعریفی جدا از مکالمه دارد. مثالی بزنیم. متن زیر یک «مکالمه» است: - سلام.- سلام.- چه خبر؟- هیچی، سلامتی، شما چه خبر؟- ممنون. ما هم بد نیستیم. حال به یک «گفتگو» توجه کنید: - سلام- گیرم که علیک!- چیه؟ بازم شمشیر از رو بستی اول صبحی.- با آدم‌های بی‌چشم و رو باید هم از رو بست! 3- پرورش گوش خوب زمان می برد. تقویت شنوایی در معلم ودانش آموزان هر دو بیشتر می شود که خودم تجربه کردم وحالا به دیالوگ ها بیشتر دقت کرده وحتی گاهی یادداشت هم می کنم تا سر کلاس نمونه هایی برای خواندن داشته باشم. به نحوه ی صحبت کردن مردم گوش دهید ودقت کنید ببینید از چه اصطلاحاتی استفاده می کنند. 4- زیاد مطالعه کنید. 5- دیالوگ ها انگیزه های شخصیت های داستان یافیلم را آشکار ورفتارهایشان را توجیه می کنند. باید شخصیت ها را بشناسید تا بتوانید دیالوگ زیبایی بنویسید. 6- ممکن است در داستان با صحنه ای مواجه شوید وتصمیم بگیرید که گفت وگو ها در آن صحنه انجام شود. می توانید با تیز هوشی از لهجه ها وگویش های محلی هم در دیالوگ بهره ببرید. مثال: پدرژپتو به پینوکیو گفت:پینوکیو چوبی بمان .آدم ها سنگی ...
مغفول ماندن دروس هنر و انشاء و پرورش خلاقیت
در این جلسه ما دو درس هنر و انشاء و جایگاه آنها را در تعلیم و تربیت مطرح کردیم و با مطرح شدن سوال های چالشی این مبحث را به چالش کشیدیم و مغفول ماندن این دروس و در عین حال اهمیت فوق العاده ی آنها را بررسی کردیم و به جایگاه این دروس را در زندگی افراد اشاره کردیم .اما از جمله سوالاتی که پایه ی بحث را تشکیل می داد را در زیر بیان می کنم:1 - هنر به چه معناست؟2 - مولفه های هنر چیست؟3 - هنر چه کاربردی در زندگی دارد؟4 - آیا هنر اکتسابی است یا ذاتی؟5 – چرا آموزش پرورش ما انسان های هنرمند پرورش نمی دهد؟6 – آموزش هنر چگونه باید باشد؟ 7- در مدرسه چگونه افرادی تربیت کنیم که احساسات و عواطف خود را در هنر به کار برند؟ 8 – انشاء چیست؟ 9 – کاربرد انشاء در کجاست؟ 12- آیا انشا آفرینشگری است؟ بعد از طرح این سوالات ما در پی پاسخگویی به آنها به دیالوگ پرداختیم و به نتایج زیر دست یافتیم در تعریف هنر گفتیم که هنرمجموعه‌ای از آثار یا فرآیندهای ساخت انسان است که در جهت اثرگذاری بر عواطف، احساسات و هوش انسانی و یا به منظور انتقال یک معنا یا مفهوم خلق می‌شوند و دارای ابعاد آفرینشگری ،فن ، عواطف ، زیباشناسی است. واژهٔ هنر در زبان سانسکریت، ترکیبی از دو کلمه سو به معنی نیک و نر یا نره به معنای زن و مرد است. در زبان اوستایی حروف "سین"به"ها" تبدیل شده و واژه هونر ایجاد گشته است که در زبان پهلوییا فارسی میانهبه شکل امروزی (هنر) درآمده است که به معنای انسان کامل و فرزانه است.در ادبیاتایران در دورهٔ اسلامیاین معنا دوباره دگرگون شد، و هنر به معنای کمال، فضیلت، هوشیاری، فضل، تقوی، دانش و کیاست و... به کار رفت، که دارای بار معنایی عام بود: به دشمن نمایم هنر هرچه هست/ز مردی و پیروزی و زور دست چون غرض آمد هنر پوشیده شد/صد حجاب از دل به سوی دیده شد اما در مورد اشکال هنر تقسیم بندی های زیادی داریم که یکی از آنها به صورت زیر است 1. موسیقی2. هنرهای دستی: مجسمه سازی، شیشه گری، و ...3. هنرهای ترسیمی: نقاشی، خطاطی، عکاسیو ...4. ادبیات: شعر، داستان، نمایشنامه، فیلمنامهو نثر5. معماری6. رقصو حرکات نمایشی7. هنرهای نمایشی: سینما، تئاترو ... اما وجوه مشترک آثار هنری عبارت‌اند از: - تخیل به عنوان مهم‌ترین عامل در شکل‌گیری اثر هنری است - همه آثار هنری از عاطفه و احساس هنرمند سرچشمه می‌گیرند نه از تفکر منطقی و عقلانی او - چندمعنایی بودن و منشورمانندی، وجه اشتراک سوم تمام آثار هنری است. اما اگه بخواهیم مولفه هایی که یک هنر را به هنر تبدیل می کند،بررسی کنیم به دو مولفه می رسیم: 1 . فرم :که همان شکل و قالب ظاهری هنر است ...
نمونه آزمون انشا فصل اول سال سوم
به نام آنکه هستی نام از او یافت نام و نام خانوادگی نمونه آزمون انشا فصل اول سال سوم راهنمایی 1. آبشخور به معنی سرچشمه است.ص( ) غ( )5/. 2. در مصراع « خداوند نام و خداوند جای خداوند روزی ده رهنمای» چه آرایه ای به کار رفته است؟5/. الف) تشبیه ب)تلمیح ج)تکرار د) جناس 3. در جمله ی روبه رو واژه های مشخص شده چه ارتباطی با هم دارند؟آورنده ی بهار و خزان است........5/. 4. این جمله با کدام مصراع ارتباط معنایی دارد؟ مثل مؤمنان جمله چون یک تن است چون یک اندام را رنجی رسد ، همه ی اندام ها آگاهی یابند و رنجور شوند.5/0 الف)میازار موری که دانه کش است که جان دارد و جان شیرین خوش است ب) بنی آدم اعضای یک پیکرند که در آفرینش زیک گوهرند ج) آینه روزی که بگیری به دست خود شکن آن روز مشو خود پرست 5. کدام یک از واژه های زیرهم خانواده ی متعالی نیست؟5/0 الف) تعالی ب) اعلی ج) اعلام د) عالی 6. در کدام گزینه صفت تفضیلی در معنای عالی به کار رفته است؟5/0 الف )نرگس از سمانه درسخوان تر است. ب) او نسبت به رقیب خود کوشاتر بود ج) رستم از همه ی پهلوانان ایران معروفتر است د) هرکسی بیشتر ورزش کند سالمتر است. 7. آرایه ی هر یک از گزینه ها را بنویسید.(فقط یک آرایه در هر بیت کافی است.)1 الف)پرسش تشنگی را تو آبی جوابی ریگ های بیابان تو را می شناسند ب) میلاد گل و بهار جان آمد برخیز که عید می کشان آمد 8. منظور نویسنده از جمله های زیر چیست؟1 الف)شهر در پناه شهداست.................................................. ب) کشتی ها به گل نشستند................................ 9. د رجمله ی « مسجد خرمشهر مانند مادری بود که فرزندان خود را در آغوش گرفته بود» ارکان تشبیه را بنویسید.1 10. بیت «کاش من هم عبور تو را دیده بودم کوچه های خراسان تو را می شناسند»1 الف) به چه واقعه ای اشاره دارد؟ ب) به آرایه ای که به واقعه ی تاریخی یا حدیث و... اشاره داشته باشد .......... میگویند. 11. جمله ای در باره ی زیبا یی شب و ستارگان بنویسید که در آن مراعات النظیر و حذف فعل صورت گرفته باشد.1 12. ...
دانش های ادبی و نکاتی مربوط به انشا کلاس سوم راهنمایی
دانش های ادبی و نکاتی مربوط به انشا کلاس سوم راهنمایی ص5 /1- چرا ادبیات را زبان هنری یا زبان برتر می نامند؟ چون هر گاه بخواهیم منظور خود را زیباتر و دل نشین تر بیان کنیم؛ از ادبیات بهره می گیریم. 2-در متن ادبی برای زیبا و آراسته کردن متن از چه چیز هایی استفاده می کنیم؟ تشبیه،تشخیص،کنایه، تلمیح،مراعات نظیر،امثال و حکم،تضمین و... ص11- 3-در نگارش انشا به چه مواردی باید توجه کنیم؟ الف- استفاده از آرایه های ادبی(تشبیه،تشخیص تکرار حروف،تلمیح،جناس،سجع و...) ب-دقّت درانتخاب نام وعنوانی زیبا و کوتاه و مناسب ص29/ نکته پس از نوشتن متن انشا برای اصلاح متن لازم است آن را یک بار با صدای بلند و یک بار به آرامی امّا دقیق بخوانیم. ص16/ 4-مونولوگ و دیالوگ را تعریف کنید.اگر کسی با خودش سخن بگوید مونولوگ نام دارد اگر کسی با دیگران سخن بگوید دیالوگ نام دارد. نکته 1-گفتار یک نفره ای که می تواند مخاطب داشته باشد یا نداشته باشد مونولوگ محسوب می شود. 2-اغلب نیاش ها ،مناجات ها ومرثیه ها مونولوگ هستند .3-از مونولوگ و دیالوگ به ویژه در داستان ها ،نمایش ها وفیلم نامه ها استفاده می شود.ص29در یک متن می توان از گفت و گوی درونی(مونولوگ)و گفت و گوی با دیگری(دیالوگ)بهره برد 5- کدام یک از عبارت های زیر مونولگ و کدام یک دیالوگ است؟ الف- با خود گفتم :جنگ تازه بر پا شده بود تا جهان آرا به آن قافله ای ملحق شود که به عاشورا می رفت ب- جهان آرا گفت:من نمی توانم به شما فرمان بدهم.هر کس می تواند ،بایستد وهر کس نمیتواند،برود. ص36/ 6- فابل(fable) یا داستان حیوانات را تعریف کنید و مثال بزنید.در ادبیّات همه ی ملّت ها ، داستان هایی وجود دارد که قهرمان آن ها ،حیوانات هستند. در این داستان ها،حیوانات،رفتار،گفتار و شخصیّت هایی همچون انسان دارند و در حقیقتن نماینده ی شخصیّت های انسانی هستند؛ (کلیله و دمنه، مرزبان نامه، موش و گربه ی عبید زاکانی) ص38/ نکته الف- انشا را می توان به شیوه ی داستان نوشت. ب- پس از اصلاح متن انشا،مناسب است یک بار دیگر آن را باز نویسی کنیم، در این کار ممکن است چیزی را کم و یا زیاد کنیم. ص44/7- هدف از شعر تعلیمی چیست؟ رسیدن به سعادت و زندگی بهتر 8- مواعظ یا شعرهای حِکمی چیست؟شعر هایی که هدف آن ها رسیدن به سعادت و زندگی بهتر است. نکته –مواعظ و اندرز هادر شعر،گاه به شیوه ی مستقیم در قطغه،قصیده وغزل وگاه به شیوه ی غیر مستقیم در قالب داستان ها و حکایت ها به خصوص در مثنوی ها بیان شده اند. ص48/ 9-مراعات نظیر را تعریف کنید.آوردن مجموعه کلماتی که با هم تناسب داشته باشند. 10-زنجیره ...
ٍ،نمونه سوال انشا سوم نوبت اول
بسم الله الرحمان الرحیم نمونه سؤالات انشای سوم از فصل اول تا آخر فصل چهار اولین سالی است که باید بر اساس فارسی جدید التألیف سوم ، سؤالات نگارشی طراحی کرد . برای طراحی سؤالات کوشیده شده است هم بخشی از سؤالات ، مرتبط و هماهنگ با نکته های ادبی و زبانی کتاب باشد و هم با توجه به گستردگی سؤالات نگارش ، سؤالاتی فراتر و کاربردی تر از کتاب نیز طراحی شود. بدیهی است همکاران با توجه به سطح علمی کلاس می توانند هر کدام از سؤالات را که مناسب می دانند انتخاب کنند . سؤالات نگارشی که صرفاً حفظ کردنی و برپایه ی حافظه پروری هستند مناسب نگارش نیستند . انشاء الله مورد توجه و استفاده ی همکاران قرار گیرد . 1- آرایه ی بیت زیر را بنویسید . این بیت نتیجه گیری از کدام داستان است ؟ خلاصه ی آن را در چند سطر بنویسید . مِهر ابله مهر خرس آمد یقین کینِ او مهر است و مهرِ اوست کین 2- مفهوم و پیام ضرب المثل زیر را در یک بند توضیح دهید .. پسر نوح با بدان بنشست خاندان نبوتش گم شد 3- جمله های زیر با دو گونه نشانه گذاری ، دو گونه خوانده و معنا می شوند . جمله ها را به دو شکل بخوانید و تفاوت معنا را در هر یک توضیح دهید . الف ) بخشش لازم نیست اعدامش کنید ب) برو درس بخوان مثل پدرت بیسواد نباش پ ) پس فردا به دیدارت می آیم ، منتظرم باش ت) نه هر که به قامت مهتر به قیمت بهتر ث) نه همین لباس زیباست نشان آدمیت ج) این جا آشپز خانه دارد چ) از در بخشندگی و بنده نوازی مرغ هوا را نصیب ماهی دریا ح) ما همه کار می کنیم تا بتوانیم زندگی سعادت مندی داشته باشیم خ) پدرم هر روز نامه ای می خواند تا سرش را گرم کند . 4- تخیل شاعران را در ابیات زیر توضیح دهید . الف ) نکته ای کان جَست ناگه از زبان هم چون تیری دان که جست آن از کمان ب) ابر هزار پاره بگیرد ستیغ کوه چون لشکری که رو به سوی دشمن آورد 5- داستان زیر گفت و گوی مور با پروانه است . ابتدا آن را خوب بخوانید ؛ سپس آن را نقد کنید . به نظر شما آیا پروانه طرز فکر خوبی دارد ؟ قالب شعر را فراموش نکنید . شنیدم مــــور با پروانه روزی چنیــــــــن می گفت هنگام تَموزی ( تابستان یا زمان گرما ) چرا دائم تو اندر عیش و نوشی دمـــــــــی در کار فردا می نکوشی گهی اندر هـــوا گه در زمینی از ...
نمونه سوالات نگارش وانشای سوم راهنمایی
نــام آزمون : تاریخ آزمون : مدّت آزمون : دقیقه طرّاح آزمون : تعدادسؤالات: وزارت آموزش وپروش اداره کل آموزش وپرورش استان قم مدیریت آموزش وپرورش ناحیه چهار قم مدرسه راهنمایی هیات امنایی امام موسی صدر نوبت اوّل نام خانوادگی : نام : نمره آمار: نام کلاس : نام دبیر: انشا ونگارش سوم 25/10/1390 90 جناب آقای صادقی 15 هرآن که اوّل است بهتر نیست ، هرآن که بهتر است اوّل است . 1- درستی یا نادرستی جمله های زیررابا علامت T مشخص کنید .(1 نمره) الف)دربازنویسی انشا ممکن است چیزی را کم یا زیادکنیم . درست5 نادرست5 ب) دامنه مراعات نظیر ، گسترده تر از شبکه معنایی است . درست5 نادرست5 2- با کلمات مناسب جای خالی را پر کنید.(1 نمره) الف )ادبیات را زبان هنری یا زبان .............................می نامند. ب ) از .............................در داستان ها ، نمایش نامه ها وفیلم نامه ها بسیار استفاده می شود. 3- سه مورد از آرایه های ادبی که در نوشتن انشا استفاده می کنیم را بنویسید؟(5/1 نمره) 4- با هریک از واژه های زیر جمله ای زیبا وادبی بنویسید.(2 نمره) مشتاق : راه نجات : 5- احساس خود را درباره ی بهترین دوست خود در سه سطر بنویسید.(5/1 نمره) 6- برای یکی ازکلمات داده شده شبکه معنایی بسازیدوآن هارادرسه سطر به کار ببرید.(5/1نمره ) (هیئت – محرم – نماز – دفاع مقدس) ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... 7- آرزوهای یک نویسنده را با استفاده از «منولوگ »دریک بند بنویسید.(5/1 نمره) ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... انشا (نگارش خلّاق) 10نمره دانش آموز گرامی : یکی از پنج موضوع زیر را انتخاب کرده وانشایی همراه با خلّاقیّت ...
نکته هایی در مورد انشا
مراحل نوشتن انشا 1. مرحله ی پیش از نوشتن: الف)سرشار سازی ذهنی (دادن یک سری اطلاعات درباره ی موضوع به دانش آموز مثل یک تصویر یا فیلم یا معرفی کتاب. ب) ایجاد انگیزه ( شروع نوشتن برای دانش آموز سخت است.معلم می تواند جمله ی اول را بگوید.) 2. مرحله ی حین نوشتن: الف)معلم خود شروع به نوشتن می کند ب) نوشتن دانش آموز به صورت فردی 3. مرحله ی پس از نوشتن: الف)ترس دانش آموز را برای خواندن از بین ببریم ب)رد و بدل کردن انشا ها ج)رعایت فاصله (انواع فاصله مثل فاصله ی بین معلم و دانش آموز) - فاصله ی عاطفی( هرچه رابطه نزدیکتر باشد رابطه ی عاطفی قویتر است.)0 تا46 سانتیمتر - فاصله ی عقلی:برای تحت تاثیر قرار دادن فرد و تذکر دادن نکته ای به او46تا 60/1سانتیمتر - فاصله ی اجتماعی 60/1 تا 5/3متر تاحت تاثیر قرار دادن جمع . الف)برای تذکر دادن فاصله ها را بیشتر می کنیم . ب)برای نکات کلی فاصله ها را بیشتر می کنیم. تمرین های تقویت مهارت انشا 1. خلاصه نویسی 2. پیدا کردن واژه های جدید از متن 3. جمله سازی 4. ساخت واژه با پسوند ها و پیشوند ها(کلمه های مشتق) 5. ساخت واژه با اسم ها و صفت ها (کلمه های مرکب) 6. ساخت ترکیب(وصفی ،اضافی) 7. کامل کردن جملات ناقص 8. جدول کلمات 9. ضرب المثل پرستو طراوت موضوع انشابهارپرکردن نقطه چین 10. کلمات مرتبط با موضوع شکوفهخوشه های خورشیدی بعد با کلمات جمله بسازند.جمع جملات شادمانی جوانه زدنخود یک متن می شود تحول 11. دادن کلید واژه 12. خواندن داستان کوتاه و تغییردادن قسمت هایی از آن و تشخیص تغییرات توسط دانش آموزان خواندن یک شعر منظوم وساده، و بازگردانی آن به نثر توسط دانش آموزان 13. استفاده از تصویر با پیام های متفاوت 14. استفاده از تصویر های پشت سر هم و نوشتن قصه ی آنها توسط دانش آموزان 15. خواندن یک شعر یا متن کوتاه و نقاشی قسمت های مختلف آن توسط گروه 16. دادن مفهوم و موضوع یا یک کلمه و نوشتن یک جمله ی طنزآمیز در مورد آن 17. اخبار کوتاه مدرسه در یک روز 18. دادن جمله های ساده ی انگلیسی در حد توان دانش اموزان و ترجمه ی آن ها توسط دانش آموزان 19. تهیه گزارش و اجرای آن سر کلاس 20. انشای شفاهی 21. ارئه ی موضوع و اجرای بی کلام توسط دانش آموزان 22. تهیه ی گزارش ورزشی از زنگ ورزش 23. ارائه قسمت کوتاه ی از یک نمایشنامه و تمرین مونولوگ و دیالوگ 24. نوشتن یک داستان تمثیلی 25. من دلم می خواهد 26. اگر من به جای تو بودم..... 27. پخش صدا های مختلف ، نوشتن دانش آموزان در مورد آنها و استفاده ی آنها در نوشته یا داستان خود 28. نمایش یک فیلم کوتاه و نوشتن برداشت 29. نوشتن فهرستی از کتابها ...
آزمون نگارش سوم راهنمایی
به نام خدا انشا ونگارشی فارسی آزمون نوبت: اول نام ونام خانوادگی: نام کلاس: سوم تاریخ: 22 / 10 /9 8 مدت آزمون : 70 دقیقه 1- صحیح یا غلط بودن عبارات زیر را مشخص کنید.( 1 ) ص غ الف)پس از اصلاح متن انشا،مناسب است یک باردیگرآن را بازنویسی کنیم. ب)اغلب نیایش ها،مناجات ها ومرثیه ها دیالوگ هستند. 2- در جاهای خالی کلمات مناسبی بنویسید. (2 ) الف)منابع مکتوب برای مطالعه وپژوهش منابع ..................و منابع........................ ب) کلیله و دمنه وموش و گربه ازمشهورترین ...................ادبیات فارسی هستند.. 3- یک مورد از کاربرد هریک از نشانه های نگارشی زیر را بنویسید.(1) : ) « » ) 4-برای هریک از واژه های زیر ،شبکه ی معنایی(چند مراعات نظیرمتفاوت)بسازید.(1) ستاره: قوس قزح: 5-از زبان بلبلی که برسرشاخسارباخدای خود راز و نیاز می کند،یک بند(سه سطر)بنویسید .(2) .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 6- با واژگان زیر جمله موردنظررابنویسید.(1نمره) 1) شرارت آمیز(جمله ی طنز): 2)انحطاط(جمله ی پرسشی): 7- با کلمه های«آب حیات»،«پرواز»و«افتخارآمیز» یک بند(حداقل چهار جمله) بنویسید. (2) ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... 8- یکی از موضوعات زیر را برای نوشتن انشا انتخاب کنید.(10نمره) الف)داستانی خلق کنید که قهرمانان آن حیوانات باشند. ب)همه کار ایام درس است و پند دریغا که شاگرد هشیار نیست …………………………………………………………………………………………………
انشا سوم راهنمایی خرداد91
به نام خدا سوالات درس انشا ونگارش کلاس سوم راهنمایی خرداد91http://mohammadmotalleb.blogfa.com 1 2 3 4 5 6 7 8 9 متن یک انشا،می تواند نقد رفتار،گفتار،نوشتار وآثار خود یا دیگران باشد. صحیح □ غلط □ استفاده از....................بر زیبایی و تاثیر گذاری نوشته می آفزاید. الف-دیالوگ □ ب- زبان محاوره □ ج-مونولوگ □ د- فضا سازی □ داستان حیوانات یا فابل را تعریف کنید.(با ذکر یک مثال) «قالب» و«غالب» نسبت به هم واژه هایی..................هستند. بیت زیر رانثر روان بنویسید. «گشت چوپروانه دلت پر زنور تا که خدا کرده از آن دل عبور» آرایه ي ادبی بیت زیر چیست/(2مورد) «یوسف گم گشته باز آید به کنعان غم مخور کلبه ی احزان شود روزی گلستان غم مخور» در مورد تصویر روبرو، با استفاده از یکی از زیبایی های ادبی ،یک بند بنویسید. (تصویر یک گوشی است) درمتن زیر در جاهای مشخص شده،علایم نگارشی مناسب قرار دهید. مادرم صبحی می گفت- موسم دلگیری است. من به او گفتم- زندگی سیبی است-گاز باید زد با پوست- موضوع انشا(10نمره) الف- «دور گردون گر دو روزی بر مراد ما نرفت دایما یکسان نباشد حال دوران غم مخور» ب- روزگار نوجوانی . 1نمره 1نمره 2نمره 1نمره 1نمره 1نمره 2نمره 1نمره 10نمره
انشا سوم خرداد91
به نام خدا سوالات درس انشا ونگارش کلاس سوم راهنمایی خرداد91http://mohammadmotalleb.blogfa.com ....................................................................................................................................................... 1-متن یک انشا،می تواند نقد رفتار،گفتار،نوشتار وآثار خود یا دیگران باشد. صحیح □ غلط □ 2-ااستفاده از....................بر زیبایی و تاثیر گذاری نوشته می آفزاید. الف-دیالوگ □ ب- زبان محاوره □ ج-مونولوگ □ د- فضا سازی □ 3-داستان حیوانات یا فابل را تعریف کنید.(با ذکر یک مثال) 4- «قالب» و«غالب» نسبت به هم واژه هایی..................هستند. 5- بیت زیر رانثر روان بنویسید. «گشت چوپروانه دلت پر زنور تا که خدا کرده از آن دل عبور» 6-آرایه ي ادبر بیت زیر چیست/(2مورد) «یوسف گم گشته باز آید به کنعان غم مخور کلبه ی احزان شود روزی گلستان غم مخور» 7- در مورد تصویر روبرو، با استفاده از یکی از زیبایی های ادبی ،یک بند بنویسید. (تصویر یک گوشی است) 8-درمتن زیر در جاهای مشخص شده،علایم نگارشی مناسب قرار دهید. ماذرم صبحی می گفت- موسم دلگیری است. من به او گفتم- زندگی سیبی است-گاز باید زد با پوست- 10-موضوع انسا(10نمره) الف- «دور گردون گر دو روزی بر مراد ما نرفت دایما یکسان نباشد حال دوران غم مخور» ب- روزگار نوجوانی