انشا در مورد علم
حالا یه انشا درباره ی علم براتون آماده کردیم که ازاون استفاده کنید
علم چيست؟ (بخش اول) علم (science) از واژه لاتين «scientia» به معناى آگاهى و معرفت (knowledge) مشتق شده است. شناخت و معرفت، توصيف ها، فرضيه ها، مفاهيم، نظريه ها، اصول و دستور العمل هايى نزديك به قطعيت هستند كه يا درست و يا مفيدند. البته شناخت و معرفت محدود به اين موارد نمى شود و خود بحث مفصلى در فلسفه است. به طور كلى، دانش و معرفت، اعم از علم است و علم (science) در معناى اصطلاحى، تحصيل نظام مند دانش جديد درباره طبيعت است كه با روش هاى معين به دست مى آيد و هدف آن برقرار كردن رابطه ثابت بين پديدار ها (phenomens) است. برخى فيلسوفان بين واقعيت بالفعل چيز ها در جهان و درك انسان ها از آنها تفاوت قائل مى شوند.«كانت»، فيلسوف آلمانى، از دو واژه «فنومن» (phenomen) يعنى آنچه كه از راه تجربه و حس قابل درك است و «نومن» (noumen) يعنى آنچه كه از راه تجربه قابل درك نيست براى اين منظور استفاده مى كند. كانت و پيروانش، معتقد بودند كه ذهن فقط مى تواند، ظواهر و پديده ها (فنومن) را بشناسد و از شناخت نومن ها، ناتوان است. البته از ديدگاه كانت، شناخت نومن ها از طر يق عقل ممكن نيست، اما از طريق اخلاق، امكان پذير است.برخى دانشمندان بر اين ادعايند كه فهميدن و تبيين دقيق جهان با استفاده از روش علمى، ممكن است و روش علمى يعنى مشاهده دقيق و آزمون نظريه ها توسط تجربه. البته آنها اين ادعا را ندارند كه هر چيزى را در معناى مطلق، اثبات مى كنند، بلكه تاكيد دارند كه براساس تجربيات و مشاهدات رايج، هر چيزى را مى توان با درجه خوبى از قطعيت، تبيين كرد. تا زمان عصر روشنگرى در اروپا، واژه علم به معناى هر دانش منتظم به كار مى رفت. علم معناى بسيار وسيعى داشت و گاهى معادل با «فلسفه» استفاده مى شد. در آن زمان بين «علم طبيعى» (Natural Science) و «علم اخلاقى» (Moral Science) تفاوت قائل مى شدند. علم اخلاقى شامل آن چيزى مى شد كه امروزه به نام فلسفه مى شناسيم. علم در حال حاضر كاربردش محدود شده است و به معناى علم طبيعى يعنى آنچه كه از راه تجربه و مشاهده به دست مى آيد، به كار مى رود. علم طبيعى به «علم سخت» (hard science) و علم سبك (soft science) تقسيم مى شود. فيزيك، شيمى، زيست شناسى، زمين شناسى، انواع علوم سخت هستند و انسان شناسى، تاريخ، روان شناسى و جامعه شناسى به عنوان علوم سبك خوانده مى شوند. موافقين اين تقسيم بندى، استدلال مى كنند كه علوم سبك از روش علمى يعنى آزمايش و تجربه (تجربه يعنى مجموع اعمال و مداخلاتى كه انسان در واقعيت مى كند)، استفاده نمى كنند بلكه از شواهد روايتى و تاريخى سود مى جويند و جمع آورى اطلاعات در آنها از دقت بالايى برخوردار نيست. البته مخالفين نيز ادعا دارند، علوم اجتماعى از مطالعات ...
علم یا ثروت
به نام خدا به یاد او که ذکرش آرامش بخش دلهاست سلام سلام مشتاقانه و صمیمانه ی بنده و همکارانم را از شبکه ی آفتاب و برنامه ی شب چراغ پذیرا باشید امید که در پرتو الطاف حضرت حق در هرکجای استان عزیزمون استان مرکزی هستید ،کانون خونواده اتون گرم از فروغ عشق و محبت باشه **************** بنده یادمه زمانی که به مدرسه می رفتم موضوع های انشا ،از چند موضوع فراتر نمی رفت ، فصل بهار را توصیف کنید، تابستان را چگونه گذراندید ، فواید گاو را بنویسید و بالاخره اینکه علم بهتر است یا ثروت و این سوال ،اگرچه دیگه موضوع انشا نیست اماهنوز هم که هنوزه همچنان مورد بحثه و هنوز هم خیلی ها از خودشون می پرسن که علم بهتره یا ثروت ،هرچند این سوال و این موضوع خیلی تکراری شده ،اما چند وقت به چند وقت پرداختن به اون خالی از لطف نیست ، بخصوص اگر شما عزیزان بیینده هم ازطریق شماره تلفن ......... در پرداختن به این موضوع مارا یاری بفرمایید بسیار علاقمند به خوندن پیامک های شما عزیزان در همین موضوع هستیم می تونید پیامک های خوتون را از طریق شماره تلفن ......... برای ما ارسال کنید *************** علم و ثروت هر کدام در زندگي انسان داراي تأثيرات ويژه اي هستند. علم و آگاهی به انسان نور و هدايت و آگاهي مي بخشد. و همچون چراغی فرا راه او است تا به بیراه نرود ، در قرآن کريم و روايات معصومين عليهم السلام در مورد علم و ارزش آن تأکيد فراوان شده است، مثلا: در رأس همه فضيلت ها علم است. علم گمشده مومن است. هر چيزي در وقت کمي عزيز مي گردد مگر علم که در وقت فراواني عزيز مي شود. عالمي که از علمش بهره ببرند، از عبادت هفتاد هزار عابد برتر است. فرشتگان بالهاي خود را زير پاهاي دانش پژوه مي گسترانند و براي او استغفار مي کنند. و آیه ها و احادیث بیشمار دیگری که شما عزیزان با اونها آشنا هستید/ **************** اماحالا ببینیم ثروت در زندگی ما چه جایگاهی داره، مال و ثروت در زندگي انسان تاثير و نقش پر اهمیتی داره. ثروت و دارائي اگر معقول و مشروع و برآمده از فعاليت هاي صحيح اقتصادی و در چارچوب تعاليم دين و احکام اسلامي باشد در گشودن بسیاري از گره هاي فرو بسته و فراهم آوردن زمينه ی زندگي سالم و رشد و تعالي انسان نقش تعيين کننده ای داره. فقر و نداري از نظر اسلام محکوم و نکوهيده است. در سوره مبارکه بقره آيه 180 از مال و ثروت به عنوان خير تعبير شده است: بر شما نوشته شده هنگامي که مرگ يکي از شما فرا رسيد، اگر چيز خوبي به جاي گذارده وصيت براي پدر و مادر و نزديکان به طور شايسته کند، اين حقي است بر پرهيزکاران) در اين آيه به جاي کلمه «مال» کلمه «خير» گفته شده است. اين تعبير نشان مي دهد که اسلام ثروت ...
انشا
انشا در مورد تدبیر و دوراندیشی معمولاً زندگی انسان ها به عوامل مختلفی بستگی دارد که شاید چشم انداز یکی از مهم ترین آنها باشد. تدبیر و تدبر برای جلوگیری از بحران های غیر قابل پیش بینی یا پیش بینی نشده بسیار موثر است. انسان ها با در نظر گرفتن این که ممکن است آینده چه اتفاقی بیفتد، همواره به طور نا محسوس نگرا ن آینده اند. با این وجود اگر انسان ها تدبیر و تدبر را با دور اندیشی و نگاه به آینده در آمیزند، قطعاً پیشرفت های شایانی در زندگی خواهند داشت. تدبیر و دور اندیشی امروزه لازمه ی هر کاری است؛ زیرا که در جوامع متلاطم امروز ریسک پذیری گاهی موجب پیشرفت اما اکثراً باعث شکست و نابودی می شود. در علم مدیریت، جایگاه ویژه ای به دور اندیشی و آینده نگری اختصاص داده اند، به طوری که مدیر موفق به کسی اطلاق می شود که توانایی بالایی در آینده نگری یا دور اندیشی داشته باشد. نتیجه: با توجه به اهمیت و جایگاه تدبیر و دور اندیشی در زندگی روز مره ی انسان ها، ما نیز بایدخود را آموخته سازیم و بیاموزیم این هنر را. ما باید با برنامه ریزی های کوتاه مدت، افق هایی از فردا را برای خود روشن سازیم و با کوشش و پشتکار برای دست یابی به آنها تلاش کنیم.
علم بهتر است یا ثروت؟
سالیان سال معلمان ما مقایسه و انتخاب بین علم و ثروت را به عنوان موضوع انشا به ما میدادند و از ما میخواستند که از بین این دو یکی را انتخاب کنیم.جوابها بدون استثنا یکی بود. علم از ثروت بهتر است. چون ...اما همه ما در دل میدانستیم که حتما ثروت بهتر از علم است. چون عالمان و ثروتمندان را میدیدیم و انها را در جامعه واقعی خارج از کلاس انشا مقایسه میکردیم. حتی در بین عالمان هم عالمان ثروتمند بودند که در جامعه اعتبار داشتند و احترام. و همه ما و معلم ما این را به خوبی میدانست. و اگر در بین دانش آموزان، مفلوکی پیدا میشد که به جای تملق علم اندوزان انچه را که بدان اعتقاد داشت بیان میکرد به بی سوادی و ثروت گرایی متهم میشد و با نمره پایین معلم عالم جریمه و با نیشخندهای همکلاسیانش تنبیه میشد. به نظر من سوال مقایسه علم و ثروت سوال بی مورد و غیر قابل پاسخ گویی است همانگونه که مقایسه و انتخاب بین دست و پا امکان پذیر نیست. هر کدام را بهر کاری ساخته اند. اما صرف نظر از سوال که نشان از بیسوادی و بی علاقگی معلمان ما به موضوع انشا داشت و لا غیر! پاسخها واقعیات فراوانی را در پس خود پنهان کرده اند. ما از همان ابتدای کودکی یاد میگرفتیم که علایق خود را پنهان کنیم. و وانمود کنیم که چیزی را دوست داریم که واقعا دوست نداریم. تحلیلی کنیم که ابدا ان را قبول نداریم و به مرور با نوشتن انشاهایی این چنین برای زندگی در جامعه ای ساخته میشدیم که نیاز به انسانهایی متملق داشت. کسانی که بدانند و لمس کنند که ثروت بهتر است اما برای گرفتن نمره و همرنگ جامعه بودن زیر پرچم علم دوستی بروند. و اینگونه بود که ما یاد گرفتیم آنچه را که دوست داریم و به ان عشق میورزیم در دور دستی پنهان کنیم و دم از دوست داشتن اموری بزنیم که واقعا دوستشان نداریم ولی برای خوش امد دیگران (و یا رسوا نشدن)، به ان تظاهر کنیم. و بدین سان ما جامعه ای شدیم به شدت دو رو. متظاهر به دوست داشتن انچه که در واقعیت از آن متنفر است. و در عوض دوری جستن ظاهری از انچه واقعا به ان تمایل دارد.و دریغ که همه ما بازیگران این خیمه شب بازی همانند هم فکر میکردیم اما از طرفی هم همانند همدیگر تملق میکردیم و ظاهرمان را شبیه هم بزک میکردیم. همیشه در چنین شرایطی باید همانند قصه سلطانی که لباس برتن نداشت! کودکی از همه جا بی خبر پیدا شود و واقعیت ها را بی ترس و واهمه فریاد کند تا همه ترسوهایی که از هراس حرام زاده خوانده شدن، زبان در کام کشیده اند، انچه را با چشم خود می بینند باور کنند.و اگر خوب نگاه کنیم موارد متعددی از این دست را در اطراف خود می یابیم.به راستی علم بهتر است یا ثروت؟ و چرا باید ایندو را باید با هم مقایسه کنیم ...
اهمیت علم ودانش در اسلام
اهمیت علم ودانش در اسلامالحمد لله و الصلاة و السلام علي رسول الله و علي آله و صحبه و بعد:می دانیم که خداوند ملائکه را از نور آفریده وبه آنان عقل و نیروی فرمانبرداری داده، اسباب و انگیزه های انحراف را در اختیارشان قرار نداده است. واز طرف دیگر حیوانات را آفریده که تنها از غرایز و کششهای حیوانی خویش پیروی می نمایند و از نیروی عقل و اندیشیدن همچون انسان محروم می باشند. اما انسان را آفریده و از یک طرف به او توانایی تعقّل واندیشیدن را داده و از طرف دیگر انگیزه ها و اسباب خواسته های نفسانی و حیوانی را در اختیارش قرار داده است. وبه همین خاطر دو نیروی درونی عقلانی و خیر خواهی، نفسانی و شرارت، هر یک او را به طرف خویش می کشانند. ودر همین ارتباط است که اسلام به نقش و منزلت علم در جهت تقویت جنبۀ عقلانی وخیرخواهی انسان اشاره نموده ومی فرماید: (تنها آگاهان و دانشمندانند که براستی از خداوند می ترسند ) -«فاطر:28» بدین معنی که تنها عالمان و آگاهانی که به مقام و منزلت خداوند آگاهی راستینی دارند، هراس ( انحراف از دین او را) در دل دارند. زیرا آگاهی حقیقی خشیّت را در پی دارد.قرآن در حرمت نهادن به علم و علما و بلندی بخشیدن منزلت صاحبان علم و اندیشه پیشگام و پرچمدار همۀ کتابهای ادیان آسمانی است.همچنین خداوند متعال در جای دیگر می فرماید: ( بگو: آیا آنهایی که می دانند و آنهایی که نمی دانند مساویند؟ این تنها اندیشمندانند که متذکر می شوند) «زمر:9»اسلام رفتن به دنبال کسب علم ودانش را یکی از واجبات به شمار می آورد، و اوّلین آیاتی از قرآن که نازل شده اند با «خواندن و قلم و علم» آغاز شده است.احادیث نبوی همۀ آیات قرآنی را که به جایگاه علم و منزلت علما مربوط می شود مورد تأکید قرار میدهند. از رسول خداصلی الله علیه وسلم روایت شده است: ( چنانچه خداوند به کسی ارادۀ خیر داشته باشد او را در دین آگاه می سازد.) «رواه البخاری و مسلم»(1037)و از ابوهریره روایت شده است که: (هرگاه عمر انسان خاتمه پیدا نماید، کار وعمل او بجز در سه مورد پایان می پذیرد: یکی صدقه واحسانی که ادامه پیدا کند ، دوم : علمی که مورد استفاده قرار بگیرد، سوم: فرزند پاک وپرهیزگاری که برای او دعای خیر بنماید).« رواه مسلم»(1631)یکی از ویژگیهای علم و دانش دوام و ماندگاری منافع آن است. و اجر و پاداش آن هم حتی پس از مرگ برای انسان همچنان ادامه پیدا خواهد نمود. حافظ المنذری می گوید: ( کسی که علم سودمندی را به دیگری می آموزد و نسخه برداری می نماید پاداش خود و پاداش همه کسانی که آن را می آموزند یا نسخه برداری می کنند و آنهایی که به آن پس ازاو عمل می کنند، تا زمانی که آن علم باقی می ماند و به آن عمل می شود، ...
انشا در قرآن
به نام خلاق هستی بخش موضوع مقاله:انشا در قرآن وتاثیر آن در ابعاد مختلف زندگی نویسنده:محمدرضا فهمی مقدمه:بنام خداوند خالق قلم وانسان های اندیشمندوتشکر از برنامه ریزان چنین همایش متفکرانه بنده نیز به نوبه ی خودم تصمیم گرفتم که در این همایش علمی با نقد موضوعات زیر شرکت نمایم.در این مقاله ابتدا به استدلالات قرآنی درمورد انشا ء وکتابت خواهم پرداخت بعد به موضوعات ،انشاء،وسیله ی تخلیه ی درون وشاهراه وصل وحل مشکل و متحول کننده ی زندگانی ها، انشاءمنطق واساس زندگی شخصی واجتماعی،بدبختی های عالم اسلام به خاطر کمبود فهم وارزش دادن به آن وخاموش کردن نظرات انسان ها وارزش دادن به تقلید کور کورانه،ودر پایان نتیجه گیری از بحث . استد لالات قرآنی در مورد اهمیت انشاء:اولین آیه ای که بر قلب مبارک اسوه ورحمت دوعالم حضرت ختمی مرتبت (ص) نازل شد در مورد خواندن و فهمیدن وشناختن خالق انسان بود،با این شرح،اقراء باسم ....خلق،خلق الانسان ...علق ،اقراءو....اکرم،الذی علم بالقلم.،علم الانسان ما لم یعلم.ارزش واعتبار انسان به خاطر یادگیری ودرک ناشناخته ها ونوشتن حقایق خلقت می باشد. الرحمن علم القرآن،خلق الانسان علمه البیان.....الا تطغوا فی المیزان،هدف از نزول این آیات یادگیری قرآن ،یادگیری علم منطق وتبلیغ عدالت الهی بانوشتن وبیان کردن. ن .والقلم ومایسطرون.....خلق عظیم،هدف با نوشتن ویادگیری بهترین الگوی اخلاقی در خانواده وجامعه باشیم واین میسر نمی شود مگر باتلاش در یادگیری بهتر وانشاء وتولید علم اخلاق قرآنی وحضرت رسول (ص). هل یستوی الذین یعلمون ............یعلمون هل یسوی الاعمی والبصیرو................ولظل وللحرور،این دو آیه فوق قدرت تفکر ،بیان وخلاقیت در بهتر فهمیدن ونوشتن را نشان می دهد.به تفاوت های فردی وشخصیتی می پردازد،تابا مقایسه ی آنها بهترین را انتخاب کنیم. آخرین موضوع دعای حضرت یوسف:فاطرالسموات والارض..............................والحقنی بالصالحین.جهان هستی برای دو موجود بنام جن وانس آفریده شده وانسان به عنوان اشرف مخلوقات وجانشین خداوند وظیفه دارد تا با تفکر واراده ی خود بهترین شودوبهترین خدمت را به خلق خدابکند.هوالذی خلق لکم ما....................وهو بکل شیئ علیم. درمورد اهمیت تفکر ویادگیری روزی اصحاب از حضرت رسول اکرم (ص) پرسیدند یا رسول الله اگر بعضی ها سرپیچی کنند ودنبال نوشتن وعلم آموزی نروند چه خواهد شد ؟رسولالله این آیه را خواند،وان تتولو یستبدل قوما غیرکم ثم لا یکونوا امثالکم.وهرگاه سرپیچی کنید خداوند گروه دیگری را جای شما می آورد پس آنها مانند شما ...
نمونه موضوع انشا سوم راهنمایی
نمونه موضوع انشا سوم راهنمایی 1- فصل زمستان را توصیف کنید. 2- درباره ی حزم و دور اندیشی در دوستی با دوستان وبرخورد با دشمنان انشایی بنویسید. 3- نامه ای به امام رضا بنویسید و با او درد دل کنید. 4- در مورد نقش تدبیر و دور اندیشی در زندگی انشایی بنویسید. 5- نصیحت گوش کن جانا که ازجان دوست تر دارند جوانان سعادتمند پند پیر دانا را 6- دستیابی به علم در گذشته و امروز چه شباهت ها وتفاوت هایی دارند. 7- در مرد«مومن آینه یر مومن است » انشایی بنویسید. 8- علم و دانش در چه صورتی صاحب خود را به مقامات رفیع می رساند.
اهمیت علم و دانش در اسلام
اهميت علم و دانش در اسلام نوشته: أبو صلاحالحمد لله و الصلاة و السلام علي رسول الله و علي آله و صحبه أجمعين و بعد:می دانیم که خداوند ملائکه را از نور آفریده وبه آنان عقل و نیروی فرمانبرداری داده، اسباب و انگیزه های انحراف را در اختیارشان قرار نداده است. واز طرف دیگر حیوانات را آفریده که تنها از غرایز و کششهای حیوانی خویش پیروی می نمایند و از نیروی عقل و اندیشیدن همچون انسان محروم می باشند. اما انسان را آفریده و از یک طرف به او توانایی تعقّل واندیشیدن را داده و از طرف دیگر انگیزه ها و اسباب خواسته های نفسانی و حیوانی را در اختیارش قرار داده است. وبه همین خاطر دو نیروی درونی عقلانی و خیر خواهی، نفسانی و شرارت، هر یک او را به طرف خویش می کشانند. ودر همین ارتباط است که اسلام به نقش و منزلت علم در جهت تقویت جنبۀ عقلانی وخیرخواهی انسان اشاره نموده ومی فرماید:(تنها آگاهان و دانشمندانند که براستی از خداوند می ترسند ) -«فاطر:28» بدین معنی که تنها عالمان و آگاهانی که به مقام و منزلت خداوند آگاهی راستینی دارند، هراس ( انحراف از دین او را) در دل دارند. زیرا آگاهی حقیقی خشیّت را در پی دارد.قرآن در حرمت نهادن به علم و علما و بلندی بخشیدن منزلت صاحبان علم و اندیشه پیشگام و پرچمدار همۀ کتابهای ادیان آسمانی است.همچنین خداوند متعال در جای دیگر می فرماید: (بگو: آیا آنهایی که می دانند و آنهایی که نمی دانند مساویند؟ این تنها اندیشمندانند که متذکر می شوند) «زمر:9»اسلام رفتن به دنبال کسب علم ودانش را یکی از واجبات به شمار می آورد، و اوّلین آیاتی از قرآن که نازل شده اند با «خواندن و قلم و علم» آغاز شده است.احادیث نبوی همۀ آیات قرآنی را که به جایگاه علم و منزلت علما مربوط می شود مورد تأکید قرار میدهند. از رسول خداصلی الله علیه وسلم روایت شده است: ( چنانچه خداوند به کسی ارادۀ خیر داشته باشد او را در دین آگاه می سازد.) «رواه البخاری و مسلم»(1037)و از ابوهریره روایت شده است که: (هرگاه عمر انسان خاتمه پیدا نماید، کار وعمل او بجز در سه مورد پایان می پذیرد: یکی صدقه واحسانی که ادامه پیدا کند ، دوم : علمی که مورد استفاده قرار بگیرد، سوم: فرزند پاک وپرهیزگاری که برای او دعای خیر بنماید).« رواه مسلم»(1631)یکی از ویژگیهای علم و دانش دوام و ماندگاری منافع آن است. و اجر و پاداش آن هم حتی پس از مرگ برای انسان همچنان ادامه پیدا خواهد نمود. حافظ المنذری می گوید: ( کسی که علم سودمندی را به دیگری می آموزد و نسخه برداری می نماید پاداش خود و پاداش همه کسانی که آن را می آموزند یا نسخه برداری می کنند و آنهایی که به آن پس ازاو عمل می کنند، تا زمانی که آن علم باقی ...
نکات مهم املایی و موضوعات انشا در مقطع راهنمایی
موضوعات پیشنهادی انشای فارسی مقطع راهنمایی جهت استفاده ی همکاران محترم اول راهنمایی ۱ – دوست دارید با خدای خود چگونه راز و نیاز کنید . 2 – شما چگونه می توانید به ایران عزیز خدمت کنید و در سازندگی کشور سهیم باشید . 3 – قانون شکنی در جامعه چه آثاری می تواند داشته باشد ؟ 4 – شنیده های خودتان را در مورد رهبری امام خمینی ( ره ) و پیروزی انقلاب اسلامی بنویسید . 5 – توانا بود هر که دانا بود ز دانش دل پیر برنا بود ( اهمیت و ارزش علم و دانش اندوزی ) 6 – برای پیشرفت و سربلندی کشور عزیزمان ، چه باید کرد ؟ 7 – ای کاش من ... 8 – نمونه هایی از زیبایی های آفرینش (خورشید ، ماه ، ستارگان، طبیعت ، کوه ها و ... )را توصیف کنید . 9 – در مورد عطوفت و مهربانی مادر و چگونگی جبران زحمات او انشایی بنویسید . ۱0 – زندگی همین لحظه هاست . ( وقت طلاست . ) ، ( چگونه می توانیم از ساعات عمرمان بهتر استفاده کنیم؟) ۱۱ ـ علم چندان که بیشتر خوانی چون عمل در تو نیست نادانی ۱2 – هر چه کنی کشت همان بدروی کار بد و نیک چو کوه و صداست ۱3 – شیرین ترین و تلخ ترین خاطره ای که دارید . ۱4 – چرا باید میهن خود را دوست بداریم و از آن دفاع کنیم . ۱5 – در باره ی تصویر زیر انشایی بنویسید . (تصاویربه انتخاب دبیران گرامی ) ۱6 – خلاصه ی داستان یکی از فیلم های مورد علاقه ی خود را بنویسید . ۱7 – ما می توانیم . ۱8 – به یک نوجوان غیر ایرانی نامه ای بنویسید و ایران را به او معرفی کنید . ۱9 – فایده ی کتاب و کتاب خوانی 20 – مدرسه ی خود را توصیف کنید . ( کلاس خود را ، مسجد محله ی خود را در ماه محرم و ... ) 2۱ – به کلاس خود شخصیت انسانی داده و خواسته های او را از زبان او بنویسید . 22 – یکی از مکان های فرهنگی یا تاریخی را که می شناسید ؛ توصیف کنید . دوم راهنمایی ۱ – در مورد حفاظت از انقلاب اسلامی و ارزش های آن انشایی بنویسید . 2 – از شنیدن این بیت یاد چه داستانی می افتید . عشق با دشوار ورزیدن خوش است چون خلیل از شعله گل چیدن خوش است 3 – علم چندان که بیشتر خوانی چون عمل در تو نیست نادانی 4 – سخن را سر است ای خردمند و بن میاور سخن در میان سخن 5 – صبر تلخ است ولی میوه ی شیرین دارد . 6 – نقش و اهمیت ورزش در زندگی 7 – کتاب و کتاب خوانی و اهمیت مطالعه در زندگی 8 – بابهره گیری از آرایه های ادبی « تشبیه » و « تشخیص » در مورد شمع و گل و پروانه انشایی بنویسید. 9 – در مورد فصل های سال و مقایسه ی آن ها با مراحل عمر انسان انشایی بنویسید . ۱0 – تصویر زیر را به گونه ی ادبی توصیف کنید . ( ارائه ی تصویر به انتخاب دبیران محترم ) ۱۱ – یک نوجوان شایسته چه خصوصیات اخلاقی باید ...