اسامی برندگان دلپذیر

گزارش روز بازگشایی مدرسه و هفته ی دفاع مقدس
بسمه تعالی گزارش روز بازگشایی مدرسه و هفته ی دفاع مقدس « خدایا اکنون که قدم در این مسیر گذاشته ام و تصمیم گرفته ام و در بوستان علم و دانش به علم اندوزی بپردازم تو خود یاریم کن تا علم همراه با اخلاق باشد و بتوانم برای خود و جامعه مفید و موثر باشم . ان شاءاله » از آنجایکه مدرسه خانه ی دوم دانش آموزان است و هر خانه ای در سال نو باید زیبا و دلپذیر باشد و آنقدر جذابیت داشته باشد تا شوق حضور را در وجود نوگلان ما ایجاد نماید ، همکاران حاضر در مدرسه ی ابتدایی شهید شجاعی تلاش نمودند تا این امر به خوبی به مرحله ی ظهور برسد و نتیجه ی آن ان شاءاله موجب موفقیت دانش آموز و ذخیره ای برای آخرت ما باشد . امسال همچون سالهای گذشته شروع مهر با هفته ی دفاع مقدس همراه بود است و این دو مناسبت با هم عجین بوده اند . به همین دلیل امور انجام شده تلفیقی از هر دو مناسب می باشد . اهم کارها و برنامه های انجام شده در زیر قید می گردد و البته عکس های مربوط به آن هم ضمیمه خواهد شد . کارهای انجام شده پیش از بازگشایی ( مقدمات بازگشایی ) : 1- ایجاد نظم و نظافت در محیط ( شامل راهروها و حیاط و ...) 2- تزئین فضای راهروهای مدرسه و بردها : با توجه به مناسبت هفته دفاع مقدس تعدادی از بردها با تصاویر و نوشته ها و تراکتهای این مناسبت آماده سازی شد و تعدادی از بردها نیز با خوش آمدگویی مهر و موضوعات مناسب آن آماده گردید. 3- آماده سازی ماکت و نمایشگاه کوچکی برای هفته ی دفاع مقدس که به قبور نمادین شهدای گمنام مزین گردید . 4- نصب بنرهای مرتبط با شروع مهر و هفته ی دفاع مقدس در فضای مدرسه 5- آماده سازی طلق قرآن و تزئین درب ورودی با تورهایی به رنگ پرچم مقدس کشورمان برای روز بازگشایی 6- تزئین راهرو مدرسه با اسامی تمامی برندگان مسابقات سال گذشته

الگو یابی
به نام خدا نام درس : شمارش سریع اعداد شماره صفحه: 6 اهداف آموزشی : 1- تقویت دانش آموزان در شمارش سریع اشیاء2- در ک کارد ینالیتی یک مجموعه 3- استفاده از ابزار خط کش 4- به کار گیری شمارش در محیط پیرامونی 5- بالا بردن حس شنوایی دانش آموزان وتوانایی تبدیل از شنیداری به آن زبان ریاضی ردیف فعالیت های یاد دهی (یاد گیری ) روش تدریس رسانه /ابزار محیط آموزشی ارزشیابی زمان 1 2 3 4 *دانش آموزان برای اینکه بتوانند مقایسه را با شمارش سریع انجام دهند می توانیم از نخود ، لوبیا ، چینه و...... همزمان استفاده کنیم . به عنوان نمونه 4نخود 3 لوبیا و3چینه را روی میز قرار دهیم وازدانش آموزان بخواهیم سریع بگویند که کدام یک از نظر تعداد یکسان هستند . *حال به صفحه آشپز خانه بر گردید واز دانش آموزان پرسیده شود که کدام یک از اشیاء ویا اشکال داخل آشپزخانه از نظر تعداد یکسان هستند . *معلم به کمک فلش کارتهایی که دارد بازی با دانش آموزان انجام می دهد ، به این صورت که کارتهایی به دانش آموزان نشان می دهد وگروهها تحت یک مسابقه سرعتی عددها را می خوانند . *حال به صفحه کتاب بر گشته واز دانش آموزان بخواهید از ابزار خط کش استفاده کرده واشکالی که در سمت چپ مثل سمت راست هستند را به هم وصل کند . قیاسی پرسش وپاسخ کار گروهی نمایش وسایل کیسه ریاضی – چینه ها تصویر تم 1 فلش کارت اعداد کتاب خط کش کلاس ارزشیابی تشخیصی ارزشیابی عملکردی ارزشیابی عملکردی ارزشیابی عملکردی تهیه کننده : سر گروه آموزشی چند پایه منطقه شاوور 91-90 منصور ممل زاد ه
فرا رسیدن اعیاد مبارک و خجسته شعبانیه بر شما مبارک .
میلاد سومین امام معصوم ، حضرت اباعبدالله الحسین (ع) ، سرور آزادگان جهان حضرت ابوالفضل العباس (ع)، سمبل مقاومت و وفاداری در راه آرمان مقدس جهاد فی سبیل الله و پرچم گذشت و فداکارى و جانبازى در صحراى کربلا و روز جانباز زینت عبادت کنندگان و سرور نیایشگران، معصوم چهارم حضرت امام على بن الحسین(ع) بر مسلمین جهان مبارک باد. سلام بر رشادت دستان حیدری ات! سلام بر توفندگی شمشیر ذوالفقارت ! سلام بر جانبازی و عشق و برادری ات ! سلام بر تو ای زیباترین واژه قاموس فروتنی ! سلام بر تو و بر دستان آب آورت ! سلام بر لبان خشکیده ات که سرچشمه آب بقاست و آب را در حسرت جرعه ای از خنکای خود وانهاده است! خاک بوی بهشت می گیرد، آسمان، پایین می آید و خانه مرتضی (ع) را به آغوش می کشد. نوزادی مبارک پا بر ابرهای احساس می گذارد. وَ أَعِدُّوا لَهُمْ ما اسْتَطعْتُمْ مِنْ قوّةٍ ۲اردیبهشت یادآور تصمیم هدفمندبنیانگذار جمهوری اسلامی درتأسیس نهادی مردمی وانقلابی است که سپاه پاسداران انقلاب اسلامی نام نهاده شد.این روز برشما پاسداران انقلاب، فرزندان خلف انقلاب ،که باالگو قراردادن حضرت سیدالشهداء دراعمال ورفتار خود وسرسپردگی دربرابر اوامر ولی فقیه به بازوی توانمندجمهوری اسلامی دربرابر توطئه های خارجی وداخلی تبدیل شد،مبارک باد. الا ای پاسدارانقلاب کشور عشق نام نیکویت همیشه ثبت، اندر دفتر عشق تو کردی اقتدا در عزت و ایثار به آن کس که هستی اش فدا بنمود و گردید مظهر عشق ولادت امام حسین و روز پاسدار مبارک باد
آموزش املاء به روش بازی
با خواندن واژه ها توسط آموزگار : کلمه ی مورد نظر در هر گروه بر روی تخته وایت برد که میز هر گروه کلمه ی خود را به دیگر افراد کلاس نشان می دهند و در صورت اشتباه آن را تصحیح می کنند . نوبت کیه؟ : در این روش بخش های هر کلمه و یا ترکیب ها را در کارت هایی نوشته و به دانش آموز داده می شود . آموزگار کلمه ای را نام می برد و هر دانش آموزی که می تواند آن کلمه را بسازد می آید و یکی از دانش آموزان آن کلمه را روی تخته می نویسد. روش مشورتی : در این روش اعضای گروه در ساخت جمله و یا متن کامل املا شرکت فعال دارند . می توانیم کلماتی را در اختیار گروه ها گذاشته تا با هم فکری جمله های معنی دار و کامل بسازند . املای جا خالی : به روش کلمه : در یک متن از پیش تهیه شده بعضی از کلمات را جا می اندازیم ، سپس از روی متن برای کلاس می خوانیم و حتی کلمه ای هم جا افتاده توسط معلم خوانده می شود . کودکان کلمه را پس از شنیدن در جای مناسب آن قرار می دهند . به روش حرف:به روش بالا عمل می شود البته به جای حذف کلمه برخی از حروف کلمه پاک می شود . روش مشارکتی : هرگروه یک جمله را آماده کنند و به ترتیب برای کلیه دانش آموزان کلاس دیکته کنند در گروه (سه یا چهار نفری )یکی از اعضا جمله را می گوید و دیگر اعضا می نویسند . یکی از اعضا نیز می تواند به عنوان ناظر درست نویسی جمله گروه را کنترل کند. املای تصویری : در این روش جملاتی گفته می شود که بعضی از این کلمات این جمله (بعضی از حروفش را ) نخوانده اند که در این صورت بجای کلمه ای که حروف آن را نخوانده اند تصویر آن را می کشند مثلا : با با با اسب آمد . (به جای اسب تصویر آن را می کشند. ) املای پای تخته : در این روش دانش آموزان به نوبت پای تخته می آیند و هر دانش آموز که نوبنت آن می شود که پای تابلو بیاید ابتدا چند لغت یکی از دوستانش به او می گوید تا روی تابلو بنویسد وسپس چند لغت هم معلم به او می گوید و یک نفر هم غلط های او را می گیرد به حالت مشارکتی. املای بادکنک: این روش را برای مرتب کنید استفاده می کنیم این بار حروف یک کلمه را که نامرتب است را درون یک بادکنک می ریزیم و آن را باد می کنیم و به هر گروه می دهیم و بعد از شنیدن صدای سوت دانش آموزان آن را ترکانده و شروع به مرتب کردن آن می کنند و بعد کلمه را بلند می خوانند نکته :(بین گروه ها باید زیاد فاصله باشد چون هنگام ترکیدن بادکنک حروف پرت می شود و اگر فاصله ها کم باشد حروف گروه یک با حروف گروه دو قاطی می شود . به روش مسابقه: بین چند نفر اجرا شود که ابتدا تخته بین دو یا سه نفر تقسیم شود و کلمه یا جمله توسط معلم یا گروه به آن ها گفته شود. املای انگشتی : دانش آموزان با یاد گیری اسم اجسام ...
تشکيل سپاه پاسداران انقلاب اسلامي
با توجه به شرايط خاص انقلابي در جامعه و پراکندگي قواي انتظامي, ماموريت حفظ نظم عمومي را عهده دار شده بود و در مقابل ضد انقلاب و منافقان به مبارزه مي پرداخت. با اوج گيري دسيسه هاي دشمنان و گروهک هاي ضد انقلاب در نقاطي چون کردستان , خوزستان و گنبد, سپاه پاسداران, براي مقابله با آنها بسيج شد و خصوصا در کردستان هنگامي که شورش هاي مسلحانه در نقاط کوهستاني کردنشين متمرکز شد, سپاه به طور جدي مقابل اشرار و ضد انقلاب صف آرايي کرد. با شروع جنگ تحميلي عراق عليه ايران, سپاه پاسداران بزرگترين افتخار خود را رقم زد و با وجود همه موانع در کنار ارتش و ... به مبارزه عليه رژيم بعثي پرداخت. پس از جنگ تحميلي نيز سپاه علاه بر فعاليت هاي رزمي و دفاعي و آموزشي در عرصه هاي مختلف سازندگي از جمله سد سازي , راهسازي , پروژه هاي کشاورزي , توليد قطعات صنعتي و ... حضور فعال دارد. سپاه پاسداران اگر چه هويتي نظامي دارد اما نظاميگري در واقع يک بعد از ابعاد هويت مقدس اين نهاد مکتبي - مردمي است و طبق اصل 150 قانون اساسي سپاه پاسداران وظيفه نگهباني از انقلاب اسلامي و دستاوردهاي آن را در همه شرايط دارد و در ابعاد مختلف معنوي ، نظامي و علمي و ... در خدمت نظام اسلامي مي باشد
رونمایی از کتاب دائره المعارف شهدای دزفول
تا اینکه برادر محقق و پژوهشگرمان جناب آقای منوچهر مهدی پور از پیشکسوتان فرهنگی با شروع بازنشستگی اش کمر همت بست و به دور از هر حاشیه ای این کار را آغاز نمود کاری که بی رنج و مشقت هم نبود و از همه مهم تر همسر فداکارش(حاجیه خانم معتمدی فرد خواهر شهید)همپای با او برای ثبت مشخصات و عکس برداری از مزار تک تک شهیدان و آرامگاههای شهرستان و حومه تلاش و کوشش زیادی نمود . منوچهر مهدی پور در این تحقیق سعی بر این داشته است تا نام شهیدان در مجموعه ای یکجا جمع آوری شده و یاد شهیدان در دفتر روزگار ثبت و ضبط گردد . ایشان در این پژوهش چشمگیر سیصد هزار تصویر و سند مرتبط با دفاع مقدس را از شهدای معزز و رزمندگان غیور دزفول جمع آوری کرده و تقدیم مردم شهرش دزفول، پایتخت مقاومت ایران اسلامی نموده است . و اما یکی از خصوصیات بارز و برجسته جناب آقای منوچهر مهدی پور در این کار بزرگ این است که ایشان اسناد و تصاویر را از خانواده شهدا و یا رزمندگان می گرفتند و بلافاصله پس از اسکن ، آنها را به صاحبانش بر می گرداند و در مراجعه به ایشان وارد اتاقی می شوی که مختص شهیدان است و بوی شهیدان را می دهد . خدایش قوت دهاد و اجرش محفوظ .
سردارخیبر حاج ابراهیم همت
خدایا به من همتی کن عطا که با چشم همت ببینم تو را که .. اگرنمرودآتش زدبه جانش گلستان شد همه روح و روانش وصیت نامه سردار شهید حاج ابراهیم همت به نام خدانامی که هرگز از وجودم دور نیست و پیوسته با یادش آرزوی وصالش را در سر داشتم.سلام بر حسین(ع) سالار شهیدان اسوه و اسطوره بشریت.مادر گرامی و همسر مهربانم پدر و برادران عزیزم!درود خدا بر شما باد که هرگز مانع حرکتم در راه خدا نشدید.چقدر شماها صبورید.خودتان می دانید که من چقدر به شهیدان عشق می ورزیدم غنچه هایی که(کبوترانی که)همیشه در حال پرواز به سوی ملکوت اعلایند.الگو و اسوه هایی که معتقد به دادن جان برای گرفتن بقا (بقا و حیات ابدی)و نزدیکی با خدای چرا که ان الله اشتری من المومنین.من نیز در پوست خود نمی گنجم.گمشده ای دارم و خویشتن را د قفس محبوس می بینم و می خواهم از قفس به در آیم.سیمهای خاردار مانعند.من از دنیای ظاهر فریب مادیات و همه آنچه که از خدا بازم می دارد متنفرم(هوای نفس شیطان درون و خالص نشدن)در طول جنگ برادرانی که در عملیات شهید می شدند از قبل سیمایشان روحانی و نورانی می شد و هر بی طرفی احساس می کرد که نوبت شهادت آن برادر فرا رسیده است.عزیزانم!این بار دوم است که وصیت نامه می نویسم ولی لیاقت ندارم و معلوم است که هنوز در بند اسارتم هنوز خالص نشده ام و آلوده ام.از شروع انقلاب در این راه افتادم و پس از پیروزی انقلاب نیز سپاه را پناهگاه خوبی برای مبارزه یافتم ابتدا در گیری با ضد انقلاب و خوانین در منطقه شهرضا (قمشه)و سمیرم سپس شرکت در خوزستان و جریان کروهک ها در خرمشهر پس از آن سفر به سیستان و بلوچستان (چابهار و کنارک)و بعدا حرکت به طرف کردستان دقیقا دو سال در کردستان هستم .مثل این است که دیگر جنگ با من عجین شده است.خداوند تا کنون لطف زیادی به این سراپا گنه کرده و توفیق مبارزه در راهش را نصیبم کرده است.اکنون من می روم با دنیایی انتظار انتظار وصال و رسیدن به معشوق.ای عزیزان من توجه کنید:۱-اگر خداوند فرزندی نصیبم کرد با اینکه نتوانستم در طول دورانی که همسر انتخاب کردم حتی یک هفته خانه باشم دلم می خواهد او را علی وار تربیت کنید.همسرم انسان فوق العاده ایست او صبور است و به زینب عشق می ورزد او از تربیت کردن صحیح فرزندم لذت خواهد برد چون راهش را پیدا کرده است .اگر پسر به دنیا آورد اسم او را مهدی و اگر دختر به دنیا آورد اسم او را مریم بگذارید.چون همسرم از این اسم خوشش می آید.۲-امام مظهر صفا پاکی و خلوص و دریایی از معرفت است .فرامین او را مو به مو اجرا کنید تا خداوند از شما راضی باشدزیرا او ولی ...
۳ اردیبهشت : روز بزرگداشت شیخ بهایی
شیخ بهایی در سال ۹۲۵ خورشیدی در بعلبک چشم به جهان گشود و دانشمند بنام دوره صفویه بود. اصل وی از جبل عامل شام بود. محمد ۱۳ ساله بود که به همراه پدرش عزالدین حسین عاملی به خاطر اذیت شیعیان آن منطقه توسط دولت عثمانی از یک سو و دعوت شاه طهماسب صفوی رهسپار ایران شدند و چون به قزوین رسیدند، در آن سکنا گزیدند. شیخ بهایی درقزوین زبان پارسی آموخت و به مدت سی سال دراین شهر زندگی کرد. شخصیت علمی و ادبی و اخلاق و پارسای او باعث شد تا از ۴۳ سالگی شیخ‌الاسلام اصفهان شود و در پی انتقال پایتخت از قزوین به اصفهان (در ۱۰۰۶ قمری)، از ۵۳ سالگی تا آخر عمر (۷۵ سالگی) منصب شیخ‌الاسلامی پایتخت صفوی را در دربار مقتدرترین شاه صفوی،شاه عباس اول برعهده داشته باشد. شیخ در فاصلهٔ سال‌های ۹۹۴ تا ۱۰۰۸ قمری سفرهایی چند به خارج از قلمروی صفویه داشت. مکه، مصر و شام از جمله مقاصد این سفرها بوده‌اند. برخی از آثار شیخ عبارت اند از: جامع عباسی - شاخص‌ترین اثر شیخ است درفقه و به زبان فارسی که این خود ابتکاری نو در نگارش متون فقهی به شمار می‌رفت تا آن‌جا که برخی از صاحب نظران از آن به عنوان اولین دوره فقه فارسی غیر استدلالی که به صورت رساله عملیه نوشته شده است‌؛ یاد می‌کنند. الزبده فی الاصول - مهم‌ترین اثر شیخ است در اصول. اربعین - در مجموع، از بهترین و معروف‌ترین اربعین‌ها می‌باشد. این اثر بعد از مثنوی سوانح حجاز، تنها اثری است که شیخ در آن به مباحث ‏سیاسی پرداخته‌است، می‌توان دیدگاه و عقیده باطنی او در مورد رفتار با حاکم جور، و نیز علل و عوامل همکاری علما با شاهان صفوی را به دست آورد. مثنوی سوانح الحجاز (نان و حلوا) - این کتاب آمیخته‌ای از مواعظ، طنز، حکایت، تمثیل و لطایف عرفانی و معارف برین بشری است با زبانی روان و دلنشین. کشکول - نامدارترین اثر بهائی است که مجموعه گرانسنگی از علوم و معارف مختلف و آینه معلومات و مشرب بهائی محسوب می‌شود. این کتاب بصورت جُنگی آزاد، شامل شعرها و نثرهای مورد علاقه بهایی است که برخی از خود وی و برخی نیز گردآوری او از دیوان‌ها و کتاب‌های مورد علاقه‌اش بوده‌اند. این مطالب اغلب بی‌هیچ نظم خاصی به دنبال هم آمده‌اند. لیکن بیش از سایر تالیفات وی خواننده را به ضمیر فکری بهایی نزدیک می‌کند بهائی آثار برجسته‌ای به نثر و نظم پدید آورده‌است که علاوه بر فارسی و عربی، شامل ترکی هم می‌شده‌است. اشعار فارسی او عمدتاً شامل مثنویات، غزلیات و رباعیات است. بهاءالدین نه تنها عالم دینی و مردی متکلم بود بلکه ریاضیدان، مهندس، معمار و کیمیادان بود از علوم غریبه نیز آگاهی داشت. تحصیل علوم ریاضی را از نو زنده کرد ...
رنگ و فرم در طراحی بیمارستان کودکان
گرافیک محیطی در یک محیط باید میان زیبایی و عملکرد ارتباط برقرار کرد. طراحی محیطی برای زیبا کردن محیط بصری، آگاه کردن، ارتباط برقرار نمودن و غیره به عنوان یک اهرم پرقدرت نقش ایفا می کند. طراحی محیطی برای انواع محیط ها مانند رستوران ها، پارک ها، مجتمع های اداری و فرهنگی و تجاری، باغ وحش ها و بیمارستان ها کاربرد دارد. « پیکتوگرام» ها یا علائم تصویری، سیستم های هدایت بصری، طراحی بدنه ی ساختمان ها و فروشگاه ها و حتی وسائل نقلیه، بیلبوردها و نقاشی های بزرگ دیواری و غیره، جزء تقسیم بندی های گرافیک محیطی محسوب می شود. گرافیک محیطی ویژه ی کودکان شناخت ویژگی های روحی و روانی کودکان در گروه های مختلف سنی، از طریق شناخت خط و رنگ، فضا و فرم، به طراح کمک می کند تا با روحیات آنان آشنا شده و به برقراری ارتباط با این مخاطبان و به وجود آوردن فضایی مناسب برای آن ها کوشش کند. در گرافیک محیطی، برای ایجاد ارتباط بصری با مخاطبان، طراح گرافیک باید پیام رسان باشد؛ پیامی هدف دار درجهت شناساندن محیط. اما پیام و کاربردی بودن آن یکی از ابعاد قضیه است. از ابعاد دیگر آن جنبه ی زیبایی شناسانه و کوشش برای زیبایی و مطلوب کردن محیط است. پس فرم های گرافیکی علاوه بر انتقال پیام به بیننده که با علائم و سمبل ها مطرح می گردد، می تواند در قالبی دیگر نیز، تزئین و زیبایی و بعد عاطفی و روانی محیط را دگرگون کرده و آن را برای مخاطبان دل نشین کند. روان شناسی محیط : روان شناسی محیط یکی از رشته های تخصصی نوپایی است که روی تأثیر متقابل رفتار و عوامل و شرایط فیزیکی معماری و فضایی محیط، بیش از دیگر جنبه ها تأکید دارد. محققان مکتب گشتالت * بیش از دیگر مکاتب به شرایط محیط ( به معنی جامع آن ) توجه دارند. «کوفکا (۱۹۳۵ ) » یکی از بنیان گذاران این مکتب، محیط را به دو نوع جغرافیایی و رفتاری تفکیک می کند. از نظر وی محیط جغرافیایی به معنی محیطی است که به طور عینی وجود دارد و محیط رفتاری بدان گونه که به وسیله ی فرد تجربه می شود، به کار می رود. لوین که از دیگر محققان مکتب گشتالت به شمار می رود، عقیده دارد رفتار تابع تأثیر متقابل عواملی است که از فرد و محیط سرچشمه می گیرد. وی برای بیان پدیده ی حاصله از تأثیر متقابل عوامل فردی و محیطی، از مفهوم فضای زیستی استفاده می کند. یکی از مهم ترین مبانی این نظر چنین بیان می شود: « رفتار تابع ویژگی های فضای زیست است » . *. در سال ۱۹۱۰ تا ۱۹۳۰ یک مکتب روان شناسی در برلن به نام روان شناسی گشتالت بنیان گذاری شد. نظریات این مکتب در مورد ادراک توسط ورتایمر کهلر و کوفکا مطرح گردید. مفهوم گشتالت یا شکل کلی عبارت است از سازمانی ...
گزارش روز بازگشایی مدرسه و هفته ی دفاع مقدس
بسمه تعالی گزارش روز بازگشایی مدرسه و هفته ی دفاع مقدس « خدایا اکنون که قدم در این مسیر گذاشته ام و تصمیم گرفته ام و در بوستان علم و دانش به علم اندوزی بپردازم تو خود یاریم کن تا علم همراه با اخلاق باشد و بتوانم برای خود و جامعه مفید و موثر باشم . ان شاءاله » از آنجایکه مدرسه خانه ی دوم دانش آموزان است و هر خانه ای در سال نو باید زیبا و دلپذیر باشد و آنقدر جذابیت داشته باشد تا شوق حضور را در وجود نوگلان ما ایجاد نماید ، همکاران حاضر در مدرسه ی ابتدایی شهید شجاعی تلاش نمودند تا این امر به خوبی به مرحله ی ظهور برسد و نتیجه ی آن ان شاءاله موجب موفقیت دانش آموز و ذخیره ای برای آخرت ما باشد . امسال همچون سالهای گذشته شروع مهر با هفته ی دفاع مقدس همراه بود است و این دو مناسبت با هم عجین بوده اند . به همین دلیل امور انجام شده تلفیقی از هر دو مناسب می باشد . اهم کارها و برنامه های انجام شده در زیر قید می گردد و البته عکس های مربوط به آن هم ضمیمه خواهد شد . کارهای انجام شده پیش از بازگشایی ( مقدمات بازگشایی ) : 1- ایجاد نظم و نظافت در محیط ( شامل راهروها و حیاط و ...) 2- تزئین فضای راهروهای مدرسه و بردها : با توجه به مناسبت هفته دفاع مقدس تعدادی از بردها با تصاویر و نوشته ها و تراکتهای این مناسبت آماده سازی شد و تعدادی از بردها نیز با خوش آمدگویی مهر و موضوعات مناسب آن آماده گردید. 3- آماده سازی ماکت و نمایشگاه کوچکی برای هفته ی دفاع مقدس که به قبور نمادین شهدای گمنام مزین گردید . 4- نصب بنرهای مرتبط با شروع مهر و هفته ی دفاع مقدس در فضای مدرسه 5- آماده سازی طلق قرآن و تزئین درب ورودی با تورهایی به رنگ پرچم مقدس کشورمان برای روز بازگشایی 6- تزئین راهرو مدرسه با اسامی تمامی برندگان مسابقات سال گذشته
الگو یابی
به نام خدا نام درس : شمارش سریع اعداد شماره صفحه: 6 اهداف آموزشی : 1- تقویت دانش آموزان در شمارش سریع اشیاء2- در ک کارد ینالیتی یک مجموعه 3- استفاده از ابزار خط کش 4- به کار گیری شمارش در محیط پیرامونی 5- بالا بردن حس شنوایی دانش آموزان وتوانایی تبدیل از شنیداری به آن زبان ریاضی ردیف فعالیت های یاد دهی (یاد گیری ) روش تدریس رسانه /ابزار محیط آموزشی ارزشیابی زمان 1 2 3 4 *دانش آموزان برای اینکه بتوانند مقایسه را با شمارش سریع انجام دهند می توانیم از نخود ، لوبیا ، چینه و...... همزمان استفاده کنیم . به عنوان نمونه 4نخود 3 لوبیا و3چینه را روی میز قرار دهیم وازدانش آموزان بخواهیم سریع بگویند که کدام یک از نظر تعداد یکسان هستند . *حال به صفحه آشپز خانه بر گردید واز دانش آموزان پرسیده شود که کدام یک از اشیاء ویا اشکال داخل آشپزخانه از نظر تعداد یکسان هستند . *معلم به کمک فلش کارتهایی که دارد بازی با دانش آموزان انجام می دهد ، به این صورت که کارتهایی به دانش آموزان نشان می دهد وگروهها تحت یک مسابقه سرعتی عددها را می خوانند . *حال به صفحه کتاب بر گشته واز دانش آموزان بخواهید از ابزار خط کش استفاده کرده واشکالی که در سمت چپ مثل سمت راست هستند را به هم وصل کند . قیاسی پرسش وپاسخ کار گروهی نمایش وسایل کیسه ریاضی – چینه ها تصویر تم 1 فلش کارت اعداد کتاب خط کش کلاس ارزشیابی تشخیصی ارزشیابی عملکردی ارزشیابی عملکردی ارزشیابی عملکردی تهیه کننده : سر گروه آموزشی چند پایه منطقه شاوور 91-90 منصور ممل زاد ه
فرا رسیدن اعیاد مبارک و خجسته شعبانیه بر شما مبارک .
میلاد سومین امام معصوم ، حضرت اباعبدالله الحسین (ع) ، سرور آزادگان جهان حضرت ابوالفضل العباس (ع)، سمبل مقاومت و وفاداری در راه آرمان مقدس جهاد فی سبیل الله و پرچم گذشت و فداکارى و جانبازى در صحراى کربلا و روز جانباز زینت عبادت کنندگان و سرور نیایشگران، معصوم چهارم حضرت امام على بن الحسین(ع) بر مسلمین جهان مبارک باد. سلام بر رشادت دستان حیدری ات! سلام بر توفندگی شمشیر ذوالفقارت ! سلام بر جانبازی و عشق و برادری ات ! سلام بر تو ای زیباترین واژه قاموس فروتنی ! سلام بر تو و بر دستان آب آورت ! سلام بر لبان خشکیده ات که سرچشمه آب بقاست و آب را در حسرت جرعه ای از خنکای خود وانهاده است! خاک بوی بهشت می گیرد، آسمان، پایین می آید و خانه مرتضی (ع) را به آغوش می کشد. نوزادی مبارک پا بر ابرهای احساس می گذارد. وَ أَعِدُّوا لَهُمْ ما اسْتَطعْتُمْ مِنْ قوّةٍ ۲اردیبهشت یادآور تصمیم هدفمندبنیانگذار جمهوری اسلامی درتأسیس نهادی مردمی وانقلابی است که سپاه پاسداران انقلاب اسلامی نام نهاده شد.این روز برشما پاسداران انقلاب، فرزندان خلف انقلاب ،که باالگو قراردادن حضرت سیدالشهداء دراعمال ورفتار خود وسرسپردگی دربرابر اوامر ولی فقیه به بازوی توانمندجمهوری اسلامی دربرابر توطئه های خارجی وداخلی تبدیل شد،مبارک باد. الا ای پاسدارانقلاب کشور عشق نام نیکویت همیشه ثبت، اندر دفتر عشق تو کردی اقتدا در عزت و ایثار به آن کس که هستی اش فدا بنمود و گردید مظهر عشق ولادت امام حسین و روز پاسدار مبارک باد
آموزش املاء به روش بازی
با خواندن واژه ها توسط آموزگار : کلمه ی مورد نظر در هر گروه بر روی تخته وایت برد که میز هر گروه کلمه ی خود را به دیگر افراد کلاس نشان می دهند و در صورت اشتباه آن را تصحیح می کنند . نوبت کیه؟ : در این روش بخش های هر کلمه و یا ترکیب ها را در کارت هایی نوشته و به دانش آموز داده می شود . آموزگار کلمه ای را نام می برد و هر دانش آموزی که می تواند آن کلمه را بسازد می آید و یکی از دانش آموزان آن کلمه را روی تخته می نویسد. روش مشورتی : در این روش اعضای گروه در ساخت جمله و یا متن کامل املا شرکت فعال دارند . می توانیم کلماتی را در اختیار گروه ها گذاشته تا با هم فکری جمله های معنی دار و کامل بسازند . املای جا خالی : به روش کلمه : در یک متن از پیش تهیه شده بعضی از کلمات را جا می اندازیم ، سپس از روی متن برای کلاس می خوانیم و حتی کلمه ای هم جا افتاده توسط معلم خوانده می شود . کودکان کلمه را پس از شنیدن در جای مناسب آن قرار می دهند . به روش حرف:به روش بالا عمل می شود البته به جای حذف کلمه برخی از حروف کلمه پاک می شود . روش مشارکتی : هرگروه یک جمله را آماده کنند و به ترتیب برای کلیه دانش آموزان کلاس دیکته کنند در گروه (سه یا چهار نفری )یکی از اعضا جمله را می گوید و دیگر اعضا می نویسند . یکی از اعضا نیز می تواند به عنوان ناظر درست نویسی جمله گروه را کنترل کند. املای تصویری : در این روش جملاتی گفته می شود که بعضی از این کلمات این جمله (بعضی از حروفش را ) نخوانده اند که در این صورت بجای کلمه ای که حروف آن را نخوانده اند تصویر آن را می کشند مثلا : با با با اسب آمد . (به جای اسب تصویر آن را می کشند. ) املای پای تخته : در این روش دانش آموزان به نوبت پای تخته می آیند و هر دانش آموز که نوبنت آن می شود که پای تابلو بیاید ابتدا چند لغت یکی از دوستانش به او می گوید تا روی تابلو بنویسد وسپس چند لغت هم معلم به او می گوید و یک نفر هم غلط های او را می گیرد به حالت مشارکتی. املای بادکنک: این روش را برای مرتب کنید استفاده می کنیم این بار حروف یک کلمه را که نامرتب است را درون یک بادکنک می ریزیم و آن را باد می کنیم و به هر گروه می دهیم و بعد از شنیدن صدای سوت دانش آموزان آن را ترکانده و شروع به مرتب کردن آن می کنند و بعد کلمه را بلند می خوانند نکته :(بین گروه ها باید زیاد فاصله باشد چون هنگام ترکیدن بادکنک حروف پرت می شود و اگر فاصله ها کم باشد حروف گروه یک با حروف گروه دو قاطی می شود . به روش مسابقه: بین چند نفر اجرا شود که ابتدا تخته بین دو یا سه نفر تقسیم شود و کلمه یا جمله توسط معلم یا گروه به آن ها گفته شود. املای انگشتی : دانش آموزان با یاد گیری اسم اجسام ...
تشکيل سپاه پاسداران انقلاب اسلامي
با توجه به شرايط خاص انقلابي در جامعه و پراکندگي قواي انتظامي, ماموريت حفظ نظم عمومي را عهده دار شده بود و در مقابل ضد انقلاب و منافقان به مبارزه مي پرداخت. با اوج گيري دسيسه هاي دشمنان و گروهک هاي ضد انقلاب در نقاطي چون کردستان , خوزستان و گنبد, سپاه پاسداران, براي مقابله با آنها بسيج شد و خصوصا در کردستان هنگامي که شورش هاي مسلحانه در نقاط کوهستاني کردنشين متمرکز شد, سپاه به طور جدي مقابل اشرار و ضد انقلاب صف آرايي کرد. با شروع جنگ تحميلي عراق عليه ايران, سپاه پاسداران بزرگترين افتخار خود را رقم زد و با وجود همه موانع در کنار ارتش و ... به مبارزه عليه رژيم بعثي پرداخت. پس از جنگ تحميلي نيز سپاه علاه بر فعاليت هاي رزمي و دفاعي و آموزشي در عرصه هاي مختلف سازندگي از جمله سد سازي , راهسازي , پروژه هاي کشاورزي , توليد قطعات صنعتي و ... حضور فعال دارد. سپاه پاسداران اگر چه هويتي نظامي دارد اما نظاميگري در واقع يک بعد از ابعاد هويت مقدس اين نهاد مکتبي - مردمي است و طبق اصل 150 قانون اساسي سپاه پاسداران وظيفه نگهباني از انقلاب اسلامي و دستاوردهاي آن را در همه شرايط دارد و در ابعاد مختلف معنوي ، نظامي و علمي و ... در خدمت نظام اسلامي مي باشد
رونمایی از کتاب دائره المعارف شهدای دزفول
تا اینکه برادر محقق و پژوهشگرمان جناب آقای منوچهر مهدی پور از پیشکسوتان فرهنگی با شروع بازنشستگی اش کمر همت بست و به دور از هر حاشیه ای این کار را آغاز نمود کاری که بی رنج و مشقت هم نبود و از همه مهم تر همسر فداکارش(حاجیه خانم معتمدی فرد خواهر شهید)همپای با او برای ثبت مشخصات و عکس برداری از مزار تک تک شهیدان و آرامگاههای شهرستان و حومه تلاش و کوشش زیادی نمود . منوچهر مهدی پور در این تحقیق سعی بر این داشته است تا نام شهیدان در مجموعه ای یکجا جمع آوری شده و یاد شهیدان در دفتر روزگار ثبت و ضبط گردد . ایشان در این پژوهش چشمگیر سیصد هزار تصویر و سند مرتبط با دفاع مقدس را از شهدای معزز و رزمندگان غیور دزفول جمع آوری کرده و تقدیم مردم شهرش دزفول، پایتخت مقاومت ایران اسلامی نموده است . و اما یکی از خصوصیات بارز و برجسته جناب آقای منوچهر مهدی پور در این کار بزرگ این است که ایشان اسناد و تصاویر را از خانواده شهدا و یا رزمندگان می گرفتند و بلافاصله پس از اسکن ، آنها را به صاحبانش بر می گرداند و در مراجعه به ایشان وارد اتاقی می شوی که مختص شهیدان است و بوی شهیدان را می دهد . خدایش قوت دهاد و اجرش محفوظ .
سردارخیبر حاج ابراهیم همت
خدایا به من همتی کن عطا که با چشم همت ببینم تو را که .. اگرنمرودآتش زدبه جانش گلستان شد همه روح و روانش وصیت نامه سردار شهید حاج ابراهیم همت به نام خدانامی که هرگز از وجودم دور نیست و پیوسته با یادش آرزوی وصالش را در سر داشتم.سلام بر حسین(ع) سالار شهیدان اسوه و اسطوره بشریت.مادر گرامی و همسر مهربانم پدر و برادران عزیزم!درود خدا بر شما باد که هرگز مانع حرکتم در راه خدا نشدید.چقدر شماها صبورید.خودتان می دانید که من چقدر به شهیدان عشق می ورزیدم غنچه هایی که(کبوترانی که)همیشه در حال پرواز به سوی ملکوت اعلایند.الگو و اسوه هایی که معتقد به دادن جان برای گرفتن بقا (بقا و حیات ابدی)و نزدیکی با خدای چرا که ان الله اشتری من المومنین.من نیز در پوست خود نمی گنجم.گمشده ای دارم و خویشتن را د قفس محبوس می بینم و می خواهم از قفس به در آیم.سیمهای خاردار مانعند.من از دنیای ظاهر فریب مادیات و همه آنچه که از خدا بازم می دارد متنفرم(هوای نفس شیطان درون و خالص نشدن)در طول جنگ برادرانی که در عملیات شهید می شدند از قبل سیمایشان روحانی و نورانی می شد و هر بی طرفی احساس می کرد که نوبت شهادت آن برادر فرا رسیده است.عزیزانم!این بار دوم است که وصیت نامه می نویسم ولی لیاقت ندارم و معلوم است که هنوز در بند اسارتم هنوز خالص نشده ام و آلوده ام.از شروع انقلاب در این راه افتادم و پس از پیروزی انقلاب نیز سپاه را پناهگاه خوبی برای مبارزه یافتم ابتدا در گیری با ضد انقلاب و خوانین در منطقه شهرضا (قمشه)و سمیرم سپس شرکت در خوزستان و جریان کروهک ها در خرمشهر پس از آن سفر به سیستان و بلوچستان (چابهار و کنارک)و بعدا حرکت به طرف کردستان دقیقا دو سال در کردستان هستم .مثل این است که دیگر جنگ با من عجین شده است.خداوند تا کنون لطف زیادی به این سراپا گنه کرده و توفیق مبارزه در راهش را نصیبم کرده است.اکنون من می روم با دنیایی انتظار انتظار وصال و رسیدن به معشوق.ای عزیزان من توجه کنید:۱-اگر خداوند فرزندی نصیبم کرد با اینکه نتوانستم در طول دورانی که همسر انتخاب کردم حتی یک هفته خانه باشم دلم می خواهد او را علی وار تربیت کنید.همسرم انسان فوق العاده ایست او صبور است و به زینب عشق می ورزد او از تربیت کردن صحیح فرزندم لذت خواهد برد چون راهش را پیدا کرده است .اگر پسر به دنیا آورد اسم او را مهدی و اگر دختر به دنیا آورد اسم او را مریم بگذارید.چون همسرم از این اسم خوشش می آید.۲-امام مظهر صفا پاکی و خلوص و دریایی از معرفت است .فرامین او را مو به مو اجرا کنید تا خداوند از شما راضی باشدزیرا او ولی ...
۳ اردیبهشت : روز بزرگداشت شیخ بهایی
شیخ بهایی در سال ۹۲۵ خورشیدی در بعلبک چشم به جهان گشود و دانشمند بنام دوره صفویه بود. اصل وی از جبل عامل شام بود. محمد ۱۳ ساله بود که به همراه پدرش عزالدین حسین عاملی به خاطر اذیت شیعیان آن منطقه توسط دولت عثمانی از یک سو و دعوت شاه طهماسب صفوی رهسپار ایران شدند و چون به قزوین رسیدند، در آن سکنا گزیدند. شیخ بهایی درقزوین زبان پارسی آموخت و به مدت سی سال دراین شهر زندگی کرد. شخصیت علمی و ادبی و اخلاق و پارسای او باعث شد تا از ۴۳ سالگی شیخ‌الاسلام اصفهان شود و در پی انتقال پایتخت از قزوین به اصفهان (در ۱۰۰۶ قمری)، از ۵۳ سالگی تا آخر عمر (۷۵ سالگی) منصب شیخ‌الاسلامی پایتخت صفوی را در دربار مقتدرترین شاه صفوی،شاه عباس اول برعهده داشته باشد. شیخ در فاصلهٔ سال‌های ۹۹۴ تا ۱۰۰۸ قمری سفرهایی چند به خارج از قلمروی صفویه داشت. مکه، مصر و شام از جمله مقاصد این سفرها بوده‌اند. برخی از آثار شیخ عبارت اند از: جامع عباسی - شاخص‌ترین اثر شیخ است درفقه و به زبان فارسی که این خود ابتکاری نو در نگارش متون فقهی به شمار می‌رفت تا آن‌جا که برخی از صاحب نظران از آن به عنوان اولین دوره فقه فارسی غیر استدلالی که به صورت رساله عملیه نوشته شده است‌؛ یاد می‌کنند. الزبده فی الاصول - مهم‌ترین اثر شیخ است در اصول. اربعین - در مجموع، از بهترین و معروف‌ترین اربعین‌ها می‌باشد. این اثر بعد از مثنوی سوانح حجاز، تنها اثری است که شیخ در آن به مباحث ‏سیاسی پرداخته‌است، می‌توان دیدگاه و عقیده باطنی او در مورد رفتار با حاکم جور، و نیز علل و عوامل همکاری علما با شاهان صفوی را به دست آورد. مثنوی سوانح الحجاز (نان و حلوا) - این کتاب آمیخته‌ای از مواعظ، طنز، حکایت، تمثیل و لطایف عرفانی و معارف برین بشری است با زبانی روان و دلنشین. کشکول - نامدارترین اثر بهائی است که مجموعه گرانسنگی از علوم و معارف مختلف و آینه معلومات و مشرب بهائی محسوب می‌شود. این کتاب بصورت جُنگی آزاد، شامل شعرها و نثرهای مورد علاقه بهایی است که برخی از خود وی و برخی نیز گردآوری او از دیوان‌ها و کتاب‌های مورد علاقه‌اش بوده‌اند. این مطالب اغلب بی‌هیچ نظم خاصی به دنبال هم آمده‌اند. لیکن بیش از سایر تالیفات وی خواننده را به ضمیر فکری بهایی نزدیک می‌کند بهائی آثار برجسته‌ای به نثر و نظم پدید آورده‌است که علاوه بر فارسی و عربی، شامل ترکی هم می‌شده‌است. اشعار فارسی او عمدتاً شامل مثنویات، غزلیات و رباعیات است. بهاءالدین نه تنها عالم دینی و مردی متکلم بود بلکه ریاضیدان، مهندس، معمار و کیمیادان بود از علوم غریبه نیز آگاهی داشت. تحصیل علوم ریاضی را از نو زنده کرد ...
رنگ و فرم در طراحی بیمارستان کودکان
گرافیک محیطی در یک محیط باید میان زیبایی و عملکرد ارتباط برقرار کرد. طراحی محیطی برای زیبا کردن محیط بصری، آگاه کردن، ارتباط برقرار نمودن و غیره به عنوان یک اهرم پرقدرت نقش ایفا می کند. طراحی محیطی برای انواع محیط ها مانند رستوران ها، پارک ها، مجتمع های اداری و فرهنگی و تجاری، باغ وحش ها و بیمارستان ها کاربرد دارد. « پیکتوگرام» ها یا علائم تصویری، سیستم های هدایت بصری، طراحی بدنه ی ساختمان ها و فروشگاه ها و حتی وسائل نقلیه، بیلبوردها و نقاشی های بزرگ دیواری و غیره، جزء تقسیم بندی های گرافیک محیطی محسوب می شود. گرافیک محیطی ویژه ی کودکان شناخت ویژگی های روحی و روانی کودکان در گروه های مختلف سنی، از طریق شناخت خط و رنگ، فضا و فرم، به طراح کمک می کند تا با روحیات آنان آشنا شده و به برقراری ارتباط با این مخاطبان و به وجود آوردن فضایی مناسب برای آن ها کوشش کند. در گرافیک محیطی، برای ایجاد ارتباط بصری با مخاطبان، طراح گرافیک باید پیام رسان باشد؛ پیامی هدف دار درجهت شناساندن محیط. اما پیام و کاربردی بودن آن یکی از ابعاد قضیه است. از ابعاد دیگر آن جنبه ی زیبایی شناسانه و کوشش برای زیبایی و مطلوب کردن محیط است. پس فرم های گرافیکی علاوه بر انتقال پیام به بیننده که با علائم و سمبل ها مطرح می گردد، می تواند در قالبی دیگر نیز، تزئین و زیبایی و بعد عاطفی و روانی محیط را دگرگون کرده و آن را برای مخاطبان دل نشین کند. روان شناسی محیط : روان شناسی محیط یکی از رشته های تخصصی نوپایی است که روی تأثیر متقابل رفتار و عوامل و شرایط فیزیکی معماری و فضایی محیط، بیش از دیگر جنبه ها تأکید دارد. محققان مکتب گشتالت * بیش از دیگر مکاتب به شرایط محیط ( به معنی جامع آن ) توجه دارند. «کوفکا (۱۹۳۵ ) » یکی از بنیان گذاران این مکتب، محیط را به دو نوع جغرافیایی و رفتاری تفکیک می کند. از نظر وی محیط جغرافیایی به معنی محیطی است که به طور عینی وجود دارد و محیط رفتاری بدان گونه که به وسیله ی فرد تجربه می شود، به کار می رود. لوین که از دیگر محققان مکتب گشتالت به شمار می رود، عقیده دارد رفتار تابع تأثیر متقابل عواملی است که از فرد و محیط سرچشمه می گیرد. وی برای بیان پدیده ی حاصله از تأثیر متقابل عوامل فردی و محیطی، از مفهوم فضای زیستی استفاده می کند. یکی از مهم ترین مبانی این نظر چنین بیان می شود: « رفتار تابع ویژگی های فضای زیست است » . *. در سال ۱۹۱۰ تا ۱۹۳۰ یک مکتب روان شناسی در برلن به نام روان شناسی گشتالت بنیان گذاری شد. نظریات این مکتب در مورد ادراک توسط ورتایمر کهلر و کوفکا مطرح گردید. مفهوم گشتالت یا شکل کلی عبارت است از سازمانی ...