ارتباط آبی
ارتباط بین رنگ آبی و کاهش وزن
غذایی که میخورید ممکن است اشتها انگیز باشد یا اشتهای مارا کور کند و این با رنگ غذا ارتباط زیادی دارد ممکن است برخی غذاها ومیوه ها آنقدر خوشرنگ باشد که دوست داشته باشیم آن را بخوریم و یا آنقدر از رنگ غذا زده بشویم که نتوانیم بخوریم و این به نوعی با چاقی و لاغری ما ارتباط خواهد داشت و این حس ما است که سبب تحریک اشتهای ما میشود مثلا برخی اوقات فلفلهای رنگی که در کوچه و خیابان میبینیم ممکن است اصلا فلفل دوست نداشته باشیم ولی بخاطر رنگش دوست داشته باشیم آن را بخوریم آیا می‌دانید رنگها می‌توانند تاثیر به‌سزایی روی اشتها و در نتیجه چاق و لاغر شدن ما داشته باشند؟ رنگها حتی می‌توانند روی طعم غذا یا بویی که حس می‌کنیم اثر بگذارند. در واقع این تاثیر‌گذاری رنگ روی حواس را در اصطلاح «جابه جایی حسی» می‌گویند. هرگاه رنگی را میبینیم به یمن وجود حواس بینایی، چشایی و بویایی و حواس دیگر‌مان نیز تحریک میشوند. رنگ سبز نسبتاً روشن، ممکن است بوی سبزه و سبزی‌های خوش‌طعم را به شما تلقین کند. به طوری کلی هر یک از حواس ما در مسیر خود به سمت مغز، گذر‌گاه خاص خود را دارند و با هم به طور موازی در حرکت هستند اما بعضی مواقع با هم تداخل پیدا میکنند که احساسی متفاوت را برمی‌انگیزند؛ برای مثال دیدن رنگ لیمویی ممکن است به شما احساسی از طعم ترش دهد و صورتی دهان‌تان را شیرین کند یا خاکستری بوی دود و سیگار را به یادتان آورد. آبی، کاهش اشتها این رنگ به شدت سرکوب‌کننده اشتهای فرد است. محققان دریافته‌اند اتاق‌های غذا‌خوری که به رنگ آبی در می‌آیند روی اشتهای افراد اثری منفی دارند و باعث میشوند آنها به طور کلی ۳۰ درصد کمتر کالری مصرف کنند. بعضی‌ها معتقدند از آنجا که خوراکی‌های آبی‌رنگ به ندرت در طبیعت پیدا میشوند، انسان قبل از هر چیز با کمک نشانه‌های بصری تعیین میکنند غذایی خوب است یا خیر و رنگ آبی هم گاهی نشان دهنده سمی بودن غذا‌هاست؛ بنابراین جلوی اشتها را می‌گیرد. از سویی دیگر رنگ آبی آرامش بخش است و با اثر‌گذاری روی ضمیر ناخودآگاه ما را به آهسته غذا خوردن تشویق می‌کند. اگر می‌خواهید لاغر شوید می‌توانید دیوار‌های اتاق ناهار خوری را آبی کنید و میز و ظروف غذایتان را آبی انتخاب کنید؛ حتی می توانید داخل یخچال تان نیز از لامپ آبی استفاده کنید تا هر زمان در یخچال را به قصد برداشت خوراکی باز می‌کنید پشیمان شوید. کسانی که از دکوراسیون آبی رنگ در خانه‌شان استفاده میکنند معمولا لاغرند. در واقع رنگ آبی یکی از انتخاب‌های بیشتر شرکت‌هایی است که در زمینه لاغری فعالیت دارند و همچنین شرکت‌های برنامه‌های ...
ارتباط موثر
ارتباط موثر نویبسنده: بتول صادقیان(کارشناس ارشد علوم ارتباطات) هر یک از ما در هر لحظه در شرایط ادراکی ویژه ای به سر می بریم. اگر از شیوه مورد علاقه شخص مخاطب خود استفاده کنید و خود را در سطح دیگران قرار دهید و از زبان آنها برای انتقال نقطه نظرهای خود استفاده نمایید، او به اقدام و خواسته شما پاسخ مثبت خواهد داد و اغلب به نتیجه دلخواه مورد نظر خود یعنی ارتباط موثر خواهید رسید ارتباط موثر چگونه به استراتژی دیگران پی ببریم : استراتژی به معنی "ترکیبی از عواملی چون انواع تصورات درونی، کیفیتهای حسی لازم و ترتیب این عوامل است که ما را به نتیجه معینی می رساند." کلید موفقیت ما در کشف استراتژی دیگران این است که بدانیم افراد تمام اطلاعات لازم مربوط به استراتژی خود را بصورت کلمات، حرکات بدن حتی با حرکات چشم و ایما و اشاره به شما انتقال می دهند.قبل از اینکه بتوانید استراتژیهای دیگران را دریابید، لازم است که بدانید هریک از علائم، بازگو کننده چیست؟ دو راه برای یافتن درک صحیح از مردم و استراتژی آنها ذکر شده است : • نظر متعادلی نسبت به دیگران و خودتان پیدا کنید ضمن تماس با دیگران این نکته را مورد توجه قرار دهید که دیگران انسانهای مهمی هستند ولی به خاطر داشته باشید شما هم انسان با ارزش و مهمی هستید. • نگرش عاقلانه ای نسبت به دیگران اتخاذ کنید سعی کنید با دیدی عاقلانه به رفتار و کردار و نظریات دیگران، نگاه کنید. عده ای خواهان رشد شما هستند و عده ای ممکن است به شما حسد بورزند، آماده ضربه خوردن از طرف حسودان باشید. ترس از مردم ترس بزرگی است ولی راه غلبه بر آن این است که درک درستی از مردم داشته باشید و از آنها شناخت کافی پیدا کنید، ملاحظه خواهید کردکه واقعاً اینگونه نیست وخواهید توانست بر ترس خود از آنها غلبه کنید. امام صادق می فرمایند :" می خواهید بدانید دیگران نسبت به شما چگونه قضاوت می کنند به خود بنگردید که نسبت به آنها چگونه نگاه می کنید." ایجاد ارتباط موثر با دیگران : ارتباط به معنای برخوردهای متفاوت با اشخاص متفاوت است،اما بعضی از مردم در این زمینه دچار گرفتاریهایی میشوند، علت اصلی گرفتاریهای آنها در برقراری ارتباط با یکدیگر،این است که هر کدام به شیوه خود با دیگران ارتباط برقرار میکنند. "ارتباط موثر با دیگران، نیاز به خلاقیت دارد." هر یک از ما در هر لحظه در شرایط ادراکی ویژه ای به سر می بریم. اگر از شیوه مورد علاقه شخص مخاطب خود استفاده کنید و خود را در سطح دیگران قرار دهید و از زبان آنها برای انتقال نقطه نظرهای خود استفاده نمایید، او به اقدام و خواسته شما پاسخ مثبت خواهد داد و اغلب به نتیجه دلخواه ...
ارتباط معلم و دانش آموز
ارتباط معلم و دانش آموز اغلب اوقات معلم از تأثیر زیاد حرف‌هایش بر زندگی دانش‌آموزان آگاه نیست و متأسفانه معلمان برخلاف خلبان‌ها یا پزشکان، کمتر آموزش‌های فشرده‌ای در مورد مهارت‌های مربوط به ارتباط صحیح با دانش‌آموزان می‌بینند. اغلب اوقات معلم از تأثیر زیاد حرف‌هایش بر زندگی دانش‌آموزان آگاه نیست و متأسفانه معلمان برخلاف خلبان‌ها یا پزشکان، کمتر آموزش‌های فشرده‌ای در مورد مهارت‌های مربوط به ارتباط صحیح با دانش‌آموزان می‌بینند؛ حال آنکه کار آنها بسیار حساس است و تربیت ذهن پاک کودکانی را بر عهده دارند که رفتار آنها می‌تواند در آینده بسیاری از اطرافیانشان هم مۆثر باشد. معلمان باید بتوانند علاوه بر ایجاد انگیزه، مشوق خوبی برای یادگیری بیشتر دانش‌آموزان باشند، اعتماد به نفس آنها را بالا ببرند و مانع از ترس و خشم و هیجانات مخرب شوند. معلمان نیز مانند والدین باید برای برقراری ارتباط صحیح، کفایت داشته باشند و آموزش‌های لازم را در این خصوص دیده باشند. در واقع سازگاری داشتن در ارتباط نوعی موفقیت است و مستلزم تمرین و ممارست زیاد است. هر پیامی که دانش‌آموزی از سوی معلم خود دریافت می‌کند، بسیار مهم است. تشویق شامل دو بخش است؛ آنچه ما به دانشآموز می‌گوییم و آنچه او خودش به خود تلقین می‌کند و باور دارد. تشویق تشویق شامل دو بخش است؛ آنچه ما به دانشآموز می‌گوییم و آنچه او خودش به خود تلقین می‌کند و باور دارد. گفتار ما باید نشان دهد که از کوشش‌ها و کمک‌ها و موفقیت‌های دانشآموز، کدامیک را دوست داریم. آن وقت او کم‌کم خودش متوجه میشود چه توانایی‌ها و قابلیت‌هایی دارد. اگر اظهارنظرهای ما رویدادها و احساس‌ها را واقع‌بینانه و همراه با قدردانی توصیف کند؛ نتایجی که دانشآموز درباره خودش به دست می‌آورد نتایجی مثبت و سازنده خواهد بود. ایجاد انگیزه اغلب معلم‌ها خواهان آن هستند که بدانند چگونه می‌توان در دانشآموز انگیزه یادگیری ایجاد کرد. پاسخ این است که در او احساس اطمینان و اعتماد ایجاد کنید تا بتواند شکست را متحمل شود. زیرا مهم‌ترین مانع یادگیری ترس است؛ ترس از شکست، ترس از توبیخ و ترس از نادان به حساب آمدن. اما معلم موفق این امکان را برای هر دانشآموز فراهم می‌آورد که وقتی اشتباه می‌کند خودش را از تنبیه و مجازات در امان بداند. از میان بردن ترس در دانشآموز، زمینه‌ای برای تلاش و کوشش در او ایجاد می‌کند. پذیرفتن اشتباه دانشآموز با روی خوش، او را به یادگیری تشویق می‌کند. هنگامی که یک معلم به دانشآموز خود پیام می‌دهد که هوش و ذکاوت کافی برای پیشرفت تحصیلی ...
ارتباط گل نیلوفر آبی با معماری - دانشجو نصیری "کلاس عصر"
تعریف نیلوفر آبی: در فرهنگ دهخدا ذيل واژه "نيلوفر" آمده است: "...نيلوفر معمولي يا نيلوفر آبي، نزديك به تيره آلاله‌هاست... اين گياه آبزي است و در مناطق گرم و معتدل مي‌رويد... برگهايش قلبي شكل و مسطح است... اين گياه را غالبا به عنوان يك گياه زينتي در استخرها و حوضچه‌ها مي‌كارند..." ویژگی های نیلوفر آبی: گل نیلوفر آبی گیاهی است آبزی، زیبا و پایا، دارای برگ‌های بزرگ و پهن، قلبی شکل به پهنای ۳ تا ۳۰ سانتی‌متر که در سطح آب و یا در آب غوطه‌ور هستند: با دمبرگ‌های استوانه‌ای بلند که از ریشه آبی ضخیمی (ریزم)بیرون می‌آیند. نیلوفر آبی نماد چیست؟ نيلوفر در ايران نماد نور است. نيلوفر با خورشيد در ارتباط است: با طلوع خورشيد باز و با غروب آن بسته مي‌شود.خورشيد خود منبع الهي حيات است و از اين رو گل نيلوفر مظهر تجديد حيات شمسي به شمار مي‌رفت. پس مظهر همه روشنگري‌ها، آفرينش، باروري، تجديد حيات و بي‌مرگي است نیلوفر، نماد كمال است. زيرا برگ‌ها، گل‌ها و ميوه‌اش دايره‌اي شكلند و دايره خود از اين جهت كه كامل‌ترين شكل است، نماد كمال به شمار مي‌آيد. در زمان هخامنشيان اين گل در مراسم رسمي و درباري متجلي شده است. ظاهراً گل نيلوفري كه در دستان پادشاهان حجاري شده در تخت‌جمشيد (در نقش بار عام) ديده مي‌شود، نماد صلح و زندگي بوده است. * مشرق‌الاذکار نیلوفر آبی لوتوس تمپل یا معبد نیلوفر آبی معبد آیین بهائی یا مشرق الاذکار بهائیان در شهر دهلی‌نو پایتخت هندوستان است و به عنوان مادر معابد شبه قاره هند شناخته شده‌است. معمار این ساختمان یک ایرانی بهائی به نام فریبرز صهبا است که در طرح معماری این بنا از گل نیلوفر آبی الهام گرفته‌است. این گل در هندوستان با عبادت و دیانت پیوند داشته است.این معبد که جوایز متعددی در زمینه معماری برده‌است در سال ۱۹۸۶ تکمیل شد. بهائیان معتقدند که مشارق اذکار جهانیان را از ادیان و نژادهای مختلفه دعوت به عبادت خالق عالمیان می‌نمایند و نمودار عشق بشر به خداوند یگانه هستند. همچنین در مشرق الاذکار فقط باید به تلاوت دعا و آیات الهی پرداخت و نباید برای کارهای اداری از آن استفاده کرد. اثر نیلوفر آبی در سال 1982 گیاه شناس آلمانی Wilhelm Barthlott، از دانشگاه بن کشف کرد که برگ نیلوفر آبی سطحی با خواص پاک کنندگی خودبخودی و ضد آب دارد.رازی که در برگ نیلوفر آبی نهفته است وجود نانوساختارهای مومی است. در تماس با آب این ساختارها در زاویه ای قرار می گیرند که منجر به برگرداندن لبه ی قطره ی آب می شود و قطره هاي آب به همراه ذرات چسبيده به آن، مانند قطره جیوه در روی سطح برگ قرار ...
راههای برقراری نظم درمدرسه
مسلماً چنین افرادی دارای مشکلاتی هستند که این مشکلات می‌تواند از مدرسه و یا عمدتاً از بیرون مدرسه باشد، به هر حال کمک به چنین دانش‌آموزانی وظیفه معلمان است تا بتوانند دانش‌آموزانی سالم و بانشاط تحویل جامعه دهند.هدف از بررسی نظم و انضباط‌هدف از این موضوع، چگونگی ایجاد مدرسه‌ای شاد با دانش‌آموزان باانضباط و منظم که انسانهای پرورش یافته در این مدرسه، در آینده انسانهایی به تعالی رسیده، تغییر رفتار داده و متفکر و متعهد خواهند بود که فقط هدف آنها کسب نمره بالاتر نیست، بلکه هدف، آموزش و پرورش است.نظم و انضباط حاکم بر مدرسه باعث میشود دانش‌آموزان با برنامه‌ریزی به کارهای خود برسند. و این نظم و انضباط نه تنها داخل مدرسه، بلکه کارهای خارج از مدرسه را نیز تحت الشعاع قرار می‌دهد و باعث میشود دانش‌آموزانی با ایمان، مشتاق به درس و مدرسه و در آینده توانمند روی کار بیایند.اگر هر شخصی در هر مرحله زندگی که هست نظم و انضباط داشته باشد موفقیت در انتظار اوست.می‌دانیم که اگر به آموزش و پرورش به دید واقعی نگاه کنیم و به آن اهمیت بدهیم باعث پیشرفت جامعه میشود و شاید در کشورهای توسعه یافته، آموزش و پرورش آنها دلیل پیشرفت آنها بوده است. برنامه‌ریزی مناسب و جذاب بودن مدارس، بودن نظم و انضباط در مدارس، جهت دار بودن آموزش و پرورش، باعث به ثمر رسیدن اهداف از پیش تعیین شده جامعه میشود.هدف از نظم و انضباط در آموزش و پرورش، تربیت افرادی است که خود اتکاء و مستقل باشند، دلیل هر فرمان و دستوری را بدانند و چنین دیدی از انضباط، ظرفیت ذهنی افراد را افزایش می‌دهد و او را قادر می‌سازد تا مفاهیم جهان اجتماعی و طبیعی را درک کند.بیان مسئله‌در این گزارش این سوال مطرح میشود: آیا انضباط حاکم بر مدرسه می‌تواند بر تحصیل موفق دانش‌آموزان اثر داشته باشد؟و آیا معلمان مجرب ما می‌توانند با ارائه مطالب جذاب و هیجان‌انگیز خود، دانش‌آموزان جامعه فعلی را که پر از آلودگی‌های صوتی، تصویری و... است از نظر انضباطی کنترل کنند و در کلاس درس مشکلی نداشته باشند؟و هزاران سوال دیگر که با یافتن جوابهای آن می‌توانیم در امر آموزش و پرورش موفق باشیم.متأسفانه اگر نتوانیم مشکل دانش‌آموزان را در مدرسه برطرف کنیم این معضل بی‌‌انضباطی هم برای معلمان دردسرساز خواهد بود هم برای جامعه. زیرا بودن حتی یک دانشآموز بی‌انضباط در مدرسه نظم مدرسه و کلاس را بر هم می‌زند. انسان به عنوان یک موجود اجتماعی برای زندگی و ارتباط با دیگران ناچار است اطاعت از هنجارهای اجتماعی بین انسان‌ها را رعایت نماید. به عبارت دیگر رفتارش باید مورد قبول اجتماع ...
دوست یابی و چگونگی ارتباط با افراد
" هوالحق "
چرا آبی رنگ واقعی رسانه‌های اجتماعی است؟
بر اساس مطالعه‌ای با عنوان قرمزهیجان انگیز و آبی لایق: اهمیت رنگ در بازاریابی در واقع چندین دلیل برای محبوبیت یک رنگ اشاره شده است.این مطالعه متوجه جزییات ملاحظه شخصیت‌هایی میشود که ما به رنگهای مختلف ارتباط می‌دهیم. بیشتر این ارتباط ها به جای آنکه ذاتی خود رنگ باشد، توسط جامعه به ما آموخته میشود.آبی به عنوان رنگ زیرکی و هوش، ارتباطات و اعتماد مورد آزمایش قرار گرفت. اصولا اگر رنگ آبی یک شخص بود به عنوان واسط بین انواع قرار می‌گرفت.در این مقاله اهمیت رنگ در بازاریابی رسانه‌های اجتماعی، به خصوص در پینترست مورد بررسی قرار گرفت.این روند جالب به تازگی ذهن ما را به خود مشغول کرده است. چرا تقریبا تمام پلت فرم‌های برتر رسانه‌های اجتماعی (فیس بوک, توییتر، لینکداین و تعدادی دیگر) دارای لوگو آبی هستند و در بیشتر بخش‌ها رنگ آبی به چشم می‌خورد؟ و چرا پینترست این رویه را شکسته است؟ در اینجا برخی دلایل ممکن برای این انتخاب ذکر میشود.فیس بوک، توییتر، لینکداین غول‌های دنیای رسانه‌های اجتماعی هستند. اگرچه در بسیاری جوانب با یکدیگر متفاوت هستند اما در یک کیفیت که معمولا نادیده گرفته میشود، مشترک هستند: میل شدید در استفاده از لوگوهای آبی. این یک روند صرفا اتفاقی نیست. با توجه به مطالعات مختلف، آبی محبوب‌ترین رنگ در دنیا است اما این را نمی‌توان تنها دلیل برای این میزان محبوبیت رنگ آبی برای رسانه‌های اجتماعی دانست.بر اساس مطالعه‌ای با عنوان قرمزهیجان انگیز و آبی لایق: اهمیت رنگ در بازاریابی در واقع چندین دلیل برای محبوبیت یک رنگ اشاره شده است. این مطالعه متوجه جزییات ملاحظه شخصیت‌هایی میشود که ما به رنگهای مختلف ارتباط می‌دهیم. بیشتر این ارتباط ها به جای آنکه ذاتی خود رنگ باشد، توسط جامعه به ما آموخته میشود.آبی به عنوان رنگ زیرکی و هوش، ارتباطات و اعتماد مورد آزمایش قرار گرفت. اصولا اگر رنگ آبی یک شخص بود به عنوان واسط بین انواع قرار می‌گرفت. بهترین دوست متعادل و منطقی که می‌توانستید حتی در مخفی‌ترین اسرار به او اعتماد کنید. نمونه‌ای از عدالت که حتی در پرتنش‌ترین شرایط، قادر به انتشار می‌باشد.اگر به دنبال دلیل و مدرک بیشتر برای اثبات هویت رنگ آبی هستید، کافی است نگاهی به گوشی هوشمند خود بیاندازید، همانطور که ضربه‌های سریع و شدید بر روی اپلیکیشن‌های خود می‌زنید، خود را موظف کنید تا به طور کامل متوجه شوید که تعدادی از آنها از لوگوهای آبی استفاده میکنند. از بین آنهایی که از رنگ آبی استفاده میکنند، بسیاری از آنها به احتمال زیاد چیزی برای برقراری ارتباط دارند.در برخی گوشی‌ها، ...
کتابدار مرجع
خدمت مرجع جریان برقراری ارتباط بین یک خواننده ونوشته مورد نیاز اواست. کتابدار مرجع برای ارائه مطلوب خدمات با استفاده از دانش تخصصی کتابداری باید تمام محدودیت های موجود بر سر راه برآوردن نیازهای گوناگون وروز افزون مراجعان ونیاز مندان اطلاعات را بشناسد وآن را برطرف نماید.خدمت مرجع چیزی بالاتر از داشتن روحیه اجتماعی طلب می کند، از خود گذشتگی ومددکاری وخستگی ناپذیری می خواهد. هر کس را نمی توان در قسمت ارجاعی کتابخانه به خدمت گماشت .یک کتابدار مرجع خوب بایددر یاری به دیگران شور وشوق نشان دهد واز روحیه همکاری وانساندوستی قوی برخوردار باشد .کتابدار مرجع باید بتواند برای ارائه مطلوب خدمات با استفاده از دانش تخصصی کتابداری و آگاهی های زمینه ای وبنیادین از علوم جامعه شناسی، روانشناسی، انسان شناسی،تاریخ وهرآنچه که به نحوی در راهبردی عملی ،وی را یاری رساند بر میزان کارآیی وکیفیت نقش وکارکرد خویش بیفزاید . ارتباطات کلامی دربخش مرجع شکل متداول ارتباط افراد با یکدیگر ،کلام است. گوش ،چشم وزبان است که هر کدام به نحوی در برقراری ارتباط نقش دارند در این خصوص می توان به گوش کردن،صحبت کردن به طور معمولی وحتی پرسش وپاسخ به عنوان راههای برقراری ارتباطات کلامی توجه خاص مبذول داشت. الف:گوش فرا دادن گوش کردن خوب برای یک کتابدار مرجع چهار جزء را دربر می گیرد : شنیدن پیام ،درک،ارزیابی وعکس العمل نشان دادن نسبت به آن. اولین گام در راه گوش فرا دادن فعال، صحبت نکردن است. کتابدار باید بدون قطع صحبت اجازه دهد، مراجعه کننده هر آنچه را که می خواهد بازگو کند . عواملی چند به عنوان موانع برقراری ارتباط وتبادل اطلاعات میان کتابدار ومراجعه کننده در زمان گوش کردن دخالت دارند که عبارتند از :کم توجهی به سخنان مراجعه کننده بطور ناخودآگاه واین که کتابدار با بازخورد های مثبتی نظیر: سرتکان دادن ،لبخند زدن،نگاه کردن به چشمان مراجعه کننده درذهن خود درگیر مطالب ، درگیر مطالب دیگری است واین عامل باعث می شود که کتابدار از مراجعه کننده بخواهد آنچه را قبلاً گفته است تکرار کند. مورد دوم ازاین موانع،توجه به انگاره های کلامی، لهجه، حرکات وشیوه رفتار مراجعه کننده در هنگام طرح سئوال وحتی توجه به ریخت، قد ولباس او، می تواند کتابدار رااز تمرکز حواس وگوش فرا دادن به آنچه گفته می شود باز دارد. درگیری عاطفی باآنچه که مراجعه کننده برزبان می آورد. ازدیگر موانع گوش فرادادن است ،بعضی از مراجعان طی گفتگو ، عبارت هایی به کار می برند که کتابدار به گونه ای مثبت ومنفی تحت تأثیر قرار می گیرد، این کتابدار است که نباید اجازه دهد چنین عبارت های ...
رنگ و تأثیر در ارتباط
یکی از عوامل موثر در ایجاد ارتباط موثر معلم با دانش آموزان ، رنگها می باشند. در اینجا به بررسی رنگ محیط آموزشی یا کلاس درس،پوشش معلمان و دانش آموزان اشاره می شود. فضای آموزشی: اطلاع از خواص درمانی مختلفی که به هریک از رنگها نسبت داده شده است می تواند کمک شایانی به انتخاب صحیح آنها هنگام تهیه ی لوازم و طراحی دکوراسیون فضاهای مختلف مدرسه باشد. به عنوان مثال رنگ نارنجی، رنگ گرم و صمیمی است. نارنجی پرتوهای شادی آفرینی از خود ساطع می کند که موجب رفع خستگی است. یا رنگ سبز که انرژی زا و آرامش بخش است به طوری که اضطراب را از انسان دور می کند و موجب رفع تنش و گرفتگی های عضلانی می شود. به خصوص اینکه سبز رنگ ایده آل برای فضاهایی است که در آنها تمرکز و آرامش مورد نیاز است. پوشش معلمان: استفاده ی معلمان از لباسهای تکراری ، ساده و رنگهای تیره موجب عدم توجه و ایجاد نارضایتی و بی حوصلگی دانش آموزان در کلاس درس می شود. خانم لیلا صالح آبادی ، روانشناس در خصوص تأثیر رنگ و نوع پوشش معلمان بر تحصیل دانش آموزان اظهار داشت: در حال حاضر یکی از تکنیک های جذب دانش آموز ، استفاده ی معلمان از پوشش طرح دار با رنگهای کرم، آبی ، سفید و سبز است. به گفته ی ایشان، پوشش رنگی معلمان در ارتباطات گفتاری ، دیداری و نوشتاری دانش آموز موثر است. وی با بیان اینکه رنگها بخش میانی مغز را تحریک می کنند، عنوان کرد: رنگ پوشش معلم، فعالیت ذهن و هوش دانش آموزان را افزایش می دهد و باید در نظر داشت فعال شدن هوش دانش آموز منجر به بروز خلاقیت،تلاش و کوشش فرد در یادگیری می شود. وی با اشاره به اینکه معلمان باید لباسی بپوشند که از طریق آن هم شئونات اسلامی رعایت شود و هم ارتباط نزدیک با دانش آموزان داشته باشد،گفت : معتقدم اگر معلم بر اساس تأکیدات قرآن کریم از رنگهای شاد مانند رنگ سفید و آبی در پوشش خود استفاده کند، ترس دانش آموزان از محیط مدرسه و معلم از بین می رود.در نتیجه پیشنهاد می شود معلمان به خصوص مربی های دبستان و پیش دبستانی هنگام حضور در کلاس، لباس هایی با رنگهای شاد و روشن از قبیل رنگهایی چون کرم،لیمویی،آبی آسمانی،سفید یا سبز بپوشند. پوشش دانش آموزان: پژوهش های جدید جامعه شناسان و متخصصان علوم رفتاری حاکی از آن است که رنگ،مدل و جنس روپوش مدارس تأثیرات زیادی روی خستگی عصبی، پرخاشگری و افت تحصیلی دانش آموزان می گذارد. رنگ و نوع روپوش دانش آموزان بر افت تحصیلی، افسردگی و کاهش نشاط دانش آموزان اثری مستقیم دارد و رنگ تیره روپوش مدارس ابتدایی پسرانه موجب خستگی زودهنگام آنها در مدرسه شده و کاهش نشاط آنها در کلاس منجر به انحراف ذهنی آنها ...