آموزش و پرورش خراسان رضوی فیش حقوقی تبادکان
فیش حقوقی فرهنگیان
,فیشحقوقی فرهنگیان فاریاب کرمان ,فیش حقوقی کارکنان اموزش وپرورش استان لرستان شهرستان کوهدشت ,فیش حقوقی کارکنان اموزش و پرورش راور ,فیش حقوقی کارکنان آموزش پرورش رودبار ,فیش حقوقی کارمندان آموزش و پرورش طارم ,فیش حقوقی کارمندان آموزش و پرورش ترکمنچای ,فیش حقوقی کارمند اموزش و پرورش فارس طریق کد پرسنلی ,فیش حقوقی همکاران اموزش پرورش بروجن ,فیش حقوقی معلملن مینودشت ,فیش حقوقی معلمان کوهبنان ,فیش حقوقی معلمان کردکوی ,فیش حقوقی معلمان گلستان ,فیش حقوقی معلمان شهرستان کلاله ,فیش حقوقی معلمان شهرستان طارم ,فیش حقوقی معلمان شهرستان خوانسار ,فیش حقوقی معلمان زرینشهر ,فیش حقوقی معلمان زرند ,فیش حقوقی معلمان پیمانی آموزش و پرورش خراسان رضوی در بهمن ماه ۱۳۹۱ ,فیش حقوقی معلمان اداره عشایری استان لرستان ,فیش حقوقی مستمری بگیران اموزش و پرورش ناحیه یک اهواز ,فیش حقوقی مستمری بگیران آموزش و پرورش کردستان ,فیش حقوقی مستمری بگیران آموزش و پرورش خراسان جنوبی ,فیش حقوقی مستمربگیران بازنشستگان اموزش وپرورش ناحیه۲ ,فیش حقوقی محمد اسحاقی اموزش و پرورش جیرفت ابان ۱۳۹۱ ,فیش حقوقی فرهنگیان+خراسان رضوی +جوین ,فیش حقوقی فرهنگیان کلاله ,فیش حقوقی فرهنگیان کردکوی ,فیش حقوقی فرهنگیان مینودشت ,فیش حقوقی فرهنگیان گلستان مینودشت ,فیش حقوقی فرهنگیان گرگان ,فیش حقوقی فرهنگیان فریمان ,فیش حقوقی فرهنگیان فاریاب ,فیش حقوقی فرهنگیان شهرستان کوهدشت ,فیش حقوقی فرهنگیان شهرستان کلاله ,فیش حقوقی فرهنگیان خراسان رضوی ,فیش حقوقی فرهنگیان تیران و کرون ,فیش حقوقی فرهنگیان بازنشسته کوهبنان ,فیش حقوقی فرهنگیان بازنشسته شهرستان زرند کرمان ,فیش حقوقی فرهنگیان بازنشسته شهرستان زرند ,فیش حقوقی فرهنگیان اهر ,فیش حقوقی فرهنگیان استان هرمزگان ,فیش حقوقی فرهنگیان استان گلستان شهرستان کلاله ,فیش حقوقی فرهنگیان ارزوئیه ,فیش حقوقی فرهنگیان آموزش وپرورش شیب آب ,فیش حقوقی دیماه فرهنگیان شهرستان بندرگز ,فیش حقوقی بهمن ماه سال نودویک فرهنگیان کوهدشت ,فیش حقوقی بازنشستگان فرهنگی جهرم ,فیش حقوقی بازنشستگان فرهنگی اصفهان منطقه جی ,فیش حقوقی بازنشستگان تیران وکرون ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزشوپرورش جهرم ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش ناحیه دو سنندج ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش ناحیه جی اصفهان ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش ناحیه ۵ اصفهان ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش ناحیه ۲ اصفهان ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش منطقه جی اصفهان ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش خرم اباد ناحیه ۲ ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش ...
تاریخچه مرکز آموزشی نوین توس
تاریخچه مرکز آموزشی نوین توس مرکز آموزشی نوین توس در منطقه محروم تبادکان ،جاده قدیم قوچان –روستای اکبر آباد واقع شده است .قبل از تاسیس این مرکز در سال تحصیلی 83-82 با تعداد 8 نفر دانش آموز کم توان ذهنی یک کلاس چند پایه در دبستان شهید کاظمی راه اندازی گردید. اسامی دانش آموزان کلاس خاص نام آموزگار نام مدیر هادی داغیانی - ایمان کریمی-آناهیتا کریمی -طیبه گوهری -کبری داغیانی -زهره داغیانی -کاظم ذاکری زاده آقای مجتبی رباطی خانم فریبرزی در سال تحصیلی 84-83 این مرکز با پیگیری های آقای مجتبی رباطی ، مدیر آموزش وپرورش استثنایی خراسان رضوی ورئیس اداره آموزش وپرورش منطقه تبادکان راه اندازی گردید. در ابتدا ساختمان مرکز بصورت استیجاری وبا پنج کلاس در دو نوبت صبح وعصر و با تعداد 70 نفر دانش آموز دختر وپسر تشکیل گردید. اسامی اولین معلمین مرکز آموزشی نوین توس مدیر معاون مشاور مریم مودب لاین –جواد آشفته قهقهه-سارا حسینی – الهه سالم-مریم محمدی نیا اکبری –رقیه زبر دست مجتبی رباطی جواد روحانی معصومه نیک فرجام اکثر دانش آموزان این مرکز از روستاها وشهرکهای اطراف ثبت نام شدند. در سال 1385زمینی از طرف آموزش وپرورش تباد کان با ریاست آقای صائمی فرد و با پیگیریهای مدیر مرکز وبا نامه نگاری زیاد به صورت رایگان به این مرکز واگذار گردیده وکلنگ آن را نماینده خیرگرانقدر سرکار خانم زمانیان به زمین زده وبا همت جناب آقای مهندس بهاری این مرکز در سال 1388به نام مرحومه مادرگرانقدرشان ملکه زمانیان گوارشکی به بهره برداری رسید .لازم به ذکر است که مدیریت آموزش و پرورش استثنائی خراسان رضوی جناب آقای حسینی نیز در این راستا زحمات زیادی نیز متقبل شدند و با پیگیری های مستمر ایشان این مرکز زودتر از دیگر پروژه ها به بهره برداری رسید. از اقدامات فوق برنامه در مرکز آموزشی نوین توس: 1- ایجادکانون بازنشستگان نوین توس 2- اجرای طرح فرم لباس هماهنگ بین پرسنل آموزشی شامل آقایان وخانمها 3- اجرای طرح صبحانه بصورت هر روز بین دانش آموزان وهفته ای یک یا دو بار غذای گرم از طرف خیرین 4- برگزاری با شکوه روز معلم به اتفاق اعضای خانواده همکاران وتقدیر از تمامی آنان تهیه کننده : آقای جواد روحانی فروردین 89
تعطیلی مدارس خراسان رضوی
با توجه به بارش برف و لغزندگی سطح معابر برخی از مدارس در شهرستان ها، نواحی و مناطق در روز شنبه 12 بهمن در نوبت صبح و عصر تعطیل می باشد. به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی، با توجه به بارش برف و لغزندگی سطح معابر مدارس در روز شنبه 12 بهمن بشرح ذیل در نوبت صبح و عصر تعطیل می باشد؛ کلیه مدارس:قوچان ، درگز، نوخندان، جغتای، جوین، خوشاب، رضویه، گلبهار و احمدآباد مدارس ابتدایی و متوسطه اول:چناران، طرقبه شاندیز، کلات، سرولایت و سرخس مداس ابتدایی:کدکن، زبرخان، فریمان، میان جلگه، نواحی 7 گانه مشهد و تبادکان، فیروزه و (نیشابور فقط در نوبت صبح)برگرفته از سایت اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی
کارگاه باغبانی هنرستان فنی تلاش
در این کارگاه تمام گیاهان تولید شده توسط خود هنرجویان تولید و تکثیر شده است. تولد و تکثیر انواع گیاهان آپارتمانی از جمله سانسوریا، پوتوس، حسن یوسف، کاکتوس، یوکا وپاندانوس به کمک هنرجویان و با نظارت مربی این مرکز انجام شده است.
مشاوره وروانشناسی (ویژه والدین دانش آموزان معلول )
آموزش کودکان معلول بر اساس نظر روان‌شناسان مرکز مطالعات معلولان ذهني دانشگاه آکسفورد، اصلي‌ترين نيازهاي آموزشي پرورشي کودکان معلول عبارت‌است از: نياز به تحصيل در مدارس ويژه، انجام برنامه‌ها و آموزشهاي خاص در مدرسه، آموزش مهارت خواندن، نوشتن، درک مفاهيم آموزشي‌پرورشي با شيوه‌هاي مناسب، آموزش مهارت برقراري ارتباط با هم‌سالان و پذيرش ارتباط هم‌سالان با خود شامل برقراري ارتباط عاطفي‌رفتاري و کلامي با هم‌سالان، فراگيري مهارت‌هاي رفتاري و بروز عکس‌العمل‌ها و واکنش‌هاي به جا و درست، آموزش نحوه اداره کردن و نگهداري و مراقبت از خود در برابر حوادث و مشکلات و دفاع از خويشتن در مقابل خطرات و فراگيري شيوه فهماندن نيازهاي شخصي به ديگران به ويژه به والدين، آموزگار و مددکار... يکي از مهم‌ترين نکات در اجراي موفقيت‌آميز برنامه‌هاي آموزشي‌پرورشي کودکان معلول ارتباط تنگاتنگ والدين با پزشک و روان‌پزشک کودک در خارج از مدرسه وارتباط مستمر والدين با آموزگار و مشاوره ويژه کودکان استثنايي در مدرسه است. براي دستيابي به اين هدف اين نکات را به خاطر بسپاريم: کودک ناتوان يا کم توان (معلول) نيازمند کمک ما، اما به شيوه صحيح و منطقي است. پس ترحم را کنار بگذاريم. کودک معلول مي‌تواند همپاي هم‌سالان خود که در شرايطي مشابه او بوده و پيشرفت کرده‌اند، آموزش ببيند. آموزشهاي ويژه به هر دانش‌آموز بايد به دقت به اجرا گذاشته شود. والدين و آموزگار مي‌توانند با همکاري هم به هدف‌هاي خود دست يابند. باور کنيد که فرزندتان به کمک شما نياز دارد و با کمک گرفتن از افراد مطلع چون پزشک، روان‌پزشک، مددکار و... گام‌هاي مثبتي را به سوي بهبود فرزندتان برمي‌داريد. کودک ناتوان رفتار والدين، مربيان، اقوام و... را به خوبي درک مي‌کند، هر چند به تصور ديگران او ناتوان است، از اين رو طوري رفتار کنيد که اميد را در دلش زنده کنيد. پيش از هر اقدامي، مشورت با پزشک، روان‌پزشک، مربي و مددکار فرزندتان را فراموش نکنيد. والدين نقش مهمي در برقراري ارتباط دانش‌آموز با خانواده و مدرسه دارند بنابراين همواره همسو با مدرسه و آموزشهاي مربيان پيش برويد. گام به گام با دانش‌آموز معلول همپا شدن و گام برداشتن با توان کودکان معلول يکي از اصول آموزشي دانش‌آموزان ناتوان است چرا که تفاوت عمده آموزش به دانش‌آموزان ناتوان و دانش‌آموزان عادي، کند بودن عکس‌العمل‌هاي دانش‌آموزان ناتوان در مقابل برنامه‌هاي آموزشي‌پرورشي است بنابراين انتخاب مدرسه مناسب يکي از عوامل مهم جهت آموزش صحيح به دانش‌آموزان معلول است. آموزگار يکي ديگر از محورهاي اصلي ...
حضور فعال گروه فیزیک منطقه تبادکان در نخستین نمایشگاه هوشمند سازی مدارس
با عرض سلام خدمت علاقه مندان به آموزش مجازی گروه فیزیک منطقه تبادکان افتخار دارد که در نخستین نمایشگاه هوشمند سازی مدارس خراسان رضوی حضوری فعال و چشم گیر داشته است . در این نمایشگاه کلیپ های آموزشی فیزیک جهت استفاده علاقه مندان به نمایش گذاشته شد . همچنین نسخه ۱.۶.۷ از نرم افزار Ph_Learning در اختیار تعدادی از همکاران و بازدیدکنندگان از غرفه آموزش و پرورش تبادکان قرار گرفت . در بازدید مدیرکل محترم آموزش و پرورش خراسان رضوی از غرفه تبادکان چند دقیقه ای توضیحاتی پیرامون نرم افزار ادیسون ( یکی از نرم افزارهای مجموعه Ph_Learning ) به ایشان ارائه گردید . یادآوری می شود تغییرات این نسخه نسبت به نسخه قبلی (۱.۶.۶) عبارتند از : ۱ - حذف نرم افزار Web Zip 7.0 از بخش نرم افزارهای کمکی ۲- انتقال نرم افزار 3D World Map v2.1 از بخش سایر نرم افزارها به بخش نرم افزارهای کمکی ۳- قرار گرفتن نرم افزار جدید کارگاه پروژه های علمی در بخش سایر نرم افزارها
مشاوره وروانشناسی
کلیاتی درباره کودکان استثنایی هرکودکی ویژگیهای منحصربه فرد خود رادارااست.ازاینروهیچ کودکی عینا“شبیه کودک دیگرنیست در یک مفهوم کلی می توان گفت که تمام کودکان، استثنایی هستند. به کودکانی استثنایی گفته میشود که بر خلاف اکثریت افراد همسن خوددرشرایط عادی قادر به سازگاری با محیط نباشد و از نظر فکری ، جسمانی،عقلانی،رفتاری وعاطفی باهمسالان خود فرق کلی داشته باشد وروشهای خاص آموزش و پرورش در باره آنان به کار رود. در آمریکا به تمام کودکانی که به نحوی با کودکان عادی وهمسن خود ازنظر فکری، جسمی ، عاطفی ، عقلانی ، رفتاری و 000 فرق داشته باشد استثنایی می گویند . در انگلستان تیزهوشان را استثنایی میدانند وسایر کودکانی را به عللی تحت حمایت و آموزش خاص قرار می گیرند کودکان ویژه می گویند . افراد استثنایی را می توان در سه گروه جای داد. کودکان و نوجوانانی که به علت اختلافات هوشبهراز کودکان عادی متمایزند . ( افراد عقب مانده ذهنی و تیزهوش ) افرادی که با اختلال ها و ضایعه های مغزی یا اختلالهای عملی مبتلابه اختلالهای رفتاری هستند (افراد ناسازگار یا دشوار) کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلالها و نقیصه های حسی و حرکتی و اختلالهای عملی رشد . ( افراد نابینا ، ناشنوا و با اختلال های تکلمی) مشکلات طبقه بندی کودکان استثنایی 1- تنوع و تعدد اختلالهای رفتاری کودکان با شماره آنها برابر است . 2- یک عامل بیماری زا ممکن است علایم متعارفی درکودکان مختلف ایجاد کند . 3 – علایم عقب ماندگی یا ناسازگاری ممکن است در افراد گوناگون به علت های متفاوت پدید آید . 4 – اختلال های رفتاری و ناسازگاری ممکن است حاد و زودگذر یا مزمن و طولانی بوده و در هر حال ممکن است شدید یا خفیف باشد 1- انحرافات هوشی : دانش آموزان تیز هوش و کند ذهن 2 – نقایص حسی : دانش آموزان کم شنوا ، ناشنوا و کم بینا ، نابینا 3- دشواریهای ارتباطی : دانش آموزان با مشکلات تکلمی و نارسایی های یادگیری 4- نابهنجاریهای رفتاری : دانش آموزان با اختلال های رفتاری 5 – دشواریهای حرکتی : دانش آموزان با معلولیتهای بدنی 6 – سایر موارد استثنایی و بیماریها درصد شیوع و طبقه بندی مارلند مارلند دانش آموزان استثنایی رادر 9گروه جای داده و درصد شیوع هر کدام را معین کرده است . نگرش مردمان قدیم درباره کودکان عقب مانده ذهنی چندان مطلوب نبوده است . در قوانین اسپارت کشتن آنان مجاز بوده است . درقرون وسطی ودراروپا این باور وجود داشت که در جسم فرد عقب مانده شیطان حلول کرده است . در آموزشهای مذاهب آسیایی نظیر آیین زرتشت ...
مشاوره وروانشناسی (ویژه والدین )
همه ما بزرگسالان، راهکارهایی برای منظم کردن محیط زندگیمان انتخاب می کنیم. بعنوان مثال در محل کار، پرونده ها را در پوشه هایی با رنگهای مختلف و براساس شماره رده بندی می کنیم، از جاکفشی برای نگهداری کفشهایمان استفاده می کنیم و از تقویم و ساعت برای تنظیم امور و یا لیستهایی برای ترتیب اجرای کاریمان استفاده می کنیم. برای کودکان خود نیز می توانیم باروشهای مشابهی به تدارک نظم درمحیط آنها کمک کنیم وباعث رشد انضباط و استقلال در آنها شویم. اگر دائماً سعی کنیم که به کودکان خود یادآوری کنیم که چگونه اشیاء را سرجای خود قرار دهند، آنهابرای نظم دادن به زندگی خود همیشه متکی به فرد دیگری بار می آیند. موارد ذیل نکاتی است برای سازمان دادن به محیط و آموزش انضباط به کودکان : 1- اسباب بازیها – می توان از تصاویر یا نقاشی هایی برای یادآوری اینکه محل هر کدام کجاست استفاده کرد. از تصاویر بریده شده از روزنامه یا روی جعبه اسباب بازی استفاده کنید. تصاویر مذکور را روی قفسه یا جعبه ها بچسبانید بنحوی که کودک بداند که اسباب بازی مشخصی را کجا قرار دهد. 2- کفشها – پادری، جعبه یا قفسه ای برای نگهداری کفشهای کودک فراهم کنید. اگرکودک کفشهایش را در بیرون در ورودی در می آورد جعبه یا پادری را در محلی قرار دهید که به راحتی در دسترس باشد. اگر افراد خانواده در محیط خانه کفش می پوشند، آن جعبه، قفسه یا پادری را در اتاق در محلی خاص قرار دهید. 3- حمام و دستشویی : از جامسواکی، جاصابونی و جاحوله ای مخصوص کودکان استفاده کنید تا هر کدام بطور معمول یادآور محل قرار گرفتن اشیا برای کودک باشند. تمام این موارد باید در محلی قرار گیرد که در دسترس کودک باشد بنحویی که وقتی روی زمین می ایستد یا روی چهارپایه می ایستد براحتی بتواند آنها را بردارد یا سرجای خودشان بگذارد. 4- میز – طرحی از محل هر یک از اشیای روی میز تهیه کنید. این نقشه را روی میز یا بالای میز بنحویی قرار دهید که کودک بداند هر یک از لوازم مورد نیاز خود را در کجا بایستی بیابد. 5- کیف مدرسه – پوشه هایی برای نگهداری اوراق که براساس موضوع مجزا شده باشند تهیه کنید. این پوشه ها را به نحوی انتخاب کنید که فضای کافی برای نگهداری صفحات داشته باشند – بر روی دفترچه ها برچسب بزنید و از رنگهای مختلف برای جلد آنها بر اساس موضوعات مختلف درسی و موضوعی استفاده کنید. برای نگهداری مداد، خودکار، پاک کن و ... کیف کوچکی تهیه کنید و برای آن جیبهای متعددی بدوزید و یااز انواع جامدادیهای آماده استفاده کنید. برنامه هفتگی منظمی برای دورانداختن اوراق غیرضروری از کیف مدرسه تنظیم کنید تا کودکان بتوانند نظم موجود را حفظ کنند و ضمناً ...
همایش آینده انجمن معلمان فیزیک خراسان رضوی
انجمن قيزيک معلمان خراسان از شما همکار محترم دعوت مي کند در همایش روز پنجشنبه ۱۰ اسفند که از ساعت ۴ در تالار رشد واقع در میدان راهنمایی با همکاری و میزبانی گروه فیزیک ناحیه ۴ تشکيل مي شود، شرکت فرمایيد. سخنرانان : * آقای مجید سعدآبادی، کارشناسی ارشد فیزیک حالت جامد و مدیر سایت گنجینه موضوع، یکسوسازی و نمایش آن توسط نرم افزار کروکودیل * میان برنامه: اثر دوپلر * خانم سهیلا آگاه، کارشناسی فیزیک و کارشناسی ارشد روانشناسی، دبیر برگزیده انجمن فیزیک ایران در سال ۷۵ موضوع، مدیریت رنجش در دبیران فیزیک * بازدید از آسمان نمای تالار رشد
کانون بازنشستگان مرکز نوین توس (ملکه زمانیان گوارشکی )
کانون باز نشستگان و پیشکسوتان مرکز آموزشی نوین توس (( باز نشستگان حاصل تلاش وتجربه دیروز وتجلی بخش راه فردایند.)) باز نشستگان آئینه تمام نمای شاغلانند. این کانون در سال 1386 با، باز نشسته شدن اولین معلم توانمند جناب آقای غلامحسین حیدری تشکیل گردید .هدف از راه اندازی این کانون استفاده ازتجارب ارزنده آنها در طی سی سال خدمت در زمینه آموزشی وجذب خیرین ،ارتباط با مدرسه وهمکاران و اینکه آنها خودشان را دور از دانش آموزان ندانند، میباشد. اقدامات ارزنده کا نون : 1- جذب خیرین 2- بازدید در منازل از یکدیگر و همراه بودن آنها با مدرسه 3- شرکت در بعضی جلسات مرکزو استفاده از نظریات ارزنده آنان اسامی باز نشستگان: 1- آقای غلامحسین حیدری نفر اول تدریس کشوری در سال 85 می باشد . 2- مرحوم احمد رازی که به عنوان معلم نمونه کشوری در سال 87 انتخاب شده واین فرهیخته گرانقدر در سال 1388 به رحمت خدا پیوستند.(روحش شاد) 3-آقای علی اصغر غلامپور از مستخدمین بسیار زحمت کش در این شغل شریف چند سال در این مرکز فعالیت داشتند. 4-آقای جواد آشفته از معلمین بسیار توانمند و زحمت کش که تبحر خاصی در جذب خیرین داشته و ایشان در چند سال کار در مدرسه علاوه بر شغل معلمی ،آموزش نماز جماعت و بر گزاری آن و کارهای پرورشی را نیز بر عهده داشتند . در این جا لازم میدانیم از زحمات دیگر عزیزانی که در این مرکز فعالیت داشتند ودر حال حاضر باز نسشته ویا در مراکز دیگر مشغول فعالیت هستند از جمله :آقای سید منصور حسینی ،خانم طلعت شکاری ،آقای قاسم پاسبان و عزیزان دیگر نیز تشکر و قدر دانی نماییم. دو بیت شعر که سخن باز نشستگان است : سی سال زدرس وبحث مستم کردند در مدرسه خاک وگچ به دستم کردند خامی بنگر، مدعیان فرهنگ چون پخته شدم باز نشستم کردند تلفن مرکز:5424189 فاکس:5424190 تهیه کننده : آقای مجتبی رباطی فروردین ماه 89