آموزش و پرورش الشتر
بروجرد، الشتر و ناحيه2 برترين‌هاي آمادگي‌جسماني پسران
اين مسابقات ارديبهشت‌ماه برگزار شده است:<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> رقابت‌هاي آمادگي جسماني دانش‌آموزان پسر آموزشگاه‌هاي استان در 3 مقطع زير نظر اكبر والي‌پور مسؤول انجمن آمادگي جسماني آموزش و پرورش لرستان با شركت تيم‌هاي شهرها و بخش‌هاي استان به مدت 3 روز در مجموعه‌ي ورزشي صالحي‌راد خرم‌آباد برگزار شد. نفرات برتر مقطع ابتدايي: متولدين 1379: 1- مصطفي ذوالفقاري(بروجرد) 2- حسين كوليوند‌غلامي(زز و ماهرو) 1378: 1- مهدي گودرزي(بروجرد) 2- رضا نورمحمدي(الشتر) 1377: 1- پوريا نيرومند(بروجرد) 2- اميرمهدي صابونچي(بروجرد) تيمي: 1- بروجرد 2- زز و ماهرو 3- الشتر نفرات برتر مقطع راهنمايي: متولدين 1377: 1- علي‌رضا قندي(ناحيه‌دو) 2- اميرمحمد حاجي(الشتر) 1376: 1- محمد يزداني(الشتر) 2- ميلاد رحمتي(الشتر) 1375: 1- محمد حق‌نظري(الشتر) 2- محمد اميري(الشتر) 1374: 1- مهدي محمديان(الشتر) 2- ميلاد جوانمرد(الشتر) تيمي: 1- الشتر 2- ناحيه‌دو 3- پلدختر نفرات برتر مقطع متوسطه: متولدين 1374: 1- شهريار حسنوند(ناحيه‌يك) 2- سجاد كمالي(كوهدشت) 1373: 1- علي مؤمن‌نيا(ناحيه‌يك) 2- محمد جودكي‌نژاد(ناحيه‌دو) 1372: 1- سيدمحمد حسيني(ناحيه‌دو) 2- مسعود شفيعيان(الشتر) 1371: 1- مجتبي بيرانوند(ناحيه‌دو) 2- فرهاد رجبي(ناحيه‌يك) تيمي: 1- ناحيه‌دو 2- ناحيه‌يك 3- الشتر
آدرس وشماره تماس وزارت آموزش وپرورش
نام حوزه آدرس تلفن نمابر پست الكترونيكي [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] آموزش وپرورش پيش دبستاني وابتدائي خيابان شهيد سپهبدقرني-ساختمان زنده ياد علاقه مندان 88305795-88843050 [email protected] اداره بزرگداشت مقام معلم [email protected] اداره كل امور شاهد وایثارگران تهران - خیابان شهید قرنی - نبش سمیه - ساختمان زنده یاد علاقه مندان - طبقه دهم 88838139-88840897 88320870 [email protected] اداره كل امور اداري و تشكيلات خيابان سپهبد قرني-پايينتر از خيابان سميه-ساختمان مركزي وزارت آموزش و پرورش-طبقه اول [email protected] اداره كل حراست [email protected] اداره كل پشتيباني تهران ميدان فردوسي خيابان سپهبدقرني نرسيده به خيابان سميه ساختمان شهيد رجائي (مركزي) وزارت آموزش و پرورش شماره 56 طبقه اول اداره كل پشتيباني 88894061 - 82281111 88894064 [email protected] اداره کل تعاون و پشتیبانی ميدان فردوسي خيابان سپهبد قرني ساختمان مركزي وزارت آموزش و پرورش طبقه دوم 8913951 88805415 [email protected] اداره کل روابط عمومی تهران ـ خیابان انقلاب ـ میدان فردوسی ـ خیابان شهید سپهبد قرنی ـ نرسیده به خیابان سمیه ـ ساختمان شهید رجایی(مرکزی) وزارت آموزش و پرورش 88806116 - 021************* شماره تلفن جديد ساختمان مركزي 82281111 88805431 - 021 [email protected] اداره کل روابط عمومی [email protected] اداره کل سنجش وارزشیابی تحصیلی تهران - خیابان طالقانی - خیابان ایرانشهر جنوبی - جنب ساختمان شماره 3 - پلاک 115 - صندوق پستی 15817 88826813 - 021 [email protected] باشگاه فرهنگيان میدان حر - خیابان کمالی - خیابان کاشان 55411012 - 55410080 55417066 [email protected] بهسازی مدیریت آموزشگاهی تهران-نبش ايرانشهر و طالقاني-معاونت آموزش متوسطه-دفتر آموزش راهنمايي تحصيلي (متوسطه اول) 88381045 88846784 [email protected] تربيت بدني و سلامت [email protected] جشنواره جوان خوارزمي تهران - تقاطع خ آيت الله طالقاني و خ ايرانشهر جنوبي - معاونت آموزش و نوآوري - طبقه هفتم 88826022- 88827776 - 021 88303349- 021 [email protected] جشنواره جوان خوارزمی ، مسابقات ملی روباتیک [email protected] دبيرخانه هيات مركزي گزينش تهران- ميدان فردوسي- ابتداي خيابان سپهبد قرني خيابان شهيد فلاحپور- پلاك 1 دبيرخانه هيأت مركزي گزينش 82283147 و 82283134 ...
سند ملی توسعه آموزش وپرورش
پیشینه‌ی سیاستگذاری در بخش آموزش و پرورش.... ● وظایف، ویژگی‌ها و ساختار کلی بخش آموزش و پرورش عمومی تعلیم و تربیت در ا یران، قدمت و پیشینه‌ی طولانی داشته و سابقه‌ی آن به قرن‌ها قبل بازمی‌گردد. وزارت آموزش و پرورش به موجب مفاد مصرحه در قوانین مختلف اعم از قانون اساسی، قوانین موضوعه و عمومی، عهده‌دار وظایف مختلف در زمینه‌ی تعلیم و تربیت فرزندان این مرز و بوم است. مهم‌ترین اهداف و وظایف وزارت آموزش و پرورش عبارتند از: ـ ایجاد محیط مساعد برای رشد فضایل اخلاقی و تقویت و تحکیم مبانی اعتقادی و معنوی دانش‌آموزان ـ فراهم ساختن وسایل آموزش و پرورش رایگان برای همه‌ی ملت تا پایان دوره‌ی متوسطه ـ شناسایی و شکوفا کردن و پرورش استعدادهای دانش‌آموزان و تقویت روح بررسی و تتبع و ابتکار در تمام زمینه‌های علمی، فرهنگی و اسلامی ـ استفاده از علوم و فنون و تجارب پیشرفته جوامع بشری و تلاش در پیشبرد آنها ساختار نظام آموزشی بخش آموزش و پرورش کشور شامل دوره‌های زیر می‌باشد: الف) پیش‌دبستانی (برای تحت پوشش قرار دادن کودکان ۵-۴ ساله) ب) دوره‌ی ابتدایی (برای تحت پوشش قرار دادن افراد لازم‌التعلیم ۱۰-۶ ساله) ج) دوره راهنمایی تحصیلی (برای تحت پوشش قرار دادن افراد لازم‌التعلیم ۱۳-۱۱ ساله) د) دوره متوسطه نظری، فنی و حرفه‌ای و کاردانش (برای تحت پوشش قرار دادن افراد ۱۶-۱۴ ساله) هـ) دوره‌ی پیش‌دانشگاهی (برای تحت پوشش قرار دادن افراد لازم‌التعلیم ۱۷ ساله) ● تحلیل عملکرد بخش آموزش و پرورش عمومی در برنامه سوم توسعه در این قسمت عملکرد ۵ سال گذشته و وضع موجود آموزش و پرورش در قالب مهم‌ترین شاخص‌های موجود مورد بررسی و تبیین قرار گرفته و میزان توفیق در دستیابی به اهداف و سیاست‌های راهبردی برنامه ۵ ساله سوم توسعه بخش و انجام ماموریت‌های مورد انتظار، ارایه می‌شود. ▪ توسعه آموزش و پرورش و کاهش نابرابری‌ها ـ به طور کلی، تعداد کل دانش‌آموزان در بخش آموزش و پرورش عمومی طی برنامه سوم توسعه از روندی نزولی برخوردار بوده است، به طوری که از ۱۷۰۹۸ هزار نفر در سال ۱۳۷۹-۱۳۷۸، به ۱۴۴۵۶ هزار نفر در سال ۱۳۸۴-۱۳۸۳ کاهش یافته است، با این وجود سهم دوره‌های پیش‌دبستانی، متوسطه و پیش‌دانشگاهی از کل دانش‌آموزان دارای افزایش بوده است. ـ افزایش سهم دانش‌آموزان دختر از کل دانش‌آموزان در دوره‌های ابتدایی، راهنمایی و متوسطه و پیش‌دانشگاهی به ترتیب از ۵/۴۷، ۳/۴۵ و ۸/۴۵ درصد در سال‌های ۱۳۷۹-۱۳۷۸ به ۲/۴۸، ۴/۴۶ و ۵/۵۳ درصد در سال ۱۳۸۴-۱۳۸۳ بیانگر کاهش فاصله جنسیتی در دستیابی به فرصت‌های برابر آموزشی طی برنامه سوم بوده است. ـ شاخص پوشش ...
الشتر قهرمان هندبال متوسطه لرستان
رقابت‌هاي هندبال مقطع متوسطه آموزشگاه‌هاي لرستان با قهرماني الشتر به پايان رسيد. در اين رقابت‌ها كه با حضور 4 تيم و به مدت 2 روز در سالن شهيد صالحي‌راد مجموعه ورزشي تختي خرم‌آباد برگزار گرديد، تيم‌هاي نورآباد، ناحيه‌دو و ناحيه‌يك خرم‌آباد نيز به ترتيب در رده‌هاي دوم تا چهارم قرار گرفتند. در پايان، محمدرضا فتح‌اللهي مسئول انجمن هندبال لرستان، محمدحسين خادمي از ناحيه‌يك و مرتضي مقدس از الشتر را به عنوان بهترين بازيكنان اين دوره برگزيد. الشتر(قهرمان): ايوب قنبرپور، محمد دولتي، مرتضي مقدس، مهدي الهياري، رحمان كارخانه، محسن علي‌جاني، امين نادري، حافظ شرفي، محمد يوسف‌وند، محمد خرم‌آبادي، ميلاد ندري و علي شايسته؛ سرمربي: ضرغام علي‌جاني، مربي: هوشنگ كاكولوند، سرپرست: شهاب علي‌جاني نتايج كامل: الشتر 13 ناحيه‌دو 10 الشتر 14 نورآباد 14 الشتر 30 ناحيه‌يك 12 نورآباد 16 ناحيه‌دو 11 نورآباد 15 ناحيه‌يك 6 ناحيه‌دو 16 ناحيه‌يك 8
مسابقات واليبال دانش‌آموزان پسر استان با قهرماني كوهدشت و الشتر به پايان رسيد
رئيس اداره تربيت‌بدني آموزش و پرورش لرستان گفت: مرحله نهايي مسابقات واليبال دانش‌آموزان پسر استان در مقطع راهنمايي با شركت 4 تيم به مدت يك روز در خرم‌آباد برگزار شد كه در پايان تيم‌هاي كوهدشت، ناحيه‌يك خرم‌آباد و الشتر به ترتيب اول تا سوم شدند. مجتبي كلانتري‌فرد اظهار كرد: محمدرضا آزادبخت، علي ويسي‌پور، سينا شيراوند، محمدرضا كوشكي، سيدميلاد حسيني، پويا گراوند، محمدرضا غلامي، فرهاد احمديان، علي ظهرابي، رضا عينيان به مربيگري كيومرث احمدي اعضاي تيم كوهدشت قهرمان ايت مسابقات بودند. وي در ادامه گفت: مرحله نهايي مسابقات واليبال مقطع متوسطه استان نيز با شركت 4 تيم برتر 4 منطقه شنال، جنوب، شرق و غرب استان در خرم‌آباد برگزار شد كه در اين مسابقات تيم الشتر در جايگاه نخست قرار گرفت و تيم‌هاي ناحيه‌يك خرم‌آباد و بروجرد نيز دوم و سوم شدند. كلانتري بيان نمود: رضا رحمتي، ساسان و حسين ندري، ميلاد نظري، علي ندري، محمد صادقي، رضا عبدلي، حسين كاكولوند، فرشيد بهرامي، مهدي مدني‌پور و محسن لرستاني به مربيگري نادري اعضاي تيم الشتر را تشكيل مي‌دادند. وي در پايان افزود: اين مسابقات زير نظر رمضان كوليوند مسوول انجمن واليبال آموزش و پرورش لرستان به قضاوت جواد حجتي، محمد سوخته‌زاري، فخرالدين دريكوند، مجتبي نعمتي، شفيع ياوري، محمد ياري، عين‌اله كمالي و گودرزي برگزار شد.
مشکلات مدیران دوره متوسطه اول
مشكلات مديران دوره متوسطه اول در کشور ما ایران نهادی که به امر آموزش و پرورش است که نزدیک به یک چهارم جمعیت ایران را تحت پوشش خود قرار داده است و هر چند که ما رشد عظیمی در توسعه و آموزش و پرورش ما وجود دارد که رسیدن به چشم انداز بیست ساله نیازمند نگاهی جدی و عمیق به آموزش و پرورش هستم بنابر این تحول در آموزش و پروش امری اجتناب ناپذیر می باشد و این تحول نه مقطعی و نه یک بار بلکه برای همیشه باید باشد. در حوزه مدیریت اهم مشکلات 1. عدم تثبیت مدیران و نداشتن امنیت شغلی راهکارپیشنهادیالف-فراهم نمودن امنیت شغلی (ثبیت جایگاه) و حمایت از مدیران وارج نهادن به کارمدیران.ب-ایجاد احساس تعلق در مدیران.ج-اصلاح دید مسئولین سطوح عالی و مبانی آموزش و پرورش نسبت به پست و جایگاه مدریت و حفظ نگهداری نیروی متخصص و مجرب.د-استفاده از افراد مورد اعتماد و توانمند در پست های مدیریتی. 2. نداشتن انگیزه کافی مدیران و عدم حمایت مسئولین از مدیران.راهکارالف-تفویض اختیار به مدیران که بتوانند کار زیر مجموعه خودش را انتخاب نماید.ب-حمایت از مدیران در ارائه ایده های جدید و نوین.ج-ذخیره نمودن مرخصی های استفاده نشده آنان.د-در کنار اجرای سیستم صحیح ارزشیابی پرداختهای مناسب؛حق کارانه اضافه کار؛فوق العاده سختی کار و ... به نسبت معلمان برای مدیران بلحاظ جبرانی از زحمات مدیر می تواند انگیزش مدیران را در تحقق اهداف چند برابر نماید.و-در نظر داشتن سلامت روحی و روانی مدیران.ی-ایجاد یک رابطه معنادار بین کار و زندگی مدیر.ر-مشارکت مدیران در تصمیم گیریها استفاده از عوامل ایجاد انگیزه (مادی و معنوی).ز- افزایش حق مدیریت ها بر مبنای حق التدریس.حوزه ساختار آموزشی و اهداف آموزشیمشکل : حاکم بودن شیوه سنتی تدریس در مدارس استفاده ناچیز از شیوه های جدید در مدارس در مقایسه با دنیا.راهکار پیشنهادی:الف- استفاده حداکثر پتانسیل هایی که در آموزش و پرورش وجود دارد.ب- تغییر نگرش به آموزش و پرورش از نگاه مصرفی به سرمایه گذاری.مشکل: 1.عدم وجود مشاور و مربی بهداشت در مدارس راهنمایی با توجه به سن بلوغ دانش آموزان در این مرحله. 2. کمبود متصدی کامپیوتر؛کتابدار؛متصدی آزمایشگاه در مدارس راهنمایی. راهکار پیشنهادی: تخصیص پست های مشاور؛متصدی کامپیوتر و آزمایشگاه؛کتابدار؛ مربی بهداشت در مدارس راهنمایی. در حوزه منابع مالی 1.غیر واقعی بودن سرانه مدارس که با تحقق رایگان مطابقت ندارد و در این امر باعث شده که مدیران ما به مدیران خدماتی تبدیل شوند. راهکار پیشنهادی: 1. اختصاص سرانه کافی به مدارس با توجه به شرایط روز و در صورت عدم ...
استانداردسازی منابع انسانی در آموزش وپرورش
استانداردسازی منابع انسانی در آموزش وپرورش چکيده: انسان، موجود آراسته به خرد،توانمنداست تامرزهای انديشه رادرنوردد،جهانی رابه خدمت خويش گمارد وبه مرتبه خليفه اللهی راه يابد.دراين ميان رسالت کسانی که وظيفه تعليم وتربيت اورابر عهده دارند تا به سرچشمه فضيلت رهنمون گردد بسيارسنگين است. نهادآموزش و پرورش باسرمايه های بی بديل که دراختياردارد،بازتابان علم،اخلاق و ارزش برای افراد است.بنابراين لازم است که تمامی تلاشهابه اصلاح ماهيت ونحوه عملکرداين سازمان به منظوردستيابی به شيوه های مطلوب فراگيری معطوف گردد. استاندارد سازی نيروی انسانی درآموزش وپرورش گامی موثروارزشمنددرراه رسيدن به اين هدف می باشدوکارآمدترين روش دستيابی به استانداردها،بهره مندی ازراهکاريي است که دين مقدس اسلام ارائه می نمايد. واژگان کليدی: منابع انسانی،مديريت منابع انسانی،کارمندان،تعليم وتربيت،انسان،آموزش و پرورش، اسلام، استاندارد. سخن آغازين: انسان يگانه وجودقابل درهستی(1) وصاحب مقام عقل،خاسته ازوجودواجب وبازرونده به سوی اوست.(2) احدی الثقلين وسرچشمه علم ومعرفت ازاوتجلی می يابد(3) ونمايشگربرترين و کاملترين وجودهستی است.تحقق بخش فلسفه آفرينش(4) ،زبده وعصاره عالم ودرخوددارنده جهان ماده ومعنی است،خزانه علوم ومظهرتام«علم آدم الأسماءکلها»(5) ودارای مقام جانشينی الهی.(6) واين انسان کمال خواه است وکمال دوست،پاک نهادوگريزان ازآلودگی ها،ضابطه پذيرو قانونمند،يادگيرنده وتربيت پذير،راه جوی،راه رو وراهبرخواه،جويای معرفت وپويای راه فلاح ورستگاری. اونفخه ای ازروح خداونداست(7) بااستعدادی وافروتوانمندی های گوناگون که بارسنگين امانت پروردگاررابردوش دارد.(8) انسان دارای مشخصه اراده واختيار(9) است که ازجانب خداوندسبحان به اوافاضه شده ودر پرتواين اين موهبت الهی بابهره مندی ازنيروی انديشه درمسيرترقی وتکامل قدم نهاده وبا اراده قوی نيروهای خدادادی راکه دروجودش خفته ونهفته است به خيزش وا می دارد.اودراين جهان برای به بارنشاندن استعدادبی پايان خودزمان چندانی دراختيار ندارد. بنابراين توجه به اووآنکه اورامی پرواندبسيارضرورمی نمايد. هيچ بخردی برخودروانمی داردکه دراين مهم به ديده ترديدبنگرد،همگی مامعترفيم که افراد بشربسيارتواناتروکاراترازآنندکه رخ می نمايانند. هرانسانی درگذران عمرخودپاره قابل توجهی ازآن رادرمدرسه به سرمی بردونهادی مقدس ووالابه نام آموزش وپرورش عهده دارتعليم وتربيت اومی باشدتادرجه درجه پلکان معرفت رادرنوردد؛ به رشدوبالندگی دست يافته ونهال آدميتش برومندگردد.اين نهاد با طيف وسيعی ازانسانها ...
زاغه قهرمان كوه‌پيمايي دانش‌آموزان استان
مسابقات كوه‌پيمايي دانش‌آموزان پسر استان در 3 مقطع با حضور تيم‌هاي ناحيه‌يك خرم‌آباد، زاغه، الشتر، چگني، اليگودرز و چغلوندي در مدبه‌كوه خرم‌آباد زير نظر ابراهيم بيرانوند مسؤول انجمن كوه‌نوردي آموزشگاه‌هاي استان برگزار شد. رقابت‌هاي مقاطع ابتدايي و راهنمايي به صورت هم‌نوردي و مسابقات مقطع متوسطه به صورت ركوردي برگزار شد كه در اين مقطع نفرات برتر به شرح زير معرفي شدند: 1- محسن ديناري(چگني) 2- حميد رازاني(زاغه) 3- سبحان فهيمي(اليگودرز) 4- شهاب حيدري(الشتر) 5- مصطفي رهسپار(الشتر) 6- رضا بيرانوند(چغلوندي) 7- سيدهادي موسوي(زاغه) 8- علي‌رضا آژ(اليگودرز) 9- سيدمحمد موسوي(زاغه) 10- يوسف رازاني(زاغه) نتايج تيمي: 1- زاغه 16 امتياز 2- الشتر 13 امتياز 3- چگني و اليگودرز 10 امتياز مسؤولان برگزاري و داوران: ابراهيم بيرانوند، مهدي زنده‌كار، اكبر والي‌پور، محمد ماسوري، عبدالرضا نجفي، حسين دالوند، غلام قندي، مجيد جمشيدي‌راد، عبدالرضا سليماني، كيانوش گراوند و فريد بهرامي
آموزش و پرورش
خبرگزاری تسنیم: استاد دانشگاه تهران با اشاره به اینکه مناسب ترین سن برای بازسازی، تقویت و نهادینه سازی اندیشه ها و باورهای درست و اصلاح افکار و رفتار غلط، آموزش‌های دوره ابتدایی است، گفت: نقش آموزش‌وپرورش صرفا آماده‌سازی برای ورود به مدارج بالا نیست. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علی باقر طاهری نیا استاد دانشگاه تهران اظهار داشت: هدف نهایی آموزش و پرورش فراهم آوردن زمینه شناسایی، رشد و شکوفایی استعدادها و تعلیم و تربیت افراد به منظور حضور فعال و مؤثر در جامعه و انتقال فرهنگ و مواریث فرهنگی به آنان است.وی افزود: در آموزش و پرورش کشورهای مختلف جهان، افراد علاوه بر کسب اطلاعات، دانش و مهارت ، برای ایفای نقش های مختلف در جامعه آماده شده و با هنجارها و قواعد اجتماعی آشنا می شوند، به همین دلیل، آموزش و پرورش، حقی همگانی است.طاهری نیا گفت: مناسب ترین سن برای بازسازی، تقویت و نهادینه سازی اندیشه ها و باورهای درست و اصلاح افکار و رفتار غلط، آموزش‌های دوره ابتدایی است، بر این اساس آموزش و پرورش، به خودی خود یک مسأله نیست بلکه جزء لاینفک مسئله اجتماع است.استاد دانشگاه تهران تصریح کرد: علی رغم نقش بی بدیل و حساس آموزش و پرورش در رشد و تعالی نیروی انسانی و تولید سرمایه فرهنگی و اجتماعی و نیز جایگاه تعیین کننده آن در پیشرفت و توسعه کشور، و علی رغم تعالیم انسان ساز مکتب اسلام و تأکیدات مقام معظم رهبری ، متأسفانه این جایگاه مهم مورد توجه سیاست گذاران و تصمیم گیران و برنامه ریزان قرار نگرفته است.وی با اشاره به نقش و جایگاه آموزش و پرورش به عنوان نهاد فرهنگی - اجتماعی، گفت: آموزش و پرورش نقش اساسی و سرنوشت ساز در تربیت نیروی انسانی و تولید سرمایه اجتماعی و فرهنگی در فرایند رشد و تعالی کشور ایفاء می‌کند به گونه‌ای که آینده کشور را می توان در آیینه آموزش و پرورش امروز به نظاره نشست.طاهری نیا اظهار داشت: نظام آموزشی می‌تواند به مثابه مرجعی انسان‌ساز و مولد سرمایه اجتماعی و فرهنگی، با انتقال اهداف، ارزش ها، اصول و آداب و رسوم زندگی فردی و اجتماعی، در راستای تقویت یا تضعیف نظام فرهنگی جامعه عمل نموده و آن را بازمهندسی و باز تولید کند.وی خاطر نشان کرد: نقش آموزش و پرورش فقط در علم آموزی، توسعه مهارت‌ها، قابلیت های شناختی و آماده کردن کودکان و نوجوانان برای ورود به مدارج بالای تحصیلی خلاصه نمی‌شود بلکه عامل و اساس هرگونه تحول پایدار درعرصه رشد و توسعه اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی است.طاهری نیا در پایان گفت: آموزش و پرورش یکی از مهم ترین مؤلفه‌های دوام و پایداری حکومت ها و بسط و گسترش نظام های فرهنگی ...
اولویتهای پژوهشی اداره کل آموزش و پرورش استان لرستان
اولویتهای پژوهشی اداره کل آموزش و پرورش استان لرستان 1- بررسی راهکارهای جذب دانش آموزان به شرکت در فعالیت ها و مسابقات فرهنگی و هنری 2-آسیب شناسی گسترش کمی و کیفی شاخه های فنی و حرفه ای و کار دانش در دوره متوسطه 3-شناسایی فراوانی تخلفات اداری و راهکارهای کاهش آن 4- بررسی میزان بهره گیری دانش آموزان و معلمان از شبکه ملی رشد و ارائه راهکار برای بهبود آن 5-بررسي موانع جذب بی‌سوادان مطلق گروه 49-10سال به برنامه‌های سوادآموزی وارائه راهکار های مناسب دراستان لرستان 6-بررسی علل پایین بودن نرخ ماندگاری در کلاس‌های سوادآموزی و ارائه راهکار های مناسب 7- تاثیر رویکردهای مداخله‌ای بر ارتقاء سلامت عمومي دانش‌آموزان 8- نقش المپیاد های ورزشی درون مدرسه ای در تحقق اهداف درس تربیت بدنی و نشاط در مدارس 9-بررسی نقش الگوهای درون مدرسه ای در ارتقاء باورهای دینی دانش‌آموزان 10-بررسی نقش طرح آموزش نماز دوره ابتدایی بر گسترش فرهنگ نماز و راه‌هاي بهبود آن 11- تحلیل محتوای کتب درسی پایه سوم دوره‌ی ابتدایی بر اساس اهداف مصوب 12-ارائه راهکارهای مناسب ساماندهی نیروی انسانی در آموزش و پرورش 13-تاثیر هوشمند سازی مدارس بر یادگیری دانش آموزان استان لرستان 14- میزان اثر بخش دوره های آموزش مجازی ضمن خدمت کوتاه مدت در بین معلمان دوره های تحصیلی استان لرستان 15-بررسی اصلاح الگوی مصرف حامل‌های انرژی در مراکز اداری، آموزشی و تربیتی در آموزش و پرورش استان لرستان 16-نیازسنجی تجهیزات مدارس و آسیب شناسی نحوه استفاده از آنها 17-امکان سنجی گسترش کمّی و کیفی شاخه‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش 18-بررسی عوامل توزیع متناسب و متوازن دانش آموزان در بین رشته های تحصیلی از دیدگاه متخصصین ، اولیاء ، مربیان و دانش آموزان و ارائه الگوی مناسب 19-ارزیابی اجراي برنامه درسی پایه ششم ابتدایی بر اساس اهداف برنامه درس ملی 20-بررسي موانع گرایش معلمان به مطالعه و پژوهش و راهکارهای بهبود آن 21-بررسی فرصت ها و تهدید های تمرکز زدایی در تصمیم گیری های آموزش و پرورش استان لرستان 22- بررسی عوامل بهداشتی و انگیزشی زنان شاغل در آموزش و پرورش و ارائه راهکارهای مناسب