گزارش کار مربی پرورشی

  • گزارش سالانه پرورشی

    گزارش سالانه پرورشی قرآنبا استعانت از کلام الهی و مفاهیم والای قرآنی و با توجه به خاص بودن مدرسه از لحاظ قشر و جو دانش آموزی استعدادهای درخشان در ابتدای سال موارد زیر مد نظر قرار گرفت.1- ثبت نام از دانش آموزان علاقه مند به شرکت در کلاسهای قرآنی2- ثبت نام از دانش آموزان علاقه مند به شرکت در کلاس های مدرسه قرآنی3- گروه بندی جهت مسابقات قرآنی4- برنامه ریزی جهت راه اندازی کلاس ها به جای برنامه صبحگاه( ساعت 7:30 الی 7 ) روزهای زوج در هفته5- دعوت از مدرسان قرآن کریم از دارلقرآن امور تربیتی6- دعوت از دانش آموزان سال گذشته سلماء قرآنی جهت کار با دانش آموزان قرائت قرآن (ایشان در سالهای گذشته مقام اول کشوری را کسب نموده بودنند.)7- تهیه کتب و نوارهای مربوطه حهت دانش آموزان و اهداء به صورت مجانی به آنان8- ثبت نام از دانش آموزان درسهایی از قرآن و گروه بندی آنان و ثبت نام حدود 45 نفر از دانش آموزان و تحویل پاسخنامه ها در انتهای هر هفته9- برگزاری برنامه های متنوع قرآنی (قرائت – ترجمه و تفسیر قرآن) در سر صف توسط دانش آموزان قرآنی10- توجیه دانش آموزان جهت شرکت در مسابقات معارف در صبحگاهه هر هفته11- تهیه روزنامه دیواری و تراکت توسط دانش آموزان قرآنی و معرفی سوره های قرآنی12- تهیه یک برد جهت نصب مطالب قرآنی و احادیث و تحویل به شورای دانش آموزی جهت تبلیغات قرآنی در مدرسه13- برگزاری مسابقات قرآن و نهج البلاغه ( هر هفته یک حدیث و یک یا چند آیه خاص) هر هفته که بچه ها حفظ کرده و جایزه بگیرند.14- در خواست از دبیران دینی مدرسه جهت اهتمام بیشتر به موارد قرآنی مدرسه و سعی در جهت همکاری با دانش آموزان مسابقات قرآنی و ارائه راهکاری مناسب به آنان15- برگزاری جشن قرآن هفته آخر آذر ماه که در این مراسم کل مدرسه با آیات قرآن تزیین داده شد و نماز خانه مدرسه به صورت کامل مزین به اسماء ا... شده و با دعوت از مربیان قرآن مدرسه و گروه پرورشی و 2 تن از دبیران دینی مسابقات به صورت هماهنگ به اجرا در آمد.که در طی این مسابقات تعداد 217 نفر در رشته قرائت و 45 نفر حفظ و 320 نفر مفاهیم و 240 نفر نهج البلاغه شرکت نمودنند.16- پس از انجام مسابقات اسامی برگزیدگان به صورت بزرگ و تزیین شده در برد مدرسه در معرض دید همه دانش آموزان قرار گرفت.17- پس از اخذ مقام در مرحله ناحیه و استان نیز اسامی دانش آموزان به همراه عکس های آنان به صورت تزیین شده در برد های مدرسه نصب گردید.مسابقات قرآن سمپادمدارس استعدادهای درخشان زیر نظر اداره سمپاد تهرانهر ساله یکسری مسابقات خاص از جمله قرآن در مدارس کشور به اجرا می گزارد که شامل: رشته های حفظ و حفظ ویژه و ... مفاهیم از کتاب تفسیر ...



  • نقش هنر در پیش برد فعالیتهای پرورشی

                                               گزارش           موضوع :  نقش هنر در پیش برد فعالیتهای  پرورشی             به نام حضرت دوست که هر چه زیباست از اوست  برای من بسی افتخار است که در این زمان و این لحظه خداوند م یاری نمود تا در خصوص علاقه و استعدادم بتوانم گامی هرچند کوچک در این راستا بردارم که ...  مصادف با شنبه 2/11/89 به واسطه همکاری واحد فرهنگی و هنری وپرورشی و نیروی انسانی اداره آموزش و پرورش شهرستان مرودشت موفق شدیم دوره ای با کد 91400476 تحت عنوان فعالیتهای آموزش و پرورش برای همکاران مربی و معاونین  پرورشی مدارس شهرستان برگزار کنیم که هدف اصلی این دوره لزوم تربیت هنری در مدارس برای استعداد یابی و رشد قوه خلاقه دانش آموزان میباشداین دوره سه روز پیا پی در حوزه کانون برگزار گردید که چهار کلاس شرکت کننده با چهار مدرس و موضوعات متنوع هنری اعم از هنرهای نمایش و آوایی  (سرود ) و اخلاقیات و تعالیم دینی و موضوع کلی و اصلی هنر تشکیل گردید که بنده به عنوان سرگروه هنر شهرستان تدریس  بخش کلی ( نقش هنر در پیش برد فعالیتهای پرورشی )را بر عهده داشتم که  چکیده ای از فعالیتها و مباحث ارائه شده در جلسات را در حد مجال و حوصله گزارش ، عرض مینمایم .   شروع کلاس با پخش آهنگ صورت پذیرفت دو آهنگ متفاوت از نظر احساس ؛اولی بسیار ملایم و حزن انگیز و دومی شاد و فرح بخش ، از همکاران خواستم که در حین شنیدن موسیقی بر روی کاغذی با هر چه که دارند( مداد یا خودکار) حسی را که در خود می بینندفقط با خطوط رسم کنند و جالب آنکه خود متوجه تغییر احساس و خطوطشان شدند و بعد از آن نوار شعری  با صدای اخوان ثالث با این متن پخش نمودم قاصدک ، هان چه خبر آوردی از کجا و از که خبر آوردی  انتظار خبری نیست مرا نه ز یاری نه ز دیاره دیاری برو آنجا که تو را منتظرند قاصدک در دل من همه کور ند و کرند ... و بااین پیش در آمد و آماده سازی کلاس شروع به صحبت کردم که  هنر یعنی همین بیان احساسات و همین تجلی احساس یعنی همین حس درونی که بایدبه تجسم درآید و دیگران آن را بفهمند . هنر یعنی همین شعر که  شاعراحساسش با آن بیان میکند....  با توجه به اهمیت پرورش هنر  و اولویت آن بر آموزش  (که همانا آموزش در برگیرنده تکنیک هاست و نه ایجاد میل و رغبت و یا استعداد شناسی در حالی که مقوله پرورش به رشد دید هنری و بالقوه کردن حس هنری در افراد میپردازد) بر کسی پوشیده نیست که هنر دوستی و زیبایی شناسی و زیبایی جویی فطری است و در نهاد تمامی انسانها نهاده شده است ،خواه مسلمان باشد ، خواه گبر و نامسلمان که این مهم در آثار نقاشی و خط خطی های کودکان  چند ماهه تا 3 ساله به عینه دیده میشود در حالی ...

  • گزارش عملکرد مهر ماه درس پرورشی

                                                                          بسمه تعالی                                        تاریخ :04/08/91 سال تولید ملی و حمایت از کار  وسرمایه ایرانی گرامی باد                                                         شماره : 2 به معاونت پرورشی فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش سلام علیکم : از سرگروه پرورشی استان احتراماً گزارش کار و عملکرد سرگروه پرورشی استان در مهر ماه 91 به شرح ذیل به حضورتان ارسال می گردد : 1 – جلسه ای با معاونت پرورشی فرهنگی و کارشناس مسئول امور تربیتی اداره کل آموزش و پرورش پیرامون شرح وظایف و برنامه کاری سال جدید تحصیلی 91-92 و استفاده از پیشنهادات و نظرات آنان در حوزه کاری خود 2 – جلسه ای هماهنگ با سر گروه های آموزشی استان با حظور کارشناس مسئول گروه های آموزشی استان در رابطه با نقش و وظایف عملکرد و برنامه کاری سال جدید 3 – بازدید و سرکشی از مدارس راهنمایی شهرستان یاسوج در تاریخ23/07/1391 روز یکشنبه به اتفاق گروه های آموزشی استان به شرح ذیل می باشد : الف : مدرسه راهنمایی شهید بارانی مادوان از مجتمع شهید مفتح وضعیت کلی آموزشگاه ، برنامه ریزی فرهنگی پرورشی ، مراسمات آغازین ، انجمن اولیاء و مربیان ، بازگشایی آغاز سال تحصیلی ، شورای دبیران ، برگزاری نماز جماعت ، ثبت نام جهت مسابقات فرهنگی و هنری و تدریس کلاس های پرورشی خیلی خوب بوده اما 2 تا از مدارس زیر مجموعه مجتمع شهید مفتح مربی پرورشی نداشته از جمله 1- مدرسه فدک 2 – ابتدایی آل یاسین . از مسئولین امر تقاضای پیگیری کمبود مربی را داریم . ب : مدرسه راهنمایی امام زاده قاسم گوشه وضعیت آموزشگاه ، مراسمات آغازین ، برنامه ریزی مسابقات فرهنگی و هنری ، تدریس کلاس های پرورشی ، بازگشایی آغاز سال تحصیلی ، مهیا کردن نماز خانه و برگزاری نماز جماعت ، آماده سازی دانش آموزان جهت حظور فعال در مسائل پرورشی فرهنگی بسیار مطلوب بود . 4 -  بازدید و سرکشی از مدارس راهنمایی شهرستان دنا با همراهی گروههای آموزشی استان در تاریخ 30/7/1391 روز یکشنبه الف : مجتمع امام حسن (ع) مدرسه راهنمایی شهید برزگریان روستای کره وضعیت آموزشگاه ، انجام فعالیت های پرورشی ، نگهداری بخشنامه ها ، تشکیل ستاد اقامه نماز و نماز خانه مدرسه ، تعدادی کتاب وجود داشت که مورد استفاده قرار می گرفت ، برگزاری مراسمات آغازین و نحوه تشکیل کلاس های پرورشی ، تقویم اجرایی پرورشی ، توزیع درس هایی از قرآن و تزئین آموزشگاه به شعائر اسلامی و شعار سال بسیار خوب ومطلوب بود . ب : مجتمع شهید باهنر مدرسه راهنمایی شهید مفتح باگ وضعیت آموزشگاه ، برنامه های فرهنگی ...

  • تقویم اجرایی

    باسمه تعالی مدیریت محترم  آموزش و پرورش اردستان تقویم اجرایی دبیرستان و مرکز پیش دانشگاهی قدس90-89 ماه : مهر ردیف شرح فعالیتهایی که لازم است انجام گیرد نوع زمان دستیابی به هدف مسئول پی گیری 1 برگزاری مراسم باشکوه بازگشایی مدارس پرورشی هفته اول اعضا شورای مدرسه 2 انجام اقدامات لازم در امر برطرف سازی مشکلات برنامه درسی آموزشی هفته اول مدیر 3 تهیه شناسنامه جدید جهت ثبت عملکرد دبیرستان آموزشی هفته اول مدیر 4 تهیه و تنظیم دفتر ثبت وضعیت تحصیلی و مراجعات آموزشی هفته اول معاونین 5 طراحی جداول ثبت معدلهای ورودی سال اول آموزشی هفته سوم معاونین 6 بررسی پرونده های تحصیلی و تربیتی دانش آموزان آموزشی هفته دوم مشاور+دفتردار 7 طراحی و ثبت کلیه اطلاعات دانش آموزان در کامپیوتر آموزشی هفته دوم دفتر دار 8 طراحی و آماده سازی دفاتر امتحانات ، فارغ التحصیلان آموزشی هفته دوم دفتر دار 9 طراحی و آماده سازی دفاتر لیست ریز نمرات آموزشی هفته دوم دفتر دار 10 طراحی و آماده سازی دفاتر ویژه آمار آموزشی هفته چهارم دفتر دار 11 ارسال اطلاعات درخواستی به منطقه آموزشی اول،دوم،سوم،چهارم مدیر 12 توزیع کتب درسی دوره پیش دانشگاهی آموزشی روز اول معاونین 13 تشکیل اولین مجمع عمومی اولیا و انتحاب نمایندگان آموزشی هفته چهارم کادر 14 تشکیل جلسه شورای معاونین آموزشی هفته دوم کادر 15 برگزاری و انتخاب اعضای تشکلهای دانش آموزی پرورشی هفته دوم معاونین 16 تشکیل پرونده کارکنان و تکمیل فرم مشخصات و قراداد ارزشیابی اداری هفته سوم دفتر دار 17 ضبط و نگهداری کلیه اوراق امتحانی آموزشی هفته دوم معاونین 18 صدور کارت بیمه دانش آموزان پرورشی هفته سوم افراد ذیربط 19 درخواست برنامه سالانه کلیه کارکنان اداری اداری هفته اول معاونین + دبیران 20 انجام امور مربوط به فعال سازی امر مشارکت آموزشی – پرورشی اول،دوم،سوم،چهارم معاونین + مشاور 21 دعوت از مدرسین آموزش خانواده پرورشی هفته سوم مشاور 22 تهیه و ارسال لیست درخواست کتب دروس اختیاری آموزشی هفته سوم معاون مربوطه 23 فعال سازی امور پرورشی ( کتابخانه و ... ) پرورشی هفته دوم معاون پرورشی + کتابدار 24 گزارش ساعات مکمل ، تست آموزشی هفته چهارم معاونین 25 تهیه و تنظیم تابلو ویژه دانش آموز ممتاز آموزشی هفته جهارم مربی پرورشی 26 تهیه و تنظیم کارت دانش آموزی آموزشی هفته اول دفترد ار 27 برگزاری آزمون تشخیصی برای کلیه دانش آموزان آموزشی هفته اول دبیران و نظارت معاون مربوطه 28 گزارش دبیران بر اساس نمرات درسی و نتایج آزمونها آموزشی هفته سوم دبیران 29 گزارش وضعیت تحصیلی ...

  • 'گزارش فعالیت های پرورشی دبیرستان دخترانه فجر

    بسم تعالی   گزارش عملکرد سه ماهه آموزشی و پرورشی( مهر - آبان -آذر )  این گزاشی مختصر از عملکرد مجتمع اموزشی وپرورشی حیات طیبه  فجر در سه ماه اول سال تحصیلی 93-92 تمامی موارد ذکر شده دراین گزارش به صورت مکتوب ومصور جهت اطلاع به واحدهای تخصصی آموزش وپرورش ناحیه یک ارسال گردیده است.   1 - آماده نمودن فضای فیزیکی مدارس تحت پوشش و نمازخانه های مدارس . 2 – تشکیل ستاد بازگشایی مهر 92 در سطح مجتمع . 3-تدوین ونگارش برنامه سالانه مجتمع. 4-راه اندازی وتشکیل دفتر مجتمع. 5-تدوین ونگارش برنامه سالانه وتقویم اجرایی مدارس توسط مدیران هر مقطع 6- برگزاری جشن شکوفه ها (ابتدایی) و جوانه ها (راهنمایی) در آغاز سال تحصیلی 7- گرامیداشت هفته دفاع مقدس در مدارس تحتت پوشش مجتمع. 8 -  برگزاری مراسم شروع سال تحصیلی ( قرائت قرآن ، سخنرانی ، عبور دانش آموزان از زیر قرآن مجید و پذیرایی از دانش آموزان ). 9 – دریافت ابلاغ برنامه کاری همکاران . 10 – پیگیری ثبت نام اینترنتی دانش آموزان ( سامانه سناد ) 11 – تنظیم تراز ساعات درسی همکاران و اعلام به اداره . 12 – تنظیم برنامه درسی و اطلاع رسانی به همکاران و دانش آموزان . 13- اطلاع رسانی به همکاران مقطع ابتدایی وراهنمایی( پایه سوم وهفتم ) جهت شرکت در کلاسهای ضمن خدمت . 14-تشکیل جلسات شورای آموزشی مجتمع. 15 – تشکیل جلسات شورای معلمان توسط مدیران . 16 – شرکت در جلسات شورای معلمان مدارس تحت پوشش. 17-تشکیل شورای امر به معروف و نهی از منکر و برگزاری جلسات ماهانه شورا توسط مدیران در مدارس. 18 – گروه بندی دانش آموزان جهت برگزاری مراسم آغازین مدارس توسط معاونین آموزشی وپرورشی. 19 – بازدید از مدارس تحت پوشش مجتمع . 20- برگزاری انتخابات انجمن اولیاءومربیان در سطح مجتمع با همکاری مدیران –معاونین ومشاوره. 21-برگزاری انتخابات شورای دانش آموزی در مدارس با همکاری معاونین پرورشی. 22-تشکیل بسیج دانش آموزی در مدارس با همکاری معاونین پرورشی.   23-تشکیل تعاونی مدارس واخذ مجوز از سازمان دانش آموزی با همکاری مدیران ومعاونین پرورشی. 24-بررسی پروندهای دانش آموزان وچک کردن آنهاواعلام کمبودات جهت تکمیل با همکاری مدیران ومعاونین اجرایی مدارس. 25-بررسی انتخاب واحدها ورفع نواقص انها. 26 - پیگیری مسابقات درسهایی از قرآن و توزیع پاسخنامه ها بین دانش آموزان ، توجیه دانش آموزان در ارتباط با مسابقه . 27 – توزیع کتب احکام ابتدایی و نهج البلاغه  دربین دانش آموزان . 28 – بهسازی و زیبا سازی نمازخانه های مدارس ، برگزاری نماز جماعت در مدارس تحت پوشش .بهسازی اتاق مشاور. 29 – تمیز کردن کتابخانه ها ، شماره گذاری و کد بندی کتابها و عضو گیری ...

  • گزارش کار کارورزی

    سم رب الشهدا و الصدقین   عنوان پروژه:                                    گزارش کارورزی شماره 1 و 2   استاد راهنما :                         دکتر نصرت الله یوسفی   تهیه و تنظیم:                              سعید قاسمی نژاد                                                                                                                                          دیماه 1389           اهمیت وضرورت اجرای تمرین معلمی معلمی هنر ،علم وتجربه است واین سه عامل به معلمان توانایی ومهارت در تدریس وانتقال دانش به یاد گیرندهرا می دهد اهمیت وضرورت اجرای برنامه کارورزی برای کسب صلاحیت حرفه ای در معلمان تاآن حد است که بدون گذراندن واحدهای مربوط در این زمینه ،نباید به دانش آموختگان مراکز تربیت معلم ،گواهینامه صلاحیت تدریس بدهند واداره کلاس های درس وتدریس دروس گوناگون را به آنان محول کنند زیرا: (یادگیری کامل منوط به توسعه آموخته ها در سه حیطه شناختی ،عاطفی وحرکتی است دستیابی به سلسله مهارت های حرکتی وقتی ممکن می شود که میان آموخته های شناختی وعاطفی تعامل حاصل شود واین تعامل زمانی حاصل می شود که شرایط بروز رفتارهای مهارتی وحرکتی فراهم باشد) به سبب اهمیت اثر بخشی برنامه کارورزی در موفقیت کار معلمی است که در برنامه های تربیت معلم کشورهای جهان پس از آموزش های نظری در دانشکده ها ومراکز تربیت معلم،دانشجو معلمان زیر نظر استادان راهنما وبا تجربه در مدارس به تمرین معلمی می ژردازند ودر محیط واقعی آموزشگاه ،مهارت های حرفه ای را تمرین می کنند وبسط می دهند.معلم محور اصلي تعليم و تربيت است كه دلسوزانه فعاليت مي‏كند تا مطلبي را به نحو احسن و قابل فهم به فراگيران منتقل كند. بديهي است كه در اين مسير مهم‎‎ترين  كار توانايي مديريت واداره كلاس و ايجاد رفتار مطلوب در سايه ارتباط خوب و مؤثر با دانش‎آموز مي‎باشد.هدف از روش‎هاي اداره كلاس، فراهم كردن جوي است كه در آن تدريس راحت‎تر صورت پذيرد. آنچه در اداره مؤثركلاس درس همواره بايد مد نظر باشد، اولويت تأكيد بر پيشگيري از بدرفتاري نسبت به مقياس‎هاي تسكين دهنده مانند تنبيه است. مشكلات بالقوه رفتاري بايد شناخته شود تا با اعمال روش‎هاي صحيح در كلاس از پيشروي آنها جلوگيري گردد تمرین معلمی در حین تحصیل در مراکز تربیت معلم موجب می شود که: ۱.اطلاعات نظری دانشجو معلمان به عمل در می آید ودو عامل موثر در تدریس دانایی وتوانایی باهم توام می شود 2.دانشجو معلمان با محیط واقعی وفرایند حقیقی یاد دهی ویاد گیری آشنا می شوند 3.به مشکلات تدریس وتربیت پی می برند ودر مدرسه یا دانشکده ...

  • گزارش عملكرد فعاليت هاي واحد پرورشي دبستان حضرت رقيه (س)

    گزارش عملكرد فعاليت هاي واحد پرورشي دبستان حضرت رقيه (س)   نام و نام خانوادگي معاون پرورشي شكوفه علي پناهي    

  • نحوه ارزشیابی از عملکرد مجریان برنامه ها

    نظارت و ارزشیابی: با توجه به این که میزان موفقیت برنامه ها برای دستیابی به اهداف تعیین شده مستلزم نظارت وارزشیابی دقیق از فعالیت ها می باشد، لذا با عنایت به تنوع برنامه های ایام الله و مناسبت ها و ضرورت بررسی دقیق نقاط ضعف و قوت آنان اهداف و نحوه ی اجرای این دستورالعمل به شرح ذیل اعلام می گردد: 1- اهداف دستیابی به نقاط ضعف و قوت برنامه های اعلام شده و تلاش در جهت رفع کاستی ها و تقویت نقاط قوت آنها. استفاده از تجربیات مسؤولان محترم ادارات کل آموزش و پرورش، ادارات آموزش و پرورش نواحی، مناطق و شهرستان های تابعه ی استان و همچنین مدیران، مربیان و معلمان کشور، به منظور تقویت فعالیت های ایام الله و مناسبت ها. قدردانی از مسؤولان و همکاران پر تلاش استان، مناطق و مدارس که در این امر مهم، کوشش بیشتری برای اجرای دقیق فعالیت های ایام الله و مناسبت ها می نمایند.2- انواع ارزشیابی - ارزشیابی از مدارس به دو صورت حضوری و غیر حضوری انجام می گیرد: الف) حضوری از طریق مشاهده و اعزام اکیپ های بازدید استان و منطقه به همراه فرم های بازدیدی انجام می گیرد. طرح سؤال . ارایه گزارش کار و اقدام های انجام شده. تبصره: در طرح سؤال، مدیر مدرسه، معاون پرورشی مدرسه، مربیان گرایشی، معلمان و دبیران، دانش آموزان و والدین، مخاطب خواهند بود.ب) غیر حضوری از طریق فرم های ارزشیابی. از طریق فرم گزارش های فعالیتها.3 - انواع زمان بندی و تعداد دفعات ارزشیابی از مدارس در طول سال تحصیلی: الف) فصلی(هر فصل یک بار الی دو بار) ب) با توجه به موضوعات و برنامه های خاص ایام الله نیز از فعالیت های انجام شده در مدرسه بازدید به عمل خواهد آمد. 4 - نحوه ثبت و تحلیل و اعلام نتایج ارزشیابی: بر مبنای روش های حضوری و غیر حضوری ارزشیابی و جمع بندی نتایج آن، تعدادی از مدیران، معاونان پرورشی و مربیان گرایشی مدارس، توسط منطقه ی مربوطه تشویق خواهند شد و تعدادی نیز به استان معرفی شده و توسط اداره کل آموزش و پرورش مورد تقدیر قرار خواهندگرفت و در صورت برجسته بودن فعالیتها، اسامی تعدادی از افراد مذکور به اداره امور فرهنگی و هنری اعلام خواهد شد تا از آنها تقدیر و تشکر به عمل آید. 5 - کنترل یا نظارت و مراحل آن: الف) تشخیص و تعیین اهداف ایام الله و مناسبت ها. ب) مقایسه عملکرد نتایج فعالیت های ایام الله با اهداف، موازین و معیارهای پیش بینی شده با تقسیم بندی زیر: قبل از آغاز فعالیتها و عملیات. ضمن فعالیت ها و عملیات. پایان فعالیتها و عملیات.هدف از انجام این مرحله در نظارت و ارزشیابی، دربردارنده ی نحوه ی اطلاع یابی از چگونگی پیشرفت کار، اطلاع از وقوع انحرافات در حال تکوین در جریان کار، ...