گروه آموزشی مشاوران کوهدشت گامک دانلودها
اینترنت و خانواده
اينترنت و خانواده تأثيرات و پيامدهاي مثبت و منفي اينترنت بعنوان يك پديده نوين در اجتماعات انساني در حال گسترش است. هر روز از سوي صاحبنظران و رسانه ها نقش مثبت اينترنت درتوسعه اقتصادي و نقش منفي آن در توسعه فرهنگي برجسته سازي مي شود و در جهت بهبود آثار مثبت و كاهش پيامدهاي منفي اينترنت نظرات و پيشنهادات فراواني ارائه مي گردد. در سطح كلان اينترنت در بعد اقتصادي به تجارت الكترونيك ، در بعد سياسي به كاهش اقتدار دولت ها، در بعد اجتماعي به كاهش هزينه هاي حمل و نقل و در بُعد فرهنگي تسلط زبان انگليسي را در پي داشته است. همچنين نقش اينترنت بر امنيت ملي جوامع در سطح كلان بر روند ارتباطي سازمان ها با مشتريان و بر روابط خانوادگي بطور مؤثر در حال توسعه است.اينترنت در خانواده هاي مختلف كاركردهاي مختلفي از جمله احياءكنندگي، بهبودبخشي، تخريبي و نابودكنندگي داشته است.الف: اينترنت و گفتگوهاي خانوادگي بدون شك از اوايل قرن بيستم با توسعه رسانه هاي جمعي ميزان ارتباطات ميان فردي كاهش يافته است در سازمانها، در اجتماعات فاميلي و در خانواده ها ، افراد كمتر گفتگو مي كنند و يا اينكه تمايل به گفتگو در بين انسانها كم شده است. اينترنت نقش گفتگو را كمرنگ تر كرده است و زنگ خطرات جدي را براي ارتباطات انساني به صدا درآورده است. امروزه هركدام از اعضاي خانواده وقتي از محل كار به كانون گرم خانواده برمي گردند به اتاق خود رفته و سرگرم فعاليت با كامپيوتر خود و اينترنت مي شوند. حتي چاي، شام و صبحانه خود را روي ميز كامپيوتر ميل مي كنند. كاهش يا به مفهومي ديگر فقدان گفتگوهاي خانوادگي بطور حتم پس از مدتي ميزان شناخت افراد خانواده را از يكديگر كاهش مي دهد و به كاهش ميزان اعتماد اعضاء خانواده به يكديگر مي انجامد و نتايجي منفي را در پي خواهد داشت. از طرفي اين فعاليت اعضاي خانواده پس از مدتي به گوشه گيري (نوجوانان بالاخص) مي انجامد و رغبت به زندگي اجتماعي و تعامل خانوادگي را كاهش مي دهد. ب : اينترنت و اخلاقيات يكي از تهاجمات مخالفان اينترنت توسعه پورنوگراف يا تصاوير مستهجن يا خلاف عفت عمومي يا حداقل امكان دسترسي آسان و فوري نوجوانان به اين تصاوير است. ازطرفي اينترنت اين فرصت را مهيّا كرده است كه افراد به راحتي «حق مؤلفان» را زير پاي بگذارند و آشكارا از سايت ها و وبلاگ هاي ديگران دزدي كنند كه توسعه آن مي تواند روحيه تجاوز به حقوق ديگران را افزايش دهد.ج : اعتياد اينترنتي يكي از خاصيت هاي خاص اينترنت جاذبه و گرايش مستمر به سير و گردش در آن توسط استفاده كنندگان از آن است كه پس از مدتي افراد را به شدت به خود وابسته مي كند تا حدي كه براي برخي افراد ...
مجموعه تراکتهای ویژه هفته بهداشت روان
بر روی هر تصویر کلیک نموده و دانلود نمایید
آشنایی با شهرستان کوهدشت
تاریخچه شهرستان کوهدشت شهرستان کوهدشت، با توجه به مطالعات باستان‌شناختي انجام شده در کانون هاي «سرخدم لري, هميان»و«سرطراحان»از پيشينه کهني برخوردار است. حمدالله مستوفي‌در«تاريخ گزيده»، از کوهدشت و «طراحان» نام برده و معتقد است که چندين قرن قبل از ورود اعراب اين شهرها از بين رفته‌اند. کشف معبد آشوري در اين منطقه بيان‌گر آن است که مردماني قبل از هزاره اول پيش از ميلاد در اين نواحي زيسته و آيين هاي ديني خود را به جاي مي آوردند. جغرافیای کوهدشت کوهدشت از شمال به استان کرمانشاه، از شمال باختري، جنوب و جنوب باختري به استان ايلام و از خاور به شهرستان خرم آباد محدود ميشود. مرکز شهرستان کوهدشت از نظر جغرافيايي در 47 درجه و 36 دقيقه درازاي خاوري و 33 درجه و 32 دقيقه پهناي شمالي و ارتفاع 1195 متري از سطح دريا قرار دارد. آب و هواي کوهدشت معتدل و نيمه خشک بوده و بيش ترين دماي هوا در اين منطقه 42 درجه و کم‌ترين دما 7- درجه است. ميزان بارندگي اين شهرستان به طور متوسط 450 ميلي متر در سال است. جنس خاک منطقه آهکي و رسي است و مهم ترين اقلام زراعي و باغي شهرستان کوهدشت شامل‌گندم، جو، بنشن، ذرت، چغندرقند، تره بار، سيب، انار، انگور، هلو، انجير و زردآلو است. دام‌داري نيز به شيوه هاي سنتي در اين شهرستان رواج کامل دارد. شهرستان کوهدشت از وضع اقتصادي نسبتا خوبي برخوردار است و محصولات کشاورزي و دام‌داري آن‌جزو صادرات شهرستان به شمار مي آيند. مسيرهاي دسترسي از اين شهرستان به اطراف را راه آسفالت فرعي کوهدشت - خرم آباد به سمت خاور به طول 94 کيلومتر و راه آسفالت اصلي به سمت جنوب باختري به طول 18 کيلومتر تا راه سراسري اصلي دزفول ـ کرمانشاه تشکيل مي‌دهد. جمعیت و تقسیمات کشوری در کوهدشت در حال حاضر شهرستان کوهدشت باجمعیتی بالغ بر 220 هزار نفر با مرکزیت شهرکوهدشت دارای 5 بخش 5نقطه شهری و 276 روستای دارای سکنه به شرح ذیل می باشد : الف- بخش مرکزی : 1- دهستان کوهدشت جنوبی 2- دهستان کوهدشت شمالی 3- دهستان گل گل ب- بخش کوهنانی : 1- دهستان زیر تنگ سیاب 2- دهستان کوهنانی ج- بخش رومشگان : 1- دهستان رومشگان شرقی 2- دهستان رومشگان غربی د- بخش درب گنبد : 1- دهستان بلوران 2- دهستان درب گنبد چ- بخش طرهان : 1- دهستان طرهان غربی 2- دهستان طرهان شرقی گویش مردم کوهدشت اكثریت مردم شهرستان کوهدشت با دو گویش لکی و لری تکلم می نمایند . جاذبه های طبیعی و تاریخی شهرستان کوهدشت اين شهرستان از جاذبه هاي تاريخي و مکان هاي ديدني متعددي برخوردار است.قلعه کورگان، قلعه‌گم‌ور، قلعه سيله، قلعه کوه‌زاد، قلعه چق (جغد)، قلعه منيژه، قلعه چنگري، گنبد شاه محمد، گنبد ابوالوفا، ...
باهوش‌ترین بچه‌های دنیا +عکس
باهوش‌ترین بچه‌های دنیا +عکس کد خبر: ۲۹۴۸۶۰ تاریخ انتشار: ۱۱ دی ۱۳۹۱ - ۱۴:۰۷ هوش موهبتی است که به طور ذاتی در برخی انسان ها وجود دارد و تنها باید آن را کشف و از آن به دقت استفاده کرد. البته برخی نیز هستند که با درس خواندن به مدارج بالای علمی دست می یابند.به گزارش باشگاه خبرنگاران، بچه‌های زیادی در دنیا هستند که به طور ذاتی هوش بالایی دارند. این بچه ها توانایی آن را دارند تا هر درسی را بخوانند و در سنین پایین وارد دبیرستان و یا دانشگاه شوند. در اینجا به باهوش‌ترین بچه‌های دنیا نگاهی داریم که شاید برخی از آن ها الان دیگر بچه نباشند اما دوران کودکی بسیار درخشانی دارند که نام آنها را در رکوردهای این بخش جای می دهد.الیسا تن رابرتساو در سال 2007 در لندن به دنیا آمد و هوش بسیار بالایی داشت به همین علت توانست در سال 2009 به جامعه جهانی باهوش ترین انسان ها یعنی «MENSA» بپیوندد. او علاقه خاصی به شمارش به زبان اسپانیایی داشت و همچنین خیلی زود نیز توانست درس های متفاوتی را یادبگیرد. او ای کیوی برابر با 156 دارد.هیدی هانکینسیک دختر 4 ساله انگلیسی دیگر به نام هیدی نیز از جمله افرادی است که توانست در سن 4 سالگی وارد «MENSA» شود. او در همان سن دو سالگی علاقه بسیاری به درس های مختلف دارد و هم اکنون در حال به پایان رساندن دوره راهنمایی است. آی کیوی این دختر برابر با 159 است.موتزارتیکی از بزرگترین نوابغ موسیقی در تمام تاریخ بدون شک موتزارت است. و به عنوان یکی از باهوش ترین کودکان دنیا در زمان خودش شناخته می شد. در سن 5 سالگی شروع به ساخت موسیقی های بسیار زیبا کرد و همچنین در 17 سالگی توانست به عنوان رهبر بزرگترین ارکستر زمان خودش انتخاب شود. آی کیویی او 170 بوده است. کیم یونگ یانگیکی از نوابغ دنیا که به عنوان یکی از باهوش‌ترین انسان های دنیا شناخته می شود. او در سال 1963 در کره به دنیا امد و البته در همان سنین کودکی توانست نامش را وارد کتب گینس کند. او در حالی که کمتر از 10 سال سن داشت می توانست پیچیده‌ترین مسائل ریاضی را حل کند. او همچنین توانست دکترای خودش را در رشته فیزیک در سن 15 سالگی دریافت کند. او تا به حال در شغل های مختلفی بوده است و از ناسا تا خانه سازی را تجربه کرده است. آی کیو او 210 ثبت شده است.ترنسه تا اواو در سال 1975 در استرالیا به دنیا امد ولی اصلیتی چینی دارد و البته در بین باهوش ترین کودکان دنیا قرار دارد. او در حالی که 2 سال داشت زبان انگلیسی و مادری خودش را به طور کامل آموخت. در 5 سالگی مسائل سخت ریاضی را حل می کرد و همچنین در 12 سالگی توانست المپیاد ریاضی جهانی در میان برترین ها قرار بگیرد و از همین رو جوان ترین شرکت کننده این مسابقات ...
نشریات روان شناسی و مشاوره ایران
عنوان نشريه : روانشناسي و علوم تربيتي نوع نشريه : دو فصلنامه كد ISSN : 2835-1025 صاحب امتياز: دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي دانشگاهتهران مدير مسئول : دكتر غلامعلي افروز سر دبير : دكتر غلامعلي افروز آدرس : تهران، بزرگراه جلال آل احمد، مقابل کوي نصر،دانشکده روان شناسي و علوم تربيتي صندوق پستي : 6456-14155 تلفن : 61117426 (021) نمابر : 88254734 (021) پست الكترونيكي : [email protected] عنوان نشريه : تازه ها و پژوهشهاي مشاوره نوع نشريه : فصلنامه كدISSN : 1634-2008 صاحب امتياز : انجمن مشاوره ايران مدير مسئول : دكتر رحمت اله نوراني پور سر دبير : دكتر باقر ثنائي ذاكر آدرس : تهران، كريمخان، نبش خيابان عضدي، ساختماندانشگاه علامه طباطبايي، طبقه 2 صندوق پستي : 1138-15745 تلفن : 09122196880 نمابر : 88914163 (021) پست الكترونيكي : [email protected] وب سايت : http://www.ircounseling.org/ عنوان نشريه : روانشناسي معاصر نوع نشريه : دو فصلنامه كد ISSN : 1243-2008 صاحب امتياز : انجمن روانشناسي ايران مدير مسئول : دكتر شهريار شهيدي سر دبير : دكتر محمدعلي بشارت آدرس : تهران، اوين، بلوار دانشجو، خيابان كودكيار،دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي، انجمن روانشناسي ايران تلفن : 22180097، 22180150 (021) نمابر : 22180151 (021) پست الكترونيكي : [email protected] وب سايت : www.iranpa.org/jcp عنوان نشريه : روان شناسي كاربردي نوع نشريه : فصلنامه كد ISSN : 4331-2008 صاحب امتياز : دانشگاه شهيد بهشتي مدير مسئول: دكتر حميدرضا پور اعتماد سر دبير : دكتر عصمت دانش آدرس : تهران، اوين، دانشگاه شهيد بهشتي، دانشكده علومتربيتي و روان شناسي، دبيرخانه فصلنامه روان شناسي كاربردي تلفن : 29903065 (021) نمابر : 29903065 (021) پست الكترونيكي : [email protected] عنوان نشريه : روانشناسي تحولي روانشناسان ايراني نوع نشريه : فصلنامه كد ISSN : 305x-1735 صاحب امتياز : دانشگاه آزاد اسلامي، واحد تهران جنوب مدير مسئول : دكتر محترم نعمت طاوسي سر دبير : دكتر محمدكريم خداپناهي آدرس : تهران، خيابان سپهبد قرني، شماره 173 جديد قديم 165، معاونت پژوهشي دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران جنوب، كدپستي: 1584743311 تلفن : 88830666-83843450-021 نمابر : 88830666-021 پست الكترونيكي : [email protected] وب سايت : journals.azad.ac.ir/jip عنوان نشريه : روش شناسي علوم انساني حوزه و دانشگاه نوع نشريه : فصلنامه كد ISSN : 7070-1608 صاحب امتياز : پژوهشگاه حوزه و دانشگاه مدير مسئول : دكتر عليرضا اعرافي سر دبير : دكتر محمد تقي ايمان آدرس : قم، بلوار امين، بلوار جمهوري اسلامي، پژوهشگاهحوزه و دانشگاه صندوق پستي : 3151-37185 تلفن : 2936670 (0251) نمابر : 2909310 (0251) پست الكترونيكي : [email protected] وب سايت : http://www.rihu.ac.ir/ عنوان نشريه ...
روش های مقابله با خشم و عصبانیت
یکی از هیجان های پیچیده انسان خشم است که واکنشی است متداول نسبت به ناکامی و بد رفتاری، امروزه ابراز خشم در محیط کار مقبول نیست و ارگان ها برای این امر از آزمون های روانشناختی استفاده می کنند هیجانهایی که با خشم همراهند عبارتند از خصومت، خشونت، غضب،تحریک و عصبانیت از یک طرف خشم یک پاسخ طبیعی انسان است اما از طرف دیگر ممکن است زندگی انسان ها را به طور جدی به خطر اندازد بنابراین می توانیم راه حل هایی برای مقابله با خشم ارائه دهیم روش های مقابله با خشم : 1- از لحاظ هیجانی خلاق بودناز خلاقیت خود برای پیدا کردن شیوه مقابله ای خوب استفاده کنید وقتی عصبانی هستیند این واقعیت را بپذیرید که خشمگین هستید و تصمیم بگیرید که چه کاری می توانید در ارتباط با آن انجام دهید از روش جراتمندانه استفاده کنید این خشم نیست که باعث می شود به شیوه های خاص عمل کنیم بلکه این ما هستیم که عصبی می شویم و تصمیم می گیریم که یا به شیوه اجتماعی پسند و یا به شیوه غیر اجتماعی(که قابل قبول نیست) واکنش نشان دهیم. نباید به بهانه عصبانیت دست به اعمال پرخاشگرانه بزنید چرا که شیوه نا معقولی برای اجتناب از مسئولیت است. 2- بررسی منطقی بودن ارزیابی های اولیه خود باید معین کنید که مسئله ارزش ناراحت شدن را دارد یا نه در اینجا انتظار دارید که کارها باید همیشه طبق نظر شما پیش رود و دیگران همیشه با شما خوب رفتار کنند و هرگز نباید ناکام شوید خشمگین می شوید.مهارت مقابله ای خوب در این وضعیت، شناخت خواسته های غیر منطقی خود و تغییر دادن آنها به خواسته های واقع بینانه تر است.مثلا بگویید چون قرار نیست که دنیا بر اساس خواسته ها و آرزوهای من اراده شود بنابراین برای مقابله با ناکامی باید مهارت مقابله ای اثر بخشی را یاد بگیرم .۳- استفاده از روش خود آرام سازی برای حفظ کنترل حقیقت دارد که می گویند وقتی عصبانی هستید قبل از اینکه پاسخی بدهید باید تا ۱۰ بشمارید این کار به شما فرصت می دهد تا با استفاده از مهارتهای مسئله گشایی خود بهترین راه حل را انتخاب کنید. با استفاده از تنفس آرام و عمیق در مدتی کوتاه خود را آرام سازید. عصبانیت و فریاد کشیدن یک حالت انتخابی است نه نتیجه خشم، با مرور ذهنی نحوه واکنش خود در موقعیت مزبور خود را حساسیت زدایی کنید، این تمرین را تکرار کنید ناکامی و مورد بد رفتاری قرارگرفتن را تصور کنید سپس میزان خشم خود را روی یک مقیاس ۰تا ۱۰۰درجه بندی کنید تا زمانیکه میزان خشمتان به سطح پائین تر از ۳۰ برگردد. 4- استفاده از ایمن سازی در مقابل استرس برای تعلیم خود در مقابل رویدادهای خشم برانگیز زندگیقبل از مواجه شدن با رویدادها با خود بگویید:این مسئله ...
افسردگی فصلی چیست
شاید شما هم از جمله افرادی باشید كه در روزهای آخر پاییز تا اول بهار احساس افسردگی و غم دارید و شاید به همین علت از دو فصل پاییز و زمستان متنفر هستید. چنانچه جزو این گروه از افراد به شمار می‌روید، این مطلب را بخوانید. روانشناسان به احساس رقیق‌تر غمگینی در روزهای كم‌نور می‌گویند «غمگینی زمستانی» و به احساس شدیدتر غمگینی و ناامیدی كه چند نشانه بدنی مثل خواب‌آلودگی هم همراهش باشد، می‌گویند «افسردگی زمستانی». اما این‌كه چرا ما در روزهای ابری مستعد این احساسات منفی می‌شویم و راه‌حلش چیست، سوالی است كه باید تا آخر مطلب با ما همراه باشید تا جوابش را پیدا كنید. شیوع جالب است بدانید افسردگی زمستانی هم مثل افسردگی‌های دیگر بیشتر به سراغ خانم‌ها می‌آید بویژه خانم‌های بیست تا سی ساله. حدود 4 تا 6 درصد كل جمعیت جهان دچار این نوع افسردگی هستند. این در حالی است كه تقریبا 10 تا 20 درصد نیز دچار افسردگی‌های خفیف زمستانی می‌شوند. جغرافیا در عرض‌های بالای جغرافیایی(مثلا كشورهای شمال اروپا) كه زمستان‌های بلندتر و كم‌نورتری دارد، این افسردگی بیشتر رخ می‌دهد. مثلا معلوم شده است تنها یك درصد افسرده‌های ژاپنی براساس فصل‌ها افسرده می‌شوند، درصورتی كه در آلاسكا این میزان به 9.2 درصد هم رسیده است. یا در فنلاند 75 درصد زنان در گروه سنی 20 تا 45 سال دچار افسردگی زمستانی هستند. نشانه‌ها و علل افسردگی زمستانی و اما نشانه‌های افسردگی زمستانی. این نشانه‌ها اگر در فصل‌های كم‌نور سال به مدت دو هفته متوالی شما را رها نكرد، یعنی شما افسردگی وابسته به فصل دارید. دلیل قطعی بیماری تا به امروز به‌صورت دقیق مشخص نشده است اما به دلیل شیوع بالای آن در مناطق خاص، تصور دانشمندان بر این اصل استوار است كه بیماری به دلیل تغییر در میزان نور خورشید ایجاد می‌شود. تئوری آنها از این قرار است كه چون در زمستان و پاییز میزان قرار گرفتن در معرض آفتاب كاهش پیدا می‌كند، ساعت بیولوژیك بدن كه خواب، حالات درونی و هورمون‌ها را تنظیم می‌كند به تاخیر افتاده و معمولا در زمستان روند كندی را دنبال می‌كند. یكی دیگر از نظریه‌ها این است كه مواد شیمیایی مغزی كه وظیفه انتقال اطلاعات میان نرون‌ها (اعصاب) را به عهده دارند و به انتقال‌دهنده عصبی مشهورند (به‌عنوان نمونه: سروتین) در افراد مختلف متفاوت است. محققان براین باورند كه قرارگرفتن در معرض نور می‌تواند چنین ناهماهنگی‌هایی را از نو متعادل سازد. پیشگیری اگر احساس می‌كنید دارای برخی علائم این بیماری هستید، به پزشك متخصص مراجعه كرده و مورد آزمایش قرار بگیرید. اگر تشخیص داده ...
ستيزهجويى
ستيزهجويى لا تدعوك الى مبارزه، و ان دعيت اليها فأجب، فان الداعى باغ و الباغى مصروع. -ح / 233 ? ترجمه:كسى را به ستيز دعوت مكن، اما اگر تو را به مبارزه دعوت كردند، براى دفاع از خود، جنگ را قبول كن. زيرا شخص ستيزه جو، ستمگر است، و ستمگر بر خاك مىافتد و مغلوب مىشود. شرح:يكى از افتخارات فراوان اسلام، اين است كه در دستورات آن هيچگاه دعوت به ستيزه وجود ندارد. زيرا اسلام، دين صلح و صفا و آشتى است، و قادر است كه تمام مسائل را با منطق قوى و دلايل روشن و محكم خود حل كند. و بخاطر همين برخوردارى از منطق و دليل است كه هيچگاه پيغمبر (ص) و ائمه معصوم (ع) لازم نمىديدند كارها را با زور پيش ببرند، و رفتار جنگ طلبانه داشته باشند و جنگى را شروع كنند. در جنگهاى صدر اسلام، هيچگاه حضرت محمد (ص) و مسلمانان براى جنگ پيشقدم نمىشدند و به جنگ كسى نمىرفتند. بلكه اين دشمنان اسلام بودند كه يا بطرف مسلمانان لشكر كشى ميكردند، يا آنقدر به آزار و اذيت و شكنجه مسلمين مىپرداختند كه آنها هم براى دفاع از خود ناچار از جنگيدن مىشدند. دليل اينكه اسلام، پيشقدم شدن در جنگ و جنگطلب بودن را جايز نميداند. اين است كه هر كس جنگطلب باشد، و با برپاكردن جنگ به كشتار و تجاوز دست بزند،((ستمگر)) است. و ستمگر نيز، سر انجام بر خاك مىافتد و مغلوب ميشود. پس اسلام، هرگز دستور جنگطلبى نمىدهد، چون هرگز نميخواهد پيروانش ستمگر باشند. اما همان اندازه كه اسلام، مسلمانان را از جنگطلبى بر حذر ميدارد، به همان اندازه هم، هر مسلمانى را موظف ميسازد كه در برابر جنگ طلبها، از خود دفاع كند. زيرا دفاع نكردن در برابر جنگ طلبها، دليل خوارى و زبونى است، و اسلام هرگز نميخواهد كه پيروانش خوار و زبون باشد و به ديگران، اجازه كشتار و تجاوز بدهد. به همين دليل است كه امام عليهالسلام نيز مىفرمايد كه مسلمانان نبايد جنگ طلب باشند، اما اگر جنگى به آنها تحميل شد، بايد بهر قيمتى كه هست از خود دفاع كنند و حتى((با چنگ و دندان به جهاد برخيزند و به زمزمههاى شوم صلح و سازش اعتنا نكنند)). منبع : کتاب پندهایی از نهج البلاغه نویسنده هیئت تحریریه نهج البلاغه
اهم فعاليتهاي مشاور در مدرسه
اهم فعاليتهاي مشاور در مدرسه 1- تهيه نيم رخ رواني وتحصيلي دانش آموز( تصويرظاهري فرد از بعد رواني) 2-نظرخواهي ازدانش آموزان درباره راهكارهاي پيشگيري از افت تحصيلي 3-تشكيل كارگاه آموزشي مديريت زمان*** ايجاد انگيزه*** روشهاي صحح مطالعه 4-تشكيل جلسات با اعضاي انجمن اوليا و مربيان در زمينه پيشگيري از افت تحصيلي 5-تشكيل جلسات با معلمان و توجيه برنامه پيشگيري ازافت تحصيلي 6-برگزاري كارگاه آموزشي روش تدريس در جلسه شوراي دبيران با كمك دبيران موفق 7-برگزاري كارگاه آموزشي شيوه هاي ارزشيابي تحصيلي در جلسه شوراي دبيران با كمك دبيران موفق 8-برگزاري كارگاه آموزشي آشنايي با شيوه هاي صحيح ارتباطي و كنترل كلاس در شوراي دبيران 9-آموزش مهارت هاي تحصيلي به دانش آموزان 10-مشاوره فردي وگروهي دانش آموزان در زمينه تحصيلي ، شغلي و سازگاري 11-مشاوره با خانواده دانش آموزاني كه داراي افت تحصيلي هستند. 12-فعال نمودن صندوق ارتباط با مشاور 13-ارجاع صحيح داش آموزان نيازمند به خدمات مشاوره اي به هسته ها و مراكزمشاوره 14-آشناسازي دانش آموزان با انواع مشاغل موجود در جامعه و منطقه محل زندگي در قالب اطلس مشاغل بومي كشور 15-آشناسازي دانش آموزان با مهارت زندگي 16-آشناسازي دانش آموزان با مهارت تحصيلي 17-شناسايي ،پرورش وهدايت استعدادهاوخلاقيت هاي دانش آموزان 18-توجه به ايفاي نقش تربيتي ومشاوره اي مدير،معلمان و كاركنان مدرسه 19-اهتمام در رعايت توزيع متوازن دانش آموزان در رشته هاي تحصيلي و نظارت بر انجام صحيح هدايت تحصيلي 20-آسيب شناسي و نيازسنجي مسائل تربيتي دانش آموزان 21-اجراي آزمون شغلي استرانگ ،هوش و استعدادعمومي و سلامت رواني ويژه سال اوّل دبيرستان 22-ارجاع دستورالعمل ها و طرح هاي ارسالي از سوي ستاد مانند هميار مشاور،توانمند سازي مهارتهاي تحصيلي و رواني – رفتاريو تهيه اطلس مشاغل بومي كشور 23-تلاش در جهت كاهش نرخ اختلالات رواني – رفتاري دانش آموزان 24-تشكيل بانك ايده پردازي 25-شناسايي و رشد استعدادهاي دانش آموزان و فراهم ساختن فرصت هاي برابر تربيتي 26-آموزش و اجراي طرح هاي پيشگيرانه براي دانش آموزان 27-رسيدگي به اموردانش آموزان بي بضاعت و بي سرپرست و بدسرپرست
ميزباني خدا
در اين ضيافت، با اين كه بين زن و مرد، فقير و ثروتمند، عالم و جاهل، پادشاه و رعيت و پير و جوان هيچ تفاوتي نيست و همه به طور يكسان و برابر دعوت شدهاند، اما بايد گفت كه براي گروهي خاص دعوت ويژهاي صورت گرفته است. آنهايي كه نزد خداوند بسيار گرامياند، يعني جوانان و به ويژه آن نوجواناني كه براي نخستين بار از سوي پروردگار براي آنان دعوتنامه فرستاده شده تا در اين ضيافت شركت كنند. ميهمانان اين ضيافت، همه از صفا و خلوص و صميميت ديگري حكايت ميكنند، قلبها پالايش، روحها تصفيه، نيتها خالص و عملها تزكيه شده است؛ چرا كه خالق مهربان در اين ماه بندگان را به حضور پذيرفته است. حضوري كه سر آغاز تحولي عظيم و مقدمهاي براي كمال است. آري، اين ميهمانان آن قدر عزيز و گرامياند كه خداوند كرامتها و نعمتهاي فراواني را به آنان ارزاني ميدارد. در بسياري از روايات، به اين الطاف اشاره شده كه برخي درباره همين دنيا است برخي ديگر اختصاص به قبر و قيامت دارد. پيامبر برزگ اسلام ـ صلي الله عليه و آله ـ در واپسين جمعة ماه مبارك شعبان، يكي از سالهاي حضورش در مدينة منوّره، در يك فضاسازي براي ورود به ماه مبارك رمضان، ضمن خطبهاي مردم را به آمادگي براي اين حضور يك ماهه فرا خواند و به برخي از كرامتهاي خداوندي در اين ماه پرداخت.