کلاس زبان مختلط
کلاس کامل اعداد مختلط
با سلام به دوستان اینبار برنامه کلاس اعداد مختلط رو که دوستان زیادی درخواست این برنامه رو کرده بودند ، آماده کردم؛ کلاس خیلی ساده و در عین حال کاربردی هست. همونطور که خیلی از شما دوستان می دونید ، اعداد مختطل به بردار ها شباهت زیادی دارند ، به خاطر این تعجب نکنید که این کلاس خیلی شبیه به کلاس بردار ها نوشته شده است. توابع : - تابع getReal و getImaginary که به ترتیب قسمت حقیقی و قسمت موهومی عدد مختلط رو بر می گردانند. - تابع setCmp که دو ورودی دریافت می کند و قسمت حقیقی را برابر ورودی اول و قسمت موهومی را برابر ورودی دوم قرار می دهد. - تابع print برای چاپ عدد مختلط عملگرها: - عملگر های درج در جریان و استخراج از جریان ( بصورت استاندارد (x,y) ) - عملگرهای + ، - و * برای جمع ، تفریق و ضرب دو عدد مختلط - عملگر های برابری (==) و نابرابری(=!) - عملگر = دانلود برنامه کلاس اعداد مختلط به همراه فایل اجرایی - نمونه ساده
از"کلاس‌های مختلط" تا "پارتی‌های مبتذل" + عكس
در این گزارش خواهید خواند و خواهید دید که چگونه برخی دانشجویان رشته موسیقی پس از ورود به دانشگاه به تدریج دچار استحاله فرهنگی شده و به پای ثابت پارتی‌های شبانه تبدیل می‌شوند. عصرامروز نوشت: "موسیقی سنتی" یکی از هنرهای اصیل ایرانی با الهامات دینی و مذهبی است که اساسا مفاهیم والای فرهنگی و انسانی را به مخاطب منتقل می کند و مطمئنا پیش از مطرح کردن هرگونه "انتقاد" در این حوزه باید حرمت "پاک" این حوزه را در نظر بگیریم و صراحتا اعلام کنیم که " غالب هنرمندان فعال در حوزه موسیقی سنتی از هرگونه فساد اخلاقی پاک و منزه هستند " و موضوع این گزارش کسانی هستند که در صورت فراگیر شدن افکار و عقاید ناثوابشان در حوزه هنر، آسیب های جبران ناپذیری را به بار خواهند آورد. * موسیقی سنتی؛ هنری "ایرانی-اسلامی" با طرفداران "خاص" برپایه این گزارش، "موسیقی سنتی" از جمله هنرهایی است که طی سال های سپری شده از عمر انقلاب اسلامی آن طور که باید و شاید به آن پرداخته نشده و این موسیقی در میان توده های جامعه کمی مهجور مانده است؛ البته هستند طرفداران پر و پا قرص و "خاص" موسیقی سنتی که لحظه ای گوش دادن به یک آواز سنتی در دستگاه های ماهور و دشتی و ابوعطا و ... را با ساعت ها موسیقی جاز و راک غربی آن هم با مفاهیم سخیف و مبتذل عوض نمی کنند. هنر موسیقی سنتی پس از گذشت 33 سال از عمر انقلاب اسلامی اساتید بزرگی چون حسام الدین سراج، علیرضا افتخاری، شهرام ناظری، پرویز مشکاتیان، جلال ذلفنون و ... را به خود دیده است که اکثر آنها را می توان به عنوان الگو و اسوه اخلاق به جوانان معرفی کرد و اساسا موسیقی سنتی هنری است که هسته و درون مایه اصلی آن بر پایه اشعار عرفانی و روحانی شاعرانی چون، حافظ و مولوی و سعدی و عطار و ... پایه ریزی می شود و در ذات "فساد آور" نیست؛ پس چطور می شود که امروز شاهد فعالیت برخی افراد در این حوزه هستیم؟ و شاید سوال اصلی را باید این گونه مطرح کنیم که "چه بلایی بر سر دانشجویان و هنرجویان رشته های هنری می آید که پس از چند سال تحصیل در دانشگاه های ایران اسلامی تمام شئونات مذهبی را زیر پا گذاشته و به جای ترویج فرهنگ ایرانی-اسلامی در جامعه آن هم با توسل به ابزار قدرتمند هنر به فردی فاسد و ضدارزش تبدیل می شوند؟" و نکته جالب این داستان این جاست که پس از سال ها هزینه برای تربیت و پرورش این دانشجویان با استفاده از بودجه های دولتی، باید برای از میان برداشتن "معضلی" تلاش کنیم که خود آن را به بار آورده ایم! و به هیچ وجه متوجه این مسئله مهم نیستیم که این دانشجویان از کشوری دیگر وارد ایران نشده اند و حاصل دسترنج اساتید و علوم دانشگاه های خودمان ...
کلاس های جدید خانه کارگر تبریز مهر1392
نام کلاسکد کلاسظرفیتاستادروزپیشنیاز به ثبت نام شدهظرفیتثبت نام نام کلاسکد کلاسظرفیتاستادروزپیشنیاز به ثبت نام شدهظرفیتثبت نام # زبان سطح1گروهA(خواهران) 40201 30 طاهره فرهادی روزهای زوج(11-8) 6 30 # زبان سطح1گروهC(خواهران) 40203 30 مهدیه بشارت یکشنبه وپنجشنبه (11-8) 2 30 # زبان سطح1گروهD(مختلط-ویژه شاغلین) 40204 25 نگار خدادادی جمعه ها(12:30-10) 3 25 # زبان سطح1گروهF(مختلط غیرحضوری) 40205 30 مریم جدیری جلسه اول یکشنبه 14مهر-ساعت12 2 30 # زبان سطح2گروهA(خواهران) 40211 30 طاهره فرهادی روزهای زوج(14-11) زبان سطح1 2 30 # زبان سطح2گروهC(خواهران) 40213 30 مهدیه ...
چگونه دانش آموزان کلاس اول ابتدایی مختلط رابه کارکروهی یاهمیاری درکلاس علاقهمند کنم
موضوع: چگونه دانش آموزان کلاس اول ابتدایی مختلط رابه کارکروهی یاهمیاری درکلاس علاقهمند کنم شرح: اینجانب سکینه بخش محمدی آموزگاربایه اول درمدرسه ابوذرسرغایه درمنطقه احمدآباد دارای دوازده سال سابقه آموزشی ودانشجوی ترم چهار رشته حرفه فن می باشم این دبستان درروستای سرغایه هفتادوبنج کیلومتری جاده تربت حیدریه مشهد می باشد این مدرسه 50دانش آموز دارد کلاس اول19 دانش موز 11دخترو8بسردارد. مدیراین مدرسه 18 سال سابقه دارد 6سال مدیر بودند ودارای مدرک فوق دیبلم هستند .در هفته یک روز مربی برورشی ویک روز مربی بهداشت می آید. شواهد1:تعریف عملیاتی چگونه:چه نوع-درچه وضع(فرهنگ معین ص551) می توانم:قدرت داشتن-توانایی داشتن. (فرهنگ معین ص 476) دانش آموزان کلاس اول ابتدایی: کودکی که برای اولین بار از خانه وخانواده جدا شده و مدتی رادرمحیط بیرون از خانه به سرمی برد. ودر معرض آموزش و ودانستنی هاومعارف مختلف ونیز شیوه هابر خورد بادیگران ورفتارجمعی است. کارگروهی(همیاری)باهم کارکردن جهت سهیم شدن دریک تولید ادبی0علمی0دانشگاهی علاقمند: علاقه (عَ قِ) [ ع . علاقة ] 1 - (مص م .) دوست داشتن . 2 - (اِمص .) دوستی . 3 - پیوند، ارتباط ، وابستگی . جِ علائق . علاقه (عِ قِ) [ ع . علاقة ] (اِ.) 1 - رشته و بندی که چیزی را به آن بیآویزند. 2 - بند کمان و تازیانه . 3 - میوه ای که از درخت آویزان باشد؛ جِ علائق : یافته های علمی: گروهبندی :تفاوت های افراد گروه باعث کارآمد شدن یادگیری از طریق همیاری می شود فکر کنید که باید دانش آموزانی که مایلند باهم کارکنند در یک گروه قرار گیرند یکی از هدفهای یادگیری همیاری این است که دانش آموزان یاد بگیرند با هر کسی کار کنند آرایش کلاس دانش آموزان که دریک گروه کار می کنند باید تا حد امکان به افراد گروه نزدی ک باشند واز گروهای دیگر دور باشند تعریف از یادگیری مشارکتی :ناظر بر موقعیتی است که در آن دو نفر یا چند گروه یاد می گیرند در باره هریک ار این رایج اجزا ای این تعریف می توان تعریفهای مختلفی ارائه کرد دو یا چند نفر می توانند ناظر بر یک زوج گروه کوچک سه تا پنج نفر یک اجتماع یا یک جامعه باشد. (حق دوست) آشنایی بایادگیری از طریق همیاری –تعریف عملیاتی گروه انواع گروه مشخصات گروه چگونه باید گروه را سازمان داده هماهنگی با گروه و ویزگیهای کودکان محیط یادگیری –گروه بندی آرایش کلاس – نظارت بر تعامل دانش آموزان ارزشیابی کارگروه یکی از روشهای ایجاد مسئله ثبت درگروه این است که یک سری کامل از وسایل به دانش آموزان هر گروه داده شود باید تصمیم بگیرید که آیا این روش برای درس انتخابی شما مناسب است یا بهتر این است که هر دانش آموز یک سری ...
توابع دوست کلاس در برنامه نویسی (C++ (Class Friend functions
سربارگذاری عملگرها با توابع دوست: سربازگذاری عملگرها در زبان ++C که برای عملگرهای دودویی (مثل جمع و ضرب و ... ) شیء سمت چپ، تابع عملگر مربوطه را فراخوانی می‌کند، و شی سمت راست به عنوان آرگومان به تابع ارسال می‌شود. به عنوان مثال اگر عملگر + برای کلاسی سربارگذاری شده باشد، دو عبارت زیر معادل هم هستند: ob1 + ob2 ≡ ob1.operator+( ob2 ) حال فرض کنید کلاسی برای کار با اعداد مختلط با نام comp تعریف کرده‌ایم. عملگر + هم مطابق با عمل جمع اعداد مختلط تعریف شده است. برای جمع زدن یک عدد حقیقی با یک عدد مختلط از تابع + به صورت زیر استفاده می‌کنیم: comp operator + ( double f ) اما این تابع تنها برای جمع عدد حقیقی از سمت راست کاربرد دارد، و نمی‌تواند از سمت چپ عدد حقیقی را با عدد مختلط جمع کند. به عنوان نمونه، برای یک عدد مختلط مانند c، تابع فوق عبارت c + 3.5 را به خوبی محاسبه می‌کند. اما اگر جای دو عملوند عوض شود، کاری از دست این تابع بر نمی‌آید. چرا که در این حالت شیء سمت چپ از جنس خود کلاس نخواهد بود. اینجاست که تابع دوست به کمک ما می‌آید. به تعریف زیر دقت کنید: friend comp operator + ( double f , comp c ) زمانی که از توابع دوست برای سربارگذاری عملگرهای دودویی استفاده می‌شود - بر خلاف حالت اصلی - هر دو شیء به صورت آرگومان به تابع ارسال می‌گردند. آرگومان اول شی سمت چپ و آرگومان دوم شیء سمت راست را مشخص می‌کند. با تعریف بالا به راحتی عبارت زیر هم محاسبه می‌شود: c2 = 3.5 + c1; کد کامل این کلاس به این صورت خواهد بود: class comp { friend comp operator + ( double, comp ); private: double real, imag; public: comp( double r, double i ) { real = r; imag = i; } comp operator + ( comp r ) { comp temp( real + r.real, imag + r.imag ); return temp; } comp operator + ( double r ) { comp temp( real + r, imag ); return temp; } }; comp operator + ( double l, comp r ) { comp temp( l + r.real, r.imag ); return temp; } تذکر: این تعریف برای کلاس اعداد مختلط به هیچ وجه کامل نیست و تنها قسمت کوچکی از آن را شامل می‌شود. البته کتابخانه‌های زبان ++C هم برای کار با اعداد مختلط توابع و کلاس‌هایی دارند که همه نیازها را برآورده می‌کنند.
باز هم به من بگو چرا ؟!
بدون هیچ مقدمه و استدلال ، سلام ! ایشالله که حالتون خوبه ! دانشگاهی ها که موقع امتحاناشونه و مدرسه ای ها هم که خوشحالن و بقیه ملت هم دارن حالشو میبرن !! خدارو شکر ! - حرف اول همونطور که میدونید و حتما تو دانشگاهاتون دیدید ، این قضیه تفکیک جنسیتی یه مدته که رونق بیشتری گرفته . البته رشته ما که تو دانشگاهمون دختر نداره و همه ی کلاسامون تک جنسیتی هست ! اینم از شانس بد منه !! خداییش هم باید سخت ترین درسا رو بخونیم و هم دختر نباید داشته باشیم :دی ولی خب بعضی از کلاسای درسای پایه مثل ریاضی و یافیزیک و همچنین درسای عمومی ممکنه که مختلط باشه به نظر من کلاس مختلط خیلی خوبه ! من که تجربه های خوبی دارم ازش !! تا حالا دو تا کلاس مختلط داشتم که یکیش زبان بود و اون یکی ریاضی 2 که جفتشو 20 شدم !! بزنین کفقشنگه رو ! داشتم درباره تفکیک حرف میزدم ورودی دانشگاه ما ، دو تا در هست که وسطش ، سردر دانشگاه هست ! ( اگه بهش بگن سر در ! منظورم آرم دانشگاه به صورت خیلی بزرگه ) و اون طرف در ، دو تا خیابون هست که به محوطه اصلی دانشگاه منتهی میشه یعنی در اصل میشه گفت این دو تا در یکی هستن !!! ولی خب از اوایل مهر امسال دیدیم که رو یکی از درا زده ورودی برادران و رو یکی زده خواهران ! همه تعجب کرده بودیم ، بچه ها 4 تا فحش به جناب رئیس دادن و ... ! و البته سعی می کردیم که هر هر وقت از دانشگاه میخوایم خارج بشیم یا وارد دانشگاه بشیم ، قانون شکنی کنیم :دی خودم به تنهایی تا حالا 3 بار قانونو نقض کردم و با خواهران خارج شدم !!! خلاصه ... یه شنبه صبحی بود که دانشگاه خلوت بود و یکی از دوستام خواست بره بانک دانشگاه . منم همراهش رفتم ولی وارد بانک نشدم و دم در منتظرش بودم ناگهان ... ! ناگهان رئیس دانشگاه رو دیدم که با عجله اومد که بره تو بانک ! من یهو پریدم جلوش ! گفتم سلام ؛ خیال کرد همینطوری برا احترام سلام دادم ، سلام کرد و اومد بره که دستمو بردم جلوش و باهاش دست دادم ! وایساد ! تعجب کرد ؛ از جلوی در بانک کشیدمش کنار و : + ببخشید آقای ... چرا ورودی دخترا و پسرا از هم جدا شده ؟! - چطور مگه ؟ + خب برام سوال پیش اومده ! - خب حتما یه دلیلی داره که این اتفاق افتاده ! + خب منم دارم می پرسم تا دلیلشو بدونم !!! اینجا بود که فک آقای رئیس افتاد کف زمین :دی بعد شروع کرد به توضیح دادن ! گفت هدف ما برقراری بیشتر امنیته ! در مرحله بعد هم میخوایم از کسایی که وارد دانشگاه میشن ، کارت دانشجوییشون رو نشون بدن و ... من بهش گفتم که اگه هدف ، برقرای امنیت بیشتره ، خیلی راه های بهتری بود ، که ایشون هم یه مواردی رو گفتن که الان حس توضیح دادنش نیس ! ولی خب با اینکه من به طور 100 درصد که هیچ ، 30 درصد هم قانع نشدم ...
تمرینات مختلط فارسی و ریاضی اول دبستان _ مهر ماه
تمرینات مختلط فارسی و ریاضی اول دبستان _ مهر ماه تمریناتی از کتاب ریاضی و فارسی اول ابتدایی برای گل های عزیزمان فرمت : pdf حجم فایل : ۴۶۶ کیلو بایت برای دانلود این جا بر روی تمرینات جدید فارسی و ریاضی اول ابتدایی کلیک کنبر چسب ها : تمرین جدید ریاضی اول ابتدایی, تمرین فارسی اول ابتدایی, تمرینات جدید و مختلط فارسی و ریاضی اول دبستان _ مهر ماه, تمرینات و سوال های جدید اول ابتدایی سال 91
لیست آموزشگاه های زبان تهران
برای بسیاری از دوستان این امکان وجود ندارد که در کلاس های خصوصی و نیمه خصوصی شرکت کنند و بنابراین به دنبال موسسات آموزش زبان هستند اما متاسفانه به علت نبود اطلاعات لازم نمی توانند موسسه مناسب نزدیک به محل زندگی و یا محل کار خود را پیدا کنند. در این پست هدف اطلاع رسانی در رابطه با مشخصات موسسات و کیفیت آن ها می باشد.از شما دوستان عزیز نیز خواهشمندم چنانچه اطلاعاتی در رابطه با موسسات آموزشی دارید در قسمت نظرات اعلام فرمایید تا دیگر دوستان هم بتوانند از آن استفاده کنند.آموزشگاه زبان وزیر : محدوده ولنجک ،تلفن : 22404000کتاب آموزشی : تاپ ناچ TOP NOTCHمختلطآموزشگاه زبان رسپینا تاک :محدوده ونک ،تلفن : 88887084کتاب آموزشی : FOUR CORNERSجداآموزشگاه زبان آوید ( مرکز زبان سازمان مدیریت صنعتی ) :محدوده تجریش ،تلفن : 88781436 ، 22703577کتاب آموزشی : NATURAL ENGLISH , HEADWAY , BUSINESS RESULT , OXFORD EXPRESS SERIESمختلطآموزشگاه زبان بیان سلیس :محدوده محموده ( بالاتر از چهار راه پارک وی ) ،تلفن : 22666209کتاب آموزشی : AMERICAN ENGLISH FILEمختلطآموزشگاه زبان آفرینش :محدوده میدان ونک ، تلفن : 88640490IELTS COURSE BOOKSمختلطآموزشگاه زبان قطب راوندی :شعبه ونک ، تلفن : 88675918کتاب آموزشی : TOP NOTCH تاپ ناچمختلطآموزشگاه زبان ایران استرالیا :شعبه ونک ، تلفن : 88206069کتاب آموزشی : FOUR CORNERSمختلطآموزشگاه زبان مجتمع فنی تهران :شعبه ونک ، تلفن : 88889796کتاب آموزشی : ENGLISH RESULTمختلطآموزشگاه زبان ایرانمهر :شعبه شهرک غرب ، تلفن : کتاب آموزشی : AMERICAN ENGLISH FILEمختلط
توصیه هایی از روی تجربه
امروزه زبان انگلیسی و تسلط کامل بر آن یکی از پیش شرط های موفقیت های تحصیلی و اجتماعی است. تاکنون نوشته های بسیاری در مورد اهمیت فراگیری زبان انگلیسی به قلم نگارش در آمده اند و به همین جهت قصد نداریم فواید و اهمیت یادگیری زبان انگلیسی را بار دیگر در این نوشته مورد بررسی قرار دهیم. مخاطب این نوشته افرادی هستند که با درک نقش و اهمیت زبان انگلیسی سعی در فراگیری آن دارند. به عبارت دیگر یادگیری زبان انگلیسی قدم دوم است ! قدم اول در فراگیری زبان انگلیسی ، احساس نیاز و رشد علاقه به فراگیری زبان است و در واقع روی صحبت این نوشته با افرادی است که قدم اول را با موفقیت طی کرده اند. به جرات انتخاب و تصمیم گیری در مورد چگونگی یادگیری زبان یکی از مهمترین گام ها در فراگیری زبان است. هر زبان آموزی در ابتدای راه خود با حجم عظیمی از تبلیغات کلاس ها و بسته های آموزشی زبان مواجه می شود که هر یک مدعی کارآمدترین متدهای آموزشی و بهترین راه برای یادگیری زبان هستند. سوال اصلی اینجا مطرح می شود که کدامیک از این بسته ها و کلاس های آموزشی مناسب هستند و می توانند زبان آموزان را به خواسته های خود برسانند. نوشته زیر جمع بندی تجربه های شخصی من در این زمینه است. هدف من از یادگیری زبان انگلیسی چیست ؟ چگونگی پاسخ دادن به این سوال نقش کلیدی و تعیین کننده ای در فراگیری زبان ایفا می کند. در ابتدای راه باید با خودتان کاملا رو راست باشید و بدانید در حال حاضر در چه شرایطی هستید و از این به بعد می خواهید به کجا برسید و یا به قولی نقشه راه را ترسیم کنید. یک فاکتور تعیین کننده دیگر نیز در این مرحله وجود دارد ، آیا به یادگیری زبان علاقه دارید و یا صرفا جهت برطرف کردن نیاز خاصی به یادگیری زبان روی آورده اید. اصولا افرادی که بدلیل علاقه شخصی قصد یادگیری زبان را دارند با محدودیت زمانی کمتری نسبت به افرادی که قصد یادگیری زبان جهت رفع نیازهای خاصی را دارند ، روبرو هستند و به همین دلیل می توانند زبان را در بازه زمانی طولانی تر فراگیرند. کلاس زبان یا بسته های آموزشی ؟ تا به امروز بسته های آموزش زبان زیادی تولید و به بازار عرضه شده اند. هر یک از این بسته های آموزشی مدعی نوآوری های خلاقانه ای هستند که می توانند شما را در یادگیری زبان یاری دهند. این بسته های آموزشی با شعارهای جذاب خود می توانند بسیاری از زبان آموزان را به سمت خود جذب کنند. بیشتر این بسته های آموزشی با تاکید بر افزایش سرعت یادگیری و هزینه ای به مراتب کمتر از کلاس های آموزش زبان و گاها با ارائه شعارهایی غیر واقعی ، زبان آموزان را به تهیه این بسته ها مجاب می کنند. اما حقیقت نهفته در ...