کتاب کاروفناوری سال 7
دانلود کتاب کاروفناوری هفتم
کار و فناوری پایه هفتم کد کتاب: 102 سال تحصیلی: 92-93 دوره تحصیلی: دوره اول متوسطه جدید›سال اول دریافت فایل کامل کتاب: کار و فناوری پایه هفتم - 7.25 مگابایت برای دریافت فایل بخشی از کتاب، روی موضوع مورد نظر کلیک کنید: مقدمه - 657.82 کیلو بایت بخش اول - 2.47 مگابایت بخش دوم - 2.65 مگابایت بخش سوم - 2.88 مگابایت
حرفه و فن سال سوم
واحد 1 – فناوري و سيستم واحد 2 – كار با برق : واحد 3 – بهداشت واحد 4 – كار با چوب : واحد 5 1 - آشنايي با خودرو 2- تعمير و نگه داري شيرآلات در منزل واحد 6 – ساختمان سازي و راه واحد 7 -1- خوراك 2 – پوشاك سؤالات واحد 7 – خوراك و پوشاك واحد 8 – كشاورزي 1 – باغباني 2 – دامپروري 3- صنايع غذايي ادمه واحد8 تكثير كندو : ادامه واحد8 علل اصلي خشك كردن مواد غذايي : ادامه سوالات واحد8 ادامه سوالات واحد8صنايع غذايي :
اشکالات کتاب کار وفناوری سال اول متوسطه دوره اول (هفتم)
اشکالات کتاب کار وفناوری سال اول متوسطه دوره اول (هفتم)
تحقیق کاروفناوری - تحقیق کاروفناوری هفتم - ابزارهای کار با چوب - پودمان 7 کارباچوب
تحقیق کاروفناوری - تحقیق کاروفناوری هفتم پودمان ۷ کارباچوب ابزارهای کار با چوب ابزار های اندازه گیری و خط کشی الف)اندازه گیری و خط کشی طول: ۱-خط کش فلزی ۲-متر تاشو ۳-متر نواری ۴-چرخ اندازه گیر ۵-خط کش تیره دار ب)اندازه گیری و خط کشی زوایا: ۱-نقاله ۲-گونیای متحرک ۳ـگونیای ساده (۹۰ درجه) ۴ـ گونیای فارسی(۴۵ درجه) ۵ ـ گونیای مرکب ج)اندازه گیری ابعاد داخلی و خارجی: ۱ـپرگار های انتقال اندازه ۲ـ کولیس ورنیه ۳ـ میکرومتر د)کنترل صافی و تراز کردن: ۱ـ خط کش ستاره ۲ـ تراز آبی ابزار های برش امروزه اغلب کارهای برش با ماشين های مخصوص صورت می گيرد،با وجود اين اره های دستی در موارد متعدد مورد استفاده واقع مي شوند وچون گاهی مواردی پيش می آيد که برش مورد نظر با ماشين امکان پذير نيست و بايد از اره استفاده شود. اره ها ی دستی انواع مختلفی دارد که معمول ترین آنها که در درود گری استفاده می شود عبارتند از: اره برش عرضی اره برش طولی اره با دندانه رو به عقب اره با دندانه رو به جلو اره پشت دار اره ظریف بر اره نوکی (گرد بر) اره گرات اره روکش بر اره کمانی 1-2- اره های برش عرضی در برش عرضی( خلاف الیاف چوب) چون الیاف چوب قطع می شوند دندانه اره ها همانند مثلثی طراحی شده اند که دارای راس(نوک) تیزی هستند و هنگام برش الیاف را قطع کرده وعمل برش را انجام می دهند. 2-2- اره های برش طولی در برش طولی چون اره باید عمل برش را در جهت الیاف چوب انجام دهد از این فرم آن باید طوری باشد که بین الیاف گیر نکند 3-2- اره با دندانه رو به عقب دندانه های این اره به سمت دسته می باشد وعمل برش هنگام کشیدن اره به سمت عقب صورت می گیرد.بیشترین مورد مصرف این اره ها در برشهای طولی (در جهت الیاف) قطعات چوب است. 4-2- اره با دندانه رو به جلو جهت دندانه و برش این اره هابه سمت جلو می باشد. این اره ها برای برش صفحات مناسب هستند . اره های دم روباه طرح فرنگ وپشت دار و ... از این دسته اند . 5-2-اره پشت دار کار برد عمده اره پشت دار در برش اتصالات است.به دلیل نازکی تیغه اره در پشت آن نگهدارنده ای ضخیم تر تعبیه شده است که هنگام برش از کج شدن تیغه در چوب جلوگیری کند. کار برد عمده اره پشت دار در برش اتصالات است.به دلیل نازکی تیغه اره در پشت آن نگهدارنده ...
نقد پودمان 1 کتاب جدید کار و فناوری از استاد سالاری
با این توضیح که قرار نیست همه کتاب را به این شیوه بررسی کنم! هر چند که نسخه دست نویس است و ادعایی هم در مورد مطالب آن ندارم!... کار بررسی کل کتاب اما به عهده سرگروه های محترم مناطق مختلف کشور است. از طرفی درست است که این کتاب نسخه پیش نویس است و برای بررسی به مناطق فرستاده شده ولی من دیروز در سایت مدرسه نیوز خواندم که کتاب ها برای چاپ ارسال شده اند! یعنی پس از دریافت نظرات و اصلاحیه از پژوهشگاه تعلیم و تربیت بزودی کتاب چاپ می شود! پس امکان دارد این حرف های ما حالا حالاها مورد توجه قرار نگیرد! راستش من کتاب های قبلی را چون مبتنی بر کار عملی و دست ورزی بود دوست داشتم و سال ها برای بردن بچه ها به کارگاه حداقل برای ماهی یک بار برنامه ریزی داشتم. شور و شوق بچه ها حیرت آور بود. در این سال ها ما در رشته های مختلف اعم از برق. الکترونیک. آشپزی. چوب و مشبک کاری. روزنامه دیواری. لحیم کاری. فعالیت ابتکاری. ساخت ماکت. و... فعالیت کردیم و بچه ها بسیار راضی بودند. با کاهش ساعت و افزایش حجم کتاب به 228 صفحه عملا چیزی بعنوان فعالیت عملی باقی نخواهد ماند. اما نتایج: 1- بر عکس کتاب های قبلی هیچ تصویری از معلم حرفه و فن، دانش آموزان، کارگاه مدرسه و کلاس فناوری در وجود ندارد. 2- کتاب بسیار خشک، فنی و تخصصی نوشته شده است. با دیدن بخش نقشه کشی نمی توانستم تعجب خودم را پنهان کنم. اصلا معلوم نیست یک دانش آموز دوازده سیزده ساله باید این مطالب سنگین را بخواند و بفهمد. اثری از طنز، کاریکاتور، و آموزش های غیرمستقیم را ندیدم. 3- مطالب جذاب و علمی حتی در بخش نوآوری وجود ندارد. عکسی و مطلبی از رباتیک و پژوهش های دانش آموزی مانند جشنواره خوارزمی و یا اختراعات و ابتکارات دانش آموزان در سطوح جهانی مانند ژنو نیست. 4- از وبلاگ های همکاران، مطالب و مقاله های خلاقانه، نوآوری آنها و دانش آموزانشان استفاده نشده است. 5- اثری از آدرس وبلاگ های مفید و برتر همکاران و همچنین دیگر سایت های مفید و مرتبط نیست. امیدوارم بعد اضافه شود. 6- در پیش نویس اولیه کتاب حرفه قرار بود در سال اول تنها 8 واحد درسی منتشر شود که 4 واحد آن اجباری و 2 واحد آن اختیاری باشد. الان با 15 به اصطلاح پودمان روبرو هستیم! 7- در پیش نویس اولیه واحدی بنام نقشه کشی وجود نداشت! همچنین واحدهای مهارت های فنی پایه. صنایع بومی و تزئینات داخلی پیش بینی شده بود که الان وجود ندارد. 8- تنها دو واحد خوراک و پوشاک 50 صفحه از کتاب را اشغال کرده اند. واحدهای طولانی خستگی دانش آموز و معلم را بدنبال دارد! 9- کار با رایانه که بخش مهمی از کتاب را تشکیل می دهد در سال اول به شرط نبود امکانات انتخابی، و در سال دوم ...
حرفه و فن سال دوم
واحد 1 – فناوري و سيستم واحد 2 – كار با برق واحد 3 – بهداشت واحد 4 – كار با چوب واحد 5 – كار با فلز واحد 6 - ساختمان سازي واحد 7 1 – خوراك – 2 – پوشاك واحد 8 1- كشاورزي ، 2 – دامپروري ، 3 – صنايع غذايي پرسش هاي واحد 8 ادامه پرسشهاي واحد8
حرفه و فن سال اول راهنمایی
1-كد امیك از سیستم های زیر پیچیده تر است ( 25/نمره ) الف- دوچرخه ب- خودكار ج- فازمتر د- دارقالی بافی 2- سیستم را تعریف كنید ( 25/ نمره ) 3- مولد وسیله ای است كه سایر انرژی ها را به انرژی …………….. تبدیل می كند .( 25/ نمره ) 4- تعریف مدار الكتریكی را بنویسید ( 25/ نمره ) 5- الوار به ……………………. می گویند ( 25/ نمره ) 6- از خرده چوب وچسب ساخته می شود ( 25/ نمره ) الف- نئوپان ب- الوار ج- فیبر د- تخته سه لایی 7- آهن به صورت …………….. از معدن استخراج می شود . ( 25/ نمره ) 8- آلومینیم از چه نوع خاكی به دست می آید ؟ ( 25/ نمره ) 9- چرا ساختمان ها را به شكل های گوناگون می سازند ( 5/ نمره ) 10- نشانه های یك انسان سالم چیست ؟(3 مورد)(75/ نمره ) 11- یكی از موثرترین و ارزان ترین روش های علمی برای حفظ سلامتی انجام عمل …………. می باشد (25/ نمره) 12- استفاده بی مورد از حشره كش ها و سموم شیمیایی چه بیماری خطرناكی را در انسان ایجاد می كند ؟(25/ نمره ) 13- چه سم خطرناكی ممكن است در كنسرو ماهی ناسالم وجود داشته باشد ؟( 25/ نمره ) 14- دو مورد از ویژگی های گوشت سالم را بنویسید (5/ نمره ) 15- چه مواردی در طول تاریخ باعث تغییر و تحول لباس گردیده است ؟(3مورد ) (75/ نمره ) 16- پرورش گیاهان معمولا در چند مرحله انجام می شود نام ببرید ( 75/ نمره ) 17- دوره تبدیل تخم مرغ به جوجه چند روز است ؟ الف- 21 روز ب- 15 روز ج- 30 روز د- هیچكدام 18 – سه عامل مهم كه در پرورش حیوانات اهلی مؤثرند كدامند ؟( 75/ نمره ) 19- صحیح یا غلط بودن جملات زیررا مشخص كنید ( هرمورد 25/ نمره ) صحیح غلط الف – یه پیشامدهایی كه به طور اتفاقی رخ می دهد حادثه گفته می شود ب- درروش طبیعی جوجه كشی حداكثر به 15 عدد تخم مرغ سالم نیاز است . ج- تار نخ هایی هستند كه در عرض پارچه وپود نخ هایی هستند كه درطول پارچه قراردارند د- بهداشت علم پیشگیری است و هزینه آن در مقابل درمان بسیار ناچیز است .http://www.farhangryn.mihanblog.com
طرح درس کاروفناوری پایه هفتم
1-مشخصات کلینام درس:کاروفناوری پایه ی تحصیلی:هفتم متوسطه نام مدرسه:....... نوع طرح درس: روزانه موضوع درس: پودمان1نوآوری وفناوری مدت جلسه:45دقیقه تعداد دانش آموزان:27نفر تاریخ اجرا: هفته دوم مهرماه صفحات:1تا7 2-هدفها: حیطه های رفتاری 2-1-هدف کلی: دانش آموزان با مفهوم ایده،سیستم،نوآوری،فناوری ونگرش سیستمی درگروه ومدیریت زمان آشنا می شوند. شناختی،مهارتی نگرشی 2-2-هدفهای جزیی: دانش آموزان در پایان این درس: 1- با تعریف ایده پردازی،نوآوری،خلاقیت واختراع آشنا می شوند. 2- با شیوه های پرسش گری،تفکرانتقادی وبارش فکری ومشارکت درگروه آشنا می شوند. 3- پس از پرکردن جداول باشیوه های هم اندیشی آشنا می شوند. 4- با انجام طراحی ص 5 به صورت فردی ایده های جدیدتری برای پرورش خلاقیتش را فرا می گیرند. شناختی شناختی،مهارتی مهارتی مهارتی 2-3-هدفهای رفتاری: در پایان تدریس دانش آموزان باید بتوانند: 1- تفاوت ایده ونوآوری را بشناسند. 2- برای پرورش خلاقیت باروش ارتباط اجباری بین کلمات (مثل صندلی وچرخ)آشنا شوند 3- نام چندمخترع واختراع آنان رانام ببرند. 4- اجزای تشکیل دهنده یک سیستم رابامشاهده به طور کامل بیان کنند. 5- تصاویر(4-1 )ص 5 کتاب را کاملا" تفسیر نمایند. 6- ازطریق روش مشورت گروهی به دوطریق مسئله 6-1 ص6را با توجه به محدودیت های گفته شده درمسئله حل کنند. 7-با مراحل طراحی وساخت یک محصول فناوری آشنا شود شناختی شناختی شناختی شناختی،مهارتی مهارتی نگرشی،مهارتی شناختی 3- وسایل آموزشی: کتاب درسی،تابلوی کلاس، رایانه،اجزای بازشده یک سیستم ساده مثل خودکارو ...) ،اسلایدهای نمایشی،تصویر و عکس 4- روشهای تدریس: ایفای نقش، دریافت مفهوم،بارش فکری ، آموزش پژوهش ،هم اندیشی،ایجادفضای ایده پردازی وتفکرانتزاعی،پرورش خلاقیت 5- آرایش کلاس:3دقیقه در هنگام کار گروهی دانش آموزان نیمکت جلو به سمت دوستان هم گروه خود در نیمکت عقب بر می گردند و به روش گروهی می نشینند این به صورتی است که یک ردیف کناردیوار وهم گروهشان مقابل آنها،همگی ازیک سمت روبه معلم هستند.،در صورت وجود صندلی در کلاس،صندلی ها از حالت ردیفی به شکل ...
سؤالات حرفه و فن واحد 7 – خوراك و پوشاك سال سوم راهنمایی
خوراك 1- آيا افراددر سنين مختلف با فعاليت هاي متفاوت به غذاي يكساني نياز دارند؟ خير. براي نمونه در سنين كودكي و نوجواني كه سرعت رشد و تكامل بيشتر است بدن احتياج به مواد غذايي بيشتري دارد ولي در سنين پيري با كم شدن فعاليت احتياج به بعضي مواد غذايي كمتري مي شود. 2- اگر غذاي انسان متناسب با نياز او نباشد، چه مسائلي ايجاد مي شود؟ 1. كمبود مواد غذايي در كودكان و نوجوانان سبب اختلال در رشد جسمي و ذهني آن ها مي شود. 2. استفاده بيش از حد مواد غذايي سبب چاقي كه خود عامل بسياري از بيماري ها ست. 3- آيا مواد غذايي مورد استفاده مردم در نقاط گرمسير و سردسير يكسان است؟ چرا؟ يكسان نيست زيرا مردمي كه در نقاط سردسير زندگي مي كنند احتياج به مواد غذايي پركالري و انرژي زا دارند. 4- آيا دسترسي مردم به مواد غذايي و نحوه استفاده از آن ها در مناطق مختلف يكسان است؟چرا؟ ؟ متفاوت است و به عواملي مانند آداب و رسوم، آب و هوا، وضعيت اقتصادي، توليدات منطقه اي و عادات غذايي هر محل بستگي دارد. 5- اصطلاح كالري را تعريف كنيد؟ يك كالري مقدار گرمايي است كه مي تواند دماي يك گرم آب مقطر را يك درجه سانتي گراد بالا ببرد. 6- نوجوانان به چه نوع مواد غذايي نياز دارند؟ چرا؟ نوجوانان به دليل افزايش سوخت و ساز بدن، سرعت رشد و تكامل، به ويژه رشد عضلاني و استخواني به انرژي بيشتري نياز دارند و بايد از انواع مواد غذايي بخصوص شير و لبنيات استفاده كنند. 7 – مادران در دوران شيردهي به چه نوع غذاهايي نياز دارند؟ نيازهاي غذايي مادران در دوران شيردهي از دوران بارداري نيز بيشتر است. در اين دوران، آن ها علاوه بر ساير مواد غذايي بايد از شير و لبنيات بيشتري استفاده كنند. 8 – عمل لكه گيري را تعريف كنيد؟ به روش هايي كه براي پاك كردن لكه ها از روي پارچه به كار مي رود، لكه گيري گويند. پوشاك : 1 – طرز پاك كردن لكه ي جوهر را بنويسيد: اگر پارچه سفيد را كه لكه جوهر دارد، در آب ژاول قراردهيد لكه از بين مي رود. در پارچه هاي رنگي،محل لكه را با محلول جوهر ليمو خيس كنيد و آن را در آفتاب بگذاريد اگر لكه پاك نشد اين عمل را تكرار كنيد تا اثري از لكه باقي نماند. 2 – براي پاك كردن لكه قهوه يا چاي چه كاري را بايد انجام داد؟ اين گونه لكه ها را هر چه زودتر بشوييد تا آسان تر پاك شوند. بايد آب جوش را از فاصله زياد روي محل لكه بريزيد و از طرف ديگر لكه هم تكرار كنيد. اگر اثري از لكه باقي ماند روي آن را محلول گليسرين گرم بماليد و بگذاريد نيم ساعت بماند سپس آن را با آب خوب شست و شو دهيد و بعد با آب گرم و صابون بشوييد. 3 – علايم بين المللي پوشاك ...