کتاب طراحی اندام ولباس
توصیه های اجرائی درس طراحی اندام ولباس
رعایت تناسب لباس با موقعیت اجتماعی و فرهنگی و اقلیمی در نظر گرفته شود. از اجرای طراحی اندام و لباس به صورت اسکیس خود داری کنید.(در این درس با اصول اولیه طراحی اندام ولباس آشنا می شوید) طرحهای لباس باید قابلیت اجرا در قسمت الگو و دوخت را داشته باشد. این درس در ۶ ساعت به صورت پیوسته ارایه می گردد.( از تقسیم نمودن ساعت درس به دروس وساعات تئوری وعملی جدآ خوداری کنید.) ارایه پروژه های عملی توسط هنر جویان در طی سال تحصیلی جهت ارتقاء کار عملی آنها الزامی است. طرحهای لباس در قسمت طراحی لباس با توجه به محتوای کتاب در کلاس الگو باید مدلسازی شود. کلیه مراحل طراحی حتما توسط هنر جویان با نظارت هنر آموز ترسیم شده و جدا از کپی کردن از روی تصاویر خود داری کنید. استفاده از ژورنالهای خطی در این درس .در جهت شناسایی اندام لباس و فیگور ها کمک بسزایی می تواند داشته باشد(سعی کنید از کپی کردن تصاویر پرهیز کنید) از ارایه طرحهای لباس شب.عروس .لباسهای سنتی .لباسهای مخصوص دریا وتزیینات مانند:ساعت- گوشواره-گردبند...پرهیز نمایید(زیرا تزیینات تاثیرات متفاوتی روی لباس ایجاد می کند واز طرفی لباسهای شب وعروس -دریا ...جزء برنامه ۲ ساله کاردانی می باشد.) به علت حرکت و ثابت نبودن هنر جویان در هنگام طراحی از روی اندام و استفاده همه هنر جویان از ساعات مفید کلاس درس از ایستادن دانش آموزان و طراحی از روی اندام اشخاص خود داری نموده وبه جای آن از مانکنهای ویترینی متحرک (تنوع زیاد دارند)که قسمتهای مختلف اندام آنان متحرک بوده وپوشش مناسب روی آن پوشیده شده استفاده کنید. با توجه به اینکه مقایسه کار هنر جویان توسط خود آنها می تواند کمک موثری در ارتقاء سطح کارهای اریه شده از طرف دیگر امکان قضاوت جمعی را فراهم آورد .لذا توصیه می شود هنر جویان عزیز در طی سال از کارهای خویش آلبوم تهیه نمایند ودر تناوبهای زمانی این آلبوم ها را در سالن نمایشگاه مدرسه در معرض دید همگان و اولیاء قرار دهند. کاربرد صحیح انواع مدادهای سیاه در ایجاد سایه روشن .ورزش دست .به دست اوردن مهارت (هماهنگی چشم و دست) در اختیار و آوردن نیروی خط به وسیله کم وزیاد کردن فشار قلم(آهنگ خط) ساخت وساز و زیبا سازی طرح... کمک بسزایی در شناخت ارزش خطوط .تناسبات و کالبد مدل دارد. در کتاب طراحی لباس جهت آشنایی هنر جویان با مداد رنگی به حجمی کمتر از ۵ درصد پرداخته شده بنابراین بخش بسیار اندکی از کار هنر جویان می تواند با تکنیک مداد رنگی سایه روشن زده شود. یکی از تمرینات بسیار مهم برای تقویت دید بصری و سنجش تناسبات اندام نسبت به فضا و کادری که در آن قرار می گیرد تمرین کردن دانش آموزان با دست آزاد ...
معرفی کتاب
به نام خداشیشه ی عطر بگذار که این باغ درش گم شده باشدگل های ترش برگ و برش گم شده باشد جز چشم به راهی به چه دل خوش کند این باغ گر قاصدک نامه برش گم شده باشد باغ شب من کاش درش بسته بماند ای کاش کلید سحرش گم شده باشد بی اختر و ماه است دلم مثل کسی که صندوقچه ی سیم و زرش گم شده باشد شب تیره و تار است و بلا دیده و خاموشانگار که قرص قمرش گم شده باشد چاهی است همه ناله و دشتی است همه گرگ خواب پدری که پسرش گم شده باشد آن روز تو را یافتم افتاده و تنها در هیبت نخلی که سرش گم شده باشد پیچیده شمیمت همه جا ای تن بی سر چون شیشه ی عطری که درش گم شده باشد.... "سعید بیابانکی" سلام کتاب هایی رو بهتون معرفی می کنم که مناسب هنرستان های فنی و حرفه ای است: ۱-آموزش گام به گام و راهنمای طراحی اندام ولباس -تالیف پروین زرابی- موسسه ی فرهنگی و آموزشی فاتح-تلفن۶۶۹۷۶۴۹۵ ۲-مجموعه سوالات طبقه بندی شده کنکورطراحی دوخت-همان موسسه ۳-راهنمای کامل طراحی (جیووانی سیواردی)مترجم مریم سعیدی- تلفن ۶۶۹۷۳۰۷۰ ۴-هنر رنگ سازی(جان لیدری و...)مترجم نازمریم شیخها-چاپ طیف نگار-تلفن۶۶۹۵۵۰۱۲
پاسخ مسابقه اسفند ماه
پاسخ سوال اطلاعات جامع هنری ( تاریخ لباس) لباس ایزدی <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> رب النوع آناهیتا در انتحای دوران ساسانی ، نمونه ای از لباس زنان مقدس ، در صحنه تحلیف خسرو دوم در طاق بستان نمایان است . در آنجا رب النوع آناهیتا ، پوششی رویی که بر روی شانه چپ به شیوه لباس زن چنگ نواز قرار گرفته ، در بر کرده است که البته در اینجا برای اولین بار است که توسط یک شخصیت ربانی پوشیده می شود . دو رشته از مهره ها ، گردن ومچهای ردا را دربرگرفته ، ازطرفی سبک های قدیمی تر بهینه شده اند . به جای ردای سلطنتی با سگکهایش ، بالاپوشی صاف وضخیم با آستینهای بلند که همچون قبایی از شانه ها آویزان می شد به سبک تصاویر مردان هخامنشی درحجاری های تخت جمشید ونقوش زنان در سیتی ها جایگزین شده است . آناهیتا در دوکرسی متفاوت یکی در طاق بستان ، ملبس به ردای متداول همراه با راندلی برروی شانه ودر کرسی دیگر، ظاهرا با بالاپوش ضخیم نمایش داده شده است احتمالا این بالا پوش آستری از خز داشته وبا دو ردیف منجوق وسنگ های قیمتی مربع شکل تزیین شده ودر سر آستین ها وسرشانه توسط نوارهای چیده شده با طرح رگه دار وصفحاتی جواهر مانند آراسته شده است نوارهای چیده شده دورتادور راندل در سرشانه ها مرکب از آذینهای گلدار پنج پر می باشد که تاحدی طرح های قدیمی تر سرشانه در ردای رقاصه رادر ذهن متبادر می سازد وسطح آن توسط گل آذینهای مدور ، هریک با چهار گلبرگ به شکل قلب، طراحی شده است در حجاری طاق بستان ، ردای آناهیتا ، مثل سایر تصاویر وی پاهایش رانمی پوشاند واو رامی توان باسرپایی های نرمی که رویه اش باجواهرات بیضوی ودوتایی آراسته شده دید این زینت آلات نسبت به کنده کاری های پارتی وپالمیری غنی تر هستند . پوشاک در ایران زمین : پیمان متین پاسخ سوال علوم قرآنی واسلامی : واژه " اسرائیلیات " جمع اسرائیلیه دراصطلاح گاهی در معنایی ویژه ، فقط بر آن دسته ازروایاتی اطلاق می شود که صبغه یهودی دارد وگاهی در مفهومی گسترده تر بکار می رود و روایات یهودی ومسیحی رادر برمی گیرد وهرنوع روایت وحکایتی را که ازمنابع غیر اسلامی به قلمرو فرهنگ اسلامی وارد گردد را شامل می شود . گاهی نیز واژه " اسرائیلیات " به معنای گزارش ها ووقایع تاریخی قوم یهود وبنی اسرائیل بکار می رود . آغاز پیدایش ونفوذ اسرائیلیات به حوزه تفسیر را عهد صحابه دانسته اند . صحابه وقتی بطور طبیعی به داستانی از داستانهای قرآنی برخورد می کردند ، دوست داشتند درباره روایات پیچیده وپنهان که قرآن متعرض آن نشده است پرس وجو کنند ولی به جز یهودیان تازه مسلمان کسی را که پاسخ گوی آنان باشد نمی یافتند ...
بودجه بندی الیاف نساجی(نیمه دوم)
جدول بودجه بندی نام درس الیاف نساجی رشته :طراحی ودوخت سال تحصیلی 90-89 ساعات در هفته: 2ساعت ماه ها هفته ها بخشهای کتاب فصل صفحه عناوین جلسه بارم توضیحات بهمن ماه اول دوم هشتم 114-110 خصوصیات نخ دوخت 1 --- --- دوم دوم هشتم 117-115 نمره نخ وانواع نخ دوخت 1 --- --- سوم دوم هشتم 119-118 انواع بسته بندی نخ دوخت 1 --- --- چهارم --- --- --- ارزشیابی ماهانه --- --- --- اسفند ماه اول سوم نهم 127-125 انواع روش تولید پارچه 1 --- --- دوم سوم نهم 132-128 انواع بافت ونام گذاری پارچه 1 --- --- سوم --- --- ---- تمرین ومرور مطالب 1 --- ارزشیابی چهارم --- --- --- ---- --- --- --- فروردین ماه اول تعطیلات نوروزی دوم تعطیلات نوروزی سوم سوم دهم 140-138 ویژگی مربوط به پارچه 1 --- --- چهارم سوم دهم 143-140 ویژگی مربوط به پارچه 1 --- --- اردیبهشت ماه اول سوم دهم 147-144 ویژگی مربوط به پارچه 1 --- --- دوم سوم دهم 150-148 ویژگی مربوط به پارچه 1 --- --- سوم سوم دهم 152-151 آشنایی بابرچسب نگه داری پارچه ولباس 1 --- --- امتحانات پایانی دانش آموزان
بودجه بندی الیاف نساجی(نیمه اول)
جدول بودجه بندی نام درس الیاف نساجی رشته :طراحی ودوخت سال تحصیلی 90-89 ساعات در هفته: 2ساعت ماه ها هفته ها بخشهای کتاب فصل صفحه عناوین جلسه بارم توضیحات مهر ماه اول اول اول 18-15 طبقه بندی الیاف 1 5/1 --- دوم اول دوم 38-26 الیاف پنبه-کتان-کنف 1 2 --- سوم اول سوم 52-43 الیاف پروتئینی 1 2 --- چهارم --- --- --- ارزشیابی ماهانه --- --- --- آبان ماه اول اول سوم وچهارم 55-64 الیاف موهر-کشمیر-ریون-ویسکوز ریون 1 5/2 --- دوم اول چهارم وپنجم 76-66 الیاف استات نایلون 1 2 --- سوم اول پنجم 84-78 پلی استر-اکرلیک 1 5/1 --- چهارم --- --- --- آزمایشگاه عملی --- 3 --- آذر ماه اول --- --- --- ارزشیابی ماهانه --- --- --- دوم دوم ششم 95-89 روشهای تولید پارچه 1 2 --- سوم دوم هفتم 103-98 ویژگی نخ 1 2 --- چهارم دوم هفتم 106-104 انواع نخ 1 5/1 --- دی ماه اول --- --- --- مرور-تکرار وتمرین --- --- --- دوم --- --- --- ارزشیابی نیم سال اول --- 20 --- امتحانات دی دانش آموزان امتحانات پایانی دانش آموزان
طرح درس رنگ شناسی
طرح درس کلی سالانه نام درس رنگ شناسی رشته :طراحی ودوخت سال تحصیلی 90-89 ساعات در هفته: 6ساعت ماه ها هفته ها صفحات کتاب موضوعات وعنوانهای درس فعالیتهای لازم وتمرین مهرماه اول 15-1 آشنایی با دانش آموزان-اصول ومبانی رنگ در لباس چرخه رنگ ایتن دوم 18-16 تنالیته ومعادل آن-والر های مختلف 1یا2تمرین سوم 22-19 تضاد ته رنگ-همجواری رنگهای اصلی 1یا2تمرین چهارم 27-23 تضاد رنگهای مکمل-همجواری رنگهای مکمل 1-ترکیبی ومکمل2-رنگ اصلی ومکمل آبان ماه اول 35-28 تضاد رنگهای سردوگرم ونسبی- سردی و گرمی در رنگهای بی فام 1-رنگهای سرد- 2-رنگهای گرم 3-همجواری رنگهای سردوگرم وایجاد تعادل +بی فام دوم 43-36 تضاد تیره وروشن 1-طرح لباس با تنوع تیره وروشن یک رنگ یابا رنگهای تیره وروشن سوم 51-44 تضاد اشباع رنگ (کیفیت رنگ) 1-رنگهای اشباع وغیر اشباع 2-رنگهای غیر اشباع چهارم 55-52 تضاد همزمانی(سیمولتانه) --------------------- آذر ماه اول 68-62 میانه های رنگی(پاساژهای رنگی)تاثیر فضای رنگی میانه بین دوغیر همجوار-سیاه –سفید-خاکستری-مکمل روی 4مانکن دوم 74-69 تاثیر متقابل رنگها-شکل-رنگ –فرم رنگی 1- کار هماهنگی2-عدم هماهنگی سوم 84-75 ترکیب بندی(کمپوزسیون رنگی) 1-اشباع وغیر اشباع2-تیره وروشن چهارم ------ ترکیب بندی(کمپوزسیون رنگی) 1-سردوگرم2-انواع بی فام دی ماه اول 92-85 اجرای پروژه اجرای نمونه مشاغل دوم ------ ارزشیابی کلاسی --------------------- امتحانات دی ماه دانش آموزان امتحانات دی ماه دانش آموزان