کانون زبان اصفهان
وضع فجیع شعبه اصفهان کانون زبان ایران
جمعه(دیروز) آزمون SCE داشتم. برنامه‌ریزی کرده بودم که در یک هفته تعطیلی قبل از آن کتابها را دوره کنم اما این روزها هم خوش به علافی گذشت!انگارپوست کلفت شده‌ام. خوشم می‌یاد نخونده امتحان بدم ببینم همین طوری چی میشه. ولی خب حق بدید، وقتی عزیزی بعد از چند ماه اومده باشه، آدم نمی‌تونه بره بشینه درس بخونه. باید از مینیمم لحظه‌ها برای دیدنش و لذت بردن از حضورش استفاده کنه. اما در این پست می خوام از وضع افتضاح شعبه اصفهان(ILI) بگویم اعتراض شفاهی که تاثیری نداشت حداقل آدم این جا می‌تونه حرفهاش را بزنه و عصبانیتش کمی کمتر بشه. آزمونSCE در شعبه خواهران، ساعت 3:20 دقیقه برگزار شد، صرف نظر از تاخیر 20 دقیقه‌ای، فضای افتضاح آزمون حسابی اعصاب همه را خورد کرد، محل آزمون، یکی از بدترین کلاس‌های ساختمان قدیمی و درحال ریزش شعبه‌ی خواهران بود که هیچ پنجره و تهویه‌ای نداشت، کولر و پنکه‌ی سقفی را روشن کرده‌بودند و 18 نفر داوطلب آزمون، را چپونده بودند توی این کلاس.ضبطی که مسئولیت پخش listening را بر عهده داشت، مربوط به عصر دایناسورها بود با صدای به جان خودش، دالبی!! نیم ساعت مانده به پایان جلسه، برق رفت و 5 دقیقه بعد، برق اضطراری را وصل کردند.خلاصه با این شرایط افتضاح امتحان دادم، تازه بدبختی این که سرما هم خورده بودم و ... ما که مردیم از بس اعتراض کردیم به این اوضاع ولی کو گوش شنوا؟!...البته بچه‌ها و استادها می‌گویند که این مشکلات فقط در شعبه اصفهانه و شعبه‌های تهران بسیار شیک و مدرن‌اند و به دانشجوها اهمیت می‌دهند (احتمالاً به خاطر رقابت)... رئیس شعبه اصفهان، آقای حکیمی است که اساتید خیلی ازش تعریف می‌کنند و یک بار هم که خودم شخصاً بِهِش اعتراض کردم با خوشرویی برخورد کرد ولی توجیه چه فایده‌ای دارد؟! با توجه به این که هنوز هم با وجود تکثیر قارچ گونه‌ی مؤسسات زبان، ILIطرفداران خاص خودش را دارد و کلاسهاش شلوغ است و هر ترم پول هنگفتی به جیب مسئولین محترم سرازیر می‌کند، چرا ساختمان درخور و وسایل کمک آموزشی مناسبی تهیه نمی‌کنند؟ این سؤالی است که خیلی‌ها از خود می‌پرسند! پی‌نوشت: تقریباً 5 سال از انتشار این پست در وبلاگم گذشته. تقریباً 4 سال پیش از کانون زبان ایران فارغ‌التحصیل شدم. در این مدت کاربران زیادی با جست و جوی نام «کانون زبان ایران» و «شعبه اصفهان» به وبلاگ من و این پست رسیده‌اند و نظرات مختلفی هم پای این پست نوشته‌اند. از اوضاع بازدیدها و کامنت‌ها این طور استنباط می‌شود که متاسفانه هنوز وضع به همان منوال 5 سال پیش است. دارم فکر می‌کنم باید به عنوان یک روزنامه‌نگار، کاری بکنم...
اطلاعيه جذب وتربيت مدرس کانون زبان ايران پاییز 1388
اطلاعيه جذب وتربيت مدرس کانون زبان ايران پاییز 1388 کانون زبان ايران براي توسعه وتقويت کادرآموزشي خود از داوطلبان مسلط به هر يک از زبان انگليسي طبق شرايط مندرج زير دعوت به عمل مي آورد: الف : شرايط داوطلبان شرکت در آزمون جذب مدرس زبان انگليسي: بخش انگليسي- گروه نوجوانان 1- حداقل سن 22 سال تمام و حداکثر 40 سال 2- دارا بودن يکي از مدارک زير: - مدرک پايان تحصيل دانشگاهي در مقطع کارشناسي به بالا - گواهي اشتغال به تحصيل در سال آخر مقطع کارشناسي کليه رشته هاي دانشگاهي - گواهي اشتغال به تحصيل سطح Advanced 4 کانون زبان ايران توجه : دارندگان مدرک Senior Proficiency کانون زبان از شرکت در آزمون کتبي معاف هستند و صرفاً در مرحله مصاحبه شرکت خواهند کرد. بخش انگليسي- گروه بزرگسالان 1- حداقل سن 22 سال تمام و حداکثر 45 سال 2- دارا بودن يکي از مدارک زير: - مدرک پايان تحصيل دانشگاهي در مقطع کارشناسي به بالا - مدرک Senior Proficiency کانون زبان ايران - گواهي اشتغال به تحصيل در سال آخر مقطع کارشناسي رشته زبان انگليسي توجه 1: داوطلبان محترم صرفاً مجاز به شرکت در يکي از آزمونهاي گروه کودکان، نوجوانان و يا بزرگسالان در بخش انگليسي مي باشند. توجه 2: داوطلباني که تمامي مراحل جذب مدرس را با موفقيت بگذرانند، در فصل آتي مشغول به تدريس خواهند شد. توجه 3: در صورت به حد نصاب نرسيدن داوطلبان در هر يک از شهرهاي ذکر شده در جدول ، آزمون کتبي آن داوطلبان در شهر ديگري برگزار خواهد شد. ب: مدارک لازم : 1- يک برگ تقاضاي کار (اتوبيوگرافي) شامل سوابق تحصيلي و تجربه کاري با دستخط داوطلب به زبان مربوطه حداکثر در دو صفحه A4 با ذکر آدرس دقيق و شماره تلفن داوطلب 2- اصل فيش واريزي به مبلغ 000/120 ريال به حساب شماره 2173229007004 بانک ملي شعبه خيابان جم تهران به نام کانون زبان ايران ( قابل پرداخت در کليه شعب بانک ملي ) 3- تکميل فرم مشخصات فردي توسط داوطلب شرکت در آزمون ( اين فرم به هنگام دريافت کارت ورود به جلسه آزمون در اختيار قرار خواهد گرفت. ) 4- فتوکپي مدارک اعلام شده در جداول بند الف 5- فتوکپي صفحات اول و دوم شناسنامه 6- دو قطعه عکس 4× 3 جديد 7- آدرس پستي دقيق و شماره تلفن تماس 8- متقاضياني که مدارک خود را از طريق پست ارسال مي نمايند عبارت "جذب مدرس بزرگسالان"، "جذب مدرس نوجوانان" و يا "جذب مربي کودکان" را بر روي پاکت مرقوم نمايند. توجه : - مبلغ واريزي غير قابل برگشت مي باشد. (حتي در صورت غيبت) - به مدارک ناقص ترتيب اثر داده نخواهد ...
نتایج قبولی های کانون قلم چی درچه درکنکور سراسری 92
اسامی پذیرفته شدگان کنکور سراسری ۹۲ از کانون قلم چی درچه نام ونام خانوادگی گروه آزمایشی عنوان رشته مهدی اسحاقیان چهارم ریاضی مهندسی برق دانشگاه صنعتی شریف روزانه زینب سادات موسوی درچه ای منحصرا زبان مترجمی زبان اصفهان روزانه عبد الله عسکری هنر صنایع دستی هنر تهران سید محمد موسوی چهارم تجربی پرستاری اصفهان روزانه فاطمه زمانی چهارم تجربی تربیت معلم مهدی اسحاقیان چهارم تجربی تربیت معلم زهره السادات مجیدی چهارم تجربی مامایی علوم پزشکی کاشان روزانه سونیا زهتاب چهارم تجربی گفتار درمانی علوم بهزیستی وتوانبخشی تهران روزانه فاطمه جزینی چهارم تجربی شیمی دانشگاه اصفهان روزانه سید علی رضوی چهارم ریاضی مهندسی مکانیک شهرکرد روزانه حمید جزینی چهارم ریاضی مهندسی مکانیک شهرضا روزانه فاطمه پناهی چهارم تجربی بیوتکنولوژی کشاورزی صنعتی اصفهان روزانه امیر حسین جزینی چهارم تجربی مهندسی کشاورزی علوم وصنایع غذایی صنعتی اصفهان حمید کریمی چهارم تجربی مدیریت خدمات بهداشت درمان اصفهان روزانه زکیه طهرانچی پوری چهارم تجربی کارشناس فناوری اطلاعات سلامت علوم پزشکی اصفهان روزانه فرخنده اکبری چهارم ریاضی مهندسی صنایع گلپایگان روزانه فاطمه قصابیان چهارم ریاضی مهندسی صنایع اردکان روزانه محمد رضا مستاجران چهارم تجربی مدیریت دولتی اصفهان روزانه محسن محمدی چهارم ریاضی مهندسی برق خرم آباد روزانه فاطمه عابدی چهارم تجربی زیست شناسی دانشگاه شهرکرد روزانه سید علیرضا رضوی چهارم ریاضی مهندسی عمران دانشگاه سید جمال الدین اسد آبادی همدان روزانه جواد پناهی چهارم ریاضی مهندسی کامپیوتر شهرضا شبانه فخراالسادات زهرایی چهارم تجربی پرستاری اصفهان با آرزوی موفقیت برای تمامی دانش آموزان عزیز
مقاله ی نخست - چیستی شعر .
شعر چیست؟ بحث از چیستی شعر، بحث دشوار و به اعتباری غیر ممکن می باشد چراکه تا کنون که به اندازهء عمر آدمی- که از پیدایش شعر می گذرد- تعریف جامع و مانعی از آن صورت نگرفته است برای همین تعدادی آمده اند بسیاری از آثاری را که به زعم سر ایندگان آن، شعر محسوب می شده اند، از قلمرو شعر بیرون ساخته اند، و برخی بر عکس؛ آثاری را که سرایندگان آن، آنها را در قالب نثر ارائه داده اند، شعر به شمار آورده اند؛ و بعضی هم تفکیک مرز شعر و نثر را کار نادرست خوانده اند. رضا براهنی در کتاب "طلا در مس" می نویسد: "تعریف شعر کار بسیار مشکلی است، اصولاً یکی از مشکل ترین کارها در این زمینه است، شاید بشود گفت که شعر تعریف ناپذیر ترین چیزی است که وجود دارد." بدین ترتیب نمی توان یک تعریف خاص را از شعر ارائه نمود اما برای شناخت نظرات نویسندگان گذشته و حال و تفاوت های موجود میان تعابیر شان، چند تعریف از آنها را در اینجا نقل می کنیم: شمس قیس رازی در "المعجم فی معایر اشعار العجم" می نویسد: "شعر سخنی است اندیشیده، مرتب، معنوی، موزون، متکرر، متساوی، حروف آخرین آن به یکدیگر ماننده." این تعریف به چهار عنصر اندیشه، وزن، قافیه، زبان نظارت دارد. دکترمحمد رضاشفیعی کدکنی از کتاب شفای ابن سینا بلخی فصل پنجم مقاله پنجم چنین نقل می کند: "شعر کلامی است مخیل، ترکیب شده از اقوالی دارای ایقاعاتی که در وزن متفق، و متساوی و متکرر باشند و حروف خواتیم آن متشابه باشند.» اما خود وی (دکترکدکنی) نظر دیگری دارد و می نویسد: "شعر حادثه ای است که در زبان روی می دهد و در حقیقت، گویندهء شعر با شعر خود، عملی در زبان انجام می دهد که خواننده، میان زبان شعری او، و زبانی روزمره و عادی تمایزی احساس می کند." در جای دیگر می نویسد: "شعر گره خوردگی عاطفه و تخیل است که در زبان آهنگین شکل گرفته باشد." رضا براهنی با توجه به عناصر مختلف شعر، تعبیرهای گوناگونی از آن ارائه داده است: - "شعر، جاودانگی یافتن استنباط احساس انسان است از یک لحظه از زمان گذرا، در جامهء واژه ها،." - «شعر زاییده بروز حالت ذهنی است برای انسان در محیطی از طبیعت.» - "شعر فشرده ترین ساخت کلامی است". - شعر یک واقعهء ناگهانی است، از سکوت بیرون می آید و به سکوت بر می گردد براهنی پا را از این هم فراتر نهاده، هر ایجادی را شعر نامیده است: "گفتن، آنهم به قصد ایجاد چیزی، شعر سرودن است." یا می نویسد: "انسان اولیه که نخستین شاعر نیز بود، الهی ترین خصوصیت خود- قدرت نامیدن و شعر گفتن- را آنچنان مقدس پنداشته که آن را به خدا نسبت داده است." در این موردنظرات فراوانی مطرح گردیده است. اگر بخواهیم آنها را دسته بندی کنیم به دو دسته کلی می ...