کارنامه گسترده
کارنامه دندان پزشکی و پزشکی دانشگاه ازاد
کارنامه دندان پزشکی و پزشکی دانشگاه ازاد این فرد با وجودی که در ابتدا در رشته پزشکی قشم قبول شده بود اما در مرحله تکمیل ظرفیت توانسته در دندان شیراز قبول شود.
کارنامه عملیات ها
پيروزي در اين عمليات به معناي ورود به مرحله تازه اي از جنگ و گشودن گره كور جنگ محسوب مي شد . نزديك به 13 كيلومتر از كناره رود كارون و همين ميزان از كارون تا جنوب جاده ماهشهر – آبادان در اشغال دشمن بود ، به گونه اي كه دو جاده اهواز – آبادان و ماهشهر – آبادان در منطقه اشغال شده قرار داشت و قسمت هايي از آن نيز در تصرف دشمن بود . استحكامات مهمي كه عراق براي پدافند در اين منطقه به وجود آورده بود ، به اندازه اي به آنها قوت قلب مي بخشيد كه تمام منطقه را با آرامش خاطر ، از دو پل قصبه و حفار و گاهي هم با يك پل ديگر تدارك و پشتيباني مي كردند . با اين وجود ، ساعت 14 روز پنجم مهرماه ؛ يعني به فاصله 13 ساعت از آغاز عمليات اعلام شد كه دومين پل ارتباطي دشمن با غرب كارون نيز به تصرف نيروهاي رزمنده ايران در آمده است و پيشروي از همين نقطه ادامه دارد . عراق با استعداد سه تيپ از لشگر هاي زرهي 3 و 111 ، و چهار گردان پياده و پنج گردان توپخانه در منطقه حضور داشت . از جمله خسارات و تلفات دشمن در اين عمليات ، انهدام 90 دستگاه تانك و نفربر ، 100 دستگاه خودرو ، دو پل پي . ام . پي و كشته و زخمي شدن و اسارت بيش از 3800 تن از نيروهاي عراقي بود . همچنين مقدار قابل توجهي تجهيزات پيشرفته از آنها به غنيمت گرفته شد كه عبارت بودند از : 160 دستگاه تانك و نفربر 150 خودروي نظامي 30 دستگاه بولدوزر 5 قبضه توپ 152 ميليمتري دور برد 2 قبضه موشك انداز كاتيوشا مقداري اسلحه سبك و سنگين و مهمات تلفات و خسارات زياد دشمن در طي دو روز عمليات ، به واسطه حمله سريع و شيوه تهاجم نيروهاي ايراني بود . فرماندهان ايراني در اين نبرد به سه هدف مهم دست يافتند كه نشان مي داد با ابتكار مي توان دست به يك عمليات موفق و گسترده زد . اين سه هدف عبارتند از: 1- انهدام نيروهاي دشمن 2- آزادسازي نيروهاي خودي از حلقه محاصره دشمن 3- آماده شدن براي حمله تعيين كننده نهايي پس از انجام موفق عمليات موفق ثامن الائمه و اعلام تبريك خبر شكست حصر آبادان به امام ، هواپيماي سي – 130 حامل شماري از فرماندهان جنگ هنگام بازگشت به تهران سقوط كرد . در اين سانحه كه روز هفتم مهرماه اتفاق افتاد محمد جهان آرا فرمانده سپاه خرمشهر ، جواد فكوري فرمانده نيروي هوايي ارتش ، يوسف كلاهدوز قائم مقام فرماندهي سپاه پاسداران ، ولي الله فلاحي رئيس ستاد مشترك ارتش و موسي نامجو وزير دفاع و نماينده امام در شوراي عالي دفاع كه همگي در طراحي و اجراي عمليات شكست حصر آبادان شركت داشتند ، به همراه تني چند از افسران و همراهان به شهادت رسيدند . خلاصه گزارش عملیات : نام عمليات : ثامن الائمه زمان اجرا : 5/7/1360 مدت اجرا : 2 روز مكان اجرا ...
کارنامه 8 سال دفاع مقدس (عملیات )
هرکس که بهار جوانی را تجربه کرده باشد از عمق جان دریافته است که قدرت و توانایی آدمی در این دوران بیش از دیگر مراحل زندگی است. مهم آن است که شرایط تعالی مادی و معنوی و امکان بروز قوای درونی جوان فراهم گردد. همان گونه که سر سبزی و شادابی درختان وتبدیل شکوفه ها به میوه های خوشمزه و رنگارنگ بدون نور- آب- خاک و باغبانی دانا و تلاشگر میسر نیست شکوفایی و ثمر دهی استعداد ها و توانایی های جوانان نیز بدون مربی و راهنما و مکتبی کامل و هماهنگ با فطرت انسانی امکان پذیر نیست.از عرصه های ظهور قدرت و توانایی جوانان چه در بعد مادی و چه در بعد معنوی عرصه دفاع است. دفاع مقدس هشت ساله آئینه تابناکی است که در آن پرتو درخشنده توانمندی جوانان در عرصه دفاع متجلی گشت و نور خیره کننده اش در سراسر جهان انعکاس یافت.عملیات های کلاسیک محدود و غیر کلاسیک در ابتدای جنگجنگ کلاسیک سراسری و تمام عیار عراق علیه جمهوری اسلامی ایران در روز ۳۱شهریور ماه ۱۳۵۹ آغاز شد ولی قبل از آن اقداماتی ایذایی از سوی دشمن در غرب و جنوب صورت گرفته بود. عراق در تهاجم سراسری خود مناطق وسیعی از خاک کشورمان را بدون موانع مهمی با پیشروی به تصرف در آورد. در یک تحلیل و پیش بینی مادی بر سر راه اجرای طرح اشغال سریع خوزستان و تعمیق مرزهای شرقی جغرافیایی در استانهای ایلام و کرمانشاه هیچ مشکلی برای عراق وجود نداشت ولی مردم شهادت طلب و خدا جوی ایران اسلامی با کمترین امکانات آنچنان سدی در برابر ماشین جنگی عراق بوجود آوردند که دشمن علی رغم تمامی امکانات و تجهیزات از پیشروی باز ماند.چگونگی و نحوه عمل رزمندگان اسلام در نبرد با عراق را بدین صورت می توان تقسیم بندی کرد. عملیات چریکیعملیات چریکی ، دستبرد و ایذایی ، شبیخون و نظایر آن که در اوایل جنگ بطور گسترده ای توسط نیروهای مردمی و سپاه پاسداران به انجام می رسید توانست ارتش عراق را زمین گیر کند. یکی از نتایج دیگر این حملات بدست آوردن زمان لازم برای سازندگی در نیروهای رزمنده ما بود ولی مشخص بود که این شیوه نمی توانست به تنهایی کار ساز باشد.عملیات کلاسیکعملیات کلاسیک در آغاز جنگ در چند محور انجام شد که از آن جمله عملیات محور دزفول در تاریخ ۲۳/۷/۵۹ و عملیات هویزه در تاریخ ۱۵/۱۰/۵۹ و عملیات محور ماهشهر - آبادان در تاریخ ۲۰/۱۰/۵۹ را که آخرین هجوم کلاسیک ما بود می توان نام برد.عملیات گسترده غیر کلاسیک این مرحله از جنگ که نتایج درخشان و چشمگیر بدنبال آورد با عملیات ثامن الائمه و شکست محاصره آبادان آغاز شد و با ۳ عملیات طریق القدس - فتح المبین و بیت المقدس که با همکاری سپاه و ارتش انجام گرفت دنبال شد و هر یک بعنوان حماسه ای جاودان ...
گسترش استفاده از کارنامه متوازن در مدیر یت راهبردی
گسترش استفاده از کارنامه متوازندر مدیریت راهبردی زهیرالحق و وندی جیمز (Zahirul Hague & Wendy James) در سال 2000 تحقیقی درباره رابطه بین معیارهای کارنامه متوازن با اندازه و عوامل بازار شرکتها در مورد 66 شرکت تولیدی استرالیایی انجام داده‌اند. آنها براثر این تحقیق به این نتیجه رسیده‌اند که استفاده از کارنامه متوازن برای موسسات بزرگتر مناسب است. علا‌وه بر آن موسساتی که سهم بیشتری از محصولا‌ت جدید دارند، دارای تمایل بیشتری به استفاده از معیارهای مربوط به محصولا‌ت جدید هستند. وضعیت بازار یک موسسه، ارتباط زیادی با استفاده بیشتر از کارنامه متوازن ندارد. استفاده بیشتر از کارنامه متوازن با عملکرد بهتر مرتبط است ولی این ارتباط رابطه معنیداری با اندازه سازمان، عمر محصول و وضعیت بازار ندارد.نتیجه تحقیق نشان می‌دهد که بین اندازه شرکت و استفاده از کارنامه متوازن رابطه معنیداری وجود دارد. هرچه اندازه سازمان بزرگتر می‌شود، استفاده از کارنامه متوازن در مورد تصمیمگیری راهبردی عملی‌تر و مفیدتر می‌شود.علت گسترش استفاده از مفهوم کارنامه متوازن از سوی شرکتهای تولیدی و خدماتی، سازمانهای غیرانتفاعی و واحدهای دولتی را می‌توان به طور خلاصه به شرح زیر بیان کرد:• سیستمهای مبتنی بر اندازه‌گیری غیرمالی، استفاده ازمعیارهای غیرمالی را به صورت چک لیستهایی که فقط به وسیله مدیران مورد استفاده قرار می‌گیرد ممکن می‌سازد و یک سیستم جامع با معیارهای مرتبط نیست، در حالی‌که کارنامه متوازن بر مرتبط بودن معیارها با راهبرد موسسه و رابطه علت و معلولی که فرضیه‌های راهبرد را توضیح می‌دهند، تاکید دارد. ارتباط نزدیکتر بین سیستمهای اندازه‌گیری و راهبرد، نقش معیارهای غیرمالی را از یک چک لیست عملیاتی به یک سیستم جامع برای به‌کارگیری راهبرد ارتقا می‌دهد. • کارنامه متوازن ماهیت تغییر یابنده تکنولوژی و مزیت رقابتی را در دهه آخر قرن بیستم منعکس می‌کند. در رقابت عصر صنعتی قـرنهـای نـوزدهـم و بیستـم، شـرکتهـا مـزیتهـای رقـابتـی را از سرمایه‌گذاری خود و مدیریت داراییهای مشهود مانند موجودی کالا، ساختمان، تاسیسات و ماشین‌آلا‌ت به دست می‌آوردند. در اقتصاد وابسته به داراییهای مشهود، معیارهای مالی برای ثبت سرمایه‌گذاریها در ترازنامه شرکت مناسب بود. صورت سودوزیان نیز می‌توانست هزینه‌های استفاده از این داراییها را برای ایجاد درآمد و سود نشان دهد، ولی در پایان قرن بیستم، داراییهای نامشهود منبع اصلی مزیت رقابتی شد. در سال 1982 ارزش دفتری داراییهـای مشهـود 62 درصـد ارزش سـازمـانهای صنعتی را دربرمی‌گرفت. ده ...
انواع کارنامه ،درصد و تراز های دانشگاه آزاد
انواع کارنامه ،درصد و تراز های دانشگاه آزاد شما می توانید با در نظر داشتن تراز درصد های مربوط به هر تراز را نیز مشاهده نمایید!
ترجمه مدخل کارنامه اردشیر پابگان از فرهنگ ایرانیکا
ترجمه مدخل " کارنامه اردشیر پابگان " نوشته کارلو جیوانی چرتی(C.G.Cereti) از فرهنگ ایرانیکا بنا به پیشنهاد جناب آقای دکتر حسین بادامچی به عنوان کار پایانی ترم برایمتون تخصصی زبان ارائه شده و از آنجا ئیکه از آن در تهیه متن گفتار پیشین استفاده موثری شده به عنوان مکملی برای مطالعات بیشتر در اینجا ارائه می شود . بدیهیست که کاستی های ترجمه به عهده اینجانب است . کارنامه اردشیر پابگان نوشته منثور کوتاهی به پارسی میانه است که داستان زندگی اردشیر اول(1)، پادشاه ساسانی، خیزش او به سمت تاج و تخت، نبرد بر ضد پادشاه اشکانی، اردوان و فتح امپراطوری را شرح می دهد. کارنامه اردشیر پابگان(2) نوشته منثور کوتاهی به پارسی میانه است که داستان زندگی اردشیر اول، پادشاه ساسانی، خیزش او به سمت تاج و تخت، نبرد بر ضد پادشاه اشکانی ، اردوان و فتح امپراطوری توسط خاندان تازه تأسیس ساسانی و همچنین قسمتهایی که مربوط به وارث او، شاپور(3) و نوه اش، اورمزد(4) است را شرح می دهد. تنها نسخه خطی که تاکنون از این متن شناسایی شده است نسخه قدیمی MK است که در سال 1322 در گجرات توسط « مهربان کیخسرو»(5) ، کاتب با استعدادی که به خانواده ای شناخته شده از کاتبان تعلق داشت، استنتاخ گردید. این نسخه خطی شامل تعدادی از مهمترین متون غیرمذهبی از قبیل ، ایاتکار زریران(6), شهرستانهای ایرانشهر(7) و « اندرزنامه» های فراوانی بود . همچنین چند اثر کوتاه که برای درک آداب و رسوم قضایی و حکومت شاهنشاهی در ایران اواخر دوره ساسانی بسیار مفید بودند از قبیل" ویزاریشن ای چترنگ"( گزارش شترنج)(8) و"ابر اوناگ ای نامگ نیبه سیشنه" (درباره آئین نامه نویسی )(9) جز آن بودند. ویرایشی از کارنامه که بدست ما رسیده بدون شک متأخر است و احتمالاً متکی بر نسخه ای قدیمی تر و طولانیتری است که در شاهنامه انعکاس یافته . زبان متن برخی از ویژگی های متأخر را نشان می دهد اگر چه دیگر قطعات شکل و ساختار قدیمی تر خود را حفظ کرده اند. کارنامه نمونه ایست از متونی که از موفقیت گسترده ای برخوردار بوده اند. این کثرت زبانی، سنتی کهن که محتملاً بخشی از آن شفاهی ست را نشان می دهد که منجر به تغییرات و نوآوریهایی در متن گردید. اگر با نظر ف . گرنت(10) جهت بازسازی عنوان "تگین"(11) برای پادشاه کابل در کارنامه موافق باشیم متن موجود باید به تاریخی متأخرتر از سال 706 (قدیمیترین تاریخ ممکن گواهی شده برای این عنوان ) برسد.(Grenet, 2003, pp. 26, 116-17, 125). در هر حال شکی وجود ندارد که محتوای متن بیشتر از افسانه های ایرانی باستانی بر گرفته شده است. چونانکه برخی از ویژگی های زندگی اردشیر که در این اثر شرح داده شده بازتابی از تم های شناخته شده از ...
کارنامه های دانش آموزان و مشکلات امتحانات دبیرستان استقلال
به گزارش خبرنگار ایسکنا :<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> دفتر مدیریت مجتمع استقلال و دفتر امور اداری مجتمع استقلال اعلام نمودند : کارنامه های دانش آموزان دبیرستان استقلال در روز چهارشنبه هفته ی جاری به والدین تحویل داده خواهد شد . بلاگر http://studentkw.blogfa.com در طی پست اخیر خود نوشته است : شکایت گسترده دانش آموزان از برگزاری امتحانات و زمانبندی امتحانات به صورتی بوده است که در هفته ی جاری دانش آموزان تصمیم به آن گرفته اند که نامه اعتراض خود را به سرپرست مدارس ایرانی در کویت و اداره کل مدارس خارج از کشور و اداره بازرسی وزرات آموزش و پرورش تحویل دهند . گزارش های رسیده حاکی از آن می باشد که تعدادی از کلاسهای دبیرستان استقلال به صورت کامل و بدون استثنا در بعضی از دروس نمره زیر 10 دریافت نموده اند . همچنین بلاگر http://farsgulf.blogfa.comدر طی پست اخیر خود نوشته است که تعدادی از کلاسهای دبیرستان استقلال در بعضی از دروس فقط 7- 4 بار با دبیر خود کلاس داشته اند . همچنین خبر داده شده است که امتحان جغرافیا پایه دوم متوسطه سوالات آن در روز امتحان مفقود الاثر گشته است و در روز امتحان دوباره سوالاتی طرح گشته شده بوده است . حضور فعال بلاگر http://isk.blogfa.com در عرصه اطلاع رسانی و فعالیت یک گروه خبری در قالب یک وبلاگ سبب شده است که بسیاری از دانش آموزان مدارس ایرانی در کویت شروع به فعالیت گسترده ای در زمینه اطلاع رسانی از طریق وبلاگ نویسی شده است ، به طوری این فعالیت در مدارس ایرانی در کویت پشتوانه ای محکم دارد که هم اکنون 10 وبلاگ فعال و داراری نویسنده هایی توانا در زمینه ی اطلاع رسانی به وسیله ی وبلاگ در حال فعالیت می باشد و طرفداران و بیننده ی های بسیاری را در بین دانش آموزان به خود جذب نموده است . امید است با همکاری دانش آموزان وبلاگ نویس ایرانی در کویت همبستگی و توانایی های خود را در زمینه ی وبلاگ نویسی به تمامی مخالفان وبلاگ نویسی در کویت نشان دهند .
ثبت «نمره در کارنامه دانش آموزان ابتدایی» صحت ندارد»
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش وپرورش با اشاره به بازتاب گسترده خبری با موضوع بازگشت نمره به کارنامه دانش آموزان ابتدایی در رسانه ها، گفت: موضوع ثبت «نمره در کارنامه دانش آموزان ابتدایی» صحت ندارد. به گزارش پانا، محمد دیمه ور با تبیین ویژگی ارزشیابی کیفی توصیفی درخصوص دانش آموزان ابتدایی اظهار کرد: هدف این نوع ارزشیابی کمک به بهبود یادگیری و تحقق بهتر اهداف آموزشی و فراهم آوردن شواهد لازم برای تصمیم گیری در باره ارتقای دانش آموز است. وی با بیان این که در این شیوه ارزشیابی ترکیبی از فرآیندها و نتایج مربوط به پیشرفت تحصیلی دانش آموز متصوراست، تاکید کرد: معلم با عنایت به وظیفه ی خطیر پاسخگویی ، گزارش پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی (پایه اول تا ششم) با همان بازخورد پایانی را در دو یا سه نوبت از سال تحصیلی (دی ماه/خردادماه در صورت لزوم شهریورماه) باتوجه به تفاوت های فردی دانش آموز و بااستفاده از شواهد و اطلاعات کتبی ، عملی وشفاهی جمع آوری شده در پوشه کار وسایر مستندات مثل رویداد نگاری، دفتر مدیریت فرایندهای یادگیری ، آزمون های مدادکاغذی و... . و در راستای اهداف ذکرشده، جهت ارائه به ذی نفعان (والدین، دانش آموز ومدیریت مدرسه) تکمیل می نماید. معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش وپرورش مبنای قانونی اقدامات معلمان درخصوص شرایط ارزشیابی را مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش خواند و افزود: معلمان باید کارنامه های دانش آموزان مقطع ابتدایی را به شکل توصیف عملکرد (فرم الف) و مقیاس های رتبه ای (فرم ب ) کامل کنند. این موضوع در حالی است که عبدالرسول عمادی، رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش اظهار داشت: براساس این طرح کارنامه تحصیلی در سه سال اول دوره ابتدایی به صورت توصیفی (بدون نمره) و سه سال دوم به صورت تلفیقی (توصیفی + نمره) و ارزشیابی دانش آموزان در دوره های دبیرستان تنها به صورت نمره خواهد بود.