چارت درسی مهندسی فناوری اطلاعات
چارت درسی رشته ی فناوری اطلاعات
چارت درسی دانشجویان رشته مهندسی فناوری اطلاعات دروس عمومی ( 21 واحد ) ردیف نام درس تعداد واحد نوع واحد ساعت ۱ معارف اسلامی ۱ ۲ نظری ۳۲ ۲ معارف اسلامی ۲ ۲ نظری ۳۲ ۳ اخلاق و تربیت اسلامی ۲ نظری ۳۲ ۴ انقلاب اسلامی و ریشه های آن ۲ نظری ۳۲ ۵ تاریخ اسلام ۲ نظری ۳۲ ۶ متون اسلامی ( آموزش زبان عربی ) ۲ نظری ۳۲ ۷ فارسی ۳ نظری ۴۸ ۸ زبان خارجی ۳ نظری ۴۸ ۹ تربیت بدنی ۱ ۱ عملی ۳۲ ۱۰ تربیت بدنی ۲ ۱ عملی ۳۲ ۱۱ تنظیم خانواده و جمعیت ۱ نظری -----
چارت های درسی مهندسی کامپیوتر - مهندسی فناوری اطلاعات
کاردانی پیوسته نرم افزار کاردانی ناپیوسته نرم افزار کاردانی ناپیوسته نرم افزار میاندواب کارشناسی پیوسته نرم افزار کارشناسی ناپیوسته نرم افزار کارشناسی ارشد نرم افزار کارشناسی ناپیوسته سخت افزار کارشناسی پیوسته سخت افزار کارشناسی پیوسته سخت افزار / مهندسی فناوری اطلاعات کارشناسی ارشد مهندسی شبکه
چارت درسی رشته فناوری اطلاعات - برنامه نویسی تحت وب
بنام حق درود بر شما دوستان همراه - با توجه به اینکه چارت درسی برای دوستان بسیار مهم هست سعی کردیم فایل چارت درسی رو برای شما آماده کرده و در اختیارتون قرار بدیم. در ضمن منتظر شنیدن نظرات شما دوستان هستیم. برای دانلود این چارت می توانید اینجا کلیک کنید یا حق
معرفی رشته مهندسی فناوری اطلاعات (IT)
معرفی رشته مهندسی فناوری اطلاعات ITچارت درسی رشته IT کلیک کنید در کشور ما نیز در راستای ایجاد تغییرات بنیادین و منطقی و دستیابی به نیروهای متخصص و کارآمد رشته فناوری اطلاعات به صورت متمرکز و غیرمتمرکز در مراکز آموزش عالی از جمله دانشگاه ها ارایه می شود. در واقع می توان گفت ورود رشته IT به مجموع رشته های ارایه شده در دانشگاه های کشور به ابتدای سال ۱۳۸۰ و هم زمان با اوج گرفتن مباحث مربوط به فناوری های اطلاعاتی و ارتباطاتی در ایران بازمی گردد. اما در سال ۱۳۸۱ بود که رشته مهندسی فناوری اطلاعات به طور رسمی در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مورد پذیرش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری قرار گرفت. به گونه ای که رشته مهندسی فناوری اطلاعات در پایه لیسانس به طور هم زمان در سه دانشگاه علم و صنعت، امیرکبیر و شیراز تدریس شد. از آن پس تاکنون رشته IT در مقاطع تحصیلی مختلف و توسط دانشگاه دولتی و غیردولتی به متقاضیان یادگیری این علم آموزش داده می شود و علی رغم نوپایی خود از طرفداران قابل توجهی برخوردار است. لذا آنچه در این گزارش مورد بررسی قرار می گیرد آشنایی با رشته مهندسی فناوری اطلاعات، پرداختن به چگونگی امکانات لازم و نقاط ضعف و چالش های موجود در مسیر ارایه این رشته است. ● ماهیت رشته فناوری اطلاعات پیش از هر چیز بهتر است ابتدا به ماهیت رشته فناوری اطلاعات در ایران بپردازیم. رشته IT در ایران ماهیتی میان رشته ای دارد. به این مفهوم که رشته ای خالص نیست و از تلفیق رشته هایی نظیر مدیریت، مهندسی صنایع، مهندسی الکترونیک و مهندسی کامپیوتر به ویژه نرم افزار به وجود آمده است. ماهیت میان رشته ای فناوری اطلاعات باعث شده است هم اکنون دانشگاه های مختلفی چون تربیت مدرس، خواجه نصیر، تهران، امیرکبیر، شریف و علم و صنعت در مقطع کارشناسی ارشد، برخی دانشکده های فنی دانشگاه آزاد و سراسری در مقطع کارشناسی و دانشگاه های علمی–کاربردی و پودمانی در مقطع کاردانی به ارایه این رشته بپردازند. بر اساس این گزارش رشته فناوری اطلاعات در دوره کاردانی بیشتر به ارایه کردن مسایل مربوط به وب می پردازد. در دوره کارشناسی نیز متقاضیان را با عملیات شبکه و امور اجرا کردن آن در سازمان ها آشنا می کند و در پایان این دوره، اندک اندک وارد مباحث مدیریت پروژه می شود. البته قابل ذکر است کارشناسی ارشد IT دارای گرایش های عمده ای نظیر تجارت الکترونیکی، سیستم های چندرسانه ای، مدیریت سیستم های اطلاعاتی، امنیت اطلاعات، شبکه های کامپیوتری و مهندسی فناوری اطلاعات است که برخی از این گرایش ها در دانشگاه های ایران ارایه می شود. در دوره کارشناسی ارشد نیز ضمن تکمیل مدیریت ...
چارت های درسی : منابع آزمون ارشد مهندسی فناوری اطلاعات
منابع آزمون کارشناسی ارشد IT (مهندسی فناوری اطلاعات) ۱) مجموعه ی دروس عمومی (با ضریب ۲) ( هر درس ۱۰ سؤال ) ۲) زبان تخصصی (با ضریب ۱) ( ۳۰ سؤال ) ۳) ساختمان های گسستهکتاب درس: ساختمان های گسسته، دکتر قلی زاده.ریاضی گسسته، گریمالدی.ریاضی گسسته، ترمبلی.کتاب تست: پوران پژوهش. ۴) ساختمان داده هاکتاب درس: ساختمان داده ها و الگوریتم ها در پاسکال، c، c++، هورویتز.ساختمان داده ها و الگوریتم ها در جاوا، سارتج سهنی.ساختمان داده ها، سیمور لیپ شوتز.کتاب تست: ساختمان داده ها، دکتر مقسمی، درس و کنکور.جزوه ی ساختمان داده ها، دکتر محمد قدسی، دانشگاه شریف. ۵ ) طراحی الگوریتم کتاب درس: مقدمه ای بر طراحی الگوریتم،معروف و مشهور بهCLRS.طراحی الگوریتم، نیپولیتان، نعیمی پور.طراحی الگوریتم، قلی زاده.کتاب نکته و تست : مهندسی کامپیوتر، راهیان ارشد، جلدسوم.جزوه ی طراحی الگوریتم، دکتر محمد قدسی، دانشگاه شریف. ۶) مهندسی نرم افزار کتاب درس: مهندسی نرم افزار، پرسمن. (ویرایش پنجم و ششم).مهندسی نرم افزار، سامرویل (ویرایش پنجم).تحلیل و طراحی نرم افزار، بنت لی.مهندسی نرم افزار کلاسیک و شی گرا، ساش. ۷) شبکه های کامپیوتری کتاب درس: شبکه های کامپیوتری، اندرو اس تننباوم، ترجمه ی ملکیان، زارع پور و پدرام.شبکه های کامپیوتری و انتقال داده، ویلیام استالینگز.کتاب تست: ۳۰۰۰ مسئله ی حل شده در شبکه های کامپیوتری و انتقال داده، دکتر فتحی و مهندس صفائی. ۸) مدیریت فناوری اطلاعات کتاب درس: جزوه ی دانشگاه امیرکبیر. دروس دیگر ( با ضریب ۱ ) ۹) هوش مصنوعی ( ۱۰ سؤال )کتاب درس: هوش مصنوعی، نوشته ی راسل و نوروینگ.کتاب نکته و تست : مهندسی کامپیوتر، راهیان ارشد، جلدچهارم. ۱۰) پایگاه داده ها ( ۱۰ سؤال ) کتاب درس: پایگاه داده ها، سی جی دیت.پایگاه داده ها، رامز المصری.اصول طراحی بانک های اطلاعاتی، مصطفی حق جو.اصول طراحی پایگاه داده ها، دکتر روحانی رانکوهی.کتاب تست: پایگاه داده ها، مقسمی. ۱۱) سیستم عامل ( ۱۰ سؤال ) کتاب درس:سیستم عامل، استالینگز.سیستم عامل، سیلبرشاتس.سیستم عامل، تننباوم.جزوه ی سیستم عامل موسسه ی پرسپولیس.تست: سیستم عامل، مقسمی، درس و کنکور. ۱۲) معماری ( ۱۰ سؤال ) کتاب درس: معماری کامپیوتر، موریس مانو.معماری و سازماندهی کامپیوتر، استالینگز.تست: کتاب پوران پژوهش، جلد آبی مجموعه رشته مهندسی فناوری اطلاعات IT تجارت الکترونیک امنیت اطلاعات شبکه های کامپیوتری مهندسی فناوری اطلاعات
کارشناسی و کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات
رشته مهندسی فناوری اطلاعات یکی از جدیدترین رشته های دانشگاهی در ایران است. این رشته در سال 81 مورد پذیرش وزارت علوم قرار گرفت و تا به حال در سال های تحصیلی 81-82 و 82-83 این رشته ارائه شده است . برخی از مهمترین دانشگاه هایی که این رشته در آنها ارائه می شود عبارتند از : صنعتی شریف, علم و صنعت, تربیت مدرس و پلی تکنیک. کارشناسی ارشد این رشته نیز از همان سال شروع به پذیرش دانشجو کرده است. در ادامه با توجه به آغاز ثبت نام آزمون کارشناسی ارشد به معرفی دروس این رشته می پردازیم و ضرایب و گرایش های کارشناسی ارشد این رشته را بررسی می کنیم. کارشناسی: دروس این مقطع بسیار شبیه به دروس رشته کامپیوتر است و تقریبا دروس اصلی آن با دروس گرایش نرم افزار مهندسی کامپیوتر یکسان است ولی دروس تخصصی و اختیاری آن تقریبا به طور کامل با آن متفاوت است. مجموع واحد هایی که دانشجو برای اخذ مدرک لیسانس باید بگذراند 149 واحد است. _ دروس پایه و عمومی : مجموعا شامل 41 واحد است. 20 واحد عمومی و 21 واحد پایه. دروسی مانند رياضی ۱ , فيزيک۱ و ... جزو دروس پایه این رشته است و دروس عمومی آن شبیه سایر رشته های دانشگاهی شامل دروسی مانند معارف, انقلاب, فارسی عمومی و... است. _ دروس اصلی : مجموعا شامل 62 واحد است و در کل تنها در چهار درس (شبکه های کامپيوتری 2 , اقتصاد مهندسی , آز شبکه و مبانی الکترونیک دیجیتال ) یعنی 10 واحد با دروس اصلی رشته مهندسی کامپیوتر فرق دارد. اسامی این دروس و ضرایب آنها به قرار زیر است: _ دروس تخصصی : مجموعا شامل 31 واحد است که بطور کامل با دروس تخصی رشته مهندسی کامپیوتر متفاوت است. اسامی این دروس و ضرایب آنها به قرار زیر است:_دروس اختیاری : دروس اختیاری دروسی است که دانشجو باید از میان آنها به دلخواه 5 درس یعنی 15 واحد را انتخاب کند. از میان این دروس درس هایی ما نند" گرافیک و خبره "به دانشجویان رشته نرم افزار نیز ارائه می شود. اسامی این دروس و ضرایب آنها به قرار زیر است. _لیست طبقه بندی شده دانشگاه شریف: لیست دروس بالا بر طبق چارت دانشگاه تربیت مدرس استخراج شده است. لیست دروسی که دانشگاه شریف ارائه می کند کمی متفاوت است و به جای 149 واحد 140 واحد است. به جدول زیر دقت کنید:_ نمونه ای از چارت دروس دانشگاه شریف : در جستجویی که در گوگل انجام دادم توانستم در وبلاگی چارت دروسی را دانشگاه شریف برای مهندسی IT ارائه می کند را بدست بیاورم. نکته جالب اینکه لیست نام بعضی از دروس این چارت با لیست ارائه شده از وزارت علوم کمی متفاوت است. ترم ۱: زبان مقدماتی - برنامه مقدماتی - کارگاه کامپيوتر - رياضی ۱- فيزيک۱ - گرافيک مهندسی - کارگاه عمومی- تربيت ۱ترم۲ : زبان متمم - ساختمان ...
دانلود لیست منابع درسی پیام نور کلیه رشته ها
دانشكده الهيات و علوم اسلامي كارشناسي رشته ها نظام سنتي نظام تجميع حقوق وضعيت منابع درسي الهيات و معارف اسلامي (علوم قرآن و حديث) وضعيت منابع درسي الهيات و معارف اسلامي(تاريخ فرهنگ ملل) وضعيت منابع درسي الهيات و معارف اسلامي (اديان و عرفان) وضعيت منابع درسي الهيات و معارف اسلامي (فقه و مباني) وضعيت منابع درسي الهيات و معارف اسلامي (فلسفه و كلام ) وضعيت منابع درسي كارشناسي ناپيوسته آموزش ديني و عربي وضعيت منابع درسي تربيت معلم قرآن كريم وضعيت منابع درسي دانشكده علوم اجتماعي و اقتصاد كارشناسي رشته ها نظام سنتي نظام تجميع جغرافيا و برنامه ريزي شهري (مخصوص وروديهاي 89-88 و قبل از آن) وضعيت منابع درسي جغرافيا و برنامه ريزي شهري (مخصوص وروديهاي 90-89) وضعيت منابع درسي آب و هوا شناسي وضعيت منابع درسي جغرافياي و برنامه ريزي روستايي وضعيت منابع درسي ژئومورفولوژي وضعيت منابع درسي جغرافياي انساني ( گرايش شهري ) وضعيت منابع درسي جغرافياي انساني (گرايش روستايي) وضعيت منابع درسي جغرافياي طبيعي (گرايش اقليم شناسي) وضعيت منابع درسي جغرافياي طبيعي (ژئو مورفولوژي) وضعيت منابع درسي علوم اجتماعي(پژوهشگري علوم اجتماعي) وضعيت منابع درسي علوم اجتماعي (برنامه ريزي و رفاه اجتماعي) وضعيت منابع درسي علوم اجتماعي (مددكاري اجتماعي) وضعيت منابع درسي علوم اجتماعي (تعاون و رفاه اجتماعي) وضعيت منابع درسي علوم سياسي وضعيت منابع درسي حسابداري وضعيت منابع درسي وضعيت منابع درسي مديريت بازرگاني وضعيت منابع درسي وضعيت منابع درسي مديريت دولتي وضعيت منابع درسي وضعيت منابع درسي مديريت جهانگردي وضعيت منابع درسي وضعيت منابع درسي مديريت صنعتي وضعيت منابع درسي وضعيت منابع درسي علوم اقتصادي (اقتصاد نظري) وضعيت منابع درسي وضعيت منابع درسي دانشكده علوم انساني كارشناسي رشته ها نظام سنتي نظام تجميع روانشناسي (روانشناسي عمومي) وضعيت منابع درسي وضعيت منابع درسي علوم تربيتي (مديريت برنامه ريزي) وضعيت منابع درسي وضعيت منابع درسي علوم تربيتي (آ و پ پيش دبستاني) وضعيت منابع درسي وضعيت منابع درسي علوم تربيتي (مشاوره و راهنمايي) وضعيت منابع درسي زبان و ادبيات فارسي(محض) وضعيت منابع درسي زبان و ادبيات عرب وضعيت منابع درسي زبان و ادبيات انگليسي (مخصوص وروديهاي 89-88 و قبل از آن ) وضعيت منابع درسي زبان و ادبيات انگليسي (مخصوص وروديهاي 90-89) وضعيت منابع درسي تاريخ وضعيت منابع درسي تربيت بدني و علوم ورزشي؛كارداني و كارشناسي(مخصوص وروديهاي قبل از 86-85 ) وضعيت منابع درسي تربيت بدني و علوم ورزشي، ...
گزارش نشست «بررسی رشته مهندسی فناوری اطلاعات؛ چالش‌ها و فرصت‌ها»
ايتنا - نشست «بررسي رشته مهندسی فناوری اطلاعات، چالش‌ها و فرصت‌ها» شنبه مورخ 87.8.18 در آمفی تئاتر دانشکده مهندسی کامپیورتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار گردید/در این نشست که با حضور دکتر پدرام ریاست دانشکده، دکتر شجری مدیر گروه فناوری اطلاعات، دکتر هاشمی گلپایگانی مدرس دروس تخصصی رشته فناوری اطلاعات و جمع کثیری از دانشجویان برگزار شد، مباحث مربوط به رشته فناوری اطلاعات مورد نقد و بررسی قرار گرفت.اهمیت موضوعاز ابتدای دهه 1380 با اوج گرفتن مباحث مربوط به سیستم‌های اطلاعاتی و فناوری اطلاعات در ایران، دانشگاه‌های کشور در صدد برآمدند تا دوره های مختلف تحصیلی را در این رشته ها برگزار نمایند. این خواسته با تصویب رشته مهندسی فناوری اطلاعات در دوره کارشناسی و کارشناسی ارشد و رشته مدیریت فناوری اطلاعات در دوره کارشناسی ارشد به تحقق پیوست. اما به علت نوپا بودن، این رشته با مشکلات زیادی مواجه بود. مشکلاتی از قبیل:• نبود درک درستی از فناوری اطلاعات، توسط مسئولین امر و حتی اساتید این رشته• نبود چشم اندازی نسبت به مصادیقی از فناوری اطلاعات، که ما در این رشته به دنبال آن هستیم. • فقدان اساتیدی که قابلیت ارائه ی مباحث اصلی فناوری اطلاعات را داشته باشند.• و ...حال باید دید که بعد از چندین سال از تولد این رشته، سؤالات زیادی در این رابطه وجود دارد. آیا رشته فناوری اطلاعات، توانسته است به اهداف وجودی خود، دست پیدا کرده و بر مشکلات فایق آید؟ آیا متخصصین این رشته توانسته اند، نیازهای کشور را مرتفع نمایند؟ و ...در باره این نشستبه گزارش ايتنا انگیزه اولیه از برگزاری نشست، بررسی تغییراتی بود که اخیراً در برنامه درسی رشته مهندسی فناوری اطلاعاتِ دانشکده صورت گرفت که در ادامه با کارهای تحقیقاتی که روی این رشته و جایگاه آن صورت گرفت، اهدافی نظیر بررسی جایگاه رشته فناوری اطلاعات و وضعیت فعلی آن در دانشگاه‌های جهان نیز به اهداف پیشین اضافه گردید.اهم برنامههای این نشست، عبارت بود از :• ارائه «بررسی دوره تحصیلی رشته‌های کامپیوتری» توسط آقایان دانیالی و رئیسی(دانشجویان کارشناسی فناوری اطلاعات دانشگاه امیرکبیر)• ارائه «بررسی چارت درسی رشته فناوری اطلاعات در دانشگاه‌های دیگر دنیا در مقایسه با دانشکده کامپیوتر دانشگاه صنعتی امیرکبیر» توسط مهندس میرزایی پور (دانشجوی کارشناسی ارشد تجارت الکترونیک دانشگاه امیرکبیر)• جلسه پرسش و پاسخ با دکتر پدرام و دکتر شجری که با محوریت برنامه درسی رشته فناوری اطلاعات در کشور صورت گرفت.• ارائه «بازنگری برنامههای آموزشی در حوزه مهندسی فناوری اطلاعات» ...