پورتال مجتمع های هوشمند
راهنمای کابری سامانه همگام ( پورتال مجتمع های آموزشی هوشمند )
با مطالعه این فایل که راهنمای کاربری سامانه همگام ( پورتال مجتمع های آموزشی هوشمند ) می باشد کار با این سامانه راحت تر خواهد بود . hamgam
شیوه نامه هوشمند سازی مدارس
شیوه نامه هوشمند سازی مدارس دانلود فایل
اهمیت هوشمندسازی مدارس
یکی از بزرگترین تحولاتی که در قرن اخیر شاهد آن هستیم، تغییری است که در آموزش کشور رخ داده است. همراهی تکنولوژی روز و صنعت IT و همچنین علوم روانشناسی گامی موثر در امر آموزش می باشد. این امر موجبات تحولی شگرف در فراگیری دانش آموزان و شیوه تدریس را فراهم آورده است که بسیاری از کاستی های موجود در روش های سنتی آموزش را پوشش می دهد. در مدارس هوشمند معلمان براي تدريس مطالب درسي و افزايش ميزان درك دانش آموزان از مطالب ارائه شده و تشويق ايشان به فراگيري دروس از اسلايدهاي آموزشي، نرم افزارهاي آموزشي، بازي هاي رايانه اي، انيميشن و ديگر محتواهاي چندرسانه اي در كلاس هاي درس بهره مي برند. در كنار اين سيستم ها، معلمان مي توانند از نرم افزارهاي آموزش الكترونيك نيز بهره گيري نمايند و محتواي چندرسانه اي ايجاد شده را بر روي بستر اينترنت براي استفاده دانش آموزان در محيط خارج از مدرسه نيز فراهم كنند. توليد محتواي چندرسانه اي در مدارس به كمك معلمان و دانش آموزان صورت مي پذيرد و در دوره هاي زماني مشخص مرور شده و مورد بازبيني قرار مي گيرد. محتواي آموزشي توليدشده در مدارس هوشمند مي تواند از طريق پورتال هاي الكترونيكي با مدارس ديگر نيز به اشتراك گذاشته شود و معلمان مدارس مختلف، دانش خود را با ديگران به اشتراك بگذارند. بدين روي يكي از جنبه هاي مدرسه هوشمند را مي توان استفاده از فناوري هاي نوين به صورت گسترده براي تسهيل فرآيند يادگيري و ياددهي دانش آموزان عنوان نمود.
هوشمند سازی مدارس چه زمانی مفید خواهد بود ؟
هوشمند سازی مدارس چه زمانی مفید خواهد بود ؟هوشمند سازی درکشورمان با تجهیز کلاس ها ی درس به کامپیوتر ، دیتا پروژکتور و برد هوشمند و استفاده از نرم افزار های آموزشی خاص در بین مخاطبان معنی پیدا کرده است . برای اینکه بدانیم هوشمند سازی مدرسه چه زمانی بیشترین بازدهی برای ارتقا یادگیری خواهد داشت جواب دادن به سوال زیر راه گشای مسیر هوشمند سازی خواهد بود . توانایی ها ، نیازها و ضعف های مدرسه یمان را تا چه اندازه ای می شناسیم ؟ جواب این سوال راهی را برای ارتقا ی یادگیری و آموزش باز می کند که شاید این راه برای بعضی از مدارس از هوشمند سازی مدرسه شروع نشود ! برای مثال مدرسه ای که به لحاظ تامین هزینه های جاری مدرسه با مشکل مواجه است یا در تامین نیروی متخصص برای استفاده از کلاس های هوشمند با مشکل مواجه است تجهیز کلاس ها به وسایل هوشمند سازی چندان مفید نخواهد بود هر یک از شما شاید به راحتی نمونه ای از این مدارسی که تجهیزات هوشمند سازی در گوشه ای از کلاس خاک می خورد و جز اشغال فضا ی کلاس و تحمیل هزینه به مدارس کاربردی نداشته است می توانید نام ببرید . اما این مشکل از کجاست ؟ عدم آشنایی کافی از تجهیزات هوشمند سازی و شتاب زدگی در هوشمند سازی باعث بروز مشکلاتی برای مدارس می شود برای رفع این مشکل باید هوشمند سازی را قدم به قدم انجام دهیم . اولین قدم در مسیر هوشمند سازی شناخت دقیق و فنی تجهیزات هوشمند سازی است برای روشن شدن مطلب می توان گفت : برد هوشمندی که برای کلاس اول ابتدایی استفاده می شود حتما باید متفاوت از برد هوشمند ی باشد که در دانشگاه استفاده می شود و عدم توجه به این مسائل اساسی نه تنها باعث پیشرفت آموزش نخواهد شد بلکه به آن آسیب نیز خواهد زد . دومین قدم هوشمند سازی تجهیز آزمایشی حداقل کلاس ها و برگزاری کلاس های آموزشی معلمان و فرهنگ سازی برای استفاده از این تجهیزات خواهد بود . سومین قدم هوشمند سازی استفاده از کلاس های هوشمند آزمایشی و ارتقا توانایی های دانش آموزان و اولیا خواهد بود . چهارمین قدم در صورتی که تجهیزات خریداری شده کارایی لازم را داشته باشند توسعه ی کلاس های هوشمند خواهد بود . فراموش نکنیم : هوشمند سازی کلاس ها وسیله ای است برای ارتقای آموزش و یادگیری و استفاده از آن هدف اصلی هوشمند سازی نیست . متاسفانه در بعضی از مدارس غیر انتفاعی جای هدف و وسیله عوض شده و استفاده از کلاس هوشمند تبدیل به ابزاری جهت دریافت شهریه بیشتر از اولیا شده است که ممکن است در صورت استمرار این امر آسیب جدی به آموزش و اعتبار این مراکز وارد کند . نویسنده : علی فیض اله زاده منبع : وب سایت مدرسه هوشمند ایرانیان : www.iedu.ir ...
مراحل گام به گام هوشمند سازی مدارس
مراحل گام به گام هوشمند سازی مدارس هوشمند سازی مدرسه بايد طی مراحل و فازهای تکاملی صورت گيرد . با توجه به ويژگی ها و شرايط هر مدرسه و وضعيت موجود آن ممکن است مراحل مختلفی برای هوشمند نمودن آن دنبال شود . ليکن به صورت کلی می توان فاز هايی را برای هوشمند سازی مدارس تعيين نمود. اين فاز ها به صورت کلی در هر مدرسه ای که در نظر دارد فرايند هوشمندسازی را طی نمايد لازم الاجرا است. بر اين اساس مراحل پياده سازی مدرسه هوشمند عبارت است از: برنامه ريزی و هدف گذاری سنجش وضعيت موجود. هدف گذاری. تعيين اقدامات تجهيز و آماده سازی مدرسه آماده سازی سايت رايانه ای مدرسه. برآورد،خريد و نصب تجهيزات و سخت افزار. آماده سازی کلاس ها راه اندازی پورتال مدرسه. آموزش و تجهيز نيروی انسانی به کارگيری تکنسين فنی. آموزش معلمان. آموزش دانش آموزان. آموزش و فرهنگ سازی اوليا. آماده سازی محتوا بررسی،ارزيابی و به کار گيری محتوای موجود. توليد محتوا برگزاری کلاس های آموزشی مبتنی بر محتوای چند رسانه ای برنامه ريزی و برگزاری کلاس های مبتنی بر محتوای چند رسانه ای. برگزاری آموزش های الکترونيکی از طريق سيستم مديريت يادگيری. برگزاری آزمون های الکترونيکی. ارزيابی و سنجش ارزيابی ميزان دستيابی به اهداف. بازنگری برنامه
استفاده از تابلوی هوشمند در یادگیری
نتایج یک پژوهش نشان داد؛استفاده از تابلوی هوشمند در یادگیری مشارکتی بسیار موثر است . در یک پژوهش کارشناسی ارشد، مشخص شد که استفاده از تابلوی هوشمند در یادگیری مشارکتی تدریس زبان دوم راهنمایی شهرستان اسدآباد نسبت به روش سخنرانی تفاوت معناداری دارد. به گزارش گروه دریافت خبر خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه کرمانشاه، بهرام علی کریمی دانش آموخته کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه، در پایان نامه خود که به راهنمایی دکتر فرامرز ملکیان تدوین کرده، به بررسی تاثیر استفاده از تابلوی هوشمند در یادگیری مشارکتی درس زبان سال دوم راهنمایی شهرستان اسدآباد پرداخته است. در این پژوهش آمده که تابلوی هوشمند یکی از رسانه های الکترونیکی و چندحسی می باشد که در سال 2005اختراع شد این وسیله با تعامل با رایانه و دیناپروژکتوریک مثلث تعاملی از رسانه الکترونیک ایجاد می کنند که دارای ویژگی های متن، صوت، فیلم، گرافیک و غیره می باشد که یادگیری را در محیط یادگیری مشارکتی دوچندان می نماید. پژوهش حاضر، با توجه به اهمیت و تاثیر استفاده از تابلوی هوشمنددر یادگیری مشارکتی درس زبان دوم می باشد جامعه آماری شامل کلیه ددانش آموزان دوم راهنمایی شهرستان اسد آباد که تعداد آنها 8550نفر در 22 کلاس می باشد روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای است روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با دو گروه گواهو آزمایشی بود. ابزار گردآوری داده هادر این تحقیق، شامل آزمون 15سوالی دستور و ساختار جملات زبان با پایایی 84درصد، آزمون 15سوالی درک و فهم دانش آموزان زبان با پایایی 87صدم، آزمون 15 سوالی لغات و اصطلاحات زبان با پایایی84 صدم،آزمون 15 سوالی مهارت های نوشتاری زبان با پایایی 85صدم است. در ادامه در تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی نظیر میانگین و .. در آمار استنباطی از آزمون t مستقل که با کمک نرم افزارsspss مورد محاسبه قرار گرفت با تجزیه تحلیل داده ها سطح معناداریa=5 فرضی های پژوهش به شرح زیر مورد تایید قرار گرفت. فرضیه اول برتایید آموزش به وسیله ی تابلوی هوشمند در میزان یادگیری دستور و ساختار جملات انگلیسی دانش آموزان تاکید دارد براساس داده های به دست آمده می توان گفت تفاوت مشاهده شده حاصل تاثیر روش آموزش تابلوی هوشمند بوده است. براساس فرضیه دوم این پایان نامه، برتایید آموزش به وسیله ی تابلوی هوشمند، در افزایش میزان درک و فهم دانش آموزان از مطالب انگلیسی تاکید دارد براساس داده های به دست آمده این نتیجه را نشان می دهد که تفاوت به دست آمده بین دو گروه آزمایش و کنترل چشمگیر بوده است. براساس فرضیه ...
مدارس در سال‌جاری تا پایان وقت اداری 27 اسفند دایر است
اسفندیار چهاربند، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در گفت‌وگو با خبرگزاری فارس، در پاسخ به این پرسش که «آخرین روز سال تحصیلی در سال جاری چه روزی است؟»، اظهار داشت: تا پایان وقت اداری 27 اسفند، دانش‌آموزان موظف هستند در مدرسه حضور داشته باشند و قانون نیز می‌گوید مدرسه مطابق ایام رسمی کشور دایر باشد. وی در پاسخ به این پرسش که «اگر دانش‌آموزان تا این روز در مدارس حضور پیدا نکنند، چه برخوردی از سوی آموزش و پرورش صورت می‌گیرد؟»، گفت: تخلف از نظر ما دایر نبودن مدرسه است و اگر دانش‌آموز توجیهی داشته باشد و با مدیر مدرسه هماهنگ کند و آن توجیه، اقناع کننده باشد مانند همه ایام سال، مدیر مدرسه در خصوص دلایل موجه، اختیارات لازم را دارد.
رتبه بندی پورتال های شهرستان هرسین تا پایان مهرماه 92
ردیف مدرسه رتبه شهرستان رتبه استان رتبه کشور امتیاز ملاحظات 1 شهیدعیسی حیدری 1 1 7 460189 2 خدیجه کبری 2 4 24 107317 3 سمیه 3 6 35 61215 4 شهیدعلی ناصری 4 11 64 30920 5 شهیدعلیجانی 5 14 85 24600 6 شهیدفرزادرحیمی 6 18 108 18278 7 شهید خوشراه 7 19 127 14600 8 دبستان حضرت زینب 8 21 136 13602 9 دبیرستان فاطمیه 9 26 168 10300 10 امام حسین(ع) 10 27 171 10108 11 الزهراء 11 28 172 10024 12 شهیدبهشتی 12 30 178 9704 13 امام حسن(ع) 13 31 181 9303 14 شهدای محسنی 14 32 186 9152 15 سیدمحمودطالقانی 15 33 187 9101 16 شهیدعبدالرضاکرمی16 35 191 8615 17 دبستان امام کاظم(ع) 17 35 193 8602 18 مجتمع شهیدپرتوی 18 36 199 8118 19 شهیدسعیدمنصوری 19 39 226 7000 20 دبستان رازی 20 41 236 6100 21 دبیرستان مطهری 21 41 236 ...
استخدام 5 هزار نفر در آموزش و پرورش در سال 94
وی ادامه داد: مع‌الوصف درخواستی از سازمان مدیریت داشتیم و مقدمات آن آماده شده است تا 5 هزار سهمیه از سازمان مدیریت بگیریم و فراخوانی خواهیم داشت تا آزمونی برگزار شود و دوره یک ساله نیز برای پذیرفته‌شدگان در دانشگاه فرهنگیان خواهیم داشت. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی آموزش و پرورش ادامه داد: کمتر از یک ماه دیگر اطلاعات برگزاری این آزمون فراخوان داده خواهد شد. وی در پاسخ به پرسش خبرنگاری مبنی بر اینکه «آیا آموزش و پرورش از 38 هزار ردیف استخدامی که در سال 94 انجام خواهد شد سهمیه دارد؟»، گفت: آموزش و پرورش از آن 38 هزار ردیف استخدامی هیچ سهمیه‌ای ندارد و بحث 5 هزار ردیف استخدامی به طور جداگانه پیگیری می‌شود. بطحایی در خصوص ساماندهی نیروهای انسانی در وزارت آموزش و پرورش، از تعدیل نیروهای اداری خبر داد و بیان داشت:به هیچ عنوان آموزش و پرورش قصد اخراج نیرویی را ندارد بلکه برخی نیروها جابجا شده و برخی نیز بازنشسته می‌شوند. وی در پاسخ به پرسش خبرنگاری مبنی بر اینکه «آیا آموزش و پرورش در نظر دارد که برخی مدارس را به شهرداری واگذار کند؟»، گفت: به دنبال روش‌های جدیدی هستیم تا از ظرفیت‌های جدید برای مدیریت آموزش و پروش استفاده کنیم و در این خصوص در حال پیگیری هستیم.
آزادی قبل از انقلاب یا بعد از انقلاب؟!…
آزادی قبل از انقلاب یا بعد از انقلاب؟!… می گفت: خوش به حال مسافرکشان میدان آزادی که آزادانه فریاد می زنند:آزادی..آزادی…آزادی… و عابران خسته می پرسند:آزادی چند؟ و من عابری را دیدم که از راننده سوال می کرد آزادی کجاست؟ راننده گفت: رد کردی، آزادی قبل از انقلاب بود… گفتم: از”غرب” که به آزادی نگاه کنی، آزادی قبل از انقلاب است، از”امام حسین (ع)” که به آزادی نگاه کنی، آزادی درست می افتد بعد از انقلاب. پس بنگر در کدامین سو ایستاده ای و به آزادی می نگری.