پرسشنامه تحصیل

  • پرسشنامه فرسودگی تحصیلی

    پرسشنامه فرسودگی تحصیلی MBI-SS فرسودگی تحصیلی در میان دانشجویان دانشکده، اشاره به احساس خستگی به خاطر تقاضاها و الزامات تحصیل (خستگی)، داشتن یک حس بدبینانه و بدون علاقه به تکالیف درسی فرد (بی علاقگی)، و احساس عدم شایستگی به عنوان یک دانشجو (کارامدی پایین) دارد (شائوفلی و همکاران،2002a؛ به نقل از ژانگ[1] و همکاران، 2007). می‌توان گفت که موقعیت‌های آموزشی به عنوان محل کار فراگیران محسوب می‌شود، اگرچه فراگیران در موقعیت‌های آموزشی به عنوان کارمند، کار نمی‌کنند یا شغل خاصی در آنجا ندارند، اما از دیدگاه روان‌شناختی، فعالیت‌های آموزشی و درسی آنها را می‌توان به عنوان یک "کار" در نظر گرفت (سالملا-آرو،2008؛ به نقل از نعامی، 1388). آنها در کلاس حضور پیدا می‌کنند و مجموعه تکالیفی را برای موفقیت در امتحانات و کسب نمره قبولی انجام می‌دهند. این موضوع اخیراً مطالعات متعددی را در دانشگاه‌ها به خود اختصاص داده است.  معرفی این پرسشنامه را برسو و همکاران ساخته‌اند. این پرسشنامه سه حیطه فرسودگی تحصیلی یعنی خستگی تحصیلی، بی‌علاقگی تحصیلی، و ناکارآمدی تحصیلی را می‌سنجد. پرسشنامه مذکور 15 عبارت دارد که با روش درجه بندی لیکرت 5 درجه‌ای کاملا مختلف تا کاملاً موافق توسط آزمودنی‌ها درجه‌بندی شده است. خستگی تحصیلی 5 عبارت (مطالب درسی خسته کننده هستند)، بی‌علاقگی تحصیلی 4 عبارت (احساس می‌کنم نسبت به مطالب درسی علاقه‌ای ندارم) و ناکارآمدی تحصیلی 6 عبارت (احساس می‌کنم نمی‌توانم از عهده مشکلات درسی بربیایم) دارد.   توجه: این آزمون جهت بهره‌برداری علاقمندان، در موسسه آزمون‌یارِ پویا موجود است. ورود به سایت آزمون یار پویا  



  • پرسشنامه سنجش عوامل مدرسه و خانواده بر افت تحصیلی

    پرسشنامه سنجش عوامل مدرسه و خانواده بر افت تحصیلی   1-میزان تحصیلات پدر: (مدرک تحصیلی) بی­سواد¨ ابتدایی¨ راهنمایی¨ دیپلم¨ فوق دیپلم¨ لیسانس¨ فوق لیسانس و بالاتر¨ سطح1حوزه¨ سطح2حوزه¨ سطح3حوزه¨ سطح4حوزه¨  2-میزان تحصیلات مادر: (مدرک تحصیلی) بی­سواد¨ ابتدایی¨ راهنمایی¨ دیپلم¨ فوق دیپلم¨ لیسانس¨ فوق لیسانس و بالاتر¨ سطح1حوزه¨ سطح2حوزه¨ سطح3حوزه¨ سطح4حوزه¨  3-وضعیت شغلی پدر: حقوق بگیر بخش دولتی¨ حقوق بگیر بخش غیر دولتی¨ شغل آزاد¨ بیکار¨4-وضعیت شغلی مادر: حقوق بگیر بخش دولتی¨ حقوق بگیر بخش غیر دولتی¨ شغل آزاد¨ بیکار¨5-سن پدر: 25 تا 29 سال¨ 30 تا 34 سال¨ 35 تا 39 سال¨ 40 تا 44 سال¨ 45 تا 49 سال¨ 50 تا 54 سال¨ 55 سال به بالا ¨  6-سن مادر: 25 تا 29 سال¨ 30 تا 34 سال¨ 35 تا 39 سال¨ 40 تا 44 سال¨ 45 تا 49 سال¨ 50 تا 54 سال¨ 55 سال به بالا ¨  7-به طورمتوسط میزان درآمد ماهیانه خانواده چقدر است؟ 100 تا 250 هزار تومان درماه¨ 251 تا 300 هزار تومان در ماه¨ 301 تا 350 هزار تومان در ماه¨ 351 تا 400 هزار تومان در ماه¨ 401 تا 450 هزار تومان در ماه¨ 451 تا 500 هزار تومان در ماه¨ 500 هزار تومان به بالا در ماه¨  8-موقعیت اجتماعی خانواده خود را نسبت به دیگر خانواده­های فایمل چگونه ارزیابی می­کنید؟ عالی¨ خوب¨ متوسط¨ ضعیف¨ خیلی ضعیف¨9-تعداد افراد خانواده شما در حال حاضر چند نفر است؟ 2 نفر¨ 3 نفر¨ 4 نفر¨ 5 نفر¨ 6 نفر و بیشتر¨10-سرپرستی خانواده شما به عهده چه کسی است؟ پدر¨ مادر¨ ناپدری¨ برادر¨ خود¨ سایر¨ (نام ببرید) ...................11-در جریان تدریس معلمان شما چقدر مشارکت شما را جلب می­کنند؟ بسیار زیاد¨ زیاد¨ متوسط¨ کم¨ خیلی کم¨12-در کلاس­ها گروه­های دانش­آموزی در جریان تدریس چقدر فعال هستند؟ بسیار زیاد¨ زیاد¨ متوسط¨ کم¨ خیلی کم¨13-در یک جلسه تدریس نسبت فعالیت معلم به شاگردان چقدر است؟ 1 به 4¨ 2 به 3¨ 3 به 3¨ 4 به 1¨ 5 به صفر¨14-در مدرسه شما برای اصلاح رفتار دانش­آموزان چگونه اقدام می­شود؟ فقط رفتارهای نامطلوب تنبیه می­شود. ¨ بیشتر رفتارهای نامطلوب تنبیه و کمتر رفتارهای مطلوب تشویق می­شود. ¨ بیشتر رفتارهای مطلوب تشویق و کمتر رفتارهای نامطلوب تنبیه می­شود. ¨ تشویق و تنبیه به یک اندازه صورت می­گیرد. ¨ فقط رفتارهای مطلوب تشویق می­شود. ¨ 15-شما از مقررات انضباطی و آموزشی مدرسه چقدر اطلاع دارید؟ خیلی زیاد¨ زیاد¨ متوسط¨ کم¨ خیلی کم¨16-تعداد دانش­آموزان کلاس شما چند نفر است؟ 15 تا 20 نفر¨ 21 تا 25 نفر¨ 26 تا 30 نفر¨ 31 تا 35 نفر¨ 36 تا 40 نفر¨17-برخورد عوامل اجرایی مدرسه با شما چگونه است؟ خیلی خوب¨ خوب¨ متوسط¨ بد¨ خیلی بد¨18-میران علاقه شما به تحصیل چقدر است؟ خیلی ...

  • پرسشنامه

    به نام خدا   پرسشنامه پایان نامه بررسی عملکرد آموزشی دانشگاه  رشته تحصیلی:                    سن:           جنس:        تاریخ فارغ التحصیلی:    

  • تدوین پرسشنامه و تحلیل پایان نامه(فروغ داورزنی)

    فروغ داورزنی تدوین پرسشنامه و تحلیل پایان نامه پرسشنامه سلام دوست عزیز: هدف از پرسشنامه ای که در ادامه مشاهده می کنید، نظرسنجی از شما می باشد. از شما خواهشمندم به سوالات با دقت کافی پاسخ دهید و من را در به انجام رسانیدن این پژوهش کمک کنید.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   با تشکر نام و نام خانوادگی: سن: جنسیت:    زن /  مرد وضعیت تأهل:    مجرد / متأهل مفطع تحصیلی:   کاردانی /  کارشناسی /  کارشناسی ارشد                                              خیلی موافقم    موافقم    نظری ندارم    مخالفم    خیلی مخالفم   1- از تحصیل در این دانشگاه رضایت دارم. 2- دانشگاه از نظر اعتبار آموزشی و دانشی دارای رتبه ی بالایی است. 3- سطح علمی دانشگاه در سطح قابل قبولی قرار دارد. 4- میزان اعتبار دانشگاه برای اخذ شغل بعد از فارغ التحصیل شدن دانشجویان در سطح قابل قبولی قرار دارد. 5- مسئولان دانشگاه به راحتی پاسخگوی  نیاز های دانشحویان هستند. 6- روش های به کار گرفته شده برای تدریس نوین و به روز است. 7- از میزان تحصیلات استادان رضایت دارم. 8- نحوه ی تدریس استادان مورد قبول است. 9- استادان مطالب درسی را به طور کامل تدریس می کنند. 10- نحوه ی نمره دهی استادان مناسب است. 11- استادان دارای اخلاق و رفتار مناسبی هستند. 12- مطالب تدریس شده توسط استادان به روز است. 13- سطح آزمون ها و امتحانات دانشگاه متناسب با مطالب تدریس شده در کلاس می باشد. 14- از امکانات آموزشی دانشگاه رضایت دارم. 15- دسترسی به کتاب خانه به راحتی میسر است. 16- کتاب خانه از نظر محتوایی به روز و مجهز است. 17- در صورت عدم دسترسی به کتاب خانه ی دانشگاه، به راحتی می توان از کتاب خانه ی دانشگاه های دیگر استفاده کنیم. 18- دسترسی به اینترنت برای همه ی دانشحویان امکان پذیر است. 19- دسترسی به اینترنت در همه ی زمان ها ممکن است. 20- از امکانات رفاهی دانشگاه رضایت دارم. 21- فضای سبز مناسبی در دانشگاه وجود دارد. 22- فضای مناسبی برای گذراندن اوقات بیکاری دانشجویان وجود دارد. 23- سالن غذا خوری مناسبی برای دانشجویان مهیا شده است. 24- سالن ورزشی مجهزی برای دانشجویان وجود دارد. 25- به طور کلی به ادامه ی تحصیل ...

  • **آشنایی با آزمونهای انگیزش تحصیلی[2]

    پرسشنامه انگيزش تحصيليISM؛  مك اينرني و سينكلاير،1992:  فرم اصلي پرسشنامه شامل 100 سؤال است  که دو بعد از ابعاد سه گانه مدل ماهر يعني «مشوقهاي شخصي » و احساس از خود »  را می سنجد. فرم كوتاه این پرسشنامه توسط بحراني (1372) در شيراز ساخته شده است. اين پرسشنامه داراي 49 عبارت است كه بر اساس مقياس ليكرت از کاملا مخالفم(1) تا کاملا موافقم(4) تنظيم شده است كه داراي 11 عامل انگيزش تحصيلي است.از اين 49 ماده، 5 ماده آن هدفمداري، 4 ماده رقابت جويي، 3 ماده گرايش به كار و تكليف، 4 ماده گرايش به پيشرفت، 5 ماده وابستگي اجتماعي، 4 ماده همياري اجتماعي، 4 ماده شهرت طلبي، 5 ماده پاداشهاي مادي، 4 ماده قدرت طلبي، 6 ماده عزت نفس و 5 ماده اتكا به نفس را مي سنجد.نمره گذاري در برخی سوالات معکوس صورت می گیرد. پايايي پرسشنامه 49 سؤالي مورد استفاده در اين تحقيق توسط بحراني از طريق باز آزمايي و محاسبه آلفاي كرونباخ اندازه گيري شده است. در روش باز آزمايي ضريب پايايي كل آزمون 95/0 بود. ضرايب پايايي مقياسهاي 11گانه نيز نسبتاً بالا و دامنه اين ضرايب از 70/0 (مربوط به مقياس گرايش پيشرفت ) تا 90/0 (مربوط به مقياس انگيزش بيروني ) متغير بود. ميانه ضرايب نيز معادل 77/0 بدست آمد. همچنين ثبات دروني پرسشنامه مورد استفاده براي كل پرسشنامه معادل 77/0 و براي مقياس هاي مختلف ‌از حداقل27/0(مقياس گرايش به پيشرفت) تا حداكثر 77/0 (مقياس انگيزش بيروني ) با ميانه 50 /0 بدست آمد.  

  • فریما سلیمانی/پرسشنامه

    با سلامدانشجوی گرامی,اینجانب فریما سلیمانی دانشجوی مقطع کارشناسی رشته حسابداری پرسشنامه ای در خصوص آشنایی بیشتر افراد نسبت به ویژگی های شخصیتی خود و تأثیر آن بر روی راندمان تحصیلی شان تنظیم کرده ام و هدف من از این تحقیق آگاهی دادن به دانشجویان نسبت به گروهی از ویژگی های شخصیتی که باعث افت تحصیلی و تقویت آن دسته از ویژگی هایی است که باعث افزایش راندمان تحصیلی آنان میشود.لذا خواهشمندم به سوالات زیر با دقت پاسخ دهید.(لازم به ذکر است که تمامی اطلاعات محرمانه خواهد بود )سن....................وضعیت تاهل.................... مقطع تحصیلی.................... سال ورود به دانشگاه....................رشته تحصیلی.................... -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------پرسشنامه1)آیا سختگیری اساتید می تواند در ایجاد استرس دانشجویان نقش داشته باشد؟بلی         خیر          تاحدودی2)آیا عدم تمرکز لازم را می توان یکی از دلایل افت تحصیلی بشمار آورد؟بلی         خیر          تاحدودی3)آیا تعداد واحد های انتخابی در هنگام امتحانات دچار دلسردی شما از درس خواندن میشود؟بلی         خیر          تاحدودی4)نداشتن اعتماد به نفس را نسبت به توانایی های خود می توان یکی از دلایل کاهش راندمان تحصیل دانست؟بلی         خیر          تاحدودی5)آیا نشان دادن ارزش کار دانشجویان وتشویق توسط اساتید می تواند باعث انگیزه درس خواندن شود؟بلی         خیر          تاحدودی6)آیا نگرانی از بابت نمره را می توانیم تهدیدی برای پیشرفت تحصیلی بدانیم؟بلی         خیر          تاحدودی7)علاقه ی دانشجویان به رشته تحصیلی خود می تواند در ایجاد انگیزه برای ادامه تحصیل نقش داشته باشد؟بلی         خیر          تاحدودی8)آیا برگزاری 2 امتحان در یک روز می تواند باعث ایجاد دلهره و کاهش راندمان تحصیلی دانشجویان در هنگام امتحانات  شود؟بلی         خیر          تاحدودی9)حس رقابت زیاد با دوستان وهمکلاسی ها در پیشرفت تحصیلی نقش دارد؟بلی         خیر          تاحدودی10)درگیرهای ذهنی دانشجویان نقشی در افت تحصیلی آنان دارد؟بلی         خیر          تاحدودی11)امید به آینده می تواند در افزایش راندمان تحصیل نقش داشته باشد؟بلی         خیر          تاحدودی12)نداشتن اعتماد به نفس هیچ تأثیری در راندمان تحصیلی ندارد؟بلی         خیر          تاحدودی13)آیا اجتماعی بودن فرد بر میزان یادگیری مطالب درسی تأثیرگذار است؟بلی         خیر          تاحدودی14)آیا وسواس فکری مانع دستیابی به موفقیت میشود؟بلی         خیر          تاحدودی15)آیا ضریب هوشی افراد ربطی به راندمان تحصیلی ...

  • پرسشنامه روش تحقیق‎ (کیوان شایسته)

    سلام دوستانلینک زیر مربوط به پرسشنامه من برای درس روش تحقیق است. موضوع تحقیق من بررسی تاثیر شاغل بودن بر عملکرد تحصیلی دانشجویان ام بی ای در طول تحصیل است. پر کردن پرسشنامه بیشتر از 10 دقیقه از وقتتون رو نمی گیره.پس اگر دانشجوی رشته ام بی ای در هر دانشگاهی هستید یا ورودی هر سالی که هستنید لطفا این پرسشنامه را پر بفرمایید. برای اینکه اطلاعات داده شده در این پرسشنامه محرمانه بمونند می تونید پاسخ های خود را در هر سایتی آپلود کنید و لینک اون رو بدون ذکر نام خود در قسمت کامنت های همین مطلب قرار بدید. اگر هم مایل بودید می تونید لینک با خود پرسشنامه رو برای من ایمیل کنید. ایمیل من:[email protected] با تشکر از اینکه یک هم رشته ای خود را درمی یابید! کیوان شایسته لینک دریافت پرسشنامه

  • مهساسیدمرادپور- اصلاح تعاریف مفهومی وعملیاتی متغیرها و روش تحقیق و پرسشنامه

    1.تعریف افت تحصیلی:افت از نظرلغوی به معنای کمبود،کمی و کاست و نقصان است.افت تحصیلی نوعی کاهش عملکرد تحصیلی ودرسی دانش آموزان از سطحی رضایت بخش به سطحی نامطلوب محسوب می شود. تعریف عملیاتی: منظورازافت تحصیلی در این تحقیق کاهش نسبی  نمرات و تکرار پایه تحصیلی د‌ر یک د‌وره  است به بیان  دیگر یعنی  دانش آموزان در هنگام تحصیل بعد از یک دوره موفقیت تحصیلی یا متوسط به تدریج ظرفیت یادگیری او کاهش یافته و یا تکرار پایه ی تحصیلی داشته باشد.و همچنین دچار کاهش کیفیت تحصیلی گردند یعنی نسبت به وضعیت قبلی خود یا سطح کلاس از حد مطلوب یا معمولی در آموزش نزول کنند. مثلاً در چندین درس تجدید شوند یا  نمرات آنها سیر نزولی درپیش گیرد و معدل آنها از میزان قبلی پایین تر شود و در واقع از نظر تحصیلی با شکست روبرو گردند و در افت شدید مجبور به تکرار پایه شود.شدت افت تحصیلی      می توانددر افراد مختلف،متفاوت باشد وبرای آن می توان محدوده ای  از 1 تا100 مشخص کرد. 2.تعریف بازی رایانه ای: بازی هایی هستند که بازیگران برای انجام آن از یک دستگاه رایانه و یک کیبورد سود می برند . بازی های رایانه ای در فضای مجازی و غیر واقعی ساختاری مشابه با فضای واقعی دارند . در این بازی ها کاربران به عنوان کنشگر واقعی وارد فضای مجازی می شوند در این فضا نقشها و قواعد مجازی متنوعی که عمدتا بر اساس فضای واقعی شبیه سازی شده اند وجود دارند. تعریف عملیاتی: از جمله عوامی که در این تحقیق درمورد بازی های رایانه ای بررسی می شود،میزان ساعاتی است که کودکان به بازی اختصاص می دهند به طور مثال:  اختصاص کمتر از 2 ساعت در 24 ساعت به بازی رایانه/بین 2 تا 4 ساعت/بیشتراز 4 ساعت و همچنین متناسب بودن محتوای بازی ها باگروه های مختلف سنی کودکان یکی دیگر از عوامل مهمی است که باید به آن توجه شود  زیرا  محتوای  بازی ها متناسب  باهر گروه سنی  متفاوت است.و سطح بازی ها در گروهای سنی مختلف از سطح ابتدایی به پیشرفته تغییر می کند. به طور کلی گروه‌های سنی عبارتند از:  )خردسالی) بالای 3 سال   )کودکی) بالای 7 سال  )ابتدای دوران نوجوانی) بالای 12 سال )نیمه دوم نوجوانی) بالای 15 سال )بزرگسالان، مجرد) بالای 18 سال )بزرگسالان، متأهل) بالای 25 سال 3.تعریف یادگیری:یادگیری،به فرآیند ایجادتغییرات نسبتا پایدار در رفتاری که حاصل تجربه است، ‌گفته می‌شود ونیز کسب دانش و اطلاعات، عادت‌های مختلف، مهارت‌های متنوع و راه‌های گوناگون حل کردن مساله را یادگیری می نامند. همچنین، می‌توان یادگیری را به عنوان فراگیری رفتارها و اعمال پسندیده، حتی به عنوان کسب رفتارها و اعمال مضر و ناپسند تعریف کرد. تعریف عملیاتی: ...