پایان نامه هوش هیجانی

  • رابطه هوش هیجانی با رضایت زناشویی

    پایان نامه رابطه هوش هیجانی با رضایت زناشوییچکیده: در این پژوهش با تأكید بر نقش هیجانها در زندگی انسان، اجزای هوش هیجانی و رابطه هیجان و تفكر اشاره شد. سپس توانایی های هوش هیجانی به عنوان راه حل بسیاری از معضلات اجتماعی، فرهنگی، آموزشی معرفی شده و در ادامه تاریخچه هوش هیجانی و زمینه های كاربردی متعدد آن در زندگی شخصی و اجتماعی افراد مورد بررسی قرار گرفت. و با توجه به نقش مهم رضایت زناشویی بر سلامت های جسمانی افراد، به عوامل متعدد شناختی، وضعیت اقتصادی و عقیدتی كه بر رضایت زناشویی موثرند اشاره شد و هدف این بود كه بررسی كند آیا میان هوش هیجانی رضایت زناشویی رابطه ای وجود دارد؟ كه با توجه به اطلاعات جمع آوری شده و تجزیه و تحلیل آماری مشخص شد كه همبستگی مثبت و در حد پایین مشاهده شده است اما با توجه به سطح معناداری آزمون ضریب همبستگی محاسبه شده معنادار نبوده و فرضیه پژوهش مورد تأیید قرار نگرفته است. فهرست مطالب: چكیده فصل اول - كلیات - پژوهش مقدمه بیان مسأله اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف پژوهش فرضیه پژوهش تعاریف عملیاتی فصل دوم - ادبیات مربوط به تحقیقمقدمه هیجان و هوش هیجانی رابطه هیجان با تفكر تاریخچه هوش هیجانی هوش هیجانی چیست؟نظریات مطرح شده در حوزه هوش هیجانی تئوری هوش هیجانی گلمن تئوری هوش هیجانی از دیدگاه بار- اون  شناسایی حالت های هیجانی رضایت زناشویی بررسی علل نارضایتی از زندگی زناشویی رضایت زناشویی و هوش هیجانی هوش عاطفی و نقش آن در تحكیم پیوند زناشویی تحقیقات انجام شده در زمینه هوش هیجانی و رضایت زناشویی فصل سوم (طرح تحقیق) مقدمه جامعه پژوهش نمونه آماری ابزار پژوهش روش تجزیه و تحلیل داده ها روایی و اعتبار آزمون هوش هیجانی پایایی و اعتبار آزمون در ایران روایی و اعتبار پرسشنامه رضایت زناشویی روایی و اعتبار پرسشنامه در ایران فصل چهارم (تجزیه و تحلیل توصیفی و استنباطی داده ها)مقدمه توصیف داده ها بررسی و آزمون فرضیه ها فصل پنجم: (خلاصه و نتیجه گیری) بحث و نتیجه گیری خلاصه تحقیق پیشنهادهای پژوهش محدودیت های پژوهش فهرست منابع پیوست ها ...فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 70برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید



  • نقش هوش هیجانی در زندگی و موفقیت

    نقش هوش هیجانی در زندگی و موفقیت

    بعضی از مردم فقط می‌دانند که چگونه با دیگران سر کنند، بعضی‌ها دارای اعتماد به نفس زیادی هستند و بعضی‌ها در یاری رساندن به دیگران توانایی دارند. همه‌ی اینها از مجموعه‌ای از مهارت‌ها بنام هوش هیجانی یا EQ نشأت می‌گیرند. علاوه بر آن مهارت‌های EQ ، تعیین کننده و تغییر دهنده‌ی احساسات، برانگیزاننده‌ی خود و همدلی با اشخاص دیگر، هستند. تقریباً هر کسی قادر به آموختن مهارت‌های EQ برای ساختن روابط موفق‌تری است. برای کودکان، یک نتیجه مهم هوش هیجانی، دوستی‌های محکم و نمرات بهتر است. برای بزرگسالان، مهارت‌های EQ برای رهبری، کار تیمی، مشتری داری، روابط شخصی و برای سلامتی بسیار مهم هستند.   Summary: Some people just know how to get along with others; some people are more self-confident, and some are great at inspiring people. All these come from a set of skills called emotional intelligence, or EQ. Additional EQ skills are identifying and changing emotions, motivating yourself, and empathizing with another person. Almost anyone can learn the EQ skills to build more successful relationships. For children an important result of emotional intelligence is stronger friendships and better grades. For adults, EQ skills are critical for leadership, teamwork, customer care, personal relationships, and for health ● مقدمه تاکنون در مورد هوش عقلایی (شناختی) یا به عبارتی IQ مقالات متعدّدی نوشته شده است و تحقیقات بسیاری در این مورد صورت گرفته است. ولی هوش هیجانی واژه جدیدی است که در عرصه روانشناسی و علمی متولد شده است و دانشمندان درصدد یافتن اطلاعات در این زمینه هستند. هوش هیجانی یا Emotional Intelligence که بصورت (Emotional quotient)EQ شناخته شده است اصطلاحی است که کمتر در مورد آن توضیح داده شده و از طرفی اثرات آن بر سعادت و خوشبختی انسان شگفت‌انگیز است و همچنین اثر آن در مدیریت و سازمان‌ها و رابطة آن با مدیران و کارکنان اهمیت زیادی یافته است. از این رو در این مقاله سعی شده است تا به موضوع هوش هیجانی و کاربرد آن در مدیریت و زندگی پرداخته شود. ● تاریخچه پیدایش هوش هیجانی: در حوزه روانشناسی ریشه های تئوری هوش هیجانی به آغاز نهضت هوش هیجانی باز می گردد. ای.ال.ثوراندریک (۱۹۲۰) استاد روان شناسی آموزش در کالج معلمین دانشگاه کلمبیا یکی از اولین کسانی بود که جنبه هایی از هوش هیجانی را تحت عنوان هوش اجتماعی مطرح کرد. در سال ۱۹۲۰ او هوش اجتماعی را شامل مؤلفه های وسیع و گسترده ای می دانست که هر یک به توانایی‌های مختلفی در زمینه هوش و ابعاد مختلف آن اشاره می کردند. در سال ۱۹۳۷ رابرت ثوراندریک و سال استرن تلاش های قبلی انجام شده توسط ای.ال. ثوراندریک را مرور کردند و به معرفی سه حوزه متفاوت و در عین حال نزدیک به هوش اجتماعی پرداختند. اولین بخش اساساً به نگرش فرد نسبت به جامعه و مؤلفه های متفاوت آن (یعنی سیاست، اقتصاد و ...

  • هوش هیجانی، پرسشنامه هوش هیجانی

    سازگاري اجتماعي و هوش هيجاني مقدمه : آيا تا به حال با افرادي رو به رو شده ايد كه از هوش كافي برخوردار بوده اما در زندگي اجتماعي و شغلي خود موفق نبوده اند ؟ در طي دو دهه اخير مبحث هوش عاطفي كه با عنوان هوش هيجاني نيز ترجمه شده است يكي از مهمترين مباحث علوم اجتماعي و علوم انساني از جمله حوزه مديريتي و سازماني و آموزشي مورد توجه قرار گرفته است و همواره كاربردها و توانايي هاي آن در مقايسه با هوش منطقي مورد بحث بوده است. به طور كلي دو مكتب مجزا به هوش عاطفي مي پردازند نخست مكتب روان شناسي است كه هوش عاطفي را يك توانمندي مي داند و دو مين مكتب آن را از حوزه اختصاصي روان شناسي خارج كرده و وارد حوزه علوم اجتماعي و سازماني كرده است. پيشينه هوش هيجاني (EQ) را مي توان در ايده هاي وكسلر ( روان شناس ) به هنگام تبيين جنبه هاي غير شناختي هوش عمومي جست و جو كرد. وكسلر درصدد آن بود كه جنبه هاي غير شناختي و شناختي هوش عمومي را با هم بسنجد . تلاش او در زمينه درك و فهم ( سازگاري اجتماعي ) و در تنظيم تصاوير شناخت و تميز ( موقعيت هاي اجتماعي ) بود. در سال 1968 كتل و بوچر روان شناساني بودند كه سعي داشتند تا هم پيشرفت تحصيلي در مدرسه و هم خلاقيت را از طريق توانايي ، شخصيت و انگيزه افراد پيش بيني كنند. آنها موفق شدند اهميت اين موضوع را حتي در پيشرفت دانشگاهي نيز نشان دهند. پژوهش هاي انجام شده توسط سيپس و همكارانش (1987) نشان مي دهد كه بين درك و فهم تصاوير و شاخص هاي هوش اجتماعي همبستگي معناداري وجود دارد. ليپر (1948) نيز بر اين باور بود كه تفكر هيجاني بخشي از تفكر منطقي است. روان شناسان ديگري نظير ميپر (1993) و سالوي نيز پژوهش هاي خود را بر جنبه هاي هيجاني هوش متمركز كرده اند. ايده EQ پس از 50 سال بار ديگر توسط گاردنر (1983) استاد روان شناسي دانشگاه هاروارد دنبال شد او هوش را مشتمل بر زباني ، موسيقايي ، منطقي ،‌رياضي ، جسمي ، ميان فردي و درون فردي مي داند. بيان مساله هوش هيجاني مبتني بر هيجان ها و عواطف بوده و افراد باهوش هيجاني بالا كمتر دچار افسردگي مي شوند. از لحاظ جسمي سالم تر و امكان جذب و به كارگيري آنان در سازمان ها و نهادها بيشتر است و از لحاظ مهارت هاي برقراري ارتباط در شرايط بهتري قرار دارند. پيشينه هوش هيجاني به نظريه هوش اجتماعي ثروندايك در سال 1920 بر مي گردد. لذا در اين مقاله تلاش مي شود ضمن بررسي هوش هيجان ( اجتماعي ) نحوه به كارگيري و تقويت آن در زندگي روزمره و محيط كار و نيز در امر يادگيري و آموزش را مورد تجزيه و تحليل قرار دهيم. تعريف هوش هيجاني : تعاريف زيادي از هوش هيجاني از طرف انديشمندان روان شناس مطرح شده است دانيل گلمن در ...

  • پایان نامه بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز عادی و ممتاز دخترانه استان گیلان در سال

    پایان نامه بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز عادی و ممتاز دخترانه استان گیلان در سال 93-92 این پایان نامه نگاهی دارد به پدیده هوش كه بارزترین فعالیت قوای ذهنی بشر است و قدرت سازگاری او با محیط را فراهم می آورد واژه هوش كیفیت پدیده خاصی را كه دارای حالت انتزاعی بوده و قابل رویت نیست بیان می كند دسته بندی علوم انسانی فرمت فایل docx حجم فایل 152 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 107 این پایان نامه نگاهی دارد به پدیده هوش كه بارزترین فعالیت قوای ذهنی بشر است و قدرت سازگاری او با محیط را فراهم می آورد. واژه هوش كیفیت پدیده خاصی را كه دارای حالت انتزاعی بوده و قابل رویت نیست بیان می كند. به عبارت دیگر هوش واژه ای است كه برای نشان دادن یک متغیر غیر حسی كه تنها از طریق خواص آن قابل تفسیر است به كار می رود. (گلمن ، 1995)   نظریه های مختلفی درباره هوش ارائه شده است كه در یک تقسیم بندی كلی به كار می رود و به طور كلی به چهار نظریه روان سنجی ، عصبی ، زیستی ، نظریه رشدی و پردازش اطلاعات تقسیم می شوند.   در واقع این پژوهش كه با عنوان بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ممتاز و عادی طرح گردید دارای یک متغیر مستقل (نمرات هوش هیجانی) و متغیر وابسته (پیشرفت تحصیلی) و متغیر تعدیل كننده (جنسیت) است در ابتدای پژوهش مقدمه ای بر مسئله مورد مطالعه ارائه شده است و سپس در مورد متغیرها و فرضیه های اصلی و فرعی پژوهش و پیشینه نظری آن به طور مفصل بحث شده است. اهداف تحقیق عبارت اند از:‌   1- اهداف اصلی تحقیق:   هدف اصلی پژوهش تعیین رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه مدرسه عادی و تیزهوش استان گیلان است.   2- اهداف فرعی تحقیق:   1- بررسی رابطه بین هوش هیجانی دانش آموزان تیزهوش و عادی.   2- بررسی رابطه بین هوش هیجانی دانش آموزان تیزهوش و پیشرفت تحصیلی.   3- بررسی رابطه بین هوش هیجانی دانش آموزان عادی و پیشرفت تحصیلی.   در قسمت بعدی روش اجرای تحقیق مورد بحث واقع شده است. بدین صورت كه (پژوهش از نوع مطالعات همبستگی بوده و برای آزمون رابطه بین متغیرها یک جامعه آماری كلیه دانش آموزان دختر مدارس آزادی و تیزهوش استان گیلان است) كه مدرسه آزادی شامل تعداد 440 دانش آموز و از این تعداد 80 نفر به عنوان نمونه و همچنین مدرسه تیزهوش شامل 220 دانش آموز و از این تعداد هم 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است.   به عبارتی می توان گفت تعداد 160 نفر دانش آموز از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای مورد مطالعه در پژوهش تحت آزمون آماری قرار گرفته اند و ابزار اندازه گیری تحقیق هم پرسشنامه محقق ساخته ای است مشتمل بر 90 سوال ...

  • دانلود پایان نامه بررسی هوش هیجان در رابطه با سلامت روانی

    فهرست مطالب مقدمهفصل اول گسترده علمی موضوع مورد پژوهش ۱-موضوع پژوهش ۲- ابعاد موضوع پژوهشی ۳- هدف پژوهش ۴- امکان بررسی موضوع اهمیت آن از لحاظ علمی و نظری ۵- سوالهای پژوهش ۶- فرضیه های تحقیق ۷- متغیر پژوهش و تعریف عملیاتی و اطلاعاتی ۶-۷-۱- متغیر پیش بینی کننده ۷-۲- متغیر پیش بینی شونده ۷-۳- هوش هیجانی ۷-۴- هیجان ۷-۵- سلامت روانی ۷-۶- علائم جسمانی تعریف نظری تعریف عملیات ۷-۷- اضطراب و اختلال در خواب تعریف نظری تعریف عملیاتی ۸-۷- اختلال در کنش اجتماعی تعریف نظری تعریف عملیاتی ۹-۷- افسردگی شدید یا اساسی تعریف نظری تعریف عملیاتی چکیده فصلفصل دوم مرور و تحلیل یافته های پیشین در قلمرو و موضوع تاریخچة هوش هیجانی تعریف و پیشینه هوش هیجانی پیشینه مطالعه هوش غیر شناختی تعریف هوش و انواع آن از نظر گاردنر هوش میانی فردی هوش انتزاعی هوش عینی هوش هیجان و مؤلفه های آن خود آگاهی خود کنترلی یا مدیریت خود شعور اجتماعی خود انگیزی ۴- مهارتهای اجتماعی اساس فرهنگی هوش هیجانی تفاوت IQ با هوش هیجانی زمینه های بحث هوش هیجانی ۹- کالبد شکافی یک تسخیر هیجانی ۹-۱ مقدمه ۹-۲- سیستم ارتباط عصبی ۹-۳- قراول هیجانی ۹-۴- متخصص حافظه هیجانی ۹-۵- هماهنگی فکر و هیجان ۱۰- مختصری درباره بهداشت روانی ۱۱- تعریف مفاهمی بداشت روانی ۱۲- صلامت روان از نظر آلپورت ۱۳- سلامت روان از نظری رل راجرز از یک فرم ۱۴- ملاکهای مهم از نظر فیشن ۱۵- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی ۱۴- ملاکهای مهم از نظر فیشن ۱۵- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی تأمین نیازهای جسمانی تأمین نیازهای روانی احساس ایمنی احساس ارزشمندی میل به موقعیت واقع بینی یادگیری گذشته عوامل اجتماعی نمادهای اجتماعی شرایط محیطی اصلاح و سبک روش زندگی ۱۷- نقش مذهب و فلسفة زندگی در بهداشت روانی ۱۸- انسان سالم ۱۱- ویژگیهای انسان سالم از نظر راجرز فصل سوم فرآیند روش شناختن و بررسی تجربی موضوع روش تحقیق جامعه مورد بررسی نمونه منتخب روش نمونه گیری ابزار و روش اجرای پژوهش ۵-۱- آزمون هوش هیجانی (سیبر یا شرینگ) روش اجرای آزمون روش نمره گذاری جدول مربوط به هر کدام از سؤالات در مؤلفه های هیجانی در آزمون سیریا شرینگ است ۵-۲- پرسشنامه سلامت روانی( GHE ) روایی و اعتبار روش اجرای آزمون روش نمره گذاری روش قراردادی ۵-۳- روشهای آماری و منطق استفاده از آنفصل چهارم ارائه و تحلیل نتایج یافته های توصیفی جداول داده های توصیفی مربوط به الگوهای هوشی هیجانی و سلامت عمومی محاسبات مربوط به میانگین فرضیه اول محاسبه انحراف استاندارد محاسبه شریب همبستگی محاسبه آزمون معناداری همبستگی جدول سطح معنادار بودن محاسبات مربوط به فرضیه دوم رابطه هوش هیجانی ...

  • رابطه هوش هیجانی با رضایت زناشویی

    رابطه هوش هیجانی با رضایت زناشویی پایان نامه رابطه هوش هیجانی با رضایت زناشوییچکیده: در این پژوهش با تأكید بر نقش هیجانها در زندگی انسان، اجزای هوش هیجانی و رابطه هیجان و تفكر اشاره شد. سپس توانایی های هوش هیجانی به عنوان راه حل بسیاری از معضلات اجتماعی، فرهنگی، آموزشی معرفی شده و در ادامه تاریخچه هوش هیجانی و زمینه های كاربردی متعدد آن در زندگی شخصی و اجتماعی افراد مورد بررسی قرار گرفت. و با توجه به نقش مهم رضایت زناشویی بر سلامت های جسمانی افراد، به عوامل متعدد شناختی، وضعیت اقتصادی و عقیدتی كه بر رضایت زناشویی موثرند اشاره شد و هدف این بود كه بررسی كند آیا میان هوش هیجانی رضایت زناشویی رابطه ای وجود دارد؟ كه با توجه به اطلاعات جمع آوری شده و تجزیه و تحلیل آماری مشخص شد كه همبستگی مثبت و در حد پایین مشاهده شده است اما با توجه به سطح معناداری آزمون ضریب همبستگی محاسبه شده معنادار نبوده و فرضیه پژوهش مورد تأیید قرار نگرفته است. فهرست مطالب: چكیده فصل اول - كلیات - پژوهش مقدمه بیان مسأله اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف پژوهش فرضیه پژوهش تعاریف عملیاتی فصل دوم - ادبیات مربوط به تحقیقمقدمه هیجان و هوش هیجانی رابطه هیجان با تفكر تاریخچه هوش هیجانی هوش هیجانی چیست؟نظریات مطرح شده در حوزه هوش هیجانی تئوری هوش هیجانی گلمن تئوری هوش هیجانی از دیدگاه بار- اون  شناسایی حالت های هیجانی رضایت زناشویی بررسی علل نارضایتی از زندگی زناشویی رضایت زناشویی و هوش هیجانی هوش عاطفی و نقش آن در تحكیم پیوند زناشویی تحقیقات انجام شده در زمینه هوش هیجانی و رضایت زناشویی فصل سوم (طرح تحقیق) مقدمه جامعه پژوهش نمونه آماری ابزار پژوهش روش تجزیه و تحلیل داده ها روایی و اعتبار آزمون هوش هیجانی پایایی و اعتبار آزمون در ایران روایی و اعتبار پرسشنامه رضایت زناشویی روایی و اعتبار پرسشنامه در ایران فصل چهارم (تجزیه و تحلیل توصیفی و استنباطی داده ها)مقدمه توصیف داده ها بررسی و آزمون فرضیه ها فصل پنجم: (خلاصه و نتیجه گیری) بحث و نتیجه گیری خلاصه تحقیق پیشنهادهای پژوهش محدودیت های پژوهش فهرست منابع پیوست ها ...فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 70برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

  • بررسي نقش هوش هيجاني در فراشناخت دانشجویان

     موضوع : بررسي نقش هوش هيجاني در فراشناخت دانشجویان   قیمت کامل ارسال پایان نامه : ۳۵۰۰۰تومان ارسال از طریق ایمیل نوع فایل : ورد  ۲۰۰۳ مقدمه هوش هیجانی مفهومی است که با حوزه های گوناگونی از توانایی افراد برای درگیر شدن با هیجانات ارتباط دارد و تعاریف متعددی از آن ارائه شده است. در این تحقیق از تعریف Barry و Fulmer استفاده شده است. دلیل استفاده از این تعریف کاربرد بهتر آن در تقابلات اجتماعی می باشد زیرا مذاکره نیز نوعی تقابل اجتماعی است. همچنین این تعریف هوش هیجانی را از دیگر انواع هوش جدا می سازد. این تعریف به این شکل است:هوش هیجانی توانایی درک دقیق، ارزیابی و بروز هیجان است، توانایی دسترسی به و/یا تولید احساسات هنگامی که آنها فکر کردن را اسان می کنند، توانایی درک هیجان و دانش هیجانی، توانایی تنظیم هیجانات برای ارتقاء رشد هیجانی و هوشی (میرسپاسی، 1378). اهداف پژوهش هدف اصلی پژوهش :  بررسي نقش هوش هيجاني در فراشناخت دانشجویان    فرضیه های تحقیق : به نظر مي رسد  بین هوش هيجاني و  فراشناخت دانشجویان بر حسب مولفه هاي هوش هيجاني رابطه معنی داری وجود دارد.  به نظر مي رسد  بین هوش هيجاني و  فراشناخت دانشجویان بر حسب جنسیت رابطه معنی داری وجود دارد.   به نظر مي رسد  بین هوش هيجاني و  فراشناخت دانشجویان بر حسب وضعیت تأهل (مجرد یا متأهل بودن) رابطه معنی داری وجود دارد.   به نظر مي رسد  بین هوش هيجاني و  فراشناخت دانشجویان بر حسب وضعیت اقتصادی رابطه معنی داری وجود دارد. به نظر مي رسد  بین هوش هيجاني و  فراشناخت دانشجویان بر حسب محل سکونت رابطه معنی داری وجود دارد.   به نظر مي رسد  بین هوش هيجاني و  فراشناخت دانشجویان بر حسب ترتیب تولد رابطه معنی داری وجود دارد.   به نظر مي رسد  بین هوش هيجاني و  فراشناخت دانشجویان بر حسب رشته تحصیلی  رابطه معنی داری وجود دارد.  

  • پایان نامه بررسی هوش هیجان در رابطه با سلامت روانی

    فهرست مطالب مقدمهفصل اول گسترده علمی موضوع مورد پژوهش ۱-موضوع پژوهش ۲- ابعاد موضوع پژوهشی ۳- هدف پژوهش ۴- امکان بررسی موضوع اهمیت آن از لحاظ علمی و نظری ۵- سوالهای پژوهش ۶- فرضیه های تحقیق ۷- متغیر پژوهش و تعریف عملیاتی و اطلاعاتی ۶-۷-۱- متغیر پیش بینی کننده ۷-۲- متغیر پیش بینی شونده ۷-۳- هوش هیجانی ۷-۴- هیجان ۷-۵- سلامت روانی ۷-۶- علائم جسمانی تعریف نظری تعریف عملیات ۷-۷- اضطراب و اختلال در خواب تعریف نظری تعریف عملیاتی ۸-۷- اختلال در کنش اجتماعی تعریف نظری تعریف عملیاتی ۹-۷- افسردگی شدید یا اساسی تعریف نظری تعریف عملیاتی چکیده فصلفصل دوم مرور و تحلیل یافته های پیشین در قلمرو و موضوع تاریخچة هوش هیجانی تعریف و پیشینه هوش هیجانی پیشینه مطالعه هوش غیر شناختی تعریف هوش و انواع آن از نظر گاردنر هوش میانی فردی هوش انتزاعی هوش عینی هوش هیجان و مؤلفه های آن خود آگاهی خود کنترلی یا مدیریت خود شعور اجتماعی خود انگیزی ۴- مهارتهای اجتماعی اساس فرهنگی هوش هیجانی تفاوت IQ با هوش هیجانی زمینه های بحث هوش هیجانی ۹- کالبد شکافی یک تسخیر هیجانی ۹-۱ مقدمه ۹-۲- سیستم ارتباط عصبی ۹-۳- قراول هیجانی ۹-۴- متخصص حافظه هیجانی ۹-۵- هماهنگی فکر و هیجان ۱۰- مختصری درباره بهداشت روانی ۱۱- تعریف مفاهمی بداشت روانی ۱۲- صلامت روان از نظر آلپورت ۱۳- سلامت روان از نظری رل راجرز از یک فرم ۱۴- ملاکهای مهم از نظر فیشن ۱۵- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی ۱۴- ملاکهای مهم از نظر فیشن ۱۵- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی تأمین نیازهای جسمانی تأمین نیازهای روانی احساس ایمنی احساس ارزشمندی میل به موقعیت واقع بینی یادگیری گذشته عوامل اجتماعی نمادهای اجتماعی شرایط محیطی اصلاح و سبک روش زندگی ۱۷- نقش مذهب و فلسفة زندگی در بهداشت روانی ۱۸- انسان سالم ۱۱- ویژگیهای انسان سالم از نظر راجرز فصل سوم فرآیند روش شناختن و بررسی تجربی موضوع روش تحقیق جامعه مورد بررسی نمونه منتخب روش نمونه گیری ابزار و روش اجرای پژوهش ۵-۱- آزمون هوش هیجانی (سیبر یا شرینگ) روش اجرای آزمون روش نمره گذاری جدول مربوط به هر کدام از سؤالات در مؤلفه های هیجانی در آزمون سیریا شرینگ است ۵-۲- پرسشنامه سلامت روانی( GHE ) روایی و اعتبار روش اجرای آزمون روش نمره گذاری روش قراردادی ۵-۳- روشهای آماری و منطق استفاده از آنفصل چهارم ارائه و تحلیل نتایج یافته های توصیفی جداول داده های توصیفی مربوط به الگوهای هوشی هیجانی و سلامت عمومی محاسبات مربوط به میانگین فرضیه اول محاسبه انحراف استاندارد محاسبه شریب همبستگی محاسبه آزمون معناداری همبستگی جدول سطح معنادار بودن محاسبات مربوط به فرضیه دوم رابطه هوش هیجانی ...