پاورپوینت تیم و گروه
فرق بین تیم و گروه چیست؟
تعریف گروه:2یا چند نفر که رابطه متقابل با یکدیگر دارند گرد هم می ایند تا به هدفهای خاصی دست یابند. گروه به صورت رسمی یا غیر رسمی است.مقصود از گروه رسمی همان ساختار سازمای است که در ان گروههای کاری و نوع کارهایی که باید انجام گردد(شرح وظایف)مشخص شده است.در گروههای رسمی رفتار فرد و گروه مشخص شده و مسیری را که باید برای دستیابی به هدفهای سازمان پیمود تعیین گردیده است..... هریک از افراد در انجام این کار نقشو سهم مشخصی دارند. به اصطلاح هم افزایی مثبت مطرح نیست و الزامی ندارد که کار گروه از مجموع تلاش اعضا بیشتر شود. اما در تیمپدیده هم افزایی مشاهده میشود.تلاش افراد موجب عملکردی میگردد که از مجمو ع عملکرد اعضا بیشتر است.. تیم در مقایسه با گروه از انعطاف بیشتری بر خوردار است و در برابر پدیده تغییر واکنش مناسب تر از خود نشان میدهد. عملکرد گروهی----------------------------هدف-------------------------سهیم شدن در اطلاعات مثبت------------------------------------هم افزایی------------------------------خنثی انفرادی و گروهی--------------------حساب پس دهی----------------------------انفرادی مکمل یکدیگر------------------------------مهارتها------------------------------تصادفی و گوناگون منبع:کتاب رفتار سازمانی.......نویسنده :استیفن پی.رابینز ص 172 و 173 و 143 و 144 ويژگي گروه تيم ماهيت دلبخواهي و قرار دادي ، نا هماهنگ و فاقد پيوستگي با انگيزه ، پيوند محکم و اداره شده چهار چوب زماني مستمر مقياس زماني مشخص کارکد کلي يا متعدد تکليف ويژه و مشخص اهداف کلي ،متعدد يا مبهم مشخص ، واحد و تعريف شده مسئوليتها کلي يا مشترک تخصيص دروني نقش ها و مسئوليتها پاسخگويي مبهم و توزيع شده در راستاي اهداف عملکرد ارتباط ضعيف ميزان بالاي کنش متقابل و وابستگي متقابل پيوندها علايق مشترک اهداف و تعهد مشترک انگيزش ضعيف قوي عضويت متنوع ، کنش هاي متعدد و نسبتا آزاد انتخاب شده و يک دست يا مکمل اندازه بزرگ يا کوچک نسبتا کوچک جاي دادن عضو جديد اختصاصي سازماندهي شده رهبري ضعيف شفاف و واضح(بنيادهاي کار تيمي ،دکتر ايرج سلطاني و مهندس محسن پور سينا ، ص 11) مثال: تیم های کنترل کیفی مثل TPM (پیشگیری و تعمیرات همه جانبه) یا مثل TQM (مدیریت کیفیت جامع) مثال برای گروه: گروه کوهنوردی گروه دوستان وزرشکار
رفتار سازمانی پیشرفته مبحث قدرت و سیاست-تیم و گروه
×دانلود پاورپوینت تیم و گروه ×دانلود پاورپوینت قدرت و سیاست اگر دانلود پاورپوینت قدرت و سیاست با اشکال روبرو شد از لینک زیر استفاده کنید ×لینک دوم دانلود پاورپوینت قدرت و سیاست
پاورپوینت گروه و تیم
با سلام فایل پاورپوینت گروه و متنی تیم ارائه شده در تاریخ 93/2/2 مربوط به درس رفتار سازمانی پیشرفته جهت بهره برداری به صورت زیر در اختیار شما قرار داده شده 1- ایمیل مشترک به آدرس :[email protected] دانلود مستقیم فایل : 3- فایل متنی کارکلاسی : ادریسی
گروه و تیم
مقدمه امروز محیط های کاری، تغییر و تحول و انطباق با آن را ارج می‌نهند. سازمان‌ها در تلاش خود برای بهره‌وری بیشتر، کیفیت جامع، رضایت مشتری و بهبود کیفیت زندگی کاری شکل‌های جدید متنوعی انتخاب می‌کنند. آنها در جستجوی مزایای با اندازه کوچکتر، ساختارهای تخت‌تر، عملیات منعطف‌تر و البته راههای جدید و خلاق استفاده از گروهها به عنوان شالوده بسیاری از بهبودهای عملکرد سازمان هستند. وجود گروهها جنبه اجتناب ناپذیر زندگی امروزی است. سازمانهای مولد با وجود گروههای کار می‌توانند به حیات خود تداوم بخشند، ولی تلاشهای گروهی می‌تواند ابعاد وجودی مثبت و منفی را در افراد بروز و ظهور دهد. از این رو مدیران امروزی نیاز دارند شناخت خوبی از گروهها و فراگردهای گروهی داشته باشند تا هم از گرفتار شدن در دام آنها اجتناب ورزند و هم بتوانند استعداد وسیع آنها را به کار گیرند. از طرفی، شكل‌گیری كار تیمی یكی از عوامل مهم ارتقای كیفیت و كسب مزیت رقابتی محسوب میشود. كار تیمی به میزان زیادی به بسترسازی نیاز دارد و به جنبه‌های نرم‌افزاری آن بایستی توجه ویژه شود. در كنار بسترسازی‌های فرهنگی، ساختارسازی هم كمك زیادی به استمرار و نهادی شدن كار تیمی می‌كند. در این مقاله هدف آن است تا با بررسی تعاریف مربوط به گروه و تیم، تفاوت‌های موجود بین آنها را بررسی نماییم. تعریف گروه مجموعه‌ای از دو یا چند نفر که به طور مرتب با هم برای کسب یک یا چند هدف مشترک کار می‌کنند را گروه می‌نامند. در یک گروه واقعی، اعضای آن خود را در کسب هدفهای مشترک وابسته به یکدیگر می‌دانند و به طور مرتب با یکدیگر برای پیگیری آن هدفها در طول مدت زمان معین تعامل برقرار می‌کنند. گروه از دید جامعه شناختی به دو یا چند نفر که به طور آزاد با هم در تعامل بوده، هنجارهای جمعی داشته، در پی کسب هدفهای جمعی بوده و هویت مشترکی دارند گفته میشود. با این تعریف به صرف جمع شدن یک عده از افراد گروه شکل نمی‌گیرد؛ زیرا آنان نمی‌توانند با هم تعامل داشته باشند و حتی اگر نسبت به وجود یکدیگر آگاهی داشته باشند خود را به عنوان گروه تلقی نمی‌کنند، مانند جمعیتی که در گوشه ای از خیابان رخدادی را مشاهده می‌کنند. الگوی پنج مرحله ای تکامل گروه مرحله اول- شکل گیری: در این مرحله از نظر هدف، ساختار و رهبری اتفاق نظر کامل وجود ندارد و اعضای آن در این موارد به مقدار زیادی نامطمئن هستند. اعضای سازمان برای تعیین اینکه چه نوع رفتاری را پذیرفته‌اند مرتباً در حال بررسی و آزمایش می‌باشند. این مرحله زمانی کامل میشود که افراد خود را عضوی یا جزئی از گروه بپندارند. مرحله دوم- درگیری: ...
مجموعه ای کامل از پاورپوینت های علمی در دفاع از شیعه/دانلود
گروه پاسخ به شبهات موسسه حضرت ولی عصر عجل الله تعالی فرجه الشریف با مدیریت حضرت آیت الله دکتر حسینی قزوینی ( مدیر شبکه جهانی ولایت : فعال ترین شبکه ماهواره ای علمی شیعه ) اقدام به انتشار مجموعه اول از پاورپوینت های بسیار زیبا و علمی در دفاع از مکتب حقه اهل بیت علیهم السلام و پاسخ به شبهات و نقد عقاید و آراء وهابیت کردند. کلیه استناد ها در این پاورپوینت ها به کتب خود اهل سنت است و در بسیاری از موارد همراه با اسکن از صفحات کتب اهل سنت جهت مشاهده کاربران می باشد. در کل جدای از کلیپ ها و برنامه های علمی شبکه جهانی ولایت ، فعلا این مجموعه پاورپوینت ها بهترین گزینه برای انتخاب علاقه مندان می باشد.توجه : ممکن است قلم فایل ها به درستی نمایش داده نشود، برای رفع مشکل، فونت های لازم را نصب نمایید. لیست عنوان های مجموعه اول پاورپوینت ها (۷۲ پاورپوینت) : ازدواج با محارم ازدواج موقت استشفاء به بول امامت ائمه با سند های صحیح – ۱ و ۲ انتخاب عمر بررسی سند روایت یوم الدار بسیاری از صحابه به علی فحش می دادند پیامبر وهابیت تاویل القرآن – ۱ تایید فتوای شلتوت – ۱ و ۲ تحریف تحریم متعه توسط عمر بخاری تحریف روایت عبدالله بن مسعود در متعه ، بخاری تحریف قرآن تخریب بقیع – ۱ و ۲ تشبه به اهل کتاب تغییر سنت ها بعد از رسول خدا توحید و خدای وهابیت توسل – روایات اهل سنت ثقلین در حجة الوداع ثقلین – ۱ و ۲ جنگ جمل چرا دفاع نکرد ؟ حدیث افتراق امت حکمت قرار دادن دست بر روی سینه یا زیر ناف خواب در نماز دستاوردهای حکومت مهدوی دشنام معاویه به امیرمومنان رادمهر رد الشمس رضاع کبیر سند حدیث قرطاس شخصیت زن صدیقة شهیدة عدالت صحابه عزاداری غامدی و وحدت – ۱ و ۲ فاطمه ، سند حقانیت شیعه فتوای شلتوت – ۱ و ۲ فتوا به کشتن شیعیان در کتاب های اهل سنت فدک قتل عثمان کتاب الله و سنتی – ۱ و ۲ لعن از زبان رسول خدا محتلم شدن مردان غریبه معنای ولی از دیدگاه خلفا من سب علیا من مات و لم یعرف مهدویت – اختلاف در اسم مادر مهدویت – انتظار مهدویت – تولد مهدویت – شبهات مهدویت – قرآن و روایات مهدویت – وهابیت ناسزا گویی معاویه به نام گذاری به نام خلفا نظر امیرالمومنین در باره خلفا هیا شراهیا ، اسم اعظم خداوند و انت خلیفتی فی کل مومن وانصر من نصره ولادت در کعبه ولایت علی در قرآن ولایت و امامت در سنت ولیکم بعدی یزید یزیدیان حجم : ۵۱۶ مگابایت لیست عنوان های مجموعه دوم پاورپوینت ها (۳۲ پاورپوینت) : احتجاج امیرالمومنین به غدیر انا مدینة العلم آیه ابلاغ در غدیر آیه اکمال در غدیر برائت از مشرکان بیعت در غدیر تشریح سفر حجة الوداع تمسک به کتاب وسنت تمسک به کتاب ...
الگوی تدریس اعضای تیم ( همیاری)
الگوی تدریس اعضای تیم ( همیاری) الگوی تدریس اعضای تیم ( همیاری) در این روش هر فراگیر می تواند به اعضای تیم خود آموزش می دهند ،بنابراین هر عضو هم به عنوان معلم و هم به عنوان شاگرد عمل می کند در اجرای این طرح ،همیاری بین اعضای تیم کلید موفقیت است و هیچ کس نمی تواند خاموش باشد. یادگیری از طریق همیاری در شروع قرن گذشته از طرف جان دیویی مطرح شد و یکی از مباحث دائمی در آموزش و پرورش است تحقیقات نشان می دهد این نوع یادگیری مسئولیت را بر دوش دانش آموزان قرار می دهد و آنان را در فرایند یادگیری سهیم می کند. و پایه و اساس این روش تشکیل تیم های یادگیری است. در روش همیاری ارتباط دانش آموزا ن با هم زیاد است . مطالب نباید بلند و طولانی باشد بیست دقیقه بیشتر نباید طول بکشد. تشکیل تیم های جدید و بحث و بررسی 15 تا 20 دقیقه ( از هر گروهی اشخاصی که مباحث آنها با هم مشترک می باشد می توانند با هم یک گروه بزرگتر را تشکیل دهند البته می توان به این صورت هم عمل کرد که هر گروه قسمت مر بوط به خود را برای بقیه تدریس کند مراحل اجرای طرح درس اعضای تیم: 1-آمادگی فردی 2-کار تیمی 3-آزمون 4-نقد و بررسی 5-جمع بندی توضیحات مراحل اجرای طرح درس اعضای تیم همیاری: مرحله اول:آمادگی فردی Ø ابتدا دانش آموزان را به صورت دو نفره و یا سه نفره گروه بندی می شود Ø سپس محتوای درس را به بخش مستقل و مساوی تقسیم می شود. Ø هر قسمت را به هر عضو گروه می دهید تا یک قسمت را به عنوان سهم خود مطالعه کند نقش معلم: Ø تقسیم درس به مبحث های مستقل Ø گروه بندی دانش آموزان نقش دانش آموز: Ø مطالعه دقیق بخش مربوطه Ø یادداشت برداری مرحله دوم:کار تیمی Ø . ).در این مرحله پس از مطالعه، فراگیران به گروه های اولیه خودشان باز می گردند . Ø اعضای گروه اشکالات خود را برطرف می کنند. Ø فراگیر درس مبحثی را که مطالعه نموده برای دیگر اعضای خود تدریس می کنند. نقش معلم: Ø نظم بخشی به کار گرو ها Ø هدایت فراگیران برای شرکت در بحث های گروهی نقش دانش آموز: Ø تدریس بخش های مربوطه برای سایر فراگیران Ø شرکت در بحث های گروهی و پرسش و پاسخ مرحله سوم:آزمون Ø آزمونی با سئوالات کوتاه پاسخ و یا عینی(بویژه صحیح -غلط) از دانش آموزان به عمل می آید Ø و بعد از آن کلید سوالات داده شود و نمرات فردی محاسبه می شود. Ø هر تیم نمرات فردی را محاسبه می کند نقش معلم: Ø طراحی سئوالات آزمون Ø ارائه کلید سئوالات نقش دانش آموز: Ø پاسخگویی به سئوالات آزمون Ø تصحیح برگه آزمون و تعیین ...
پاورپوینت درس ایرانگردی تهیه شده توسط زینب آهن جان دبیر شهرستان سراوان
ایرانگردی
تعریف گروه
تعریف گروه : مجموعه ای از دو یا چند نفر که به طور منظم و مرتب با هم برای کسب یک یا چند هدف مشترک کار می کنند را گروه می نامند . شاخصهای چهارگانه جامعه شناختی گروه عبارتند از : - دو یا چند نفر که به طور آزاد باهم تعامل دارند . - هنجارهای جمعی دارند - در پی کسب هدفهای جمعی هستند . - هویت مشترکی دارند . مهمترین ویژگی گروهها در عملکرد کاری ، خاصیت هم نیروزایی (سینرژی ) آنهاست . هم نیروزایی عبارت است از ایجاد کلی که بزرگتر از جمع اجزای تشکیل دهنده آن است . هنگامی که هم نیروزایی رخ می دهد گروهها بیش از جمع تواناییهای تک تک اعضای خود کار انجام می دهند . برخی از صاحبنظران هم نیروزایی را با معادله (3=1+1) اثر یا نتیجه تشریح می کنند . کار گروهی اغلب سه مزیت عملکردی نسبت به کار فردی دارد : - هنگامی که از حضور «متخصص و کارشناس » نامطمئن هستیم به نظر می رسد قضاوت گروهی بهتر از قضاوت شخصی افراد متوسط باشد . - هنگامی که حل مساله از طریق تقسیم کار و تبادل اطلاعات ممکن می باشد گروهها نوعاً موفقتر از افراد عمل می کنند . - گروهها به دلیل تمایلشان به گرفتن تصمیمهای مخاطره آمیز می توانند خلاقتر و نوآورتر از افراد در انجام کارهایشان باشند. انواع گروه : 1-گروه مقدماتی (غیررسمی ) : عبارت از گروهی است که هدف اصلی آن ارضای نیاز اساسی مشارکت با دیگران (تعلق گروهی ) و دوستی است . 2-گروههای ثانوی (رسمی ) : فلسفه وجودی این گروهها، انجام دادن وظیفه و تحقق هدف است . انواع این گروهها : 1-گروه حل مساله به منظور غلبه بریک معضل سازمانی یا موقعیت ناسازگار برای رسیدن به هدف سازمان تشکیل می شوند . 2-گروه تصمیم گیری : وظیفه این گروه انتخاب یک موقعیت از میان چند موقعیت موجود و ممکن است مانند کمیته گزینش 3-گروه مطالعه : هدف اصلی این گروه جمع آوری اطلاعات و آشنایی با ایده ها و افکار جدید است . 4-گروه درمانی : این گروه را همچنین گروه مقابله با مشکلات کارکنان و گروه اموزشی نیز می نامند . که تلاش همگی آنها فراهم آوردن راههای حل مشکلات و مسائل شخصی اعضای گروه و سازمان است . 5-کمیته (شورا) : به گروهی از کارکنان که معمولاً برای انجام دادن وظایف وسیع انتخاب می شوند کمیته می گویند . نکته : در گروههای رسمی ، ساختار گروه ممکن است به وسیله موقعیت موجود دیکته شود ولی در گروههای غیر رسمی ساختار و عضویت در گروه به صورت خود انتخابی است و اعضا تاثیر زیادی بر ساختار و نقشهای گروه دارند . رقابت گروهی : برای یک رقابت سازنده درفعالیتهای گروهی 3 شرط اساسی لازم است : 1-انگیزش : تحریک درونی و هیجان برای تحقق یک هدف 2-دانش : تئوریها و اطلاعات و راههایی که برای ...
مسابقات فوتبال آموزشگاه های بندر انزلی (مقطع راهنمایی)
سی و یکمین دوره مسابقات فوتبال آموزشگاه های بندرانزلی با شرکت 15 تیم از روز شنبه 1391/9/25 در سالن شهدای فرهنگی و شهدای دانش آموزی شهرستان بندرانزلی برگزار گردید.در پایان دور اول بازی ها تیم های زیر به ترتیب به عنوان اول و دومی گروه خود دست یافتند:از گروه 1: شهید بهشتی و سماکاز گروه 2: البرز و هاشم احمدیاز گروه 3: اسد آبادی و طلوع فجراز گروه 4: نبوت و جمهوری اسلامیاز گروه 5: امیر کبیر و هشترودیدر نهایت پس از برگزاری مرحله دوره ای و حذفی تیم های مدارس البرز، نبوت، هاشم احمدی و اسدآبادی به جمع چهار تیم پایانی رسیدند که در نهایت و در بازی فینال تیم های شهید هاشم احمدی و البرز با هم به رقابت پرداختند که تیم هاشم احمدی به عنوان قهرمانی رسید و پدیده مسابقات شناخته شد و تیم البرز دوم شد و تیم نبوت به مقام سومی این دوره از رقابت ها دست یافت. این دوره از رقابت ها را آقایان مهدی ستوده، رضا پوررضا، محسن گیاهی، امین داداشی، عباس عباسی نیا، مجید سیاه خاله سری، رحیم آذرشب و فیروز تبریزیان قضاوت کردند. سی امین دوره مسابقات فوتبال آموزشگاه های بندرانزلی با شرکت 18 تیم از روز یکشنبه 1390/8/8 در سالن شهدای فرهنگی شهرستان بندرانزلی برگزار گردید.در این دوره از رقابت ها تیم ها در 6 گروه با هم به رقابت پرداختند.تیم مدرسه هشترودیاز گروه یک تیم نبوت به عنوان تیم اول گروه و تیم شاهد دوم از گروه دو تیم تیم فروغی اول و شهید هاشم احمدی دوم شد از گروه سه تیم اسدآبادی اول و تیم امیرکبیر دوم شداز گروه چهار تیم تیم عدالت اول و تیم شهید سماک دوم شدنداز گروه پنجم تیم البرز تیم اول و تیم فتح بشمن دوم شد از گروه شش تیم شهید بهشتی اول و تیم هشترودی دوم شدندتیم مدرسه امیرکبیرتیم مدرسه شهید بهشتیتیم مدرسه البرزتیم مدرسه عدالت و سماکتیم مدرسه نبوتتیم مدرسه شاهددر ادامه این رقابت ها تیم های شهید بهشتی و شهید سماک مشترکا سوم شدند و در بازی فینال دو تیم نبوت و البرز به مصاف هم رفتند که این دو تیم در وقت قانونی به تساوی 1 - 1 رسیدند و در ضربات پنالتی تیم البرز قهرمان شد و تیم نبوت به مقام دومی قناعت داد.هدایت تیم البرز آقای حمید شهربانیان و تیم نبوت را مهدی ستوده مربیگری می کرد.