پاسخ فعالیت های فیزیک سال اول دبیرستان

  • فیزیک سال اول دبیرستان

                                                                                 صفحه نخست آزمون هماهنگ مرحله اول دی 88     مفاهیم ونکات فصل اول پاسخ تمرينات و فعاليت هاي فصل اول کتاب مفاهيم ونكات فصل دوم پاسخ تمرينات و فعاليت هاي فصل دوم کتاب مفاهيم ونكات فصل سوم پاسخ تمرينات و فعاليت هاي فصل سوم کتاب مفاهيم ونكات فصل چهارم پاسخ تمرينات و فعاليت هاي فصل چهارم كتاب مفاهيم ونكات فصل پنجم پاسخ تمرينات و فعاليت هاي فصل پنجم كتاب  خرداد ماه 82 كشوري مجموعه فرمولهاي فيزيك 1 دبيرستان شاهد امام نمونه 1  دبيرستان شاهد امام نمونه2 دبيرستان شاهد امام نمونه 3 دبيرستان شاهد امام نمونه 4 دبيرستان صمصامي نمونه 1 خرداد ماه 87 دبيرستان شاهد امام اراك خرداد ماه 87 دبيرستان ايثارگران اراك دي ماه 86 دبيرستان ايثارگران اراك خرداد ماه 85 دبيرستان شاهد  دي ماه 83 دبيرستان شاهد



  • جواب تمرینات وفعالیت های کتاب فیزیک اول دبیرستان

    جواب تمرینات وفعالیت های کتاب فیزیک اول دبیرستان

    دانلود مجله جواب تمرینات کتاب فیزیک اول دبیرستان عنوان مجله : جواب تمرینات کتاب فیزیک اول دبیرستان تعداد صفحات : 120 تاریج ایجاد : 1391/7/6 حجم مجله : 4.46 MB

  • پاسخ فعالیت های زیست اول دبیرستان

    پاسخ فعالیت های زیست اول دبیرستان برای دانلود روی دانلود کلیک راست کرده و گزینه save terget As را انتخاب کنید.دانلود

  • پاسخ خودآزمایی های ادبیات فارسی سال اوّل دبیرستان (پاسخ خودآزمایی ها)

    پاسخ خودآزمایی های ادبیات فارسی سال اوّل دبیرستان  (پاسخ خودآزمایی ها) جمعه 23 اردیبهشت ماه سال 1390 ساعت 02:46 AM پاسخ خود آزمایی های ادبیات اول درس اول صفحه ی ۶ ۱- سزاوار ، خوش گوار- نیستی ، هستی – خواری ، سروری – زیبنده ، درخورنده – گزید ، رسید – بازپسین ، پیشین – بندی ، پندی – راه نماینده ، آگاهاننده – ستوده ، شنوده – کار ، خار . ۲- ارجمند گرداننده ی بندگان از خواری ، درپای افکننده ی گردن کشان از سروری . ۳- دعا می کند تا دنیا برقرار است بر پیامبر و خاندانش درود باد. ۴- علم ناقص و جزیی ما را به دریای بی پایان علم و معرفت خود متصل کن . ۵- زیرا با گستاخی خود نشان می دهد معرفت حضور در بارگاه خداوندی را ندارد و از بین بردن غرور راکه لازمه بندگی است به جا نیاورده است . درس دوم – ادبیات حماسی (رزم رستم وسهراب (۱) ) صفحه ی ۱۴ ۱- بیت های : چویک ماه شد، همچو یک سال بود برش چون بر رستم زال بود چوده سال شد زان زمین کس نبود که یارست با وی نبرد آزمود ۲- پسر پدر را بکشد و سپس سهراب نیز به دست فرستادگان مخصوصش کشته شود و به این طریق دشمنان جدی او از بین بروند. ۳- کاووس را از تخت بردارد و پدرش ، رستم را به جای او بنشاند و سپس به توران آمده افراسیاب را نیز از تخت به زیر کشد. ۴- افراسیابدرس سوم – رزم رستم و سهراب (۲) صفحه ۲۰ ۱- سرنوشت : زیرا از دید سازندگان داستان حکم سرنوشت تغییر ناپذیر است ، به گفته ی سهراب : چنین رفت و این بودنی کار بود. افراسیاب : زیرا با فرستادن دوتن از فرماندهانش (هومان و بارمان ) مانع از شناسایی پدر وپسر شدند . کاووس : به علت انتقام از رستم نوشدارو نمی فرستد . رستم : زیرا با وجود اصرار وپافشاری سهراب ، نام خود را نمی گوید . سهراب : به علت جوانی و خامی با ساده دلی از رستم فریب می خورد وخود را معرفی نمی کند . ۲- تکلیف دانش آموزی ۳- نوش دارو، داروی شفابخشی بود که کاووس آن را در اختیار داشت، بعد از این که رستم پهلوی سهراب را می درد گودرز را نزد کاووس می فرستد و از او نوشدارو طلب می کند اما کاووس از فرستادن دارو خودداری می کند زیرا با خود می گوید اگر سهراب بهبودی یابد پدر و پسر خطری جدی برای ما پیش می آورند – وقتی رستم از زابل فرا خوانده می شود در آمدن درنگ می کند و کاووس از این گستاخی برآشفته می شود و به گیو فرمان می دهد که رستم را بردار کند و رستم با شنیدن این سخنان خشمگین می شود و با پرخاش به او از درگاه بیرون می آید و عاقبت بزرگان با التماس او را برمی گردانند ، لذا کاووس با خود فکر می کند وقتی سهراب بهبودی یابد رستم بدو پشت گرم شده و دیگر بدو وقعی نمی نهد – رستم پس از شنیدن پاسخ منفی کاووس خود برای گرفتن دارو ...

  • سؤالات شما از فعالیت - تمرین - پاسخ دهید - آزمایش کنید و تمرینات انتهایی کتاب درسی

    در این قسمت ، در صورت ایجاد سؤال از قسمت های فعالیت ، تمرین ، پاسخ دهید ، آزمایش کنید و تمرینات انتهایی کتاب درسی پاسخ گوی سؤالات شما دانش آموزان خواهم بود . مطالعه این بخش ها بالاخص آزمایش کنید ضروری است .با تشکر

  • نمونه سوال فیزیک اول دبیرستان فصل اول با جواب

    1- انرژي چيست؟   توانايي انجام کار را انرژي ميگوييم. 2- انرژي شيميايي چيست؟ انرژي نهفته در مواد غذايي و سوختها را که با تغييرات شيميايي آزاد ميشود انرژي شيميايي ميگوييم 3-واحد هاي داده شده به چه معنا هستند؟ الف )  KJ/ g         واحد اندازه گيري انرژي موجود در مواد غذايي بر حسب کيلو ژول است و بيان ميکند که در هر گرم از اين ماده چند کيلو ژول انرژي شيميايي وجود دارد ب)  KJ / min    واحد اندازه گيري انرژي مصرف شده در فعاليتهاي مختلف است و بيان ميکند که در يک دقيقه انجام دادن اين فعاليت چقدر انرژي بر حسب کيلو ژول مصرف شده است. 4-منظور از آهنگ مصرف انرژي چيست؟و به آن چه نام ديگري اطلاق ميشود؟  اين است که در يک زمان معين چه مقدار انرژيمصرف ميشود  که به آن  توان مصرفي نيز ميگوييم. 5-انرژي جنبشي را تعريف کنيد؟ انرزي که اجسام متحرکت به دليل حرکتشان دارند را انرژي جنبشي ميگوييم که با فرمول      K=1/2  MV2   ان را اندازه ميگيريم 6- انرژي دروني چيست؟ مجموع انرژيهاي ذرات  تشکيل دهنده يک ماده را انرژي دروني ميگوييم. که افزايش انرژي دروني معمولا با بالا رفتن دماي جسم مشخص ميشود. 7- در اثر مالش چه تغييراتي در انرژي صورت ميگيرد؟ در اثر مالش انرژي جنبشي  به انرژي دروني تبديل ميشود و دو جسم اندکي گرم ميشوند. 8- آيا اصطکاک انرزي را از بين ميبرد؟ خير انرژي هيچگاه از بين نميرود بلکه در اثر اصطکاک انرژي حرکتي ( جنبشي) به انرژي دروني تبديل ميشود و چون از اين انرژي نميتوانيم استفاده خاصي ببريم اصطلاحا بيان ميشود که اصطکاک هدر برنده انرژي است 9-قانون پايستگي بيان کننده چه چيزي است؟ اين قانون بيان ميکند که مقدار انرژي در جهان هستي همواره مقداري ثابت بوده است و انرژي هيچگاه از بين نميرود و هيچ گاه به خودي خود بوجود نمي ايد بلکه ميتواند به اقسام مختلف تبديل شود يا بين مواد مختلف مبادله گردد. 10- انرژي پتانسيل گرانشي چيست؟ انرژي را که اجسام فقط به دليل ارتفاعشان از سطح زمين دارند را پتانسيل  گرانشي مينامند اين انرژي توسط فرمول      U = Mgh    محاسبه ميشود. 11- انرژي پتانسيل کشساني را تعريف کنيد؟  به انرژي ذخيره شده در فنر کشيده يا فشرده( فنري که از حالت عادي خارج شده باشد) انرژي پتانسيل کشساني ميگويند توجه: فنري که کشيده يا فشرده نشده است داراي انرژي پتانسيل کشساني  نيست. 12- منابع انرژي به چند دسته کلي تقسيم ميشوند؟  به دو دسته  1- تجديد پذير        2- تجديد ناپذير 13- منابع تجديد پذير و تجديد ناپذير را تعريف کرده و از هرکدام دو مثال بزنيد؟ منابع تجديد پذير:  منابعي که هميشگي هستند و با مصرف کردن تمام نميشوند و معمولا آلودگي بوجود نمي آورند  مانند  ...

  • پاسخ فعالیتهای سال اول دبیرستان

    فصل 1: نگرش علمی و علوم زیستی فعالیت ص 2: 1- در این فعالیت به محدودیت های حواس نسبت به بعضی محرکها اشاره خواهد شد، منظور از خطای حواس آنست که دستگاه عصبی ما، تحریکات را گاه به گونه ای غیر از آنچه هستند تفسیر می کند. خطاهای بینایی: کوچکتر دیده شدن اشیای دور نسبت به اشیای هم اندازه آنها که نزدیکتر هستند. نزدیکتر شدن خطوط موازی به یکدیگر، به نسبت دور شدن از چشم بیننده، سراب هم نمونه معروفی از خطای بینایی است. خطای شنوایی: مانند شنیده شدن صداهای غیر واقعی مثلاً سوت زدن گوش. خطای لامسه: مانند آنچه در آزمایش معروف تمیز بین دو نقطه احساس می شود و با قراردادن دو انگشت دو دست یکی در آب سرد و دیگری گرم و قرار دادن آن دو به طور همزمان در آب ولرم در این حالت دو نوع احساس متفاوت از آب ولرم ایجاد خواهد شد. خطای بویایی: مانند سازش حس بویایی هنگامی که ماده ای بودار در محیط پراکنده شده باشد وپس از مدتی در محیط دیگر بوی آن را احساس نمی کنیم. خطای چشایی: مانند احساس مزه تلخ، پس از تزریق بعضی داروها به درون خون. 2- روش علمی برای غلبه بر همین محدودیت است. 3- آدمی با ساختن دستگاههایی که این امواج را به امواج قابل حس برای ما تبدیل می کنند، کوشیده است تا این نقص را برطرف کند.   فعالیت ص 5: 1- پیشرفت، توسعه و تکامل علمی و گسترش فرهنگ و علوم در جامعه و افزایش منزلت آنها، پیشرفت روش ها و ابزارهای علمی. علم محصول ذهن آدمی و در نتیجه خطا پذیر است. بنابراین یکی از اصول علمی، شک کردن در نظریه هاست. بسیاری از کارهای موفق علمی، ابطال یک نظریه علمی بوده است. 3- اگر چه مراحل روش علمی، بیشتر قدم به قدم پیموده می شود، اما گاه دانشمندی بدون انجام مرحله ای به مرحله پس از آن می رسد. مهمترین مراحل روش علمی تعریف مسأله، مشاهده و تفسیر است. 4- تعریف مسأله: آیا واقعاً ممکن است مگسی از گوشت فاسد خودبه خود به وجود آید. جمع آوری اطلاعات: اطلاع ردی از نظر پیدایش خود به خودی (نظر دانشمندان قبل از خود) و نیز نحوه تولید مثل مگس. فرضیه سازی: نوزادان کرمی شکل از ذرات ریزی که مگس ها روی گوشت فاسد بر جای می گذارند به وجود می آیند. آزمایش فرضیه: ردی مقداری گوشت را در ظرف روباز و مقداری دیگر را در ظرف در بسته قرار دارد. ثبت یافته ها: درون گوشتی که در ظرف شیشه ای روباز وجود داشت، نوزادان کرمی شکل مگس ظاهر شدند اما درون ظرف در بسته، نوزاد مگس پیدا نشد.   تفسیر یافته ها و نتیجه گیری: مگس ها خود به خود از گوشت گندیده به وجود نمی آیند بلکه هر مگس حاصل تخم گذاری مگسی دیگر است. انتشار گزارش: نوشتن حاصل کار خود در یک کتاب. 5- قرار دادن مقداری گوشت در ظرف روباز و مقداری دیگر د ظرف در بسته و بار ...

  • حل تمرين هاي فصل اول فیزیک اول دبیرستان

    پاسخ تمرين هاي فصل اول -با توجه با جدول (1-2) کتاب به پرسش هاي زير پاسخ دهيد:  الف- اگر شخصي يك شبانه روز بخوابد، چه مقدار انرژي مصرف مي كند؟ ب- انرژي اي كه براي يك ساعت نشستن در كلاس مصرف مي شود بيشتر است يا انرژي اي كه صرف ده دقيقه دوچرخه سواري مي شود؟ جواب: با استفاده از جدول(1-2) كتاب درسي خواهيم داشت: (الف    5 kj =انرژي لازم براي يك دقيقه خواب دقيقه   =يك شبانه روز بر حسب دقيقه = انرژي لازم براي خواب يك شبانه روز (ب =   انرژي لازم براي يكساعت نشستن در كلاس =  انرژي لازم براي ده دقيقه دوچرخه سواري بنابراين هنگام يك ساعت نشستن در سر كلاس بيشتر از ده دقيقه دوچرخه سواري انرژي مصرف مي شود. 2- گلوله اي به جرم 50 گرم با سرعت 200 به مانع برخورد مي كند و در آن فرو رفته  و متوقف مي شود. انرژي دروني گلوله و مانع چه اندازه افزايش مي يابد؟ جواب: علت توقف گلوله وجود اصطكاك شديد بين سطح گلوله و جداره داخلي مانع است. لذا بنا به قانون پايستگي انرژي، انرژي جنبشي گلوله به صورت گرما به انرژي دروني گلوله و مانع تبديل مي شود. خواهيم داشت                  افزايش انرژي دروني گلوله و مانع 3- توپي را از ارتفاع يك متري سطح زمين از حال سكون رها مي كنيم. توپ بعد از برخورد با زمين، تا ارتفاع كمتر از يك متر بالا مي رود. اين مثال را براساس پايستگي انرژي توضيح دهيد. جواب: در اثر برخورد توپ با زمين، مقداري از انرژي جنبشي آن به صورت انرژي گرمايي به زمين منتقل شده و انرژي دروني مجموعه زمين و توپ افزايش مي يابد. در نتيجه تمام انرژي پتانسيل  را كه توپ  در ارتفاع يك متري داشت دوباره به طور كامل به انرژي جنبشي تبديل نمي شود و توپ نمي تواند مجدداً تا ارتفاع يك متر بالا رود. 4- گلوله اي به جرم يك كيلوگرم به فنري كه در يك سطح افقي قرار دارد نزديك شده و با سرعت   10 به آن برخورد مي كند. اگر از صطكاك چشم پوشي كنيم. حداكثر انرژي پتانسيل كشساني كه در فنر ذخيره مي شود چقدر است؟ جواب: چون از اصطكاك چشم پوشي شده است، پس بنا به قانون پايستگي انرژي تمام انرژي جنبشي گلوله به انرژي پتانسيل كشساني فنر تبديل مي شود. نتيجه مي شود:             5- استفاده از رابطه انرژي پتانسيل گرانشي جدول زير را کامل کنيد. با توجه به رابطه U=mgh داريم : U(j) h(m) g(m/s2) m(kg)2.4 1.2 10 0.228 2 10 1.4196 5 9.8 478.4 10 9.8 0.8 6- توپي به جرم 0.5 كيلوگرم را با سرعت  20 در امتداد قائم به طرف بالا پرتاب مي كنيم.هرگاه 10% انرژی گلوله صرف غلبه بر مقاومت هوا شود ، گلوله تا چه ارتفاعی بالا می رود ؟ ( g=10 m/s2 ) جواب: K=100 j انرژي در لحظه پرتاب k*%10=100*%10=10 j ميزان انرژي اتلافی U= K- 10 j=100-10=90j ميزان انرژي پتانسيل در نقطه اوج U=mgh  --> h=U/mg=90/(0.5*20)=9 m 7- سه گلوله ...

  • جواب فعاليت هاي كتاب فصل سوم

    فعاليت 1انتهاي ميله فلزي را به در فلزي مي چسبانيم (مي توانيم ميله فلزي را به درفلزي لحيم كنيم)ورقه آلومينيوم رابه انتهاي ديگر ميله مي چسبانيم.درپوش را همراه ميله شيشه روي ظرف مي گذاريم. فعاليت2 1-وقتي دو جسم به يكديگر مالش داده مي شود ،بين آنهاالكترون مبادله مي شود. 2-با جا به جا شدن الكترون هاي آزاد،بار الكتريكي درون رسانا شارش مي كند. 3-دريك جسم نارسانا بارالكتريكي درون جسم شارش مي كند.  4-نيرويي كه بارهاي الكتريكي هم نوع بر يكديگروارد مي كنند دافعه ونيرويي كه بارهاي الكتريكي غير هم نوع بريكديگر وارد مي كنند جاذبه است. فعاليت3(سوال1و2) 1-يك ميله شيشه اي باردار را به كره فلزي نزديك مي كنيم،طبق خاصيت القا قسمت نزديكتر داراي بار منفي و قسمت دورتر داراي بارمثبت مي گردد.2-كره راتوسط سيمي به زمين اتصال مي دهيم در اين صورت الكترون ها از زمين وارد كرا مي شوند.3-اتصال به زمين را حذف وميله را از كره دور مي كنيم،در اين صورت كره داراي بار منفي مي گردد.        فعاليت4 سوال يك‍‌: الف)اگرورقه ها دوريا نزديك شده باردار است. ب)اگرورقه از تيغه دور شود بارالكتريكي الكتروسكوپ همنام مي باشدواگرورقه بر تيغه نزديك سپس چسبيده ودور شود بار الكتروسكوپ وميله غير همنام است.          پ)اگربا نزديك كردن جسم به كلاهك الكتروسكوپ تغييري در حركت ورقه شد رسانا،واگر نشد جسم نارسانا است. سوال دو: بلي-يك باركره را به الكتروسكوپ نزديك مي كنيم ومحل قرار گرفتن تيغه ثبت يا حفظ مي كنيم وبعدبار الكتريكي الكتروسكوپ را خنثي مي كنيم.بار دوم كره بعدي را به الكتروسكوپ نزديك مي كنيم،محل قرار گرفتن ورقه را براي كره دوم نيز ثبت يا حفظ مي كنيم .با استفاده از اين كارمي توان بار دو كره را با يكديگرمقايسه كرد. فعاليت6 1-باتري خودرو2-باتري قلمي3-باتري تلفن همراه 4-باتري ساعت ... . شارژ پذيري طول عمر ولتاژ          زياد         زياد          12 باتري خودرو         كم      متوسط         5/1 باتري قلمي       زياد       زياد         7/3  باتري تلفن همراه         كم       زياد         5/1 باتري ساعت   فعاليت7 دروني صوتي مكانيكي نوراني                + لامپ        +       اتو        +       يخچال            +   پنكه        +          + تلويزيون فعاليت8 روي وسايل الكتريكي معمولا ولتاژ وتوان مصرفي آنها ذكر شده است.ولتاژدرهمه وسايل الكتريكي درايران ...

  • پاسخ فعالیت های مطالعات اجتماعی اول دبیرستان

    فعالیت 2-1 نخستین روزی را که وارد دبیرستا ن شدید در نظر آورید وحد اکثر در سه سطر توضیح دهید که چگونه وچرا با دیگران رابطه برقرار کردید : نخستین روز مدرسه بعد از وارد شدن به مدرسه چند نفر از دوستانم را که سا ل گذشته با آنها هم کلاسی بودم دیدم و به طرف آنها رفتم وبا آنها احوال پرسی کرد م وامید واربودیم که امسال هم با هم همکلاسی باشیم اما متاءسفانه آنطور نشد در کلاسی که با یکی از دانش آموزان که کنار من نشسته بود در باره مدرسه جدید صحبت کردیم وبه این صورت با یک دیگر آشنا شدیم . من به دلیل اینکه در درسها به من کمک کند ومشکلاتم را به عنوان یک دوست با او درمیان بگذارم با هم رابطه برقرار کردیم . فعالیت 3-1 با بررسی نحوه ی دوست شدن خود بایکی از دوستا نتان : 1-انگیزه ی دوستی مشابهت های که بایک دیگر داشته اید یا پس از دوست شدن به دست آورده اید وچگونگی روابط میان خود را بنویسید. در دوره ی راهنمایی با یکی از دانش آموزان که با من هم محله ای بود دوست شدم – ماباهم به یک کلاس ورزشیی در محله مان هم می رفتیم واین باعث ارتباط بیشترما می شود وضمنا" من دردروس ازاو قویتر بودم واو ازمن خواسته بود که در دروس به او کمک کنم وضمنا"مسیر مدرسه را باهم می رفتیم وبرمی گشتیم . 2) نمونه ای از دوستی هایی راکه به جدایی انجام میده است مطرح کنید وعلت آن ازهم گسستن پیوند دوستی رامشخص نمایید : بعضی ازدوستی ها به خاطر فاصله افتادن بین محل سکونت ها به جدایی می انجامد – بعضی ازدوستی ها به دلیل تغییر افراد وتفاوت آنها درنگرشها به جدایی می انجامد- بعضی بخاطر جداشدن مدارس وکلاس هاو...به جدایی می انجامد و... عالیت 4-1 رفتار اعضای خانواده وآشنایان ودوستان خود رادرنظر بگیرید . الف- خانواده : کمک به والدین درکارهای منزل مراقبت والدین از کودکان.-مهمانی هنگام ورود سلام کردن – با اطلاع قبلی به مهمانی رفتن - عبورومروردرخیابان – حرکت عابر پیاده درپیاده روها- عبورپیاده ها ازخط کشی خیابان ها. ب – رعایت نکردن این الگوهای عمل برای فرد چه پیامد هایی دارد؟ درصورت رعایت نکردن هریک ازموارد بالا فرد به نوعی مجازات خواهد شد مثلا " هنگامی که فردی ازخیابان درحال عبوراست از خط کشی عابر پیاده یا پل هوایی عبور نکند موجب مجروح شدن فرد یا حتی فوت او منجر می شود . فعالیت 5-1 برای هریک ازموارد زیر دست کم دوارزش را مشخص کنید ؟ 1- خانواده : صمیمیت- رعایت پاکدامنی - محبت و... 2- مدرسه : کسب دانش احترام به اولیا ء مدرسه – موفقیت تحصیل و... 3- مسجد : عبادت – پاکیزگی- خلوص- فعاليت درس چهارم 4 فعالیت 6-1دو گروه اجتماعی را در نظر بگیرید :1- برای هر یک از آنها در یک جدول دو ...

  • جزوه سال اول دبیرستان

    ریاضی سال اول برای دانلود جزوه روی فصل مورد نظر کلیک کنیدفصل اول                                                      فصل دومفصل سوم                                                     فصل چهارمپاسخ فعالیت های کتاب زیست سال اول دبیرستان                                                                                                                                      پاسخ فعالیت های کتاب فیزیک سال اول دبیرستان                                              جزوه سوالات شیمی سال اول دبیرستانفصل اول                                              فصل دومفصل سوم                                            فصل چهارمجزوه زبان فارسی اول دبیرستان