يك لقمه دانش براي كلاس اول ب
تدريس نگاره 1
تدریس نگاره ی 1 جلسه ی اول : الف – گروه بندی ب – ارائه ی تصویرنگاره ی 1 - هريک از دانش آموزان دربارهٔ آنچه در تصوير می بينند، فکر می کنند. - دانش آموزان هر گروه دربارهٔ آنچه در تصوير می بينند، با هم گفت وگو می کنند. - با توجه به نظر معلم، نماينده ای از گروه يا همهٔ اعضای گروه هرچه را در تصوير می بينند، بيان می کنند. - معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش آموزان را هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می کند. - مرکز ثقل هر نگاره يکی دو موضوع محوری آن است . - کودک باید از طریق پرسش و پاسخ به سمت اهداف هدایت شود. - معلم ابتدا سؤالش را به صورت جمله می پرسد و بچه ها به صورت کلمه پاسخ می دهند . - در مرحله ی بعد دانش آموز باید به سوالات با جمله ی کامل پاسخ دهند. - اين مهم نيست که پرسش ها را ما آغاز کنيم يا کودک؛ مهم اين است که اين تعامل به صورت کاملاً فعال و شاداب صورت گيرد و ادامه يابد. سوالات : 1 – در این تصویر چه چیزهایی می بینید؟ پدر ، مادر، امین ، آزاده ، تلویزیون ، ساعت ، ضبط صوت ، کتاب ، پنجره ، میز عسلی ، گلدان ، مبل ، تابلو بسم الله ، لامپ و... 2 – کی می تونه بگه ، به پدر ، مادر و برادر ، خواهر هایی که باهم زندگی می کنند ، چی می گن؟ خانواده 3 – پس یک خانواده از چه اعضایی تشکیل شده؟ پدر ، مادر ، برادرو خواهرها 4 – به کیا میگن اقوام و خویشان ، یا در اصطلاح قوم و خویش؟ پدربزرگ ، مادربزرگ ،عمو ، عمه ، دایی ، خاله ، پسرعمو ، دختر دایی و... 5 – یک خانه دارای چه قسمت هایی است؟ اتاق نشيمن، اتاق پذيرايی، آشپزخانه، حياط، در، ديوار، نرده، باغچه، سقف، کف، پنجره، راهرو، اتاق خواب، حمام، دست شويی، انباری، حياط خلوت، تراس، پشت بام، راه پله، پلکان و... 6 – معمولا داخل هر خانه چه وسایل و اثاثیه ای وجود دارد؟ ميز،روميزی، صندلی، مبل، گل، گلدان، تلويزيون، ضبط صوت، آينه، جالباسی، ساعت، پرده، پشتی،فرش، قالی، ميوه، کارد و چنگال، سفره و... 7 – کدام تصاویردرعکس به رنگ صورتی است ؟ پرده و مانتو مادر به رنگ صورتی است.( سوال از رنگ ها ) نکته : اکنون سوالاتی می پرسیم که مفاهیم قید ها شامل : چپ، راست، بالا، پايين، زير، رو، ميان و داخل؛وصفت هااز قبيل پر، خالی، کم، زياد، بيشتر و کمتر در آن بیان شود. 7 – داخل قفسه چه چیزی چیده شده است ؟ کتاب ،ضبط صوت ، کاغذ 8 – چه چيزهايی روی فرش است؟ مبل، ميز، آزاده، مادر، امين، برادر، بابا و... 9 – تلویزیون در کدام سمت تصویر قرار دارد؟ تلویزیون در سمت چپ تصویر قرار دارد. 10 – ظرف میوه پر است یا خالی ؟ پر ! پس ظرف میوه پر از میوه است . و... 11 – هریک از اعضای خانواده چه می کنند؟ - بابا ...
خصوصيات يك كيف خوب
سلام والدين گرامي! َمدل‌های کیف‌های مدرسه بسیار متنوع هستند، در هر قیمتی کیف وجود دارد، بنابراین انتخاب کیف مناسب برای بچه‌ها کار ساده‌ای نیست. اگر برای خرید دچار تردید شده‌اید، به اصلی‌ترین معیارها که در اختیار شما می‌گذاریم، توجه کنید. 1 - یک کیف خوب سبک است. 2 - یک کیف خوب باید قابل‌استفاده باشد، نباید بزرگ‌تر از شانه‌های کودک باشد. 3 - محکم و بادوام. 4 - کیفی با بندهای چرمی و پُر شده با پنبه. 5 - کیف چرخدار یا بدون چرخ؟ 1) یک کیف خوب سبک است کیف مدرسه به محض اینکه پر می‌شود، نباید سنگین‌تر از 15-10 درصد وزن کودک باشد؛ بنابراین بهتر است کیفی سبک انتخاب کنید، تحقیقاتی که در این زمینه به انجام رسیده اند، نشان می‌دهند بچه‌هایی که کیف‌های شان تا 8 کیلوگرم وزن دارند، دو برابر بیشتر از بقیه برای حمل کیف شان دچار زحمت می‌شوند. 2) یک کیف خوب باید قابل‌استفاده باشد، نباید بزرگ‌تر از شانه‌های کودک باشد. این معیار مهمی است که باید رعایت شود، کیف مدرسه نباید به هیچ وجه بزرگ‌تر از شانه‌های کودک باشد. این کیف باید متناسب با دوره آموزشی، سن و ساختار بدنی او باشد. علاوه بر این، باید قابل‌استفاده باشد و بتوان به راحتی با آن کار کرد. 3) محکم و بادوام کودک تمایل دارد بدون نظم و ترتیب و با بی‌قیدی وسایل خود را درون کیف جا دهد، بهتر است یک کیف مدرسه محکم و بادوام برای فرزندتان انتخاب کنید تا وسایلی که درهم و برهم درون کیف جا داده شده‌اند، شانه‌های او را زخمی نکند. 4) کیفی با بندهای چرمی و پُر شده با پنبه یک کیف که بندهای چرمی داشته باشد و این بندها با پنبه پُر شده باشند، برای راحتی کودک ضروری است. فراموش نکنیم که تمام وزن کیف به طور مستقیم روی شانه‌های کودک سنگینی می‌کند. بهترین حالت این است که بندها، کیف را در وضعیت مناسب روی شانه‌ها قرار بدهند و حرکات آن را کم کنند. 5) کیف چرخدار یا بدون چرخ؟ حُسن کیف‌های چرخدار واضح و مبرهن است، به شرطی که قرار نباشد کودک همراه با آن از پله‌ها بالا برود؛ بنابراین قبل از خرید کیف چرخدار باید سوال‌هایی برای شما در ذهن تان مطرح شود. اگر شما در طبقه دوم آپارتمانی فاقد آسانسور زندگی می‌کنید یا کلاس فرزند شما در طبقه دوم مدرسه واقع شده است، ضررهای یک کیف چرخدار بیشتر از فواید آن است، زیرا این نوع کیف‌ها سنگین هستند! و در آخر اینکه برای حمل کردن چیزهای سنگین مثل کیف به فرزند خود آموزش دهید، باید به او یاد دهید که به درستی کیفش را حمل کند تا برای کمرش مشکلی پیش نیاید.منبع:taamolnews.ir
كلام آخر
با پ پرهیزگار باشی وپاینده با ت تاریكی جهل ونادانی را از خود دور كنی با ث ثابت قدم باشی در راه حق
آمادگي رواني كلاس اولي ها
چرا بعضي از کلاس اولي‌ها به محض ورود به مدرسه گريه مي‌کنند؟اکثر کودکان هنگام جدايي از والدين، درجه‌هايي از اضطراب و ناراحتي را نشان مي‌دهند که اين موضوع هم براي کودک و هم براي والدين او دردناک است. البته در مرحله‌اي از سن کودک، اين ترس و اضطراب يک پديده رشدي طبيعي است. مثلا اولين روز مدرسه براي بسياري از بچه‌ها با ترس جدايي از والدين و ورود به محيطي جديد همراه است و همين ترس‌ها است که باعث اشک ريختن کودک در اولين روز‌هاي ورود به مدرسه مي‌شود. البته جاي هيچ نگراني نيست چرا که پس از گذشت چند روز اين مشکل برطرف خواهد شد. والدين چگونه مي‌توانند کودکشان را براي ورود به مدرسه آماده کنند؟خانواده اولين بستر و عامل رشد و پرورش قواي مختلف کودک به حساب مي‌آيد. پدرومادربا روش‌هاي تربيتي وارتباطي خود شرايط و مقدمات پرورش استعدادهاي دروني کودک را فراهم مي‌کنند و هرچه خود را بيشتر به توانايي‌ها و مهارت‌هاي لازم براي فرزند پروري تجهيز کرده باشند بهتروموثرترازعهده اين امر برخواهند آمد. ورود به مدرسه نيز نه تنها آمادگي کودک ، بلکه آمادگي پدر و مادر را نيز طلب مي‌کند؛ يعني والدين آماده قادر به ايجاد آمادگي در کودک هستند. اين آمادگي‌ها چگونه بايد ايجاد شود؟آمادگي جدا شدن، چه قبل از مدرسه و چه بعد از مدرسه، بايد بين پدر و مادر و کودک ايجاد شود. يعني پدرومادر با آموختن مهارت‌هايي به فرزندشان اين اعتماد به نفس را در او ايجاد مي‌کنند که کودک بتواند ساعاتي دور از والدين باشد و اين تجربه را کسب کند که عدم حضور يا خروج آنها از خانه براي ساعاتي، نه تنها اتفاقي ايجاد نمي‌کند که شايد بعد از آن به بهتر شدن روابط ميان آنها نيز منجر بشود. به همين دليل روان‌شناسان توصيه مي‌کنند که بايد کودک را قبل از سنين ورود به مدرسه در زمان‌هايي کوتاه به مراقب جديد يا مهدکودک بسپاريد يا به بهانه خريد براي مدت کوتاهي بيرون برويد تا کودک تنهايي و جدايي از مادر را تجربه کند. در عين حال، مي‌توانيد از تجربيات خوب زمان تحصيل‌تان براي کودک بگوييد تا از مدرسه تصوير مثبتي در ذهنش بسازد. از طرفي، اجازه دهيد تا کودک شما بداند که مي‌فهميد چقدر سخت است که انسان از کسي که تا اين حد دوستش دارد جدا شود اما زياد با او همدردي و دلسوزي نکنيد. هنگام ترک کودک، چه؟ رفتارمان در اين شرايط چگونه بايد باشد؟هنگام ترک کودک بايد او را ببوسيد و نوازش کوتاهي کنيد و با خوشرويي ازاو خداحافظي کنيد. البته مراسم خداحافظي و ترک کودک را خيلي طولاني نکنيد. بر احساسات دلسوزانه خود غلبه کنيد و چند بار نرويد و برگرديد اما پس از بردن کودک به مهد يا ...
آموزش جمع و تفريق با بازي
دخترم ؛براي يادگيري بهترمي تواني از طريق بازي ،جمع و تفريق را تمرين كني.براي بازي ، روي تصوير كليك كن. منبع :رشد مدارس
صحبتي با اولياي دانش آموزان
۱- کودک را آموزش دهید که هر شب سر ساعت ۹ بخوابد و صبح ساعت ۶:۳۰ دقیقه بیدار شود. ۲- ساعت حضور در مدرسه شيفت صبح ساعت ۷:30 تا ساعت 12:40 و شيفت بعد از ظهر 12:40 تا ساعت 18:00 می باشد. بنابراین مسئولیت فرزندتان در مسیر خانه به مدرسه وبالعکس بر عهده ی خودتان می باشد. ۳- چنانچه در غیر از ساعات ذکر شده فرزندتان را به مدرسه می فرستید یا می خواهید از مدرسه ببرید حتما باید خودتان حضور داشته باشید. ۴- اولیاء محترم در ساعات درسی بدون هماهنگی با دفتر آموزشگاه به درب کلاس ها مراجعه نفرمایید. ۵- چنانچه خودتان برای بردن فرزندتان پس از تعطیلی مدرسه اقدام می کنید حتما ۵ دقیقه قبل از تعطیل شدن مدرسه مراجعه کنید در غیر این صورت پس ازتعطیل شدن مدرسه هیچ گونه مسئولیتی برعهده ی مسئولین مدرسه نمی باشد. ۶- چنانچه فرزندتان صبح ها سخت از خواب بیدار می شود با روشن کردن رادیو وتلویزیون سعی کنید با آرامش او را بیدار کنید. ۷- دستشویی رفتن به تنهایی رابه او آموزش دهید واز او بخواهید همه جا بعد از دستشویی رفتن دست هایش را با آب وصابون بشوید. ۸- هرروزدر کیف او ساندویچی کوچک بگذارید آوردن خوراکی هایی مثل پفک ،چیپس ، ساندویچ سوسیس کالباس وغذاهای بوداردرودرسه ممنوع می باشد. ۹- خوردن شیر خالی بدون صبحانه باعث دل درد واستفراغ می شود. ۱۰- لیوان ودستمال در کیف او گذاشته شود به او آموزش دهید با لیوان خودش باید آب بخورد. ۱۱- هر روز کیف او را کنترل کنید تا چیزی را به اشتباه به مدرسه نیاورد در برگشت هم کیف او کنترل شود که چیزی را به اشتباه به خانه نیاورد. ۱۲- کار کردن با برنامه ی کلاسی را به او آموزش دهید. ۱۳- روز هایی که ورزش دارند باید بلوز ،شلوار وکفش ورزشی بپوشند. ۱۴- کتاب های او را جلد کرده و نام او را روی کتاب ها ،دفتر،تراش وپاکن وتمام وسایل او بنویسید. ۱۵به هنگام انجام تکالیف بر کار او مدیریت کنید اما در کنارش ننشینید واو را وابسطه خودتان نکنید. ۱۶-خواهش می کنیم به هنگام بیماری فرزندتان را به مدرسه نفرستید ومدیر ومعاون مدرسه را در جریان قرار دهید. ۱۷- از دیر آمدن وغیبت های بی جا جلوگیری شود. ۱۸- به فرزندتان آموزش دهید چنانچه مشکلی برای او پیش آمد به مسئولین مدرسه مراجعه کند وبه تنهایی اقدام نکند. ۱۹-مدرسه مکان درس وآموزش است، از شما ولی محترم تقاضا مندیم رعایت حجاب مناسب را بفرمایید. ۲۰- از آوردن وسایل قیمتی وغیر مرتبط با امور تحصیلی توسط فرزندانتان به مدرسه خود داری نمایید. «پيروز و سربلند باشيد»
ارزشيابي كيفي-توصيفي
آموزش دانش آموز به دانش آموزكلاس هاي فوق العاده( تكميلي و جبراني) در طول سال تحصيليآموزش هاي ويژه به والدينآموزش روش هاي مطالعهآموزش روش هاي يادگيريارائه تكاليف درسي ويژه، متناسب با نياز آموزشي دانش آموزگفتگو با والدين دانش آموز و آگاهي دادن به آن ها مداخله هاي حمايتي - مددكاري مداخله هاي مشاوره اي مداخله هاي توانمند سازي...و هر فعاليت ويژه اي كه معلم براي رفع موانع يادگيري دانش آموز انجام مي دهد.برگرفته از كتاب ارزشيابي كيفي توصيفي در كلاس