ویژگی های مهد کودک خوب
ویژگی های مهد کودک خوب
ویژگی های مهد کودک خوب
ویژگی یک مهد کودک خوب و عالی چیست؟
نقش مهدکودک را در تربیت کودکان جدی بگیریم انسان موجودی اجتماعی است، از زمان تولد تا واپسین دم حیات نیازمند دیگران است. در جامعه زندگی می کند، از آن تأثیر می پذیرد و بر آن تأثیر می گذارد. کانون خانواده ، نخستین نهاد اجتماعی است که کودک در آن پرورش می یابد و می آموزد که چگونه رفتار اجتماعی داشته باشد. در محیط های اجتماعی نظیر مهدکودک، نهادهای دیگری به جز خانواده در آموزش هنجارها و ارزش ها به فرزندان دخالت دارند و با افزایش سن کودک به مرور از نقش خانواده ها کاسته و بر نقش این کانون ها در الگو دهی به شخصیت کودک افزوده می شود. مهدکودک ، برای بچه ها عموماً جذابیتی بیش از خانه و خانواده دارد و نیز نقشی بسیار اساسی و مهم در تربیت کودکان ایفا می کند. بنابراین برای به ثمر نشستن این نهال های ترد و شکننده و کمک به رشدِ صحیح آنان باید محیطی امن و عاری از هر انحرافی برای تربیت آنان فراهم ساخت. تأثیرپذیری کودکان در مهد به مراتب بیشتر از خانه و خانواده است. اگر مربیان، افرادی آموزش دیده، کارآمد و متخصص در زمینه تربیت کودکان باشند خواهند توانست به بهترین شکل ممکن کودکان را تربیت کنند. بسیاری از کودکان با رشد روزافزون تعداد مادران شاغل، بیش از نیمی از روز خود را در مهدها سپری می سازند و رفتارها، ارزش ها و الگوهای بسیاری را از این مکان ها کسب می کنند، حال این مربیان و مسئولان مهدها هستند که باید ضمن عنایت به وظیفه خطیر تعلیم و تربیت ، و بهره گیری از شیوه های مثبت و کارآمد، در ساختن نسل آتی کمر همت ببندند. مهدکودک ها تا چه اندازه در پیمودن این مسیر موفق بوده اند؟ به استناد جدیدترین تحقیقی که تا به حال در مورد مراقبت از کودک صورت گرفته، کودکانی که اوقات خود را دور از مادر و در مهدکودک می گذرانند، پرخاشگرتر می شوند و مدت زمانی را که کودک در مهدکودک می گذراند هر چه طولانی تر باشد، احتمال این که هنگام رسیدن به سن کودکستانی پرخاشگرتر شود بیشتر است. کودکانی که بیش از 30 ساعت در هفته را در مهدکودک می گذرانند، در ناهنجاری های رفتاری همچون جنگ و دعوا، رذالت، بیرحمی، حمله و نیز رفتارهای نامناسبی چون جدال، پرتوقعی و پرحرفی «نمره بیشتری » می آورند و آموزگاران آمادگی و مادران این کودکان، از آنها به عنوان کودکان تهاجمی، بهانه گیر، نترس، دردسرآفرین و افرادی که باید خواسته هایشان به سرعت عملی شود، یاد می کنند. محققان هنوز نتوانسته اند دلیل این رفتارها را دقیقاً مشخص کنند اما برخی، علت مشکلات رفتاری این کودکان را خستگی والدین بر اثر کار و عدم توجه به کودک و یا عدم توجه مسئولان مهدکودک ها عنوان می کنند. در این تحقیق آمده ...
ویژگی های یک مهدکودک استاندارد
· ویژگی های یک مهدکودک استاندارد اثربخشی مثبت یا منفی مهدکودک بر فرایند رشد کودک، متاثر از ویژگیهای مهدکودک است. پژوهشها همواره نشان می دهند که نوباوگان و کودکان خردسالی که به مهدکودک با کیفیت بد می روند، صرف نظر از اینکه از خانوادههای دارای جایگاه اجتماعی-اقتصادی متوسط یا پایین باشند، در آزمونهای که مهارتهای شناختی و اجتماعی را ارزیابی میکنند، نمره پایینی میگیرند. در مقابل، مهدکودک خوب میتواند تاثیر منفی زندگی خانوادگی تحت استرس و فقرزده را کاهش دهد و مزایای بزرگ شدن در خانوادهای که از لحاظ مالی مرفه است را حفظ کند. در واقع وارد شدن به مهدکودک خوب در دوره نوباوگی و نوپایی با قابلیت شناختی، هیجانی و اجتماعی در اواسط کودکی و نوجوانی ارتباط دارد. والدین همواره باید شرایط و امکانات مهدکودکی که می خواهند کودک دلبند خود را در آن بگذارند، مدنظر داشته باشند. شرایط مهد کودکی که از لحاظ رشد برای نوباوگان و کودکان نوپا مناسب است، عبارتند از: 1. محیط فیزیکی مطلوب: در یک مهدکودک مناسب، محیط داخلی تمیز و در وضعیت خوب است. خوب نورپردازی شده و خوب تهویه میشود. محل بازی حصارکشی شده در بیرون وجود دارد. وقتی همه بچهها حضور دارند محیط شلوغ به نظر نمی رسد. 2. اسباب بازی و تجهیزات کافی: در مهدکودک موردنظر ما، اسباب بازی برای کودکان و نوباوگان مناسب هستند و در قفسههایی که به راحتی در دسترس بچه قرار دارند چیده شدهاند. تخت بچه، نیمکت بچه و میزها و صندلیهای مخصوص کودک وجود دارد. تجهیزات بیرونی، اسباب بازیهای سواری کوچک، تاب و محوطه ماسه بازی را شامل می شوند. 3. نسبت مراقبت کننده-کودک رعایت شده است: در مهد کودکها استاندارد، نسبت مراقبت کننده-کودک برای نوباوگان از 1 به 3 و برای کودکان نوپا از 1 به 6 بیشتر نیست. اندازه گروه(تعداد بچهها در یک اتاق) از 6 نوباوه با 2 مراقبت کننده و 12 کودک نوپا با 2 مراقبت کننده بیشتر نیست. 4. فعالیتهای روزمره مفید: در یک مهدکودک مطلوب، برنامه روزانه اوقاتی را برای بازی فعال، بازی آرام، چرت زدن، غذای سبک و وعدههای غذا شامل میشود.این برنامه برای اینکه نیازهای فردی کودکان را تامین کند، انعطاف پذیر است نه خشک. جو صمیمانه و حمایت کننده است و کودکان هرگز بدون نظارت رها نمیشوند. 5. تعامل بین بزرگسالان و کودکان وجود دارد: مراقبت کنندگان بی درنگ به نارحتی نوباوگان و کودکان نوپا پاسخ میدهند، آنها را بغل میکنند، برای آنها آواز میخوانند، با آنها صحبت میکنند و برای آنها کتاب میخوانند. 6. صلاحیتهای مراقبت کننده تایید شده است: در واقع مراقبت ...
انتخاب يك مهد خوب
چرا مهد در كشورهاي پيشرفته آموزش‌هاي جمعي و رفتاري در مهد كودك از 2 تا 6 سالگي يك عرف اجتماعي است و علت سپردن كودك به مهد شاغل بودن مادر نيست بلكه تامين منافعي در انسان است كه فقط از 2 تا 6 سالگي دست‌يافتني است و تمام عمر مورد بهره‌برداري قرار مي‌گيرد و در هيچ سني قابل جبران نمي‌باشد. به عنوان مثال انسان از 2 تا 6 سالگي 80 درصد بيشتر از تمامي سنين توانايي فراگيري زبان‌هاي مختلف را دارد و چه خوب است كه راه سختي را كه ما با آموزش زبان طي كرديم و نتيجه چنداني هم نگرفتيم براي كودكانمان تكرار نشود. از سوي ديگر والديني كه به سبب وابستگي به كودك خود مانع حضور آنها در جمع بدون حمايت و حضور خود مي‌شوند و از كسب استقلال آنها جلوگيري مي‌كنند مانع مي‌شوند كه كودك نيروي خود را بسنجد و تقويت كند اين نحوه تربيت مي‌تواند منجر به خشم، سركشي، طغيان، ترس عميق از آنچه در بيرون وجود دارد بشود. اين كودكان همواره طي دوران رشد در حال تقلا و درگيري با موضوعات و مشكلات مشابه هستند آنها نمي‌خواهند تحت كنترل باشند ولي در عين حال مي‌ترسند كه آيا مي‌توانند مثل يك فرد مستقل زندگي كنند يا نه؟ فعال‌تر و پرتحرك‌تر مطالعات نشان داده است كودكاني كه به مهد كودك مي‌روند به دليل تعدد بازي‌ها و همبازي‌هاي بيشتر نسبت به ساير كودكان فعال‌تر و پرتحرك‌ترند. محققان با بررسي بيش از 20 مهد كودك دريافتند كه كودكان در مهد كمتر به بازي‌هاي نشسته مي‌پردازند و تحرك بيشتري دارند.نتايج تحقيقات نشان مي‌دهد در مكان‌هايي كه امكان بازي‌هاي مختلف و تعداد بيشتر بچهها نمي‌باشد 15 درصد وقت بچهها صرف بازي‌هاي پرتحرك و بيشتر از 50 درصد از وقت‌شان به انجام بازي‌هاي نشسته مي‌گذرد.ولي در مراكزي كه پر از انواع وسايل بازي است بچهها 80 دقيقه بيشتر از سايرين بازي‌هاي نشسته مي‌پردازند همچنين مهد كودك به ارتقاء مهارت‌هاي اجتماعي و تقويت هوش كودكان نيز كمك مي‌كند. ويژگي يك مهد كودك خوب كودكان بين 2 تا 6 سالگي در مقايسه با نوباوگان و كودكان نوپا زمان بيشتري را دور از خانه و والدين سپري مي‌كنند. طي 30 سال گذشته، تعداد كودكاني كه به كودكستان يا مهد كودك مي‌روند افزايش يافته است . در حال حاضر بسياري از مهد كودك‌ها انواع تداركات را براي سرپرستي فرزندان والدين شاغل انجام مي‌دهند و اين تداركات همان‌هايي است كه در خانه نيز ارائه مي‌شوند. به اعتقاد كارشناسان يك مهدكودك خوب فقط اين نيست كه كودكان را در غياب والدينشان ايمن نگه دارد و آنها را خوب تغذيه كند. مهدكودك بايد مانند يك كودكستان كار آمد، تجربيات آموزش با كيفيت عالي را براي كودكان فراهم آورد. اجزاي ...
مهد کودک خوب است یا بد؟
تعریف مهد کودک: مهد کودک محلی است برای مراقبت، شناخت استعدادها، پرورش عاطفی، جسمی، هوشی، رفتاری (اجتماعی) گفتاری و رشد خلاقیت کودکان در سن پیش از دبستان. این دوران در شش بخش قابل بررسی است: ۱ ۱۲-۳ ماهگی شیر خوار۲ ۱۲-۲۴ ماهگی ۱-۲ سالگی نوپا ۱۳ ۲۴-۳۶ماهگی ۲-۳ سالگی نوپا ۲۴ ۳۶-۴۸ ماهگی ۳-۴ سالگی نوباوه۵ ۴۸-۶۰ ماهگی ۴-۵ سالگی پیش آمادگی۶ ۶۰-۷۲ ماهگی ۵-۶ سالگی آمادگیهدفهای کلی آموزش و پرورش پیش از دبستان (مهد کودک) را این گونه می توان فهرست بندی کرد: ۱– جایگزین حضور مادر شدن در همه اوقاتی که به نیروی کار او در جامعه مورد نیاز است. منظور فقط نگهداری و پرستاری نیست بلکه بهترین جایگزینی یعنی توجه به همه جوانب پرورش جسمی و معنوی کودک. ۲- پایه گذاری ارزشهای انسانی، اخلاقی، اجتماعی، فرهنگی و اعتقادی و مذهبی در کودکان ۳- شکوفا کردن استعدادها و توانایی های کودک ۴- آماده کردن کودک برای ورود به دبستان با توجه به تعاریف بالا، هنگام ورود کودک به مهد کودک، مهم ترین مسئله تامین امنیت روانی او در محیط جدید و ایجاد آرامش برای کودک است. به ویژه کودکان زیر ۳ سال که به علت وابستگی شدید به خانواه در آغاز ورود نیاز به توجه و مراقبت عاطفی بیشتری دارند. پذیرش در مهد کودک باید از ساعات کم و به تدریج و همراه با مادر شروع شود و هر روز نسبت به روز قبل، مدت ماندن کودک بیشتر شود. بعد از مدتی (که نمی توان به طور ثابت و مشخص مدت آن را برای همه بچه ها یکسان در نظر گرفت) کم کم از حضور مادر در مهد کودک کم شود و کودک در غیاب مادر، به صورت کوتاه مدت در مهد بماند و مدتی به همین صورت ادامه پیدا کند تا کودک کم کم شرایط جدید را بپذیرد. به هیچ وجه ماندن کودک در روزهای اول ورود به مهد کودک به صورت طولانی مدت و بدون همراهی پدر و مادر توصیه نمی شود. اگر کودکی تا سه هفته نتوانست با مهد کودک سازگاری برقرار کند باید از نگهداری او در مهد کودک صرف نظر کرد و راه دیگری برای مراقبت او پیدا کرد. کودکان از دو و نیم سالگی به تنهایی رضایت نمی دهند و بازی فردی آن ها را ارضا نمی کند، از دیدن سایر بچه ها خوشحال می شوند و به بودن با همبازی ها تمایل نشان می دهند. بنابراین سن اجتماعی شدن و وارد شدن در گروه، در شرایط کنونی جامعه ما را، از حدود دو و نیم تا ۳ سالگی می توان در نظر گرفت. بنابراین نقش مهد کودک در این سن اهمیت پیدا می کند. مادرانی که به هر دلیلی ناچارند کودکان شیرخوار خود را حتی از ۲ یا ۳ ماهگی به مهد بسپارند، نخست باید نسبت به انتخاب مهد بسیار دقت کنند و اطلاعات داشته باشند. چون این کودکان حتی نمی توانند بازگو کنند که بر آن ها چه گذشته، بنابراین، باید به جایی سپرده ...
مهد کودک خوب است يا بد؟
کودک در ابتدای تولد موجودی زیستی است که برای ادامه حیات و تحول جسمانی و روانی خود نیاز به توجه و مراقبت دلسوزانه دارد. هر چند پیوند مادر و کودک در نه ماه بارداری ایجاد شده، اما پس از تولد نیز تا مدتی نوزاد بخشی از وجود اوست، بخشی که بنا به شرایط روانی و اجتماعی مادر، می تواند خواستنی و مطلوب و یا ناخواسته باشد. همین امر بر کیفیت ارتباط مادر و کودک تاثیر می گذارد و نه تنها در میزان توجه و ارضای نیازهای مادی و جسمانی کودک موثر می افتد، بلکه بر رشد و تحول هیجانی و هوشی او نیز تاثیر می گذارد. سرعت رشد انسان از تولد و حتی پیش از تولد تا هفت سالگی مسئله ای است که کم و بیش در سرتاسر جهان به آن توجه کرده اند. اکنون این مرحله را از حساس ترین و مهم ترین مراحل رشد انسان می دانند. پژوهش های گوناگون عصر ما نشان داده که اگر در این مرحله رشد از نظر جسمی، روانی و تربیتی نسبت به کودک غفلت و کوتاهی شود در مراحل بعد تنها پنجاه درصد از این کوتاهی ها را می توان جبران کرد و پنجاه درصد دیگر جبران ناپذیر خواهد بود. حال ممکن است بنا به شرایط مادر، مراقبت از کودک از ۲ تا ۳ ماهگی به مربیان مهد کودک سپرده شود که این امر به نوعی موجب همکاری و پیوستگی مادر و مربی می گردد که باید به آن توجه کرد. تعریف مهد کودک: مهد کودک محلی است برای مراقبت، شناخت استعدادها، پرورش عاطفی، جسمی، هوشی، رفتاری (اجتماعی) گفتاری و رشد خلاقیت کودکان در سن پیش از دبستان. این دوران در شش بخش قابل بررسی است: ۱ ۱۲-۳ ماهگی شیر خوار ۲ ۱۲-۲۴ ماهگی ۱-۲ سالگی نوپا ۱ ۳ ۲۴-۳۶ماهگی ۲-۳ سالگی نوپا ۲ ۴ ۳۶-۴۸ ماهگی ۳-۴ سالگی نوباوه ۵ ۴۸-۶۰ ماهگی ۴-۵ سالگی پیش آمادگی ۶ ۶۰-۷۲ ماهگی ۵-۶ سالگی آمادگی هدفهای کلی آموزش و پرورش پیش از دبستان (مهد کودک) را این گونه می توان فهرست بندی کرد: ۱– جایگزین حضور مادر شدن در همه اوقاتی که به نیروی کار او در جامعه مورد نیاز است. منظور فقط نگهداری و پرستاری نیست بلکه بهترین جایگزینی یعنی توجه به همه جوانب پرورش جسمی و معنوی کودک. ۲- پایه گذاری ارزشهای انسانی، اخلاقی، اجتماعی، فرهنگی و اعتقادی و مذهبی در کودکان ۳- شکوفا کردن استعدادها و توانایی های کودک ۴- آماده کردن کودک برای ورود به دبستان با توجه به تعاریف بالا، هنگام ورود کودک به مهد کودک، مهم ترین مسئله تامین امنیت روانی او در محیط جدید و ایجاد آرامش برای کودک است. به ویژه کودکان زیر ۳ سال که به علت وابستگی شدید به خانواه در آغاز ورود نیاز به توجه و مراقبت عاطفی بیشتری دارند. پذیرش در مهد کودک باید از ساعات کم و به تدریج و همراه با مادر شروع شود و هر روز نسبت به روز قبل، مدت ماندن کودک ...
اصلاحیه تعریف عملیاتی/ سودا مرادخانی
پنج فرضیه و تعاریف موضوع: تأثیر مهد کودک بر روابط اجتماعی کودکان مهد کودک بر روابط اجتماعی کودکان تأثیر گذار است. در دوران کودکی ارتباط و تعامل کودک با کودکان دیگر تأثیر بسیاری در رشد اجتماعی آنان خواهد گذاشت. اجتماعی شدن افراد باید از دوران کودکی شروع شود زیرا در این دوران میزان ارتباط و تعامل کودک با کودکان دیگر تأثیر بسیاری در رشد اجتماعی آنان خواهد گذاشت. تحصیلات مرتبط مربی در رابطه با شغلش بر روابط او با کودکان و ایجاد انگیزه برای حضور فعال کودکان در مهد بسیار موثر است. مهد کودک ها مي توانند با ايجاد امكانات آموزشي ، پرورشي اجتماعي و رفاهي ،شرايط لازم را براي تغییر وبهبود رفتار و رشد همه جانبه ي كودكان فراهم سازند. ویژگی های مهد کودک: تعریف نظری: به مرکزی اطلاق می گردد که مسوولیت مراقبت و فرایند یاددهی –یادگیری کودکان در ابعاد زیستی ، روانی و اجتماعی را عهده دار می باشد و با فراهم آوردن فرصتها و تجارب یادگیری متنوع برای یادگیری کودکان از سن 6 ماه تا قبل از سن ورود به دبستان تحقق این امر را میسر می سازد. تعریف عملیاتی: متغیر بعد مولفه ویژگی های مهدکودک محیط فیزیکی مناسب 1.آیا محیط داخلی آن تمیز و در وضعیت مناسبی است؟ 2. آیا کلاس های آن خوب نورپردازی شده و خوب تهویه می شود؟ 3. آیا محل بازی حصارکشی شده برای بازی بچه ها وجود دارد؟ اسباب بازی وتجهیزات کافی 1.آیادر مهد کودک مورد نظر ما اسباب بازی برای کودکان مناسب هستند ودر قفسه هایی که به راحتی در دسترس بچه ها قرار دارند چیده شده اند؟ 2. آیا تخت و میز و نیمکت و صندلی های مخصوص کودک در این مهد کودک وجود دارد؟ 3. آیا تجهیزات بیرونی مانند اسباب بازی های سواری کوچک وتاب و... دراین مهد وجود دارد؟ فعالیت های روزمره مفید 1.آیا در برنامه روزانه این مهدکودک اوقاتی برای بازی های گروهی، بازی های انفرادی، استراحت کردن، غذا و میان وعده خوردن و... وجود دارد؟ 2.بررسی شخصیت کودکان در روابط اجتماعی کودکان: تعریف نظری روابط اجتماعی: روابط اجتماعی ارتباط بین دو نفر و بیشتر یا بین چند گروه را بیان می كند. این روابط می تواند صورت همكاری، تفاهم و دوستی داشته باشد و می تواند به صورت تضاد و تنش و كشمكش و گاه بی تفاوتی و همزیستی باشد. به بیان دیگر، روابط اجتماعی ارتباط و وابستگی متقابل انسان ها و جهت گیری رفتاری آنهاست كه می تواند در جهت دوستی یا دشمنی باشد. تعریف عملیاتی: مولفه بعد متغیر 1.از اعتماد به نفس بالایی برخور دارند؟ 2. برای خود و دیگران احترام قائل اند؟ 3. مسئولیت کارهای خود را می پذیرند؟ 4.در فعالیت های گروهی شرکت می کنند؟ 5. دچار ترس ...
مهدکودک خوب است یا بد
مهد کودک خوب است يا بد کودک در ابتدای تولد موجودی زیستی است که برای ادامه حیات و تحول جسمانی و روانی خود نیاز به توجه و مراقبت دلسوزانه دارد. هر چند پیوند مادر و کودک در نه ماه بارداری ایجاد شده، اما پس از تولد نیز تا مدتی نوزاد بخشی از وجود اوست، بخشی که بنا به شرایط روانی و اجتماعی مادر، می تواند خواستنی و مطلوب و یا ناخواسته باشد. همین امر بر کیفیت ارتباط مادر و کودک تاثیر می گذارد و نه تنها در میزان توجه و ارضای نیازهای مادی و جسمانی کودک موثر می افتد، بلکه بر رشد و تحول هیجانی و هوشی او نیز تاثیر می گذارد. سرعت رشد انسان از تولد و حتی پیش از تولد تا هفت سالگی مسئله ای است که کم و بیش در سرتاسر جهان به آن توجه کرده اند. اکنون این مرحله را از حساس ترین و مهم ترین مراحل رشد انسان می دانند. پژوهش های گوناگون عصر ما نشان داده که اگر در این مرحله رشد از نظر جسمی، روانی و تربیتی نسبت به کودک غفلت و کوتاهی شود در مراحل بعد تنها پنجاه درصد از این کوتاهی ها را می توان جبران کرد و پنجاه درصد دیگر جبران ناپذیر خواهد بود. حال ممکن است بنا به شرایط مادر، مراقبت از کودک از ۲ تا ۳ ماهگی به مربیان مهد کودک سپرده شود که این امر به نوعی موجب همکاری و پیوستگی مادر و مربی می گردد که باید به آن توجه کرد. تعریف مهد کودک: مهد کودک محلی است برای مراقبت، شناخت استعدادها، پرورش عاطفی، جسمی، هوشی، رفتاری (اجتماعی) گفتاری و رشد خلاقیت کودکان در سن پیش از دبستان. این دوران در شش بخش قابل بررسی است: ۱ ۱۲-۳ ماهگی شیر خوار۲ ۱۲-۲۴ ماهگی ۱-۲ سالگی نوپا ۱۳ ۲۴-۳۶ماهگی ۲-۳ سالگی نوپا ۲۴ ۳۶-۴۸ ماهگی ۳-۴ سالگی نوباوه۵ ۴۸-۶۰ ماهگی ۴-۵ سالگی پیش آمادگی۶ ۶۰-۷۲ ماهگی ۵-۶ سالگی آمادگیهدفهای کلی آموزش و پرورش پیش از دبستان (مهد کودک) را این گونه می توان فهرست بندی کرد: ۱– جایگزین حضور مادر شدن در همه اوقاتی که به نیروی کار او در جامعه مورد نیاز است. منظور فقط نگهداری و پرستاری نیست بلکه بهترین جایگزینی یعنی توجه به همه جوانب پرورش جسمی و معنوی کودک. ۲- پایه گذاری ارزشهای انسانی، اخلاقی، اجتماعی، فرهنگی و اعتقادی و مذهبی در کودکان ۳- شکوفا کردن استعدادها و توانایی های کودک ۴- آماده کردن کودک برای ورود به دبستان با توجه به تعاریف بالا، هنگام ورود کودک به مهد کودک، مهم ترین مسئله تامین امنیت روانی او در محیط جدید و ایجاد آرامش برای کودک است. به ویژه کودکان زیر ۳ سال که به علت وابستگی شدید به خانواه در آغاز ورود نیاز به توجه و مراقبت عاطفی بیشتری دارند. پذیرش در مهد کودک باید از ساعات کم و به تدریج و همراه با مادر شروع شود و هر روز نسبت به روز قبل، مدت ماندن ...