نمونه برنامه ریزی درسی کنکور
چند نمونه برنامه ریزی درسی برای مقطع متوسطه
شيفت كلاسي ايام هفته 5.30-6.50 7-8.45 9-10.15 10.25-11.40 ظهر 1-2.25 2.35-4 4.20-5.30 مغرب 7- 8.10 8.20-9.30 شب شيفت صبح شنبه مرور درسهاي روز كلاس هاي درس *** كلاس درس زبان انگليسي *** شيمي عربي يكشنبه مرور درسهاي روز فيزيك زبان ورزش *** رياضي كلاس درسي *** ادبيات زيست دوشنبه مرور درسهاي روز كلاس هاي درس ديني *** كلاس درس *** *** عربي فيزيك سه شنبه مرور درسهاي روز كلاس هاي درس ادبيات *** كلاس درس زبان *** عربي رياضي چهارشنبه مرور درسهاي روز كلاس هاي درس *** كلاس درس *** *** *** مرور دروس هفته مرور دروس هفته پنجشنبه *** زيست عربي رياضي *** هندسه شيمي *** *** *** فيزيك جمعه *** زبان ادبيات زبان فارسي *** ديني *** *** *** جغرافي ***
حذفیات منابع سؤالات آزمون سراسری سال ۱۳۹۰
حذفیات منابع سؤالات آزمون سراسری سال ۱۳۹۰ الف- دروس تخصصی گروه علوم ریاضی نام کتاب کد کتاب پایه تدریس سال چاپ حذفیات آمار و مدلسازی 3/234 دوم 87 فصل هشتمب- دروس تخصصی گروه علوم تجربی نام کتاب کد کتاب پایه تدریس سال چاپ حذفیات آمار و مدلسازی 5/258 سوم 88 فصل هشتمج- دروس تخصصی گروه علوم انسانی نام کتاب کد کتاب پایه‌ی تدریس سال چاپ حذفیات آمار و مدلسازی 3/234 دوم 87 فصل هشتم اقتصاد 1/240 دوم 87 کلیه مطالب با عنوان «مطالعه آزاد» در صفحات 77، 85، 88 و 89، 97 تا 102، 121 تا 123،147 تا 151. عربی 2 (علوم انسانی) 2/224 دوم 87 دو درس 9 و 18 جامعه شناسی (2) 1/281 سوم 88 - کلیه مطالب با عنوان «برای مطالعه بیشتر» - تصاویر و نمودار‌ها علوم اجتماعی 1/300 پیش‌دانشگاهی 89 تصاویر، نمودار‌ها، جداول، نقشه‌ها و مطالب کادر‌های رنگی. د- دروس عمومی نام کتاب کد کتاب پایه تدریس سال چاپ حذفیات قرآن و تعلیمات دینی 2 (دین و زندگی 2) 222 دوم 87 1. فعالیت‌ها: شامل نمونه‌یابی در صفحات 15، 23 و 156- ذکر نمونه ها در صفحه 141- کشف عوامل در صفحه 189.تفکر در صفحات 63 و 174- خودکاوی در صفحات 141،131،130،100،97- مقایسه در صفحه102-تطبیق درصفحات181،176،159،150،132 -بررسی در صفحات 185،172،148،140 - پیام آیات در صفحه‌ی 1612. پیشنهاد‌ها: در صفحات 18، 29 تا 33، 43، 55، 66، 75 تا 77، 85، 92، 118، 133، 167 و 178.3. ترجمه‌هایی که در مقابل آیات در کتاب نوشته شده است.4. یادآوری‌ها و متون ادبی و انگیزشی، مانند یادآوری در صفحات 9، 109 و 121.5. ترکیب‌های شیمیایی آب و دی‌اکسید کربن در صفحات 13 و 14.6. متن صفحات 34، 36، 54، 194 و شعر صفحه‌ی 65.7. پاورقی‌ها و بخش های برای مطالعه. قرآن و تعلیمات دینی 3 (دین و زندگی 3) 251 سوم 88 1. کلیه‌ی پیشنهاد‌ها، یادآوری‌ها، گام‌ها، پاورقی‌ها و بخش‌های برای مطالعه.2. فعالیت‌ها: شامل تکمیل در صفحه 11- نمونه‌یابی در صفحات 193 و 196- بررسی در صفحات 21، 151، 220 و 235- جستجو در صفحه 53- تطبیق در صفحات 61 و 175- خودکاوی درصفحات 140 و 195 - مقایسه در صفحه 148- برنامه ریزی در صفحه‌ی 156- اندیشه در صفحه 169- طبقه‌بندی در صفحات 215 و 219- راه‌حل در صفحه 223- شناسایی عوامل در صفحه 236- ذکر نمونه 180.3. اشعار: در صفحات 41 ، 44 و 48.4. ترجمه‌هایی که در مقابل آیات در کتاب نوشته شده است. معارف اسلامی (دین و زندگی) 1/285 پیش‌دانشگاهی 89 1. یادآوری: در صفحه 3 و متن صفحه‌ی91.2. فعالیت‌ها: استدلال در صفحه‌ی 17- حل مسأله در صفحه‌ی 18 و 138- تفکر در آیات در صفحه‌ی 28- بررسی در صفحات 33، 52، 53، 72 و 177- برنامه‌ریزی در صفحات 33 و 45- ذکر نمونه‌ها در صفحات 41 و 66- خود ارزیابی در صفحات 41، 49 و 54 – خودکاوی در صفحه‌ی 42- پیشنهاد در صفحه‌ی 56- ...
مراحل برنامه‌ریزی درسی
دکتر اکبر قربانیفرد / مشاور تحصیلی زمانی که مقاله حاضر را میخوانید، بخشی از برنامه مطالعاتی تابستان و دومین آزمون گام اول را پشت سر گذاشته اید، بنابراین توصیه میشود با توجه به روند چند هفته اخیر و نتایجی که از برنامه ریزی قبلی خود گرفته اید (در کنار تحلیل و بررسی کارنامه های آزمون دوم)، برای هفته های باقیمانده، شرایط مطلوب تری را برای کسب نتیجه بهتر فراهم کنید.اما برای ایجاد این شرایط جدید که موجب کسب نتایج بهتری میشود، باید چگونه عمل کرد؟ عوامل متعددی در رسیدن به هدف فوق، دخیل خواهد بود: افزایش ساعت مطالعه، تقویت نقاط ضعف درسی، افزایش بازدهی مطالعه، انتخاب کتابهای کمک درسی مناسب، رعایت شیوه های صحیح مطالعه، برنامه ریزی و...یک برنامه ریزی صحیح و معقول که قابلیت اجرایی هم داشته باشد، از مهمترین عوامل موفقیت هر کنکور ی محسوب میشود که در ادامه مقاله، به تشریح کامل آن میپردازیم. اگر بخواهیم هر کاری را با کمترین اشکال ممکن پیش ببریم، ناچار هستیم که آن را از حالت کلی به اشکال کوچکتری تقسیم کنیم تا بتوانیم با انجام هر کدام از این اجزای کوچکتر، کل کار را درست انجام داده باشیم، با این تفاوت که آن را دقیقتر، کاملتر و با کمترین نقص پیش برده ایم. همراهان کنکوری عزیز، روند برنامه ریزی درسی هم از این قاعده فوق مستثنی نیست. برای اینکه قادر باشیم یک برنامه ریزی خوب، منسجم و قابل اجرا داشته باشیم، باید آن را به چندین مرحله ذیل تقسیم کنیم:1.تخمین و محاسبه میزان کل ساعت مطالعه در طول یک هفته.2.تعیین مباحث مورد نظر، که بایستی در فاصله بین دو آزمون مطالعه شود.3.تخمین و محاسبه میزان ساعت موردنیاز برای مطالعه هر درس یا مبحث.4.تعدیل، تنظیم و ویرایش نهایی ساعتهای مطالعه موردنیاز مباحث. 5.پخش نهایی مباحث مطالعاتی در طول ایام هفته.تشریح موارد فوق:1- تخمین و محاسبه میزان کل ساعت مطالعه در طول یک هفته: برای یک داوطلب کنکوری، ضروری است که ساعت مطالعه بیشتری را نسبت به دورهی دبیرستان داشته باشد، در غیر این صورت نمیتواند نتایج قابل قبولی را از آزمونها، چه درکوتاه مدت و چه در بلندمدت بگیرد. بنابراین با توجه به روزهای کلاسی و زمانهایی که صرف سایر موارد در زندگی شخصی هر فرد میشود، حداکثر وقت مفید مطالعاتی را تعیین کنید. به طور مثال: دانش آموزی که پنج روز در هفته به کلاس میرود و دو روز دیگر هم تعطیل است؛ میزان ساعت مطالعه او در روزهای مدرسه میتواند بین 3 تا 6 ساعت و در ایام تعطیل بین 6 تا 12 ساعت باشد که با این حساب میتوان حداقل 25 ساعت و حداکثر تا 60 ساعت در هفته، زمان مفید برای مطالعه در منزل صرف ...
برنامه ریزی درسی
برنامه ریزی درسی مشاوره و برنامه ریزی یكی از مهمترین اركان موفقیت در امتحانات وکنکور می باشد. استاد محی الدین ظاهری با آموزش اصول برنامه ریزی و نظارت بر نحوه اجرای آن ، آموزش روش‌های صحیح مطالعه ، كشف و رفع نقاط ضعف داوطلبان و همراهی افراد در مقاطع زمانی خاص ، گامهای مؤثری را در زمینه موفقیت داوطلبان در امتحانات و کنکور سراسری و آزاد و حتی درون دانشگاهی برای دانشجویانی كه تمایل به مطالعه صحیح و كسب رتبه های بالا در امتحانات درون دانشگاهی ، دارند بر می دارد. اهداف گروه علمی آموزشی استادظاهری در جلسات مشاوره عبارتند از : 1- آموزش اصول برنامه ریزی و نظارت بر نحوۀ اجرای برنامه به دلیل آنكه برنامه ریزی یك فرایند وابسته به شخص می باشد و برحسب عوامل گوناگونی مانند استعداد هر فرد ، سابقه علمی ، عادات مطالعاتی ، شریط روحی و روانی و حتی خانوادگی یك شخص تغییر می یابد ، استاد ظاهری تلاش می نماید كه در هنگام مشاوره اصول برنامه ریزی را به هر شخص آموزش دهد و پس از فراهم نمودن یك برنامه درسی مناسب ، بر نحوه اجرای آن نظارت مستقیم داشته باشد ، چرا كه بهترین برنامه ها نیز تا هنگامی كه فقط برروی كاغذ بمانند و به آنها عمل نشود ، فرقی با برنامه های ضعیف و حتی بی برنامه بودن ندارند. 2- طراحی و تدوین محتوی برنامه درسی طراحی و تدوین برنامه درسی ، شیوه ای است كه در طی یك دوره معین هر فرد در یك مسیر صحیح ، معین و واقعی هدایت شود. در این شرایط به سئوالات اصلی داوطلبان پاسخ داده می شود. سئوالاتی مانند : الف) مطالعه صحیح و هدفمند از چه زمانی و با چه شیوه ای شروع می گردد؟ ب) مطالعه دروس چگونه خواهد بود؟ ج) زمان بندی مطلوب بری دوره مطالعه درسی چگونه است؟ د) چگونه می توان در امتحانات ، نمره ممتازی گرفت؟ 3- برآورد توان مطالعه مفید هر داوطلب در هنگام آغاز برنامه ریزی كارشناسان آموزشی معتقد هستند كه وقتی از یك فرد می پرسند روزی چند ساعت می توانی درس بخوانی؟ در بیش از 90٪ موارد یك پاسخ ایده آل می شنوند نه یك جواب واقعی ، لذا برنامه ای كه بر اساس این پاسخ ایده آل طراحی می گردد ، غیر واقع بینانه و غیر عملی خواهد بود. به همین علت استاد ظاهری می كوشد تا هر داوطلب را ملزم به ثبت دقیق ساعات مطالعه روزانه و هفتگی خود نماید و از این طریق توان مطالعه مفید هر داوطلب را در شروع یك برنامه ریزی درسی بدست آورد و سپس با نظارت مستمر بر چگونگی اجرای برنامه داوطلب را به طرف برنامه ایده آل سوق دهد. 4- زمانبندی مناسب برای مطالعۀ دروس زمان بندی مطالعه باید به نوعی باشد كه هر درس در جایگاه ارزشی خود قرار بگیرد. به عنوان مثال زمانی كه برای درس ...
مراحل برنامه‌ریزی درسی
دکتر اکبر قربانیفرد / مشاور تحصیلی زمانی که مقاله حاضر را میخوانید، بخشی از برنامه مطالعاتی تابستان و دومین آزمون گام اول را پشت سر گذاشته اید، بنابراین توصیه میشود با توجه به روند چند هفته اخیر و نتایجی که از برنامه ریزی قبلی خود گرفته اید (در کنار تحلیل و بررسی کارنامه های آزمون دوم)، برای هفته های باقیمانده، شرایط مطلوب تری را برای کسب نتیجه بهتر فراهم کنید.اما برای ایجاد این شرایط جدید که موجب کسب نتایج بهتری میشود، باید چگونه عمل کرد؟ عوامل متعددی در رسیدن به هدف فوق، دخیل خواهد بود: افزایش ساعت مطالعه، تقویت نقاط ضعف درسی، افزایش بازدهی مطالعه، انتخاب کتابهای کمک درسی مناسب، رعایت شیوه های صحیح مطالعه، برنامه ریزی و...یک برنامه ریزی صحیح و معقول که قابلیت اجرایی هم داشته باشد، از مهمترین عوامل موفقیت هر کنکور ی محسوب میشود که در ادامه مقاله، به تشریح کامل آن میپردازیم. اگر بخواهیم هر کاری را با کمترین اشکال ممکن پیش ببریم، ناچار هستیم که آن را از حالت کلی به اشکال کوچکتری تقسیم کنیم تا بتوانیم با انجام هر کدام از این اجزای کوچکتر، کل کار را درست انجام داده باشیم، با این تفاوت که آن را دقیقتر، کاملتر و با کمترین نقص پیش برده ایم. همراهان کنکوری عزیز، روند برنامه ریزی درسی هم از این قاعده فوق مستثنی نیست. برای اینکه قادر باشیم یک برنامه ریزی خوب، منسجم و قابل اجرا داشته باشیم، باید آن را به چندین مرحله ذیل تقسیم کنیم:1.تخمین و محاسبه میزان کل ساعت مطالعه در طول یک هفته.2.تعیین مباحث مورد نظر، که بایستی در فاصله بین دو آزمون مطالعه شود.3.تخمین و محاسبه میزان ساعت موردنیاز برای مطالعه هر درس یا مبحث.4.تعدیل، تنظیم و ویرایش نهایی ساعتهای مطالعه موردنیاز مباحث. 5.پخش نهایی مباحث مطالعاتی در طول ایام هفته.تشریح موارد فوق:1- تخمین و محاسبه میزان کل ساعت مطالعه در طول یک هفته: برای یک داوطلب کنکوری، ضروری است که ساعت مطالعه بیشتری را نسبت به دورهی دبیرستان داشته باشد، در غیر این صورت نمیتواند نتایج قابل قبولی را از آزمونها، چه درکوتاه مدت و چه در بلندمدت بگیرد. بنابراین با توجه به روزهای کلاسی و زمانهایی که صرف سایر موارد در زندگی شخصی هر فرد میشود، حداکثر وقت مفید مطالعاتی را تعیین کنید. به طور مثال: دانش آموزی که پنج روز در هفته به کلاس میرود و دو روز دیگر هم تعطیل است؛ میزان ساعت مطالعه او در روزهای مدرسه میتواند بین 3 تا 6 ساعت و در ایام تعطیل بین 6 تا 12 ساعت باشد که با این حساب میتوان حداقل 25 ساعت و حداکثر تا 60 ساعت در هفته، زمان مفید برای مطالعه در منزل صرف ...
برنامه ریزی شخصی
به نام خدا در مورد برنامه ریزی روزانه چند نکته لازم میدونم که بگم اول اینکه خوندن درس هر روز همون روز که بیشتر به صورت یک شعار پیش مشاور ها در اومده یک امر خیلی ضروریه ولی متاسفانه مشاور ها فقط این جمله رو میگن و به جزئیات اون اشاره ای نمیکنن شاید هم نکیدونن به هر حال من طبق تجربیاتم میگم که این کار رو بکنین به این صورت که از مدرسه که اومدین حدود ۲ساعت رو به مرور درس های امروز مدرسه اختصاص بدین و درس های روز رو بطور کی ولی دقیق بخونین و این به اون معنی نییست که اگه مثلا تمرین گسسته دارین امروز بنویسین ولی باید در همون روز درس دادن درس رو مرور کنین و اگه میشه چند تا تمرین حل کنین این نکته بیشتر درمورد درسی مثل گسسته و تحلیلی لازمه ولی در بقیه موارد همخیلی مفیده و به نظر من از ملزومات کنکوره پس حتما انجامش بدین و برنامه ریزی شخصی تون رو بعد از این کار قرار بدین من الان برنامه شخصیم رو بهتون نشون میدم که یک نمونه برای شروع برنامه ریزیه و شما اگه خواستین مطابق برنامه مدرسه تون تغییرش بدین و مطابق نیاز هاتون تو درس ها تعداد وجود هر درس رو تعیین کنید البته چند توضیح یک :این برنامه منطبق بر آزمون های کانون قلمچی است و من هر دوهفته بعد از آزمون بعد از ظهر جمعه میشستم و برنامه ی دو هفته ی آینده ام رو میریختم یعنی این برنامه ثابت بود و من عصر جمعه ی آزمون توی برنامه مشخص میکردم که مثلا سه شنبه وقت اول که شیمی پایه هستش مثلا کتاب درسی رو طبق سر فصل برنامه آزمون بخونم و مثلا شنبه بعد که شیمی پایه دوباره قرار داره مثلا ۳۵ تست مبتکران مبحث آزمون رو حل کنم و دوشنبه دوباره ۳۰ تست دیگه و همین جوری جمعه ی ازمون برای هر درس برنامه میریختم دو:سه روز اول هفته ی اول بعد از آزمون به کار کردن اموزشی دروس پیش میپرداختم به این صورت که هر درس رو اول کتاب و اگه لازم بود جزوه و بعد هم تست آموزشی یعنی تست بدون گرفتن زمان حل میکردم و سعی میکردم با حل تست عمقی مطلب رو بفهمم و هفته دوم هم تقریبا همه اش تست زماندار کار میکردم سوم : قسمت مرو اخر برنامه هم مال یک ساعت اخر برنامه روزانه ام بود که درسی مثل کسسته که مثلا از دوشنبه تا پنچ شنبه کار نمی کردم مرور میکردم تست های مهم علامتدار شده رو و تا حدودی قسمت های مهم درس رو که فرار بود مرور میکردم که این مرور برای جلوگیری از فراموشی الزامیه ولی فقط یک مرور کلی و کوتاه مدت مثلا شاید تحلیلی توی یک ربع مرور میشد چهارم :توی برنامه ↑ مربوط به دروسه پیشه مثلا شیمی↑ یعنی شیمی پیش یا همون شیمی چهارم و ↓مربوط به دروس پایه ای که در حال حاضر میخونید مثلا من در نوبت اول شیمی ۲ و در نوبت دوم شیمی ۳ ...
منابع کنکور کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی
دروسمنابعمولفمترجم 1- مديريت آموزشي ضريب 2 الف) مقدمات مديريت آموزشي ب) مباني نظري و اصول مديريت آموزشي ج) مديريت و مديريت آموزشگاهي د) مديريت و رفتار سازماني ه) مديريت عمومي علي علاقه بند علي علاقه بند محمدرضا بهرنگي پال هرسي و كنت بلانچارد علي علاقه بندعلي علاقه بند 2- مقدمات برنامه ريزي آموزشي و درسي ضريب 3 الف) مقدمات برنامه ريزي آموزشي ودرسي ب) مباني برنامه ريزي آموزشي ج) مباني برنامه ريزي آموزشي د) فرايند برنامه ريزي آموزشي ه) مباني برنامه ريزي درسي مدارس و) اصول اساسي برنامه ريزي آموزشي ودرسي علي تقي پور ظهير يحيي فيوضات بهزاد محسن پور گروه مشاوران يونسكو الف.لوي رالف تيلر فريده مشايخ فريده مشايخ علي تقي پور ظهير 3- روانشناسي تربيتي ضريب 3 الف) روانشناسي پرورشي ب) روانشناسي تربيتي ج) روانشناسي پرورشي د) روانشناسي و كاربرد آن در آموزش(دوجلد) علي اكبر سيف علي اكبر شعاري نژاد علي نقي كمال خرازي رابرت بيلرپروين كديور 4- روشها و فنون تدريس ضريب 3 الف) كليات روشها و فنون تدريس ب) مهارتهاي آموزش و پرورش ج) الگوهاي جديد تدريس امان الله صفوي حسن شعباني محمدرضا بهرنگي
مراحل برنامه‌ریزی درسی
دکتر اکبر قربانیفرد / مشاور تحصیلی زمانی که مقاله حاضر را میخوانید، بخشی از برنامه مطالعاتی تابستان و دومین آزمون گام اول را پشت سر گذاشته اید، بنابراین توصیه میشود با توجه به روند چند هفته اخیر و نتایجی که از برنامه ریزی قبلی خود گرفته اید (در کنار تحلیل و بررسی کارنامه های آزمون دوم)، برای هفته های باقیمانده، شرایط مطلوب تری را برای کسب نتیجه بهتر فراهم کنید.اما برای ایجاد این شرایط جدید که موجب کسب نتایج بهتری میشود، باید چگونه عمل کرد؟ عوامل متعددی در رسیدن به هدف فوق، دخیل خواهد بود: افزایش ساعت مطالعه، تقویت نقاط ضعف درسی، افزایش بازدهی مطالعه، انتخاب کتابهای کمک درسی مناسب، رعایت شیوه های صحیح مطالعه، برنامه ریزی و...یک برنامه ریزی صحیح و معقول که قابلیت اجرایی هم داشته باشد، از مهمترین عوامل موفقیت هر کنکور ی محسوب میشود که در ادامه مقاله، به تشریح کامل آن میپردازیم. اگر بخواهیم هر کاری را با کمترین اشکال ممکن پیش ببریم، ناچار هستیم که آن را از حالت کلی به اشکال کوچکتری تقسیم کنیم تا بتوانیم با انجام هر کدام از این اجزای کوچکتر، کل کار را درست انجام داده باشیم، با این تفاوت که آن را دقیقتر، کاملتر و با کمترین نقص پیش برده ایم. همراهان کنکوری عزیز، روند برنامه ریزی درسی هم از این قاعده فوق مستثنی نیست. برای اینکه قادر باشیم یک برنامه ریزی خوب، منسجم و قابل اجرا داشته باشیم، باید آن را به چندین مرحله ذیل تقسیم کنیم:1.تخمین و محاسبه میزان کل ساعت مطالعه در طول یک هفته.2.تعیین مباحث مورد نظر، که بایستی در فاصله بین دو آزمون مطالعه شود.3.تخمین و محاسبه میزان ساعت موردنیاز برای مطالعه هر درس یا مبحث.4.تعدیل، تنظیم و ویرایش نهایی ساعتهای مطالعه موردنیاز مباحث. 5.پخش نهایی مباحث مطالعاتی در طول ایام هفته.تشریح موارد فوق:1- تخمین و محاسبه میزان کل ساعت مطالعه در طول یک هفته: برای یک داوطلب کنکوری، ضروری است که ساعت مطالعه بیشتری را نسبت به دورهی دبیرستان داشته باشد، در غیر این صورت نمیتواند نتایج قابل قبولی را از آزمونها، چه درکوتاه مدت و چه در بلندمدت بگیرد. بنابراین با توجه به روزهای کلاسی و زمانهایی که صرف سایر موارد در زندگی شخصی هر فرد میشود، حداکثر وقت مفید مطالعاتی را تعیین کنید. به طور مثال: دانش آموزی که پنج روز در هفته به کلاس میرود و دو روز دیگر هم تعطیل است؛ میزان ساعت مطالعه او در روزهای مدرسه میتواند بین 3 تا 6 ساعت و در ایام تعطیل بین 6 تا 12 ساعت باشد که با این حساب میتوان حداقل 25 ساعت و حداکثر تا 60 ساعت در هفته، زمان مفید برای مطالعه در منزل صرف ...
مراحل برنامه‌ریزی درسی
مراحل برنامه‌ریزی درسی دکتر اکبر قربانیفرد / مشاور تحصیلی زمانی که مقاله حاضر را میخوانید، بخشی از برنامه مطالعاتی تابستان و دومین آزمون گام اول را پشت سر گذاشته اید، بنابراین توصیه میشود با توجه به روند چند هفته اخیر و نتایجی که از برنامه ریزی قبلی خود گرفته اید (در کنار تحلیل و بررسی کارنامه های آزمون دوم)، برای هفته های باقیمانده، شرایط مطلوب تری را برای کسب نتیجه بهتر فراهم کنید. اما برای ایجاد این شرایط جدید که موجب کسب نتایج بهتری میشود، باید چگونه عمل کرد؟ عوامل متعددی در رسیدن به هدف فوق، دخیل خواهد بود:افزایش ساعت مطالعه، تقویت نقاط ضعف درسی، افزایش بازدهی مطالعه، انتخاب کتابهای کمک درسی مناسب، رعایت شیوه های صحیح مطالعه، برنامه ریزی و … یک برنامه ریزی صحیح و معقول که قابلیت اجرایی هم داشته باشد، از مهمترین عوامل موفقیت هر کنکور ی محسوب میشود که در ادامه مقاله، به تشریح کامل آن میپردازیم. اگر بخواهیم هر کاری را با کمترین اشکال ممکن پیش ببریم، ناچار هستیم که آن را از حالت کلی به اشکال کوچکتری تقسیم کنیم تا بتوانیم با انجام هر کدام از این اجزای کوچکتر، کل کار را درست انجام داده باشیم، با این تفاوت که آن را دقیقتر، کاملتر و با کمترین نقص پیش برده ایم. همراهان کنکوری عزیز، روند برنامه ریزی درسی هم از این قاعده فوق مستثنی نیست. برای اینکه قادر باشیم یک برنامه ریزی خوب، منسجم و قابل اجرا داشته باشیم، باید آن را به چندین مرحله ذیل تقسیم کنیم:1. تخمین و محاسبه میزان کل ساعت مطالعه در طول یک هفته. 2. تعیین مباحث مورد نظر، که بایستی در فاصله بین دو آزمون مطالعه شود. 3. تخمین و محاسبه میزان ساعت موردنیاز برای مطالعه هر درس یا مبحث. 4. تعدیل، تنظیم و ویرایش نهایی ساعتهای مطالعه موردنیاز مباحث. 5. پخش نهایی مباحث مطالعاتی در طول ایام هفته. تشریح موارد فوق:1- تخمین و محاسبه میزان کل ساعت مطالعه در طول یک هفته:برای یک داوطلب کنکوری، ضروری است که ساعت مطالعه بیشتری را نسبت به دورهی دبیرستان داشته باشد، در غیر این صورت نمیتواند نتایج قابل قبولی را از آزمونها، چه درکوتاه مدت و چه در بلندمدت بگیرد. بنابراین با توجه به روزهای کلاسی و زمانهایی که صرف سایر موارد در زندگی شخصی هر فرد میشود، حداکثر وقت مفید مطالعاتی را تعیین کنید. به طور مثال: دانش آموزی که پنج روز در هفته به کلاس میرود و دو روز دیگر هم تعطیل است؛ میزان ساعت مطالعه او در روزهای مدرسه میتواند بین 3 تا 6 ساعت و در ایام تعطیل بین 6 تا 12 ساعت باشد که با این حساب میتوان حداقل 25 ساعت و حداکثر تا 60 ساعت در هفته، زمان مفید برای مطالعه ...