نقاشی ازکتاب
قصه های داستان راستان 1
همينكه رسول اكرم و اصحاب و ياران از مركبها فرود آمدند ، و بارها را بر زمين نهادند ، تصميم جمعيت براين شد كه برای غذا گوسفندی را ذبح و آماده كنند .يكی از اصحاب گفت :" سر بريدن گوسفند با من " .ديگری :" كندن پوست آن بامن " .سومی :" پختن گوشت آن بامن " .چهارمی : . . .رسول اكرم :" جمع كردن هيزم از صحرا بامن " .جمعيت :" يا رسول الله شما زحمت نكشيد و راحت بنشينيد ، ما خودمان با كمال افتخار همه اينكارها را میكنيم " .رسول اكرم : " میدانم كه شما میكنيد ، ولی خداوند دوست نمی دارد بندهاش را در ميان يارانش با وضعی متمايز ببيند كه ، برای خود نسبت به ديگران امتيازی قائل شده باشد " .سپس به طرف صحرا رفت . و مقدار لازم خار و خاشاك از صحرا جمع كرد وآورد.
طرح درس روزانه درس هنر سال سوم راهنمایی
طرح درس روزانه درس هنر سال سوم راهنمایی موضوع :رنگها کلاس سوم راهنمائی مدت جلسه45دقیقه تعداد دانش آموزان:35نفرهدف کلی:آشنائی فراگیران با رنگهای اصلی وفرعی طرح درس رنگها - پایه ی سوم هدف دینی: وماذرئ لکم فی الارض مختلفا الوانه( قران کریم سوره نحل آیه13 وبرای شما درزمین آفرید به رنگهای گوناگون ________________________________________اهداف جزئی .غیر رفتاری 1-فراگیرباسه رنگ اصلی آشنا می شود(زرد.سبز.آبی) 2-فراگیر تفاوت رنگهای اصلی وفرعی را می فهمد 3-فراگیربه نقش رنگهای متضاد در طبیعت وایجادزیبائیهاتوسط آن پی می برد 4-فراگیرروش ایجاد رنگ فرعی با رنگ های اصلی را یاد می گیرد ________________________________________-اهداف رفتاریالف:شناختی: رنگهای اصلی را نام می برد. کسب دانش درجات رنگ را تعریف می کند. کسب دانش درمورد رنگهای فرعی را توضیح می دهد. درک وفهم د رموردوجود رنگهای متضاددرکنارهم درطبیعت مثال می زند درک وفهم روش ساختن رنگ فرعی با ترکیب رنگهای اصلی رابررسی میکند تجزیه وتحلیل رنگهای فرعی را با ترکیب رنگهای اصلی کشف می کند.ترکیب رنگهای اصلی وفرعی رابا هم مقایسه می کند. قضاوت درمورد تاثیر رنگهای متضاددر نقاشی نظرمی دهد. ب: عاطفی به صحبت های معلم در موردرنگهای اصلی گوش فرا میدهد. دریافت به نظرات دوستان خود در گروه در مورد رنگها توجه می کند. دریافت درمورد درجات رنگ بحث می کند. واکنش به پرسش معلم در مورد ترکیبات رنگها جواب می دهد. واکنش رنگهای مورد علاقه خود را انتخاب میکند. تدوین رنگهای اصلی را با هم ادغام کرده ورنگ فرعی رامی سازد. تدوین با رنگهای اصلی وفرعی به راحتی رنگهای جدید می سازد. ج:حرکتی باکمک معلم رنگهای اصلی را مخلوط کرده ورنگ فرعی رابه دست می آورد. مشاهده و تقلید بدون کمک معلم شروع به ساختن رنگ می کند. اجرای مستقل با دقت درجات مختلف ازرنگ اصلی رادرتهیه رنگ فرعی به کارمیبرد. دقت درعمل درحین کار به حرف معلم گوش می دهد. هماهنگی درحرکات با بحث ونظر گروهی در حین کار رنگهای جدید می سازد. عادی شدن حرکات ________________________________________فعا لیت قبل از شروع درس: سلام واحوال پرسی .حضوروغیاب .پرسیدن از تکالیف درس قبل با کمک سر گروه"بیان هدف دینی ونوشتن آیه مرتبط برروی تابلوکلاس زمان 7دقیقه آماده سازی: شما در درس قبل با بافت آشنا شدید. چه کسی می تواند بافت را توضیح دهد؟ تفاوت بافت صیغلی با نرم چیست؟ چند نوع بافت وجود دارد؟ زمان :5دقیقه سنجش رفتار ورودی: رنگهائی که می شنا سید را روی کاغذ بنویسید.(توسطگروه انجام شود) اکنون در گروه چه رنگ هائی رانوشته اید.کدام یک رنگ اصلی هستند؟ به نظر شما برای ایجاد همه رنگها چند رنگ نیاز داریم؟ دراطراف شما چه رنگهائی با هم تضاد ...
آزمون ریاضی نوبت دوم
آزمون ریاضی نوبت دوم (خزدادماه 93) پایه ی سوم ابتدایی ازکتاب کارریاضی سوم "سخت کوشان " - انتشارات امیدمهرریاضی خرداد93 - پایه ی سوم
عکس ماه
عصر در کنار حوض , خواهرم خیره در میان آب بود توی آب حوض , عکس ماه مثل خنده ای میان قاب بود
آزمون ریاضی یهمن ماه
آزمون ریاضی بهمن ماه ۹۲ (ازکتاب کارریاضی سوم سخت کوشان)
بازی وریاضی با کودکان دبستانی
بازی وریاضی با کودکان دبستانی مدت ها بود که حال و احوال خودم و اوضاع روزگار(!) اجازه ی نوشتن این بخش را نمی داد٬ اما امروز قصد دارم یک بازی بسیار ساده و در عین حال٬ جذاب ریاضی را برای کودکان سال های ابتدایی دبستان معرفی کنم٬ گر چه همه ی گروه های سنی می توانند این بازی را انجام دهند و از آن لذت ببرند. یک برگ کاغذ را برای هر شرکت کننده بردارید و روی آن به تعداد دلخواه (معمولاْ بین ۳ تا ۶ عدد) تصویر ساده و بدون پای بدن یک حشره مثل سوسک یا هر حشره ی دیگر را بکشید. می توانید با گذاشتن چشم و دهان و اجزای دیگر٬ به آن جلوه ای فانتزی بدهید یا از خود کودک بخواهید که آن را نقاشی کند. حالا به چیزی شبیه یک تاس احتیاج دارید که من پیشنهاد می کنم آن را هم خودتان با استفاده از مقوا به شکل یک مکعب ۵×۵ یا ۴×۴ سانتیمتر٬ بسازید و در هر طرف آن٬ اعداد را به شکل نوشته یا هر طریقی که دوست دارید٬ از یک تا شش مشخص کنید. (البته بهتر است اعداد را بنویسید تا کودک به نوشته ی آنها توجه کند). حالا بازی را شروع کنید. هر نفر به نوبت تاس می اندازد و کسی که موفق به آوردن عدد شش شد٬ یکی از پاهای حشره ی خود را نقاشی می کند و می کشد. این کار تا اتمام طرح پاهای همه ی حشرات طراحی شده ادامه پیدا می کند و کسی که زودتر طرح هایش را کامل کند٬ برنده است (البته سعی کنید بچه ها برنده ی این بازی باشند!این بازی را با شکل های مختلف و عددهای مختلف انجام دهید. مثل عنکبوت یا هشت پا یا حتی هزار پایی که مثلاْ عدد ۱۰ را برای پاهایش انتخاب می کنید. برای عددهای بزرگ تر از شش٬ می توانید از ۲ عدد تاس استفاده کنید تا جمع اعداد دو تاس٬ معادل عدد قراردادی شما باشد. به این وسیله٬ ذهن کودک را به جمع بستن هم وا می دارید. خال های پینه دوز٬ دایره های روی بال پروانه٬ دست های آدم برفی و ..... بسیاری از شکل های دیگر٬ می تواند موضوع بازی شما باشد. به بازی خود تنوع بدهید و خلاقیتتان را به کار ببندید و من را هم از نتایج کارتان بی خبر نگذارید. با کودکان و دوستانتان بازی کنید و از در کنار هم بودن و سرگرم شدن و آموختن٬ لذت ببرید.