ناحیه 3قم

  • نمونه سوال سال چهارم 1

                                                      به نام خدا                                      تاريخ امتحان: سؤالات امتحاني زبان انگليسي سال چهارم متوسطه           كلاس: ..................                                      مدت امتحان:  120 دقيقه نام و نام خانوادگي: ...................................                     نام دبير: .................                                        I. Vocabulary: A: Fill in the blanks with the words given. There is one extra word. (6 points)   “trap- orbited- explore- emphasize- connected- join- smoothly- landed- suffers- flexible- measured- emotional- prevent”   1. After college, Tom is going to ……………………… the police. 2. John’s uncle ………………………. from a strange disease. 3.  Greenhouse gases ………………………heat in the atmosphere and make the earth warmer.  4. I don’t know why the computer is not ………………………….. to the printer. 5. Do you know how many times Sputnik has …………………………. the earth? 6. Most children are ………………………..   .So they can bend and stretch  their bodies easily. 7. When the plane …………………………. at Mehrabad airport, it was 3 hours late. 8. You can ………………………….main points by raising or lowering your voice. 9. His back injury may ………………………… him from playing in tomorrow’s game. 10. He became very ……………………….. when he had to leave. 11. The plates of the crust move along ………………………..but sometimes they stick together. 12. The dress designer ……………………………. Mary for her new dress.     B: Match the definitions in column (A) with the words in column (B). (3 points)                                     A                                                  B (…..) 13. an important subject                                 a. joint (…..) 14. part of the body where two bones meet     b. complex (…..) 15. join one thing to another                          c. slum (…..) 16. an event needing immediate action           d. attach (…..) 17. very poor part of a city                            e. issue (…..) 18. not simple                                             f. emergency       C: Choose the correct choice. (3 points) 19. This software makes it easy to …………….. information in the database.             a. annoy                       b. access                      c. allow                        d. prevent 20. We …………….. the sunset from the top of the mountain.             a. removed                  b. destroyed                c. observed                  d. launched 21. Good eye ……….. helps your audience feel more relaxed.             a. contact                     b. gesture                     c. mood                       d. voice 22. It’s very ……………….. for people to get colds in winter.      a. common                   b. distant                     c. inactive                    d. irrelevant 23. The heavy rain has caused ……….in many parts of the country .       a. gases                        b. earthquakes ...



  • نمونه سوال سال چهارم 2

                                                      به نام خدا                                  تاريخ امتحان: سؤالات امتحاني زبان انگليسي سال چهارم متوسطه                                كلاس: ..................                           مدت امتحان:  120 دقيقه نام و نام خانوادگي: ...................................                     نام دبير: .................                                       Part I. Vocabulary A. Choose the different word. (2 points) 1.  a. stamp                   b. envelope                  c. document                d. mailbox 2.  a. community           b. astronaut                  c. mission                    d. space 3.  a. blood                   b. heart                        c. vessel                     d. bone 4.  a. join                       b. connect                    c. attach                    d. measure    B. Choose the best choice. (5 points) 5. Children under 18 need their parents’ …………………..…… to watch this program.     a. impression                 b. communication         c. destination                d. permission 6. When you do aerobic exercise, your body …….....endorphins.     a. relies             b. releases        c. keeps                                            d. protects 7. It is very important to stay ……………….…….during an earthquake.     a. anxious                    b. nervous              c. calm                              d. excited 8. If an earthquake happens in a ………..area, it will cause damage and death.        a. possible                b. light                    c. populated                       d. destructive 9. The ……………………..on her face showed that she was quite happy.     a. expression            b. relation               c. communication            d. presentation 10. The government is trying to save the bird from …......... . So far, a large number of them have been hunted and killed.     a. flight                    b. damage              c. extinction                       d. pollution 11. He needs a high income to …………………..…… his large family.     a. observe               b. support                c. magnify                     d. access 12. He's the ............ to walk into the room of strangers and immediately start a conversation.     a.  communication   b. situation              c. existence                    d. confidence 13. Weather ………………….…..has changed because of global warming.     a. regions               b. levels                c. patterns                   d. environments 14. The teacher asked everyone to do a …………………… kind of work.     a. specific               b. distant              c. global                        d. rural  C. Fill in the blanks with one of the words from the list below. There is one extra word. (3 points) ran away, memory, annoyed, serious, performance, forced, reason Edison ...

  • فسیلها

    فسیلها

    آمونيت   تريلوبيت     آركئوپتريكس

  • روانگرایی

    در مناطق مستعد روانگرائي، حتی زلزله هايي با شدت متوسط خسارتهای زيادي را به ساختمان ها و پلها و ساير ابنيه فني وارد مي سازد. در اينگونه مناطق معمولاً تنش های زلزله در مناطق با ساختار خاک دانه ای (ماسه و سيلت) اشباع، موجب بالا رفتن فشار آب منفذی و در نتيجه کاهش و از دست رفتن کامل مقاومت خاک ميگردد و در نتيجه خاک حالت روان به خود ميگيرد. اين پديده موجب نشست های متقارن و يا نامتقارن و چرخش سازه ها و بنا ها حول محور ثقل آنها ميگردد. تحقيقات نشان ميدهد که رخداد اين پديده مستلزم وجود شرايط زمينه ساز محيطي است که در صورت عدم وجود اين شرايط، امکان رخداد آن بعيد به نظر مي رسد. شرايط محيطي مذکور را ميتوان تحت سه عنوان ويژگي های خاک، وجود محيط اشباع و لرزه خيزی منطقه در نظر گرفت. بطور مسلم اولين قدم در مبارزه با اين بليه طبيعي و جلوگيري از اثرهای زيانبار آن شناسايي و تهيه نقشه مناطق مستعد رخداد اين پديده است که موجب مي شود قبل از اجرای طرح های عمراني، پيش بيني های لازم را برای پايداری سازه ها بعمل آورد. عکس زير تاثيرات روانگرايی را در زمين لرزه هوکايدو ۲۰۰۳ در ژاپن نشان می دهد    

  • اسامی برگزیدگان مسابقه ی علمی دانش آموزان راهنمایی متوسطه ی طرح پراکنده ی شاهد ناحيه ی 3 قم

    باسمه تعا لی اسامی برگزيدگان مسابقه ی علمی دانش آموزان متوسطه ی طرح پراکنده ی شاهد ناحيه ی 3 قم اول دبيرستان   ردیف نام ونام خانوادگی آموزشگاه نمره تراز رتبه در مدرسه منطقه استان کشور 1 رضیه سرانجام نمونه دولتی حضرت معصومه (سلام الله علیها) 60.74 6647 1 1 7 15 2 مریم قاسمی زادیان نمونه دولتی حضرت معصومه (سلام الله علیها) 57.73 6501 2 2 10 22 3 سیده فاطمه الزهرا حسینی هاشمی نمونه دولتی حضرت معصومه (سلام الله علیها) 52.78 6260 3 4 19 49دوم تجربی   ردیف نام ونام خانوادگی آموزشگاه نمره تراز رتبه در مدرسه منطقه استان کشور 1 هانيه محمودی نمونه دولتی حضرت معصومه (سلام الله علیها) 62.81 8067 1 1 1 3 2 زهره صفايی زاده نمونه دولتی حضرت معصومه (سلام الله علیها) 39.22 6405 2 3 9 31دوم رياضی   ردیف نام ونام خانوادگی آموزشگاه نمره تراز رتبه در مدرسه منطقه استان کشور 1 امیر محمد باريکلو نمونه دولتی شهید فهميده 64.46 7804 1 1 1 3 2 مهديه  نجفی نمونه دولتی حضرت معصومه (سلام الله علیها) 48.38 6693 2 2 5 12 3 فاطمه جعفری کمشچه نمونه دولتی حضرت معصومه (سلام الله علیها) 45.47 6493 3 3 11 20سوم تجربی   ردیف نام ونام خانوادگی آموزشگاه نمره تراز رتبه در مدرسه منطقه استان کشور 1 فاطمه زرندی نمونه دولتی حضرت معصومه (سلام الله علیها) 73.48 7420 1 1 1 3 2 محدثه داوری قمی نمونه دولتی حضرت معصومه (سلام الله علیها) 61.70 6822 2 3 4 9 3 ريحانه کمپانی نمونه دولتی حضرت معصومه (سلام الله علیها) 51.76 6373 3 5 11 21سوم رياضی   ردیف نام ونام خانوادگی آموزشگاه نمره تراز رتبه در مدرسه منطقه استان کشور 1 ابوالفضل باريکلو نمونه دولتی شهید فهميده) 44.83 6311 1 1 15 35 2 محمد صلاحی نمونه دولتی شهید فهميده 42.60 61.83 2 3 19 42باسمه تعا لی اسامی برگزيدگان مسابقه ی علمی دانش آموزان راهنمايی طرح پراکنده ی شاهد ناحيه ی 3 قم دوم راهنمايی   ردیف نام ونام خانوادگی آموزشگاه نمره تراز رتبه در مدرسه منطقه استان کشور 1 فاطمه خدادی سريزدی   82.22 5841 1 5 19 59   

  • تبریک عید سعید قربان

      پیامک های تبریک عیدقربان خاک عرفات را , آب زمزم را , کوه حرا را , جرات ابراهیم را , طاقت اسماعیل را , وصال معشوق را صاحب کعبه نصیبت کنند . عیدتان مبارک ÷یامک عیدقربان همزمان با عید قربان دلت را قربانی محبت ،عشق ،صمیمیت و مهربانی من کن . پیامک زیبا تبریک عید قربان عید نزدیک شدن دلها به قرب الهی برهمه مسلمانان مبارک باد. پیام به مناسبت عیدقربان نزول فیض رب العالمین است حلول «عید قربان» در زمین است متن تبریک عید قربان عید قربان عید عبادت و بندگی و عید اطاعت از قادر یکتا برشما تهنیت باد. جملات زیبا تبریک عیدقربان عیدقربان، جشن رهیدگی از اسارت نفس و شکوفایی ایمان و یقین بر همه ابراهیمیان مبارک باد. پیامک خنده دار عیدقربان همیشه آرزو داشتم جگرتو بخورم و الان خیلی خوشحالم. چون فردا دیگه به آرزوم میرسم. پیامک سرکاری عید قربان عید قربان نزدیک است تا می تونی علف بخور قیمتت بره بالا پیامک جدید خنده دار عیدقربان عید قربون پارسال که در رفتی امسال چیکار می خوای بکنی؟ Sms تبریک عید قربان اگر زنده ای sms بده (طرح آمار گیری از بازماندگان عید قربان) Sms ویژه تبریک عیدقربان به حرمت آفریده شدن اولین گوسفنده آسمانی که جان حضرت اسماعیل را نجات داد 7 مرتبه با صدای بلند بگو بع بع Sms سرکاری و خنده دار عید قربان عید سعید قربان لغو شد ! ( ستاد روحیه دهی به گوسفندان ) متن های قشنگ تبریک عید قربان عید قربان ، پر شکوهترین ایثار و زیباترین جلوه ی تعبد در برابر خالق یکتا بر شما مبارک بهترین پیامک ها به مناسبت عیدقربان عید سعید «قربان»، جشن «تقرب» عاشقان حق مبارک!!! زیباترین جملات مخصوص عید قربان روز اوج بندگی و تجلی ایثار ابراهیمی مبارک. پیامک جدید تبریک عیدقربان عید اضحی رسم و آئین خلیل آزرست بعد آن ،عید غدیر، روز ولای حیدر است عید قربان و پیشاپیش عید سعید غدیر مبارک پیام کوتاه به مناسبت عید قربون یک شاخه گل سپید تقدیم تو باد .. رقصیدن برگ بید تقدیم تو باد .. تنها دل تنگیست سرمایه ی من .. آن هم شب پاک عید تقدیم تو باد .. عید مبارک  پیامک تبریک عید قربون زندگی‌تان به زیبایی گلستان ابراهیم و پاکی چشمه زمزم. پیامک عید قربان مبارک باد مبارک باد عید قربان، نماد بزرگ ترین جشن رهایى انسان از وسوسه هاى ابلیس. اس ام اس تبریک عیدقربان عید قربان روز رها شدن از تعلقات دنیوی و رهایى از هر آنچه غیر خدایى است. مسج تبریک عیدقربان عید قربان، عید سربلند بیرون آمدن از امتحان عبودیت است. مسیج به مناسبت عید قربان عید قربان، عید شرافت بنى آدم است و کرامت انسانى اش؛ جشن رها شدن از قید پدرانى است که جان فرزند خویش را نذر قربان گاه ها مى کردند. مسیج زیبا ...

  • نقشه های زمین شناسی

    نقشه های زمین شناسی

    هدف از تهیه یک نقشه زمین شناسی نشان دادن پراکندگی سنگها و گسلها ، تاقدیس‌ها ، ناودیس‌ها و دیگر ساختمانهای زمین شناسی به صورتی است که در زمین ظاهر شده‌اند. در واقع این نقشه‌ها مقیاس کوچکی از پدیده‌های زمین شناسی می‌باشند که برای تفسیر پدیده‌های زمین شناسی ، بیان تاریخ زمین شناسی منطقه و ترتیب رسوبگذاری و اتفاقات گذشته مورد استفاده قرار می‌گیرند.از آنجا که مشاهده تشکیلات زمین با وسعت زیاد آنها در حالت معمولی با چشم غیر ممکن بوده و بدون مشاهده کلیّه عوامل و برقراری ارتباط بین آنها نمی‌توان تصور صحیحی از وضعیت زمین بدست آورد. لذا نقشه‌های زمین شناسی برای این منظور اساسی ترین وسیله تحقیقات زمین شناسی می‌باشند.هر کدام از واحدهای تشکیلات زمین شناسی روی نقشه ها با رنگ مخصوص به خود نشان داده می شوند. شیب و امتداد طبقات و همچنین گسل‌ها و چین‌ها با علامات و نشانه‌های معینی مشخص می‌شوند. روی هر نقشه زمین شناسی یک راهنما جهت توضیح علامات بکار گرفته می‌شود.● انواع سیستم های بیرون زدگی و عوارض زمین شناسیسیستم بیرون زدگی طبقات افقی و نشان دادن آنها در این سیستم طبقات قدیمی تر در پایین و طبقات جوانتر به سمت بالا قرار می‌گیرند. کنتاکت طبقات در لایه‌های افقی موازی خطوط تراز می‌باشند. اگر شیب طبقات به تدریج زیاد شود کنتاکت آنها به هم نزدیک و اگر شیب کم باشد، کنتاکت طبقات از هم بیشتر فاصله می‌گیرند. آبراهه‌های دندریتی شکل عموما در طبقات افقی حاصل می‌گردند.▪ سیستم بیرون زدگی طبقات مایلاگر یک سری طبقات مایل شده و تحت تخریب و فرسایش قرار گیرند لایه‌ها به صورت نوارهای تقریبا موازی هم در روی زمین ظاهر می‌گردند. دره‌های ایجاد شده در طبقات مایل معمولا به شکل v بوده و بسته به کمی و زیادی شیب بترتیب شکل v بزرگتر و کوچکتر می‌گردد. و بالاخره در طبقاتی که عمودی هستند شکل v از بین می‌رود.▪ سیستم بیرون زدگی گنبدساختمانهای گنبدی بعد ار فرسایش شکل دایره‌ای یا بیضی به خود می‌گیرند که در این حالت طبقات به طرف خارج از ناحیه مرکزی شیب می‌خورند. این ساختمانها ممکن است از چند سانتیمتر تا چند صد کیلومتر مربع را اشغال نمایند. در این ساختمانها طبقات مرکزی مسن ترین و طبقات دور از مرکز جوانترین لایه ها را تشکیل می‌دهند. این حالت در نقشه‌های زمین شناسی نیز حفظ می‌شود. دره‌های حاصل شده به شکل v بوده و معمولا به خارج از مرکز گنبد قرار می‌گیرند.▪ سیستم بیرون زدگی حوضه رسوبیحوضه‌های رسوبی بعد از تخریب و فرسایش شکلی مشابه رخنمون گنبدها به خود می‌گیرند. اما ترتیب طبقات در حوضه رسوبی برعکس گنبد می‌باشد. در حوضه‌های ...

  • ترجمه سوره فیل تا ناس

    سورة الفيل - سورة 105 بسم الله الرحمن الرحيم 1.         أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِأَصْحَابِ الْفِيلِ 2.         أَلَمْ يَجْعَلْ كَيْدَهُمْ فِي تَضْلِيلٍ 3.         وَأَرْسَلَ عَلَيْهِمْ طَيْرًا أَبَابِيلَ 4.         تَرْمِيهِم بِحِجَارَةٍ مِّن سِجِّيلٍ 5.         فَجَعَلَهُمْ كَعَصْفٍ مَّأْكُولٍ به نام خداوند بخشنده مهربانآيا نديدى پروردگارت با فيل سواران ( لشكر ابرهه كه براى نابودى كعبه آمده بودند) چه كرد؟! (1)آيا نقشه آنها را در ضلالت و تباهى قرار نداد؟! (2)و بر سر آنها پرندگانى را گروه گروه فرستاد، (3)كه با سنگهاى كوچكى آنان را هدف قرارمى‏دادند; (4)سرانجام آنها را همچون كاه خورده‏شده (و متلاشى) قرار داد! (5) In the name of God, the Mercy-giving, the Merciful! Have you not considered how your Lord dealt with the owners of the Elephant? (1 Did He not cause their plan to miscarry, (2) and sent birds in flocks against them (3) which threw stamped clay pellets at them? (4) It left them just like chewed-up chaff. (5) ------------------------------------------------------------------------ سورة قريش - سورة 106 بسم الله الرحمن الرحيم 1.       لِإِيلَافِ قُرَيْشٍ 2.       إِيلَافِهِمْ رِحْلَةَ الشِّتَاء وَالصَّيْفِ 3.       فَلْيَعْبُدُوا رَبَّ هَذَا الْبَيْتِ 4.       الَّذِي أَطْعَمَهُم مِّن جُوعٍ وَآمَنَهُم مِّنْ خَوْفٍ به نام خداوند بخشنده مهربان(كيفر لشكر فيل‏سواران) بخاطر اين بود كه قريش (به اين سرزمين مقدس) الفت گيرند (و زمينه ظهور پيامبر فراهم شود)! (1)الفت آنها در سفرهاى زمستانه و تابستانه (و بخاطر اين الفت به آن بازگردند)! (2)پس (بشكرانه اين نعمت بزرگ) بايد پروردگار اين خانه را عبادت كنند، (3)همان كس كه آنها را از گرسنگى نجات داد و از ترس و ناامنى ايمن ساخت. (4) In the name of God, the Mercy-giving, the Merciful! In dealing with the Quraysh , (1) for their preparations to travel in winter and in summer; (2) let them worship the Lord of this House (3) Who feeds them against famine and secures them from fear. (4) ------------------------------------------------------------------------------------------------- سورة الماعون - سورة 107 بسم الله الرحمن الرحيم 1.         أَرَأَيْتَ الَّذِي يُكَذِّبُ بِالدِّينِ 2.         فَذَلِكَ الَّذِي يَدُعُّ الْيَتِيمَ 3.         وَلَا يَحُضُّ عَلَى طَعَامِ الْمِسْكِينِ 4.         فَوَيْلٌ لِّلْمُصَلِّينَ 5.         الَّذِينَ هُمْ عَن صَلَاتِهِمْ سَاهُونَ 6.         الَّذِينَ هُمْ يُرَاؤُونَ 7.         وَيَمْنَعُونَ الْمَاعُونَ به نام خداوند بخشنده مهربانآيا كسى كه روز جزا را پيوسته انكار مى‏كند ديدى؟ (1)او همان كسى است كه يتيم را با خشونت مى‏راند، (2)و (ديگران را) به اطعام مسكين تشويق نمى‏كند! (3)پس واى بر نمازگزارانى كه... (4)در نماز خود سهل‏انگارى مى‏كنند، (5)همان كسانى ...

  • اختلال يادگيري چيست و چگونه مي توان آن را درمان كرد؟

      اما در همين زمان متوجه شدند كه برخي از كودكان طراز كلي تحول عقلي آنان به هنجار است ، به بيان ساده تر مشكل هوشي ندارند ، اما در عين حال در زمينه ي تكليف معيني مانند خواندن يا حساب كردن به طور ويژه اي با مشكل مواجه هستند. در هنگام ارزشيابي عملكردكودكان داراي اشكالات خاص ، معمولا بين سطح پيشرفت آن ها در درس خاصي با پيشرفت كلي آن ها در بقيه دروس تفاوت فاحشي وجود دارد كه به اين كودكان در انگلستان كودكان واجد اشكالات يادگيري و در آمريكا و به اقتباس آن در ايران  كودكان داراي اختلال يادگيري ناميده مي شوند. طبق تعريف انجمن روانپزشكان آمريكا در كتاب DSM-4 ( راهنماي تشخيصي و آماري اختلالات رواني ) : زماني مشكل يادگيري فردي اختلال يادگيري ناميده مي شود كه پيشرفت فرد در آزمون هاي استاندارد شده ي فردي براي خواندن ، رياضيات و بيان نوشتاري اساسا پايين تر از سطح سني ، هوشي و تحصيلي مورد انتظار باشد. مشكلات يادگيري در پيشرفت تحصيلي يا فعاليت هاي روزمره اي كه مستلزم مهارت هاي خواندن ، رياضيات و نوشتن است ، به ميزان قابل توجهي اختلال ايجاد مي كند. اختلال هاي يادگيري ممكن است تا بزرگسالي ادامه پيدا كند و در زمينه هاي استخدامي و يا سازگاري اجتماعي فرد را با مشكلات جدي رو به رو نمايد. ميزان شيوع اختلال هاي يادگيري در فرهنگ هاي مختلف از 2 تا 10 درصد براورد شده است. اشكالات يادگيري به دلايل متعددي پيش مي آيند. يك دليل آن اين است كه كودك داراي يك مشكل شناختي ذاتي است كه يادگيري يك يا چند مهارت را مشكل تر از معمول مي سازد. اما برخي از مشكلات ـ شايد قسمت عمده ي آن ها ـ نتيجه ي مشكلات آموزشي و محيطي هستند . فقر محرك هاي  محيطي ، كمبود تجارب حسي  در كودكي و..... عوامل عمده بروز اختلال هاي يادگيري در كودكان است. همچنين راهكار هاي ناكارآمد در امر تدريس مي تواند به شدت بر سطح پيشرفت كودك تاثير بگذارد( برنان، 1979). شكست در ابتداي تحصيل در مدرسه مي تواند به كاهش اعتماد به نفس منجر گرديده كه با تاثيرات زيان بار بعدي بر يادگيري همراه است. براي رفع اين مشكل در كودكان مبتلا بايد به صورت نظام مند و هدفدار مداخله ي وسيعي را در تمام ابعاد آغاز كرد. مداخله اي كه در آن تمام محيط پيرامون دانش آموز از جمله محيط مادي و اجتماعي در گير گردد.   برونفن برمز(1979) يك الگوي چهار بخشي سودمندي را پيشنهاد مي كند كه در اين مدل محيط به چهار بخش تقسيم مي شود. محيط اول نظام خرد است كه به روابط بين كودك و محيط اوليه ي پيرامون او مثل جنس ، سن ، وضعيت جسماني و ... اشاره دارد. محيط دوم نظام مياني است كه به شبكه ي روابط متقابل موقعيت هاي مختلف در محيط اوليه ي پيرامون كودك اطلاق ...

  • کارگاه تدریس عملی دبیران زبان ناحیه ۳ قم

    کارگاه تدریس عملی دبیران زبان ناحیه ۳ قم                  این کارگاه با حضور همکاران مجرب ناحیه برگزار   میگردد.                                          لذا ازشما همکاران گرامی خواستاریم همراه باتجربیات مفید و ارزشمند خویش در این جلسه ما را همراهی  نمایید.                                                          زمان:شنبه۱۰/۱۱/۸۸ ساعت۴بعد از ظهر       مکان:ساختمان گروههای آموزشی