موضوع روش تحقیق در حسابداری
جزوه : روش تحقیق در حسابداری---مقطع کارشناسی
جزوه : روش تحقیق در حسابداری دیدگاه ها ی شناختی : 1- دیدگاه های تجربه گرایی : برپایه حواس 5 گانه می باشد و از طریق آزمون و خطا در مسائل 2- دیدگاه عقل گرائی : از کل به جزء می توان رسید براساس روش قیاسی می باشد 3- دیدگاه استنباطی : ملاک تحلیل بررسی جزئیات و دستیابی به یک نتیجه کلی است 4- دیدگاه ساختاری : ملاک تحلیلی و بررسی و تجربه فضای حاکم بر موضوع در زمینه های سیاسی ، اجتماعی ، اقتصادی و .... می باشد . مفهوم و فلسفه تحقیق علمی : پاسخ نظام مند ( سیستماتیک ) به مسائل طرح شده در فرایند : 1- طرح مسئله 2- بررسی سوابق 3- تعیین اهداف 4- ابزارگردآوری داده ها 5- تعیین روش تجزیه و تحلیل داده ها 6- انتخاب روش آماری ارتباط بین سؤال ، فرضیه و یقین : ابتدا سؤال مطرح می شود و بعد فرضیه آن ایجاد می گردد و با آزمایش ها و طی زمان تبدیل به یک نظریه و نظریه نیز با آزمایش های مختلف و طی زمان و مراحل مختلف به یقین ( قانون ) تبدیل می شود . بروز مسئله در ذهن فرضیه سازی آزمون فرضیه نتیجه گیری تدوین نظریه آزمون نظریه به صورت مستمر تایید مکرر نظریه و دستیابی به نتیجه قطعی معلوم کلی ( قانون ) یا اصل ویژه گیهای تحقیق و آداب تحقیق : 1- توسعه ای بودن 2- قابلیت بررسی داشتن ( تحقیق باید قابلیت بررسی مجدد داشته باشد ) 3- نظم داشتن 4- تخصص طلبی 5- قابلیت تعمیم داشتن 6- دقت طلبی 7- واقعی بودن 8- قائده تجاهل ( عدم پیش داروی ) 9- صبر طلبی 10-جرئت طلبی 11-نیاز به مدیریت واحد 12-رعایت اصل بی طلبی مفهوم متغییر : به ویژه گی یا صورت یا عاملی اطلاق می شود که در بین افرادجامعه مشترک بوده و می توان در مقادیر کمی و ارزشهای متفاوتی داشته باشد در تحقیق عمل شناخت متغییر ها ، اندازه گیری آنها و براساس نحوه آثار در روابط آنها با یکدیگر مورد نظر است . متغییر ها را می توان به اشکال مختلف طبقه بندی کرد : ü متغییر ها بر اساس ارزش : 1- متغییر های کیفی : مثل شجاعت ، پا یبندی بر اصول مذهبی ، گرایش به سهامداری و ..... 2- متغییر های کمی : که قابل اندازه گیری هستند مثل میزان درآمد ، سود ، قد و وزن و .... در هر تحقیق عمل اندازه گیری متغییرهای کیفی دشوار می باشد و می بایست برای آنها معیار اندازه گیری معرفی نمود . ü انواع متغییر بر اساس رابطه : دو متغییر مهم از نظر رابطه عبارتند از : v متغییر مستقل : این متغییر ها نقش علت را بر عهده دارند و بر متغییر ...
موضوعات روش تحقیق (Research)
موضوعات روش تحقیق... Research<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> بیان چند عنوان موضوع روش تحقیق 1- بررسی روش یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی2- بررسی نگرش به تعارض و سبک مدیریت تعارض مدیران مدارس3- مهارت هاي زندگي والگو هاي رفتاري4- بررسی موانع کاربرد وسایل و مواد کمک آموزشی در مدارس ابتدایی5- نقش روش های تدریس در پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی6- بررسي و شناخت ويژگي هاي مديران و كارآفرينان در صنعت كشور7- بررسي نقش ثبات مديريت بر پويايي مدارس استان سمنان8- آموزش فلسفه به کودکان9- تأثیرگذاری روشهای خلاقیت در آموزش و یادگیری دانشآموزان10- بررسی عملکرد حافظه کوتاه مدت کلامی در بازشناسی و یادآوری11- بررسی میزان تأثیر برقراری روابط انسانی مدیران در محیط کار با عوامل از دیدگاه معلمین12- شکل گیری مفهوم خداوند در ذهن کودکان (12- 7) سال13- بررسی رابطه سطح تحصیلی و رشته تحصیلی والدین با انتخاب رشته تحصیلی فرزندان14- بررسي ميزان آشنايي دانش آموزان پايه سوم دوره راهنمايي با روش هاي صحيح مطالعه و تاثير آن بر پيشرفت تحصيلي15- بررسی میزان رضایت دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی نسبت به فعالیتهای پرورشی16- تربیت کودک از دیدگاه اسلام17- بررسی و مقایسه روش عادی و ویژه آموزش در شکوفایی خلاقیت18- بررسي تاثير موسيقي بر آرامش روحي و رواني كودكان پيش دبستاني از نظر مربيان كودكستانها19- رابطه شيوه فرزند پروري با خلاقيت و پيشرفت تحصيلي 20-بررسی میزان اطلاع و بکارگیری اصول مدیریت فراگیر (مکف) توسط مدیران و رابطه آن با اثربخشی مدارس ازدیدگاه معلمان مدارس عقب مانده ذهنی شهر تهران21- رابطه عزت نفس با انتخاب رشته تحصيلي در بين دانش آموزان دختر رشته هاي رياضي تجربي22- نقش اقتدار معلم در يادگيري دانش آموزان23- بررسي رابطه بازي با رشد اجتماعي دانش آموزان دوره ابتدايي منطقه پاكدشت از نظرآموزگاران24- مقايسه نگرش هاي معلمين مقطع ابتدائي درباره نقش سابقه كار و تجربه معلم در بازده آموزش25-بررسی علل عدم استفاده از وسایل کمک آموزشی توسط معلمان26-بررسی قدرت بالقوه خلاقیت درکودکان واثرات آن درآموزش مهارتهای زندگی درپرورش27-بررسي تاثير آموزش راهبردهاي شناختي و فراشناختي ( روش آموزشي دوجانبه) بر درك مطلب و حل مسأله دانش آموزان 28- تحولی و مقایسه تئوری ذهن درکودکان عقب مانده ذهنی خفیف وکودکان عادی سنین 7 تا 929- بررسي الگوهاي آموزش مجازي به منظور تهيه و تدوين الگوي مناسب.30-ارزيابی طرح ارزشيابی معلمان از دیدگاه دبیران هنرستانهای فنی وحرفه ای وکارودانش31-تجزیه و تحلیل وضعیت بهره وری سازمان در اداره آموزش و پرورش شهرستان سمنان بر اساس ...
جزوه روش تحقیق
جزوه روش تحقيق در حسابداري – دكتر برادران جلسه اول : منابع : روش هاي تحقيق در مديريت، نويسنده : هماسيكران ترجمه : صائبي، شيرازي روش هاي تحقيق در علوم رفتاري با رويكرد پايان نامه نويسي، نويسنده : فرهاد نژاد ايراني، بابك هروي جلسه اول تحقيق : كنكاش ميار صرف تحقيق در علم نيست. پژوهش ( تحقيق) همان پژوهيدن شامل اين سوالات است كه چرا تحقيق و واكاوي مي كنيم، به دنبال چه چيزي هستيم ؟ معناي علمي تحقيق : تحقيق يا شناخت بيشتر يعني بهتر بشناسيم به اين دليل كه شناختمان كافي نيست و احساس نيازي بيشتري به شناخت داريم و مي خواهيم در خصوص موضوعي دانش (knowledge) پيدا كنيم. فرآيندي منظم و مرتب است كه با انجام مراحل آن به شناخت بيشتري نسبت به موضوعي دست مي يابيم كه در هر رشته نسبت به رشته اي ديگر متفاوت است مثل در رشته حقوق وصفي است (Discriptive) كه اثباتي در آن وجود ندارد. تحقيقي كه مطرح مي كنيم سه هدف دارد و شناخت بشيتر نير در راستاي دستيابي به اين سه هدف صورت مي گيرد: 1 ) به كارگيري علم در عمل : تحقيق فرآيندي است كه بتوان با كمك آن علم را در عمل به كار برد و از نوع تحقيقات كاربردي است (Application Research) 2) بسط نظريه هاي موجود (Development Research ) از نوع تحقيقات توسعه اي است به عنوان مثال پايان نامه اي در خصوص تيپهاي شخصيتي بر محتواي گزارش حسابداري كه موضوع آن از هيچ مقاله بيسي گرفته نشده است از نوع اين تحقيقات است كه در آن حسابداري از طريق ارتباط آن با علوم رفتاري مثل روان شناسي كه تلاش شده است تا افق جديدي باز شود كه در آن 5 تيپ شخصيتي با 5 نوع هزينه و بسته به نوع محتوا و در تيجه اثر گذاري آن بررسي شده است، بسط مي شود و 3 ) بسترسازي براي پژوهش آتي ( تهيه چارچوب) (Fundamental Research) . مثال خيلي ساده براي اين نوع تحقيق نظريه فاما و فرنچ در خصوص EMH بود كه فاما آن را در روي كاغذ نوشت و با پژوهش افراد ديگر كارايي آن تاييد يا رد شد. فاما وقتي اين نظريه را مطرح كرد پژوهشي بنيادي شد و پايه اي براي تحقيقات ديگر گرديد. همچنين بحثي به نام حسابداري مديريت كه توسط كابلان در كاغذ مطرح گرديد و چارچوبي را از عملكرد حسابداري و مديريت برگرفت. عده اي در جاهايي آن را پياده كردند ( مثلا BSC را در نوكيا اجرا كردند ) و مبنايي شد براي تحقيقات بعدي. · اگر به غير از اين سه مورد تحقيقي ديگر انجام شود آن تحقيق غير علمي خواهد بود. · در رشته هاي رفتاري گاها تعارضاتي به وجود مي آيد. تحقيقات حسابداري بر اساس موضوع، هدف، روش انجام كار، ارتباط با محيط پيرامون، متغيرها مي توان طبقه بندي و بررسي كرد. تحقيقات بر اساس موضوع ( در پروپوزال در قسمت روش نشاسي ...
چند سوال و جواب از روش تحقیق
چند سوال و جواب از روش تحقیق 1. در انتخاب موضوع تحقیق چه مواردی باید مد نظر قرار گیرد؟علاقه پژوهشگر: موضوع باید مورد علاقه پژوهشگر باشد. زیرا فرایند پژوهش علمی مستلزم صرف وقت، کوشش مستمر دقت ریزبینانه و قدرت تحمل بسیار است. از این رو در صورتی که پژوهش مورد علاقه پژوهشگر باشد، تحمل شداید مذکور بر وی آسان شده و با انگیزه‌ی بیشتری با مشکلات فرایند پژوهش روبرو میشود.بدیع بودن: موضوع پژوهش باید چنان انتخاب شود که به حل مشکل یا کاهش آن منجر شده و مشمول دوباره کاری غیرقابل دفاع نباشد. تکرار یک پژوهش، که از هر نظر مشابه پژوهش‌های قبلی باشد، جز به منظور وارسی دقت پژوهشگر قبلی، نمی‌توان توجیه کرد.پژوهش پذیربودن: در باره‌ی برخی از موضوع‌ها مورد نظر برای پژوهش، به واسطه ماهیت فلسفی و سیستم ارزشی زیربنایی آنها، نمی‌توان با روش علمی به پژوهش پرداخت. مثلاً در مواردی که پژوهش محدود نشده باشد یا آن که امکان انجام دادن تحقیق در فاصله زمانی مورد نظر برای پژوهشگر فراهم نباشد. در چنین حالاتی انتخاب موضوع پژوهش قابل توجیه نیست.اهمیت و اولویت: این نکته باید مورد نظر باشد که با توجه به دانش قابل دسترسی در باره‌ی موضوع تحقیق تا چه اندازه انجام دادن پژوهش جدید از اهمیت برخوردار است. آیا اجرای تحقیق از نظر اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی قابل توجیه می‌باشد؟ این نکته نیز مورد اهمیت است که یافته‌های تحقیق باید از اهمیت کافی برخوردار باشد.توانایی پژوهشگر: در انتخاب موضوع تحقیق، پژوهشگر باید توانایی خود را مد نظر قرار دهد و بر پایه آن موضوع را انتخاب کند. توانایی تخصصی پژوهشگر در صورت‌بندی مسئله تحقیق و انجام دادن تحقیق نقش بسزایی دارد. فردی که به دانش زیربنایی زمینه مورد پژوهش تسلط ندارد، به دشواری میتواند حتی به بیان موضوع مناسب تحقیق بپردازد و طرح پژوهشی را تدوین کند و اجرا نماید.منابع مادی: برای انجام تحقیق باید نیروی انسانی، ابزار اندازه‌گیری، بودجه، تجهیزات و وسایل لازم مادی را در دسترس داشته باشد. بنابراین پژوهشگر باید ابتدا از دسترسی به منابع مادی یاد شده اطمینان حاصل کند و سپس به انتخاب موضوع بپردازد.منابع اطلاعاتی: در انتخاب موضوع باید به منابع اطلاعاتی دسترسی داشته باشد تا امکان بازنگری پژوهش‌های قبلی و برسی پیشینه تحقیق فراهم شود. در غیر این صورت باید به انتخاب موضوعی پرداخت که قبلاً در باره‌ی آن پژوهشی انجام نشده است.به صرفه بودن: در انتخاب زمینه‌ی تحقیق باید اطمینان حاصل کرد که انجام دادن تحقیق در باره‌ی این موضوع، از جنبه‌ها‌ی علمی و نظری مقرون ...
روش تحقیق آموزش وپرورش
مقدمه: شکست تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن یکی از نقایص آموزشی بسیاری از کشورهای جهان سوم، و از آن جمله کشور ایران است . کودک چکیده تحقیق : علل و عوامل متعددی باعث ایجاد افت تحصیلی می شود که می توان آنها را به علل و عوامل خارجی و داخلی نظام آموزش و پرورش تقسیم کرد از ان ما ارزشمندترین سرمایه جامعه ، ظریف ترین و گرانبهاترین هدیه ای هستند که خداوند به عنوان امانت به ما سپرده است و از وظایف جامعۀ بیان مسئله : همگام با پیشرفت و افزایش سرانه آموزش و پروش نیز درمان افزایش است . مسلما هر جامعه ای که برای تعلیم و تربیت سرمایه گذاری می کند معرفی تحقیق: شکست تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن یکی از نقایص آموزشی بسیاری از کشورهای جهان سوم، و از آن جمله کشور ایران است این مسئله به عوامل و موجبات گوناگون مربوط می شود که برای چاره جویی تعریف موضوع تحقیق موضوع مورد مطالعه در این تحقیق بررسی ویژگیهای اجتماعی و اقتصادی دانش آموزان ویژگیهای اجتماعی ، اقتصادی و فرهنگی که در این تحقیق مد نظر است ضرورت موضوع تحقیق با اشاره به شواهد ذیل اهمیت و ضروت موضوع تحقیق روشن می شود. در کتابهای تحت عنوان شکست تحصیلی در آموزش ابتدایی و راههای فایده تحقیق تحقیق حاضر می تواند اطلاعاتی به قرار ذیل در اختیار دیگران قرار دهد. 1- اطلاعات کتابخانه ای پیرامون موضوع مورد مطالعه اطلاعاتی پیرامون نظر گروهی از دانش آموزان دارای سابقه مردودی محدودیت های تحقیق: محدودیت های این تحقیق عبارتند از : محدودیت های خارج از کنترل محقق و محدودیت های قابل کنترل محقق محدودیت های خارج از کنترل محقق : 1- نداشتن همکاری لازم و کافی تعریف اصلاحات و واژه ها : 1- افت تحصیلی ( یا تکرار پایه ) تکرار یک کلاس برای دانش آموزان که در خلال یک سال تحصیلی در همان فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق 1- شرایط و عوامل اقتصادی الف - فقرو محدودیت اقتصادی ب- نامناسب بودن مکان زندگی ج- نامناسب بودن امکانات بهداشتی د-کارکردن کودکان 2- شرایط و عوامل فرهنگی واجتماعی ادبیات و پیشینه تحقیق علل و عوامل متعددی باعث ایجاد افت تحصیلی یا اتلاف در نظام آموزش و پرورش می گردند که میتوان آنها را به علل و عوامل خارجی نظام اموزش و پرورش تقسیم نمودلیکن باید دانست که این علل و عوامل از یکدیگر جدا نبوده تحقیقات انجام شده پیرامون موضوع تحقیق: تا کنون تحقیقات بسیاری در زمینه افت تحصیلی بعمل آمده است که بیانگر اهمیت این موضوع و توجه به محققین صاحبنظران و مراکز علمی سازمانهای آموزش و پرورش به این مسئله بوده است لذا در این قسمت به فصل سوم روش و مراحل اجرایی تحقیق - روش تحقیق - جامعه آماری - ...
پایان نامه تحصیلی یا پروژه را چگونه تدوین کنیم!
پایان نامه تحصیلی یا پروژه را چگونه تدوین کنیم! مقدمه برای نوشتن یک پایان نامه یا پروژه تحصیلی در یک چارچوب علمی محقق ناگزیر به رعایت اصولی است که هم نگارش مطلب برای وی آسانتر شود و هم مطالعه آن برای دیگران به سادگی امکان پذیر باشد این اصول سه گانه به شرح ذیل میباشند . 1) اصول تنظیم و تدوین مطلب 2) اصول نگارش و نوشتن مطلب 3) اصول منابع و مآخذ مطلب اصول تنظیم و تدوین مطلب در پایان نامه ها : معمولا یک پایان نامه تحصیلی به صورت زیر تنظیم میگردد : 1) صفحه عنوان 2) پیشگفتار و در صورت نیاز تشکر و قدر دانی 3) فهرست مطالب 4) فصل اول – طرح تحقیق 5) فصل دوم –پیشینه تاریخی تحقیق 6) فصل سوم _ روش تحقیق 7) فصل چهارم _ ارائه یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آن 8) فصل پنجم _ خلاصه تحقیق و ارائه پیشنهادها 9) فهرست منابع و مآخذ 10) پیوست 1)عنوان تحقیق عنوان تحقیق و صفحه اولین صفحه ای است که بیننده با آن واجه میشود و گاه روی جلد پایان نامه را در بر می گیرد و معمولا مشتمل بر اطلاعاتی به صورت ذیل است : الف) عنوان پایان نامه ب ) نام کامل استاد راهنما ج ) نام کامل محقق یا محققین د ) نام مرکز یا دانشگاهی که پایان نامه در آن تقدیم میگردد . ذ ) نوع مدرک ( برای مثال : پایان نامه دوره کارشناسی ارشد صنایع دستی ) و ) تاریخ ارایه پایان نامه 2) پیشگفتار و تشکر و قدر دانی : این بخش گر چه از ضروریات نیست ولی گاهی وجود آن لازم است که باشد و این قسمت میتواند شامل اطلاعات مختصر و مفیدی از هدف ، دامنه و وسعت تحقیق باشد که قبل از مطالعه کامل تحقیق به خواننده اطلاعاتی را در اینباره خواهد داد و تصویر و برداشتی از کل تحقیق را برای خواننده روشن میکند . محقق میتواند در پایتن پیشگفتار از فرد یا افراد با موسساتی که او را در انجام تحقیقش کمک و راهنمایی کرده اند ، سپاسگزاری کند . 3) فهرست مطالب : فهرست مطلب که میتواند شامل یک یا چند صفحه باشد هدفی جز دادن دید و آگاهی از مطالب مندرج در پایان نامه به خواننده ندارد و خواننده را قادر خواهد ساخت به سرعت و دقت و سادگی ، مطلب دلخواه خود در پایان نامه را بیابد . 4) فصل اول _ طرح تحقیق : طرح تحقیق یکی از ارکان اساسی و اصلی پایان نامه است و محقق قبل از آنکه به انجام تحقیق مبادرت ورزد ، باید این فصل را تهیه و تنظیم نماید و به سرعت استاد راهنما و یا هر فرئد دیگری که محقق قصد دارد نتایج تحقیق را به او گزارش دهد ، برساند . ÷س از تاید استاد راهنما محقق موظف است طبق طرح تنظیم شده در پی انجام تحقیق بر آید . مهمترین قسمتهای طرح تحقیق عبارتند از : 4-1- عنوان تحقیق ؛ باید شناختی دقیق و روشن از حوزه ی موضوع تحقیق را عرضه دارد و خالی ...