موسسه آموزش عالي فاران
فن و دانش ساوه / موسسه آموزش عالی فن و دانش ساوه
دوستان عزیز فن و دانشی من با توجه به امکانات ایجاد شده جدید در سایت دانشگاه ( موسسه آموزش عالی ) می توانید برای دیدن ریز نمرات و کارنامه های ترم های قبل به آدرس زیر مراجعه کنید : http://85.15.13.47:81 شماره دانشجویی شما = کد کاربری کد ملی شما = رمز عبور برای اطلاعات بیشتر به سایت دانشگاه فن و دانش ساوه به آدرس http://edu.fandanesh.ac.ir مراجعه فرمایید. در ضمن آرزوی قبولی برای یکایک شما دارم
چرا لبه هاي سکه ها شيار دارند؟
چرا لبه هاي سکه ها شيار دارند؟ - گروه مدیریت صنعتی"> موسسه آموزش عالی فن و دانش ساوه - چرا لبه هاي سکه ها شيار دارند؟ موسسه آموزش عالی فن و دانش ساوه گروه مدیریت صنعتی چرا لبه هاي سکه ها شيار دارند؟ چرا لبه هاي سکه ها شيار دارند؟ همه ي ما شيارها و برجستگيهاي روي حاشيه ي سکه ها را ديده ايم اما شايد مثل من تا کنون فکر نکرده بوديد کارکرد آنها چيست و چرا هنگام ضرب سکه هاچنين شيارهايي را ايجاد مي کنند؟اين شيارها براي زيبايي تعبيه نشده اند بلکه يک دليل مهم تاريخي پشت قضيه نهفته است. در قديم سکه ها از طلا و نقره ضرب مي شدند و ارزش آنها برابر مقدار طلا و نقره ي به کار گرفته شده در آنها بوده.به همين دليل برخي افراد سودجو مقداري از حاشيه ي سکه ها را مي تراشيدند و از طلا و نقره ي آن استفاده مي کردند بدون اينکه در ظاهر سکه تغيير چشمگيري ايجاد شود! بدين ترتيب به مرور زمان از ارزش سکه ها کاسته مي شد.بنابرين حاکمان تصميم گرفتند شيارهايي روي لبه ي سکه ها ايجاد کنند تا در صورت تراشيده شدن به سادگي قابل تشخيص باشند. امروزه ديگر سکه ها از طلا و نقره ضرب نمي شوند اما چوت مردم به ظاهر سکه هاعادت کرده بودند ديگر تغييري در آنها بوجود نيامد.
آدر س پستی موسسات آموزش عالی غیر انتفاعی 2
دانشستان4226324 - 0255 ساوه - میدان سرداران - شهید مسجد کوثر دانشکاه بین المللی چابهار 0545 4444401 - 5 چابهار- منطقه آزاد تجاری صنعتی چابهار- تراس بهشت دانشکده اصول الدین 22711599 - 22716603 - 021 تهران - تجریش - خیابان شهیدباهنر- خیابان شهیدمصطفی مقدس - کوچه شهید نواب کاشانی- شماره12 دانشکده الهیات و معارف اسلامی (هدی) 0121- 2112263 قم - بلوار امین - سه راه سالاریه - میدان پارک سالاریه خیابان بوعلی کدپسی 1665137169 دانشکده امام صادق88094915 تهران - اتوبان چمران - پل مدیریت - ص.پ. 159 - 14655 دانشکده علوم حدیث 6 - 55952524 - 55952385 شهرری - جنب حرم مطهر عبدالعظیم ص.پ. 477 - 18735 دانشکده معارف قرانی (دارالقران) 0311- 236 83 33 -- 2368444 اصفهان- بزرگراه شهید خرازی - ابتدای خیابان شهیدان غربی - کدپستی 8187677993 دانشگاه امام رضا 0511- 8426038 - 8425116 - 8426038 خراسان رضوی - مشهد- خیابان دانشگاه- خیابان اسرار ص.پ. 91735 - 553 دانشگاه علم و فرهنگ 44214750 - 44238171-5 تهران- بلوارشهیداشرفی اصفهانی- نرسیده به پل بزرگراه همت- خیابان پارک- کوچه بهار-کدپستی14619 دانشگاه علوم اسلامی رضوی0511 - 221899 خراسان رضوی- مشهد- فلکه حرم مطهر- صندوق پستی1193 دانشگاه علوم و فنون مازندران 01112291205 -9 مازندران- بابل - خیابان آزادی - دفتر مرکزی- صندوق پستی734 دانشگاه غ . غ . باقر العلوم 0251- 29 10 105 قم - بلوار امین - سه راه سالاریه ص.پ. 37185 - 787 دانشگاه مفید (دارالعلم) 0251- 292 57 61 قم - میدان مفید - ص.پ. 3611 - 37185 دانشوران 0411- 5548159- 5548302 تبریز- خیابان قطران- پایین تر از مسجد گازران روبروی تربیت معلم الزهرا دز دزفول – بلوار فجر- خیابان پست – بخش آموزش و رفاهی مرکزی تربیت معلم شهید رجایی دنا 88723849 - 021 -4221326 - 2227110 - 0742 گچساران - کوی کارکنان دولت - کوچه 15 شمالی - پلاک 3 و 4 دیلمان 0141-2245500 لاهیجان - اول بلوار شهید مطهری - پلاک 90 - ساختمان پدیدار کدپستی 44145-1174 راغب اصفهانی 0311 - 6240443 - 6242252 اصفهان - چهارباغ بالا - قبل از بیمارستان شریعتی - بن بست کامران - پلاک 7 راه دانش 0111- 2292000،5- 3250485،6 بابل - بلوار جانبازان - کمربندغربی - نرسیده به میدان آتش نشانی - بهاران3- کدپسی47136-16589 راهبرد شمال 3220171 -3220169-3223131 رشت - خیابان نامجو- روبروی استادیوم ورزشی شهید عضدی- کوچه شهید محسن نظری - پلاک6 راهیان نور 2239190-2232721-2234755- 0151 ساری - بلوار پاسداران - خیابان ارم - انتهای پردیس2 صندوق پستی 48175 - 1411 ربع رشیدی 0411 - 3334120 -3334093 - 3334076 ...
بررسي استانداردهاي دوره‌هاي مجازي در وزارت علوم
معاون آموزشي وزير علوم با بيان اينكه براي ارتقاي كيفيت دوره‌هاي مجازي جلوي توسعه و رشد سريع اين دوره‌ها در آموزش عالي گرفته شده است، گفت: استانداردهاي دوره‌هاي مجازي در وزارت علوم در حال بررسي است.دكتر حسين نادري‌منش در گفت‌وگو با خبرنگار علمي «خبرگزاري دانشجو»، گفت: وزارت علوم در حال بررسي استانداردهاي برگزاري دوره هاي مجازي در دانشگاه هاست تا از اين طريق بتواند به كيفت مطلوب در برگزاري اين دوره ها دست يابد.وي با بيان اينكه براي برگزاري دوره هاي مجازي در دانشگاه ها استانداردهاي منطقي تعريف مي شود، افزود: استانداردهاي برگزاري دوره هاي مجازي در معاونت آموزشي وزارت علوم و به طور خاص زير نظر مديركل شوراي گسترش اين وزارتخانه در حال بررسي است.معاون آموزشي وزير علوم تصريح كرد: در آمايش سرزميني وزارت علوم نيز بررسي استانداردهاي برگزاري دوره هاي مجازي در دانشگاه ها مطرح شده است.نادري منش با بيان اينكه دوره هاي مجازي مي تواند براي افزايش كيفيت در دانشگاه ها به صورت معمولي و در راستاي ارتقاي آموزش براي مناطق محروم و برگزاري دوره هاي خاص پيگيري شود، گفت: وزارت علوم بحث هاي جدي براي تعيين شهريه و چگونگي پذيرش دانشجو در اين دوره ها را بررسي مي كند.منبع : خبرگزاری دانشجو
اصلاحیه دفترچه پذیرش بدون کنکور دانشگاه پیام نور و غیرانتفاعی برای بهمن 92
پيرو اطلاعيه‌هاي قبلي و انتشار دفترچه راهنماي ثبت‌نام و انتخاب رشته براي پذيرش دانشجو صرفاً بر اساس سوابق تحصيلي در دانشگاه پيام نور و مؤسسات آموزش عالي غيردولتي ـ غيرانتفاعي در مرحله تكميل ظرفيت آزمون سراسري سال 1392 بدين‌وسيله برخي از اصلاحات دفترچه مزبور (بر اساس بررسيهاي بعمل آمده و اعلام نظر دفتر گسترش آموزش عالي) را به شرح ذيل، به اطلاع داوطلبان مي‌رساند. لذا متقاضيان لازم است براساس ضوابط و شرايط مندرج در دفترچه راهنماي انتخاب رشته و همچنين اصلاحات ذيل نسبت به ثبت كد محل‌هاي مورد نظر از روز يكشنبه 1/10/92 تا پايان روز پنجشنبه مورخ 5/10/92 منحصراً از طريق سايت اينترنتي اين سازمان به نشاني: www.sanjesh.org اقدام نمايند. 1- گروه آزمايشي علوم رياضي و فني: داوطلبان متقاضی رشته علوم و مهندسی آب در کلیه مراکز و واحدهای دانشگاه پیام نور توجه داشته باشند که این رشته دارای 13 خوشه مختلف است و به دلیل عدم امکان ارائه همه خوشه های مذکور در یک مرکز یا واحد، تعیین خوشه های آموزشی فعال در مراکز و واحدها، منحصرا توسط دانشگاه پیام نور صورت می پذیرد. الف-1) اصلاحات رشته‌هاي تحصيلي گروه آزمايشي علوم رياضي و فني: كدرشته عنوان رشته و گرايش نام مؤسسه آموزش عالي محل تحصيل موارد اصلاحي 17048 مهندسي فناوري اطلاعات دانشگاه غيرانتفاعي علم و فرهنگ محل تحصيل شهرستان رشت مي‌باشد 17112 مهندسي صنايع موسسه غيرانتفاعي ايوانكي افزايش ظرفيت از 5 نفر به 37 نفر 18011 مهندسي فناوري اطلاعات موسسه غيرانتفاعي الكترونيكي (مجازي) فاران ـ تهران نوع رشته «مجازي (الكترونيكي)» مي‌باشد 18012 مهندسي فناوري اطلاعات موسسه غيرانتفاعي روزبهان ـ ساري نوع رشته «مجازي (الكترونيكي)» مي‌باشد 18013 مهندسي كامپيوتر موسسه غيرانتفاعي روزبهان ـ ساري نوع رشته «مجازي (الكترونيكي)» مي‌باشد 24901 حسابداري موسسه غيرانتفاعي الكترونيكي (مجازي) فاران ـ تهران نوع رشته «مجازي (الكترونيكي)» مي‌باشد 24902 علوم حديث دانشگاه غيرانتفاعي قرآن و حديث ـ قم نوع رشته «مجازي (الكترونيكي)» مي‌باشد 24903 علوم و معارف قرآن دانشگاه غيرانتفاعي قرآن و حديث ـ قم نوع رشته «مجازي (الكترونيكي)» مي‌باشد 26913 علوم و مهندسي آب دانشگاه غيرانتفاعي علم و فرهنگ محل تحصيل شهرستان كاشمر مي‌باشد 26914 كاردان فني برق (الكترونيك) دانشگاه غيرانتفاعي علم و فرهنگ محل تحصيل شهرستان همدان مي‌باشد 26915 كاردان فني عمران (ساختمان‌هاي بتني) دانشگاه غيرانتفاعي علم و فرهنگ محل تحصيل شهرستان رشت مي‌باشد 26916 كاردان فني عمران (كارهاي عمومي ساختمان) دانشگاه غيرانتفاعي علم و فرهنگ محل ...
شروع ثبت نام بدون کنکور دانشگاه پیام نور و غیرانتفاعی
به گزارش اختصاصی سایت گل پیام نوردانشگاه پیام نور و مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی برای بهمن ۹۲ در برخی کد رشته محل ها دانشجو پذیرش می کنند.رشته های تحصیلی که براساس سوابق تحصیلی گزینش آنها صورت میگیرد. کلیه داوطلبانی که در آزمون سراسری سال 92 ثبت‌نام کرده‌اند (اعم از اینکه در جلسه آزمون حاضر بوده و یا نبوده‌اند) و همچنین متقاضیانی که در آزمون سراسری سال 92 ثبت‌نام نکرده‌اند، می‌توانند حداکثر 50 کد رشته محل را از میان کد رشته محل‌های گروه آزمایشی مربوطه، انتخاب و کد رشته محل‌های انتخابی را به ترتیب اولویت علاقه مرتب کنند.چنانچه داوطلبی تعدادی از 50 کد رشته محل انتخابی را از گروه آزمایشی اصلی (یکی از گروه‌های آزمایشی 3-1) و بقیه را از گروه‌های هنر یا زبان‌های خارجی و یا گروه‌های هنر و زبان خارجی انتخاب کنند، باید به ازای هر گروه آزمایشی، 35 هزار ریال دیگر پرداخت کند. جهت کسب اطلاعات بیشتر به سایت سازمان سنجش مراجعه کنید بدين‌وسيله برخي از اصلاحات دفترچه مزبور (بر اساس بررسيهاي بعمل آمده و اعلام نظر دفتر گسترش آموزش عالي) را به شرح ذيل، به اطلاع داوطلبان مي‌رساند. لذا متقاضيان لازم است براساس ضوابط و شرايط مندرج در دفترچه راهنماي انتخاب رشته و همچنين اصلاحات ذيل نسبت به ثبت كد محل‌هاي مورد نظر از روز يكشنبه 1/10/92 تا پايان روز پنجشنبه مورخ 5/10/92 منحصراً از طريق سايت اينترنتي اين سازمان به نشاني: 1- گروه آزمايشي علوم رياضي و فني: داوطلبان متقاضی رشته علوم و مهندسی آب در کلیه مراکز و واحدهای دانشگاه پیام نور توجه داشته باشند که این رشته دارای 13 خوشه مختلف است و به دلیل عدم امکان ارائه همه خوشه های مذکور در یک مرکز یا واحد، تعیین خوشه های آموزشی فعال در مراکز و واحدها، منحصرا توسط دانشگاه پیام نور صورت می پذیرد. الف-1) اصلاحات رشته‌هاي تحصيلي گروه آزمايشي علوم رياضي و فني: كدرشته عنوان رشته و گرايش نام مؤسسه آموزش عالي محل تحصيل موارد اصلاحي 17048 مهندسي فناوري اطلاعات دانشگاه غيرانتفاعي علم و فرهنگ محل تحصيل شهرستان رشت مي‌باشد 17112 مهندسي صنايع موسسه غيرانتفاعي ايوانكي افزايش ظرفيت از 5 نفر به 37 نفر 18011 مهندسي فناوري اطلاعات ...
وب سايت هاي آموزش مجازي
آموزش الکترونيکي رشدپایگاه آموزش الکترونیکی مدرسه و آموزش دروس دبیرستان از قبیل فیزیک، شیمی و ...، دوره فنی و حرفه ای و غیرهhttp://elearning.roshd.ir | گزارش مشکل یا تغییر آموزش الكترونيكي گروه نرم افزاري سيمرغتولید پكیج های آموزشی به صورت آنلاین و آفلاین و راه اندازی انواع سیستم های آموزشیhttp://www.simorghgroup.com | گزارش مشکل یا تغییر آموزش مجازي دانشگاه تربيت مدرسمرکز آموزش الکترونیک در سطوح کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی دانشگاه تربیت مدرسhttp://www.tmvu.ir | گزارش مشکل یا تغییر آموزش مجازي رياضيكارگاه های مجازی آموزشی و ارائه خدمات مشاوره ای، فروشگاه انلاین و مقالات مربوطهhttp://www.lrn.ir | گزارش مشکل یا تغییر آموزش مجازي نرم افزار کاربردي به زبان فارسيآموزش دروس راهنمایی و دبیرستان، آموزش مجازی نرم افزار کاربردی http://www.learninweb.com | گزارش مشکل یا تغییر اکادمي اموزش مجازي سيمرغبرگزاری دوره های آموزشی و کاربردی بصورت آنلاینhttp://simacademy.ir/ | گزارش مشکل یا تغییر امتحانات بين المللي زبان انگليسي esol کمبريج و ETS انگلستانبرگزاری آزمون های آنلاین زبان انگلیسیhttp://learnenglish.ir | گزارش مشکل یا تغییر اموزش مجازي الکترونيکي زبان انگليسيآموزش از راه دور زبان انگلیسیhttp://www.openlearningcenter.com | گزارش مشکل یا تغییر انتشارات پيروز الوان (انياک)نرم افزار آموزشی بصورت آنلاین، آفلاین (دانلود) و کتاب های آموزشی انتشارات پیروز الوانhttp://www.eniacmedia.com | گزارش مشکل یا تغییر به اموزیک سایت آموزش مجازی با انواع محتواهای آموزشیhttp://behamooz.ir | گزارش مشکل یا تغییر دانشکده مجازي علوم حديثارائه کننده رشته دانشگاهی علوم حدیث به صورت اینترنتی با مدرک رسمی وزارت علومhttp://vu.hadith.ac.ir | گزارش مشکل یا تغییر دانشگاه الکترونيکي، وبلاگ دانشجويان مرکز آموزش الکترونيکي دانشگاه علم و صنعت ايراناطلات درسی و آموزش الکترونیکی دانشگاه علم و صنعت ایرانhttp://elsiust.blogfa.com | گزارش مشکل یا تغییر دوره هاي مجازي دانشگاه شهيد بهشتيتدریس مجازی و الکترونیکی دانشگاه شهید بهشتیhttp://lms.sbu.ac.ir | گزارش مشکل یا تغییر دهکده مجازيسامانه آموزش الكترونیكیhttp://www.dehkademajazi.com | گزارش مشکل یا تغییر راهبرد داده سامانه اريانتولید و پیاده سازی آموزش مجازی برای دانشگاه ها ، مراکز و سازمان هاhttp://redsaco.com/ | گزارش مشکل یا تغییر سازمان مديريت صنعتيارائه اخبار، اطلاعات و خدمات مدیریت صنعتیhttp://www.imi.ir | گزارش مشکل یا تغییر سامانه آموزش مجازي دانشگاه علوم پزشکي مشهدآموزش مجازی و آموزش الکترونیکی پزشکی http://LMS.mums.ac.ir | گزارش مشکل یا تغییر سنجشمرکز آموزش مکاتبه ای کشور، سنجش و دانشhttp://www.sanjesh.ir | گزارش مشکل یا تغییر سنجش مستمر پايگاه ...
تکنولوژى مدیریت در دنیاى امروز
مهمترین تفاوت دنیاى امروز با دیروز سرعت تحولات تکنولوژیک عنوان شده است. دنیا در حال تغییر است و سرعت این تغییر روز به روز بیشتر مى شود. تکنولوژى هاى جدیدى ظهور مى کنند. تکنولوژى مدیریت یکى از انواع جدید آن است که فناورى بسیار قوى دارد و جزو لاینفک آن است. امروزه اگر بخواهیم سازمانهاى کارى مؤثر ایجاد و فناورى اطلاعات آن را حذف کنیم مانند آن است که به آینده پشت کرده باشیم. در واقع مدیریت دانش یک مدیریت استراتژیک است و لازمه اش نیز آن است که مدیریت عالى منحصراً از فرصت هاى ارائه شده توسط فن اورى اطلاعات براى اهداف کارى بهره بردارى کامل بنماید. اگر بخواهیم بدانیم که چگونه نیازهاى آموزشى قشر عظیم نیروى کار شاغل در سازمانها مورد سنجش و ارزیابى قرار مى گیرد، به این نتیجه مى رسیم که براى تدوین و طراحى برنامه هایى کارساز و اثربخش و مؤثر نیازمند اطلاعاتى وسیع و همه جانبه و بهنگام در ارتباط با نیازها هستیم. اهداف نیازسنجى باید مشخص و مراحل آن انجام شود. شناسایى حیطه وسیعى از هدفها، آنها را برحسب اهمیت رتبه بندى نماید و شناسایى شکاف هاى بین وضع موجود و وضع مطلوب، تعیین اولویت ها براى عمل از جمله اهداف است. در عصر تغییرات مستمر تنها یادگیرندگان، آینده را به ارث خواهند برد، مابقى خود را براى زندگى در دنیایى مجهز کرده اند که دیگر وجود ندارد. پیشرفت تکنولوژى بالاخص در حوزه اطلاعات و ارتباطات محیطى سازمان هاى عصر حاضر را به شدت دستخوش تغییرات نموده است. در بطلان بسیارى از باورهاى گذشته اکنون تردیدى نیست به طورى که باورهاى جدیدى جایگزین باورهاى ناکارآمد گذشته شده اند. اکنون بقاى سازمان ها در گرو «به روز»سازى پیش فرض هاى ذهنى مدیران آنها است. تکنولوژى اطلاعات اساساً یک تغییر کلى و جامع است. جوانان و نوجوانان باید مهارتهاى لازم را کسب کنند و براى وصول به این هدف از تکنولوژى کمک بگیرند. در آموزش تکنولوژى دو عامل مهم وجود دارد؛ یکى نیازهاى جامعه و تغییرات سیاسى، اقتصادى و اجتماعى که در آن رخ مى دهد. عامل دیگر مسائل داخلى مثل کمبود فیزیکى، کارگاه، آزمایشگاه و غیره است که برنامه ریز باید به آنها توجه کند. در بررسى فضاى آموزشى تجهیزات و امکانات آموزشى این فضا به دو دسته فضاى آموزشى بسته (سنتى) و فضاى آموزشى باز (نوین) تقسیم بندى شده است. مشاهده مى شود که در محیط هاى بسته براى تجهیزات و امکانات آموزشى جایگاه مشخص و اساسى در نظر گرفته نشده است. اما در محیط هاى آموزشى باز براى فناورى آموزشى جایگاهى خاص و اصلى در نظر گرفته اند و تجربیات و یادگیرى، فعالیت هاى یادگیرى، تأکید بر تفکر و نیز آزمایش کردن را براى رسیدن به شایستگى ...
چگونگي پيدايش بانکداري الکترونيک در جهان
چگونگي پيدايش بانکداري الکترونيک در جهان - گروه مدیریت صنعتی"> موسسه آموزش عالی فن و دانش ساوه - چگونگي پيدايش بانکداري الکترونيک در جهان موسسه آموزش عالی فن و دانش ساوه گروه مدیریت صنعتی چگونگي پيدايش بانکداري الکترونيک در جهان چگونگي پيدايش بانکداري الکترونيک در جهان زمان شروع پرداخت الکترونيکي در دنيا به سال ???? ميلادي برمي‌گردد، يعني هنگامي که بانکهاي فدرال رزرو امريکا به انتقال وجوه از طريق تلگراف مي‌پرداختند. اينترنت در سال ???? توسط متخصصين دانشگاهي، به منظور اشتراک دريافت ها، توسعه يافت و تا سال ???? محبوبيت اينترنت براي عموم و خصوصاُ تجاري که اميد به گسترش مشتريانشان داشتند، افزايش پيدا کرد. عواملي که بانکداران را به سمت اينترنت متوجه ساخت عبارت بود از: مواجه شدن با مبالغ هنگفت، مشتريان زيانده و رقابت بين غير بانکي ها. در سال ????، بانکها شروع به کاوش در اينترنت کردند تابه عنوان يک سيستم تحويلداري پيشنهادي براي محصولات و خدماتشان، از بانکداري اينترنتي استفاده کنند. اين نوع بانک براي هر تراکنشي قيمت کمتري را از بانک هاي شعبه دار پيشنهاد کرد. همچنين به دسترسي بازارهاي جهاني و آسايش بيشتر مشتريان توجه بيشتري نشان داد. تا ژانويه ????، فقط ?? بانک بر روي شبکه اينترنت وجود داشت. ليکن، به فاصله يک سال،??? بانک به اين تعداد افزوده شد، به طوري که کارشناسان بانکهاي صنعتي تخمين زدند که بانک هاي شمال آمريکا تا سال ????، حدود ???? شبکه اينترنت تاسيس خواهند کرد. تاريخچه دولت الکترونيکدولت الکترونيک يکي از ضرورتهاي جهان امروز است که بساري از کشورها به دنبال ايجاد آن در کشور خود هستند? دولت الکترونيکي عبارت است از استفاده سازمانهاي دولتي از فن‌آوري هاي جديد اطلاعاتي وارتباطي جهت ارائه وتوزيع خدمات و اطلاعات به صورت به هنگام وشبانه روزي در کمترين زمان، با کمترين هزينه و بالاترين کيفيت به شهروندان، بخشهاي تجاري و توليدي و ساير مشتريان دولت مي باشد به گونه اي که انها از طريق سيستم‌هاي کامپيوتر بتوانند با دولت ارتباط برقرار کنند ومشارکت بيشتري در اداره امور دولتي وفرايندها ونهادهاي مردم سالار داشته باشند? تلفن اولين فن اوري ارتباطي بود که در اغاز قرن ??سبب بهبود وتسريع دوند در فعاليتهاي دولتي شد? زمانيکه بخشهاي خصوصي درسا ل????به ارائه خدمات الکترونيک پرداختند دولت امريکا از اين لحاظ بسيار عقب افتاده بود لذا توجه به اين مسئله معطوف گشت که ارائه خدمات به شهروندان به صورت الکترونيک بسيار ساده‌تر است? تاريخچه بانکداري الکترونيک در ايرانسابقه فعاليتهاي بانکداري الکترونيک ...
متن در 6 و 7 استاد حاجيلو ( زبان تخصصي)
بسم الله الرحمن الرحيممتن در 6 و 7 استاد حاجيلو ( زبان تخصصي)دوستان فرهيخته متن درس 4 و 5 زبان تخصصي استاد حاجيلو هم فيال word و هم فايل pdf رو مي تونيد دريافت نمائيد.اين آخرين مطالب زبان تخصصي بود كه در اختيار دوستان قرار مي ديم اميدواريم كه استاد عزيز تكليف بيشتري رو ملزم نكنند كه سختي درس زبان اين ترم عوض همه درسها رو درآورده!!!.....دانلود فايل word درس 6دانلود فايل pdf درس 6............................................دانلود فايل word درس 7 دانلود فايل pdf درس 7