مقطع فوق دکتری روانشناسی
جدیدترین تغییرات در رشته روانشناسی/ فهرست 9 گرایش جدید روانشناسی
وی ادامه داد: از جمله این گرایشهای جدید روانشناسی می توان به روانشناسی اجتماعی، روانشناسی مثبت، روانشناسی ورزشی، روانشناسی رشد، روانشناسی خانواده، روانشناسی دین، روانشناسی سلامت، روانشناسی شناختی و روانشناسی مشاوره اشاره کرد که همه این گرایش ها برای اولین بار راه اندازی شده اند.رئیس گارگروه روانشناسی تصریح کرد: روانشناسی و مشاوره از گذشته گرایش‌هایی داشتند که می توان به روانشناسی بالینی، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، روانشناسی تربیتی، روانشناسی صنعتی - سازمانی، روانشناسی کودکان استثنایی، روانشناسی شخصیت، خانواده درمانی و روان سنجی، مشاوره خانواده، مشاوره تحصیلی، مشاوره شغلی، مشاوره توانبخشی، اشاره کرد که تمام این گرایش ها براساس شاخص‌های ارزشمداری، بومی سازی، غنی سازی و به روز رسانی برای مقطع کارشناسی ارشد و دکتری بازنگری می شود. وی با بیان اینکه سرفصل و منابع تمام این گرایش ها بازنگری خواهد شد، گزارشی از روند کاری کارگروه روانشناسی ارایه داد و گفت: کارگروه روانشناسی دو سال و نیم گذشته کارخود را آغاز کرد و تا کنون 35 جلسه برگزار کرده که برخی از جلسات دو تا یک روز به طول انجامیده است. وی افزود: حدود 15 نفر از اساتید مختلف دانشگاهها در این کار گروه براساس شاخص های به روز رسانی، بومی سازی، غنی سازی و ارزشمداری مشغول فعالیت هستند. فتحی آشتیانی افزود: از جمله کارهایی که تا کنون صورت گرفته می توان به حذف کل گرایش های رشته روانشناسی در مقطع کارشناسی اشاره کرد که رشته روانشناسی در مقطع کارشناسی، بدون گرایش ارایه خواهد شد. وی با بیان اینکه گرایشهای روانشناسی از دوره کارشناسی به دوره کارشناسی ارشد و دکتری انتقال پیدا کرد، تصریح کرد: حذف گرایش روانشناسی پس از بررسی روانشناسی در جهان از جمله دانشگاههای امریکا، اروپا، آسیای شرقی، کشورهای اسلامی انجام گرفت چرا که در بررسی ها مشخص شد رشته روانشناسی در اکثر کشورها بدون گرایش است. رئیس کارگروه روانشناسی افزود: اکنون برنامه روانشناسی دوره کارشناسی به گونه ای نوشته شده که به اهداف مد نظر دست یابیم. وی اظهار داشت: سرفصل‌ها تهیه شده و تا مهر 92 به دانشگاهها ابلاغ خواهد شد و امیدوارم از مهر 92 عملیاتی شود. دانشجویان ورودی جدید از سال 92 با برنامه جدید پیش رفته و دانشجویان سال های بالاتر با برنامه قدیمی روانشناسی ادامه تحصیل خواهند داد.منبع : http://khabarfarsi.com/ext/4161190http://memari44.blogfa.com/post/45/
تحصیل در رشته روانشناسی در آمریکا
هرکسی که روانشناسی می خونه آرزو داره که یه روز بتونه در یکی از بهترین دانشگاههای دنیا ادامه تحصیل بده.خب این موضوع هم طبیعیه که 100% اون دانشگاه مورد نظر توی آمریکا باشه یا کانادا! هرساله تعداد زیادی دانشجوی ایرانی به امید دریافت بورس تحصیلی از دانشگاههای معتبر دنیا در رشته های مختلف apply می کنن. اکثر کسانی که به این دانشگاهها درخواست میفرستن دانشجوهایی به غیر از رشته های علوم انسانی هستند، این در حالیه که بیشترین بودجه جهت اعطای بورس تحصیلی در این کشورها به دانشجویانیه که در رشته های علوم انسانی مشغول به تحصیل هستند، این نشونده این موضوعه که درست برعکس ایران، در تمامی کشورهای توسعه یافته و مولد علم در جهان که در صدر اونا آمریکا و کانادا قرار دارند، رشته علوم انسانی در صدر تمامی رشته ها ست. به این دلیل که اونا معتقدند زیربنای جامعه یا همون بستر اصلی جامعه رو کسانی میسازند که در رشته های انسانی تحصیل کرده باشند. روانشناسی هم که یکی از زیرشاخه های اصلی علوم انسانیه از این قاعده مستثنی نیست و در آمریکا بهش خیلی اهمیت داده میشه این موضوع میتونه یه پوان مثبت باشه برای کسایی که میخان توی رشته ی روانشناسی در آمریکای شمالی ادامه تحصیل بدن. رشته روانشناسی در آمریکا درست برعکس ایران زیر شاخه های زیادی داره، این قدر بدونید که خودش یه دنیاست، ولی در اونجا هم روانشناسی بالینی درست مثل ایران در ردیف نخست گرایشهای روانشناسی قرار داره. حالا این همه از خوبیهای رشته های علوم انسانی گفتیم یکمی هم از سختیهای کار بگیم. منظورم از سختی کاملا واضحه، شرایط قبولی و گرفتن بورس در این رشته خیلی خیلی سخت تر از اون چیزیه که قکرشو بکنید. اما یه چیزی همیشه باید یادتون باشه اعتماد به نفس تو این زمینه خیلی مهمه، حالا اعتماد به نفس یعنی چی و در این مورد چه طور تعریف میشه؟ منظور من از اعتماد به نفس اینه که شما مدام باید به خودت بگی که مثلا دانشگاه مینه سوتا (که بهترین دانشگاه روانشناسی در دنیاست) سالانه فقط و فقط به یک نفر بورس میده اون یک نفر باید من باشم. این موضوع خیلی مهمه که متاسفانه اونطور که من دیدم اکثر دانشجوها این مقوله رو از ذهنشون پاک کردن. برای رفتن و ادامه تحصیل در دانشگاههای آمریکا و کانادا باید دارای یه سری شرایط خاص باشین. تحصیلات در آمریکای شمالی(کانادا و ایالت متحده) به چند دوره مختلف تقسیم میشه: لیسانس= بچلر کارشناسی ارشد= مستر دکترا= پی اچ دی می بینید که تقسیم بندی بالا کاملا شبیه نظام تحصیلی ایرانه ولی شرایط پذیرش گرفتن در این مقاطع بسیار متفاوته. از نظر من بهترین زمان برای گرفتن پذیرش به شکلی که بورس ...
منبع شناسی دکتری
آزمون دکتری شرکت در آزمون دکتری یکی از آرمان های دانشجویان کارشناسی ارشد به منظور کسب درجات بالاتر محسوب می گردد در این سایت نکاتی راجع به منابع آزمون های دکتری گرایش های مختلف مدیریت بیان می گردد و در آینده مطالب و موضوعات بیشتری مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. منبع شناسی آزمون های دکتری به منظور ارائه خدمات بيشتر و همچنين کسب درجه استادي در حوزه هاي مختلف مديريت، انجام تحقيقات و تأليفات مختلف و پذيرش در هيأت علمي ورود به دوره دکتراي تخصصي ضروري به نظر مي رسد. اين تحقيق به دنبال ارائه منابع و راهکارهايي در راستاي حصول به دوره دکترا است، که در 3 محور اصلي مورد تجزيه و تحليل قرارگرفته که شامل آزمون زبان (تافل)، آزمون کتبي تخصصي حوزه هاي مختلف مديريت، و مصاحبه دکتراي تخصصي است. گرايش هاي مختلفي که تحليل شده اند شامل مديريت استراتژيک، مديريت بازار يابي، رفتار سازماني، خط مشي گذاري و مديريت دولتي، منابع انساني، مديريت توليد، مديريت تکنولوژي، سيستم ها و تحقيق در عمليات مي باشد. دانشگاههاي پذيرنده دانشجو در مقطع دکتری شامل دانشگاه تهران، دانشگاه شهيد بهشتي، دانشگاه تربيت مدرس، دانشگاه علامه طباطبايي، دانشگاه پرديس قم، دانشگاه اصفهان، دانشگاه شيراز، دانشگاه امام صادق(ع) ، مي باشند. پيش نيازهاي ورود به آزمون كتبي تخصصي به منظور اجازه ورود به آزمون كتبي تخصصي دانشگاههاي مختلف، دانشجويان بايد داراي شرايط اختصاصي و عمومي مورد نظر دانشگاه برگزار كننده آزمون باشند. عمدتاً اين شرايط شامل معدل كارشناسي ارشد، دفاع پايان‌نامه تا شهريور ماه سال شروع تحصيل، گذراندن تمامي واحدها و... مي‌باشد. به منظور شركت در آزمون كتبي تخصصي، داشتن مدرك معتبر زبان عمومي از يكي از دانشگاهها يا سازمان‌هاي داخل (سازمان سنجش) ضروري بوده كه به منظور اهميت آن بعداً بررسي مي‌گردد. اطلاع از نحوه ثبت نام در رشته / گرايش علاوه بر روزنامه‌هاي كثيرالانتشار، از طريق سايت آن دانشگاه نيز امكان‌پذير خواهد بود كه بعضي از سايت‌هاي مرتبط ذيلاً ذكر مي‌گردد. قابل ذكر است كه اطلاعات مذكور در قسمت معاونت آموزشي و تحصيلات تكميلي سايت قابل دسترسي است. دانشگاه تربيت مدرس www.modares.ac.ir دانشگاه تهران www.ut.ac.ir دانشگاه شهيد بهشتي www.sbu.ac.ir دانشگاه اصفهان www.ui.ac.ir دانشگاه علامه طباطبايي www.atu.ac.ir پرديس قم www.Qc.ut.ac آزمون زبان ...
منابع دکتری وزارت بهداشت
منابع آزمون دكتراي باليني وزارت بهداشت منابع پیشنهادی آزمون دكتراي روانشناسی باليني (وزارت بهداشت) *تذكرات مهم: * فقط کسانی می توانند در آزمون دكتراي روانشناسی بالینی وزارت بهداشت شرکت کنند که مدرك كارشناسي ارشد آنها روانشناسي باليني – روانسنجي و رشته هاي روانشناسي (مشاوره ، تربيتي، عمومي و استثنائي) و يا دكتري عمومي پزشكي باشد. بدیهی است رشته های دیگر حق شرکت در این آزمون را ندارند. البته باید عنوان شود كه در آزمون دكتراي روانشناسي باليني معمولا فارغ التحصیلان گرايش باليني بخصوص فارغ التحصيلاني كه از وزارت بهداشت مدرك كارشناسي ارشد خود را اخذ نموده اند، در اولویت قرار مي گيرند. * وزارت بهداشت منابع آزمون دكتراي رشته های خود را اعلام نمی کند. توجه کنید که لیست زیر بر اساس منابع معرفی شده بوسیله مراجع مختلف (و نه وزارت بهداشت) تهیه شده است. برای دسترسی به تازه ترین منابع باید از اساتید، دوستان و بخصوص کسانی که در چند سال قبل (ترجیحا 2 سال قبل) در مقطع دكترا قبول شده اند کمک بگیرید. هرچند که در طول چندین سال گذشته تغییر کمی در این منابع صورت گرفته است. لیست منابع معرفی شده در زیر شامل همه منابعی که احتمالا از آنها سئوال طرح می شود نمی باشد. اما سعی شده است که در لیست زیر مهمترین کتب منبع با رعایت اختصار و صرفه جویی معرفی شوند. اين متن در سال 87 نوشته شده است، بهمين خاطر شايد لازم باشد كه در سالهاي آْتي تغييرات و حذف و اضافاتي در آن صورت گيرد. توصيه ما اينست كه در هر سال از منابع معتبر بخصوص كساني كه اخيرا در اين مقطع پذيرش شده اند هم كمك گرفته شود. * کتاب خلاصه روانپزشکی کاپلان (ترجيحا ترجمه رفیعی و رضايي و ساير همكاران) در آزمون این وزارت بسیار مهم می باشند. از این کتاب نه تنها برای درس آسيب شناسي رواني که همچنین در دروس دیگر از جمله روانشناسی رشد، بالینی و حتی آمار نیز سئوال طرح می شود. بهمین خاطر شما باید آن فصولی از این کتاب سه جلدی که مربوط به این دروس می باشند مانند فصل رواندرمانیها که مربوط به روانشناسی بالینی و یا فصل آمار که مربوط به درس آمار مي باشد را مسلط باشید. * ضرايب و آزمون گرايش باليني كودك فعلا مانند گرايش باليني مي باشد اما براي قبولي در اين رشته داوطلب مي بايست شرايط خاصي را دارا باشد (بر اساس شرايط معرفي شده بوسيله وزارت بهداشت در سال 86 متاقضي مي بايست كارمند يكي از ادارات بوده و خود فرد و يا اداره مذكور ضمانت نمايد تا مبلغ حداقل 20 ميليون تومان را به عنوان شهريه پرداخت نمايد، اين شرايط ممكن است در سالهاي آتي تغيير كند، براي كسب اطلاعات بيشتر به سايت اين وزارت/بخش اخبار آزمونها ...
خلاصه فصل رشد جسماني و شناختي در نوجواني درس رشد لورابرگ
- ديدگاه اجتماعي معتقد است كه در نوجواني، مشكلات خاصي مانند اختلالهاي خوردن، افسردگي، خودكشي و قانون شكني بيش از گذشته روي مي‌دهند. مارگارت ميد معتقد است محيط اجتماعي كاملاً مسئول تجربيات نوجوانان است، از تجربيات آشفتهو پريشاني گرفته تا تجربيات آرامش بخش و بدون استرس. - ديدگاه متعادل معتقد است كه نيروهاي زيستي، روان شناختي و اجتماعي با هم بر رشد نوجوان تأثير مي‌گذارند. - اغلب جوامع روستايي و قبيله‌اي، بين كودكي و پذيرش كامل نقش‌هاي بزرگسالي، مرحلة كوتاهي دارند. در كشورهاي صنعتي كه مشاركت موفقيت‌آميز در زندگي اقتصادي به چند سال تحصيلات نياز دارد، هنگامي‌كه نوجوانان براي زندگي شغلي ثمربخش آماده مي‌شوند، با چند سال وابستگي اضافي به والدين و به تعويق انداختن ارضاي جنسي روبرو مي‌شوند. - پژوهشگران معمولاً نوجواني را به 3 مرحله تقسيم مي‌كنند : 1) اوايل نوجواني (11 تا 14 سالگي) : در اين دوره تغييرات بلوغ سريع است. 2) اواسط نوجواني (14 تا 16 سالگي) : تغييرات بلوغ اكنون تقريباً كامل شده است. 3) اواخر نوجواني (16 تا 18 سالگي) : و نوجوانان كاملاً ظاهر بزرگسالي كسب مي‌كنند و انتظار دارند نقش‌هاي بزرگسالي را بر عهده بگيرند. بلوغ انتقال جسماني به بزرگسالي : - دخترها كه از زمان پيش از تولد، رسش جسماني پيشرفته‌اي دارند، بطور متوسط 2 سال زودتر از پسرها بالغ مي‌شوند. - تغييرات هورموني كه تحت تأثير وراثت قرار دارند، از 8 تا 9 سالگي جريان دارند. ترشح هورمون رشد و تيروكسين افزايش مي‌يابند و به افزايش فوق‌العاده اندازه بدن و رسش استخوان بندي منجر مي‌شوند. - رسش جنسي را هورمون‌هاي جنسي (استروژن و آندروژنها) كنترل مي‌كنند. استروژنها در هر دو جنس، ترشح هورمون رشد را نيز افزايش مي‌دهند و همراه با آندروژنها، افزايش تراكم استخوان را تحريك مي‌كنند. - بيضه‌هاي پسر مقدار زيادي آندروژن از نوع تستوسترون ترشح مي‌كنند به رشد عضلاني، موي بدنو صورت و خصوصيات جنسي مردانه ديگر منجر مي‌شود. بيضه‌ها مقدار كمي استروژن نيز ترشح مي‌كنند. - استروژنها كه تخمدانه‌هاي دختر آنها را ترشح مي‌كنند باعث مي‌شوند كه پستانها، رحم و واژن رشد كنند و بدن خصوصيات زنانه به خود بگيرد و چربي متراكم شود. استروژنها به تنظيم چرخة قاعدگينيز كمك مي‌كنند. - آندروژنهاي فوق كليوي كه از غدد فوق كليوي ترشح مي‌شوند بر جهش قد دخترها تأثير مي‌گذارند در حاليكه بر پسرها تأثير چنداني ندارد. - تغييرات مربوط به بلوغ دو نوع هستند : 1) رشد كلي بدن 2) رسش ويژگي‌هاي جنسي - اولين نشانه بيروني بلوغ، افزايش سريع قد و وزن است كه جهش رشد ناميده مي‌شود. رشد اندازه ...
راهنماي نگارش پايان نامه هاي كارشناسي ارشد
معاونت پژوهشي دانشگاه آزاد اسلامي واحد خوراسگان دانشگاهآزاداسلاميواحدخوراسگان حوزهمعاونتپژوهشي راهنماينگارشپاياننامههايكارشناسيارشد ورسالههايدكتري (كليهرشتهها) بهار 1388 معاونت پژوهشي دانشگاه آزاد اسلامي واحد خوراسگان فهرستمطالب عنوانصفحه مقدمه ...................................................................................................................................................................... 1 تنظيممطالبپاياننامه ترتيب صفحات ........................................................................................................................................................ 2 صفحات مقدماتي ....................................................................................................................................................... 2 صفحات اصلي ......................................................................................................................................................... 4 صفحه ي چكيده......................................................................................................................................................... 4 فصل هاي پايان نامه .................................................................................................................................................. 4 فهرست منابع ............................................................................................................................................................. 6 نحوه ارجاع منابع در متن ......................................................................................................................................... 6 نحوه نگارش فهرست منابع ..................................................................................................................................... 7 پيوست ها .............................................................................................................................................................. 11 چكيده انگليسي ....................................................................................................................................................... 11 ويرايشونكاتفنيپاياننامه جلد ......................................................................................................................................................................... 12 اندازه و نوع قلم مورد استفاده ................................................................................................................................ 12 حاشيه بندي و فاصله گذاري ................................................................................................................................... 13 شماره گذاري .......................................................................................................................................................... 14 شماره گذاري صفحات .......................................................................................................................................... 14 شماره گذاري بخش ها ، جدول ها، شكل ها، فرمول ها و... ................................................................................. 15 جدول ها و شكل ها ............................................................................................................................................ 16 روابط رياضي و فرمول ها ..................................................................................................................................... 16 پاورقي يا زيرنويس ................................................................................................................................... ...
منابع پیشنهادی آزمون ارشد و دكترای روانشناسی و سایر رشته های مرتبط
منابع پیشنهادی آزمون دكترای روانشناسی بالینی (وزارت بهداشت) *تذكرات مهم: * فقط کسانی می توانند در آزمون دكترای روانشناسی بالینی وزارت بهداشت شرکت کنند که مدرك كارشناسی ارشد آنها روانشناسی بالینی – روانسنجی و رشته های روانشناسی (مشاوره ، تربیتی، عمومی و استثنائی) و یا دكتری عمومی پزشكی باشد. بدیهی است رشته های دیگر حق شرکت در این آزمون را ندارند. البته باید عنوان شود كه در آزمون دكترای روانشناسی بالینی معمولا فارغ التحصیلان گرایش بالینی بخصوص فارغ التحصیلانی كه از وزارت بهداشت مدرك كارشناسی ارشد خود را اخذ نموده اند، در اولویت قرار می گیرند.* وزارت بهداشت منابع آزمون دكترای رشته های خود را اعلام نمی کند. توجه کنید که لیست زیر بر اساس منابع معرفی شده بوسیله مراجع مختلف (و نه وزارت بهداشت) تهیه شده است. برای دسترسی به تازه ترین منابع باید از اساتید، دوستان و بخصوص کسانی که در چند سال قبل (ترجیحا 2 سال قبل) در مقطع دكترا قبول شده اند کمک بگیرید. هرچند که در طول چندین سال گذشته تغییر کمی در این منابع صورت گرفته است. لیست منابع معرفی شده در زیر شامل همه منابعی که احتمالا از آنها سئوال طرح می شود نمی باشد. اما سعی شده است که در لیست زیر مهمترین کتب منبع با رعایت اختصار و صرفه جویی معرفی شوند. این متن در سال 87 نوشته شده است، بهمین خاطر شاید لازم باشد كه در سالهای آْتی تغییرات و حذف و اضافاتی در آن صورت گیرد. توصیه ما اینست كه در هر سال از منابع معتبر بخصوص كسانی كه اخیرا در این مقطع پذیرش شده اند هم كمك گرفته شود. * کتاب خلاصه روانپزشکی کاپلان (ترجیحا ترجمه رفیعی و رضایی و سایر همكاران) در آزمون این وزارت بسیار مهم می باشند. از این کتاب نه تنها برای درس آسیب شناسی روانی که همچنین در دروس دیگر از جمله روانشناسی رشد، بالینی و حتی آمار نیز سئوال طرح می شود. بهمین خاطر شما باید آن فصولی از این کتاب سه جلدی که مربوط به این دروس می باشند مانند فصل رواندرمانیها که مربوط به روانشناسی بالینی و یا فصل آمار که مربوط به درس آمار می باشد را مسلط باشید. * ضرایب و آزمون گرایش بالینی كودك فعلا مانند گرایش بالینی می باشد اما برای قبولی در این رشته داوطلب می بایست شرایط خاصی را دارا باشد (بر اساس شرایط معرفی شده بوسیله وزارت بهداشت در سال 86 متاقضی می بایست كارمند یكی از ادارات بوده و خود فرد و یا اداره مذكور ضمانت نماید تا مبلغ حداقل 20 میلیون تومان را به عنوان شهریه پرداخت نماید، این شرایط ممكن است در سالهای آتی تغییر كند، برای كسب اطلاعات بیشتر به سایت این وزارت/بخش اخبار آزمونها مراجعه كنید). * قبولی در آزمون ...
منابع پیشنهادی آزمون دكتراي روانشناسی باليني
منابع پیشنهادی آزمون دكتراي روانشناسی باليني - به وبلاگ تخصصي روانشناسي خوش آمديد - RAVANSHENAS-MARYAM"> RAVANSHENAS-MARYAM به وبلاگ تخصصي روانشناسي خوش آمديد من مریم هستم فوق لیسانیس روانشناسی خانواده درمانی /لیسانس بالینی از دانشگاه علامه طباطبایی تهران .نوشته های این وبلاگم در مورد روانشناسی وتخصص های مربوط به آن می باشد. [email protected] موضوعات معرفی مکاتب روانشناسی معرفی روانشناسان بزرگ معرفی اختلالات روانی معرفی کتابهای روانشناسی معرفی منابع کنکور ارشد روانشناسی مقاله های مختلف روانشناسی پیوند ها جان مریم چشماتو وا کن سایت همشهری جوان سايت رسمي دانشكده روانشناسي علامه طباطبايي وبلاگ روانشناسی کاوش های روانی انجمن روانشناسی امریکا اعتماد(مشاوره وروانشناسی) مصاحبه داستان زندگی(روانشناسی) انیستیتو روانپزشکی تهران وبلاگ روانشناسی اقای مجتبی زاده وبلاگ دانستنیهای روانشناسی شبکه روانشناسی اجتماعی سایت سازمان نظام روانشناسی انجمن روانشناسی اجتماعی ایران وبلاگ روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران وبلاگ مشاوران جوان انجمن علمي دانشگاه بيام نور یک عمر تنهایی(الهام ) سروصدای قلم تاقچه تنهایی خط خطی های یک مداد بی رنگ(زهرا) روزدید(صدف) شاسوسا(الناز) یادداشتهای خانوم الف باری این چنین است.... وبلاگ طرفداران همشهری جوان لمس زندگی(مریمی) مطالب اخير اولین مصاحبه زنده تلویزیونی من به عنوان کارشناس کلینک آرامش برتر کنگره ملی علوم تربیتی و آسیب های اجتماعی تبلور چهارمين كنگره بين المللي سايكوسوماتيك تولد یه ...