مقاله ای کوتاه درباره ی بهداشت روان
مقاله ای کوتاه درباره انتخاب شغل
انتخاب شغل (به مناسبت هفته مشاغل) در همیشه اعصار و بویژه در عصر حاضر انسان سالم انسانی است کار آمد و مؤثر. این فرآیند راهی است برای خود شکوفایی و رضایت از زندگی . فـرد شـاغـل بویژه اگر از شغل خود راضی باشد ( مطابق تحقیقات انجام شده ) فردی است با اعتماد به نفس، اجتماعی، دارای سلامت روان و رشد یافته . برعکس فـرد بـیکـار یا کسی که از شغل خود راضی نیست بهداشت روانی او آسیب دیده است، افسرده ، مضطرب و گرفتار کجروی های اجتماعی از جمله اعتیاد و غیره می شود. این مقاله ی مختصر بر آن است تا با توجه به اهمیت فوق الذکر ، پیامی را به خوانندگان منتقل کند که اگر می خواهند در آینده شغل و حرفه مناسبی را برای امرار معاش و زندگی روزمره اتخاذ نمایند ، راهنما و چراغ راه باشد. این ضرورت با توجه به تعدّد مشاغل جهانِ رو به توسعه اهمیت بیشتری می یابد. در این راستا سه شناخت و آگاهی لازم است كه بتوانیم شغل مناسبی را انتخاب کنیم تا در آینده دچار فرسودگی شغلی نشویم . الف)خـودشـناسـی خود شناسی یعنی معرفت و آگاهی نسبت به ویژگی های خود فرد . من کیستم و چه ویژگیهایی دارم ؟ در این راستا دو ویژگی اهمیت کلیدی دارد. 1- توانمندی ها . جدا از خیال پردازی و اغراق ، آنچه که در حال حاضر هستید و استعداد آن را دارید را بررسی کنید . برخی از این توانمندی ها این گونه اند 1-1) هوش . یعنی توانایی و استعداد های شما برای یادگیری و سازگاری با محیط . در اینجا هرچه فرد باهوش تر باشد برای مشاغل پیچیده تر ، مناسب تر خواهد بود 1-2) استعداد . یعنی توانایی خاص شما در زمینه های کلی مانند : علمی ، عملی، ادبی ، فنی، و هنری . اگر بالقوه دارای استعداد فنی هستید در مشاغل مربوط به رشته ریاضی ، موفق تر خواهید بود. در این صورت اگر به مشاغل مربوط به رشته انسانی بروید توفیق چندانی نخواهید داشت . 1-3) شخصیت . یعنی مجموعه صفات ثابتی که یک فرد را از دیگران متمایز میکند. این صفات ثابت در غالب تیپ های شخصیتی در روانشناسی مشاغل بحث میشود . از جمله این تیپها عبارتند از : اجتماعی ، هنری ، واقع بین ، تهوری ، قراردادی و جستجوگر . حال اگر مثلا شخصیت شما از نوع تیپ اجتماعی باشد بهتر است معلم ، مددکار و مانند آن شوید . شما نمی توانید در مشاغلی که باید کار را به تنهایی و در محیطی به دور از انسان ها انجام دهند ، موفق شوید ، مثلا نمی توانید یک کتابدار خوبی باشید . 2-محدودیت ها . هر کسی به اندازه ای از کمال قاصر است. همه انسانها دارای یک سری محدودیت هایی میباشد. اگر شما در انتخاب شغل، محدودیت خود را در نظر نگیرید، بعداً ناگزیر به تکرار انتخاب شغل یا در واقع تغییر شغل خواهید بود. ...
گزارش فعالیت های انجام شده در هفته ی بهداشت روان
الا بذکر الله تطمئن القلوب شعار بهداشت روان : (مراقبت های بهداشتی اولیه پشتوانه ی ارتقای سلامت روان ) گزارش فعالیت های انجام شده در هفته ی بهداشت روان دبیرستان دخترانه ی محمدیان سال تحصیلی : 89-88 1- تشکیل جلسه ی ستادی متشکل از مدیر ،مشاوران ،معاون پرورشی،معاونان اموزشی و دبیر تربیت بدنی در روز چهار شنبه 22/7/88 به منظور هماهنگی و تبادل نظر در مورد چگونگی اجرای هر چه بهتر هفته ی بهداشت روان 2- تهیه و اویختن زنگ و تزئین ان در هفته ی بهداشت روان 3- نواختن زنگ بهداشت روان در ساعت 9:20 روز شنبه 25/7/88 4- صحبت مشاورین اموزشگاه پیرامون برگزاری هفته ی بهداشت روان برای کلیه ی دانش اموزان 5- سخنرانی مربی تربیت بدنی سرکار خانم نیکویی پیرامون بهداشت روان تربیت بدنی برای دانش اموزان در روز شنبه 25/7 6- سخنرانی اقای شقاقی در هفته ی بهداشت روان در روز یکشنبه 26/7 برای کلاس اول 7- سخنرانی سرکار خانم حاجتی در برنامه ی صبحگاه مدرسه در روز یکشنبه 26/7/88 8- سخنرانی جناب اقای کوچکی در خصوص بهداشت روان و نقش عوامل اجتماعی در روز دوشنبه 27/7/88 9- سخنرانی جناب اقای گلستانه در خصوص سلامت روان و خانواده در صبحگاه مدرسه در روز سه شنبه 28/7/88 10- سخنرانی سر کار خانم عسگری در خصوص سلامت روان با مراقبت های بهداشتی در روز چهارشنبه 29/7/88 11- سخنرانی مشاور اموزشگاه در جلسه ی شورای دبیران با موضوع بهداشت روان و خانواده و بخش بروشوری در این رابطه به دبیران 12- صحبت مشاورین در کلاس های درس برنامه ریزی به مناسبت ایام هفته بهداشت روان 13- تهیه و نصب پرده با موضوع هفته بهداشت روان گرامی باد در سر در اموزشگاه در اغاز این هفته 14- نصب تراکت ها و پیام های مشاوره ای به مناسبت هفته ی بهداشت روان و شادی در زندگی در تابلو دفتر اموزشگاه جهت استفاده همکاران 15- نصب پرده و تراکت و پیام های مشاوره ای پیرامون راه های کاهش استرس به پانل مشاوره برای استفاده و مطالعه ی دانش اموزان 16- نصب پیام های مشاوره ای به صورت کتابچه در خصوص کنترل احساسات و تاثیر ان بر رفتار افراد برای مطالعه دانش اموزان و اولیاء و همکاران در هفته ی بهداشت روان 17- تهیه ی مطالبی با عنوان راه های شاد زیستن ،نقش تغذیه مفید و سالم و در کاهش استرس ، تا می توانید شاد باشید و کلیه ی سلامت روانی برای همکاران جهت اجرای مسابقه بین انان 18- تهیه ی مطالبی در خصوص اشنایی با هفت مهارت انسان در جهت افزایش توانایی های روانی و اجتماعی افراد برای اولیاء دانش اموزان و اهداء به انان 19- تهیه ی متنی در خصوص پیام های ناگفته فرزند ...
چند جمله ی زیبا
کسی که می خواهد رازی را حفظ کند باید این واقعیت را که رازی دارد کتمان کند. گوته "کازنتزاگيس" قلم و رنگ در اختيار شماست٬ بهشت را نقاشی کنيد و وارد ان شويد. پدربه پسرش: هرکس که نتونه به آرزوهاش برسه به تو میگه که تو هم نمی تونی ولی تو هیچ وقت نذار کسی بهت بگه نمی تونی کاری رو انجام بدی حتی اگه من باشم. وقتی می خواهید از کوه بالا روید با کسی بروید که از کوه بالا رفته،نه با کسی که صرفا آن را نقاشی کرده است. بزرگترین عیب آن است که از عیب خویش آگاه نباشیم....توماس کارلایل...با تشکر از فاطیما جان: http://omidvary4us.blogfa.com
مقاله
بنام خدا مركز آموزش علمي كاربردي گروه صنعتي صفا عنوان مقاله : - بهداشت روان ،برابربا سلامت روان وامنیت روان است که براثر آن، آدمی از نگرانی وافسردگی واسترس نجات مییابد - میان بهداشت روان وارتباط موزون با جامعه واصلاح محیط ،ارتباط تنگاتنگ وجوددارد. تهیه کنندگان : نیره خضرا –کارشناس بهداشت روان مرکز بهداشت ساوه محمد شرافت –کارشناس بهداشت محیط-مدرس مرکز علمی کاربردی صفا- ساوه اسفند ماه 1388 بنام هستی دهنده جانها سلامت روان واسترس مقدمه: شناخت انسان سالم وبه دست دادن ملاکی منطقی وعلمی دراین باره دغدغه دیر پای انسان بوده است از این رو طبیعی است که تاریخ اندیشه بشری ازتئوریها،آروزها،توهمات واسطورها یی در این زمینه پرباشد.چنانکه ادیان الهی ومکتبهای فکری،فیلسوفان،عارفان وپیشوایان دینی واجتماعی ،هرکدام به گونه ای،این مساله را درنظر داشته ودرباره آنها سخن گفته اند.سازمان جهانی بهداشت w.h.o) ) که هدف خودرا حصول عالی ترین سطح ممکن بهداشت برای همه مردم تعیین کرده است ،درباره سلامتی در اساسنامه خود این گونه آورده است : ((حالت رفاه کامل جسمانی ،روانی واجتماعی،نه صرفا" فقدان بیماری یا علیلی)) درتعریف سلامت جسمی اعتقاد براین است که سلامت جسمی این است که شخصی در مسیر رشد طبیعی قرار گرفته باشد ،نیازهای ضروری آن تامین شود وقسمتی از انجام کار خویش باز نماند وسبب اختلال در تمام سازمان بدن نشود ،واز همه مهم تر این که احساس درد ورنج در اعضای بدن وجود نداشته باشد. سلامت روان: مفهوم سلامت روان شامل آسایش ذهنی،احساس خودتوانمندی، خودمختاری،کفایت،درک همبستگی بین نسلی وشناخت توانایی خود در محقق ساختن ظرفیت های عقلی وهیجانی خویش است.به گونه ای دیگر می توان گفت بهداشت روان حالتی از رفاه است که در آن فرد توانایی هایش را باز می شناسد وقادر است با استرس های معمول زندگی مدارا کند ،از نظر شغلی مفید وسازنده باشد ،برای اجتماع خود نقشی ایفا کند وبا دیگران مشارکت وهمکاری داشته باشد .بهداشت روان به همه ما مربوط است نه فقط به کسانی که از بیماری های روانی رنج می برند .هیچ گروهی از بیماری روانی مصون نیست .هرچند بعضی از گروهها مانند افراد بی خانمان،تهی دستان ،افراد بیکاروبا سطح تحصیلات پایین ،کسانی که قربانی خشونت بوده اند ،مهاجران وپناهندگان، افراد مسن که مورد غفلت وبی توجهی واقع شده اند بیش تر ...
آموزش برای ایمنی و بهداشت حرفه‌ای
آموزشبرایایمنیوبهداشتحرفه‌ای دستیابی به حد قابل قبولی از « ایمنی و بهداشت حرفه‌ای» و در نهایت بارور کردن آن، مستلزم دگرگونی‌های اساسی در بینش و نگرش افراد نسبت به مسئله «سلامت و تندرستی» است. برای این منظور ارتقاء سطح آگاهی‌های کارکنان مشاغل مختلف کاملاً ضروری است . اگر بخواهیم آموزش‌هائی که در این زمینه ارائه می‌گردد، از اثر بخشی کافی برخوردار باشد، باید در کلیه سطوح تحصیلی به‌خصوص در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای، هنرستان‌های کار و دانش، مراکز تربیت مربی، دانشگاه‌ها و در دوره‌های آموزشی و بازآموزی کارکنان صنایع و معادن به شیوه‌های مؤثر آموزشی بپردازیم، که البته مقوله‌هائی هم چون سلامت، ایمنی و محیط زیست، هدف‌هائی نیست که در کوتاه‌مدت بتوان به آنها دست یافت، بلکه اصولاً ارتقاء سطح سلامت فرد و جامعه مستلزم صرف وقت و تلاش فراوان در جهت بالا بردن سطح آگاهی‌ها و ایجاد انگیزه کافی در کارکنان به منظور تداوم بخشیدن به چنین برنامه‌هائی است. بررسیاهمیتموضوع کارکنان صنایع و معادن به‌عنوان تولید‌کنندگان، در واقع سرمایه‌های اصلی هر اجتماعی محسوب می‌شوند. می‌دانیم که اصولاً کار کردن به‌خصوص در کارگاه‌های صنعتی و یا در معادن همواره با خطراتی همراه است و اگر استانداردهای مربوط به HSE (ایمنی، بهداشت و محیط زیست) رعایت نشود، سلامت این قشر زحمتکش به‌طور جدی تهدید خواهد شد . زیرا این افراد علاوه بر خطراتی که سلامت عموم مردم را تهدید میکند به‌علت تماس با عوامل زیان‌آور محیط کار مانند سر و صدا، ارتعاش، میدان مغناطیسی، ... و یا خطرات بالقوه ناشی از کار با مواد مختلف، محیط و دستگاه‌ها و ابزار کار ممکن است با بیماری‌ها و سرطان‌های شغلی و حوادث ناشی از کار مواجه شوند. بنابراین، ضروری است این افراد با شناخت کافی از خطرات و آشنائی با راه‌های پیشگیری و کنترل آن، با آگاهی و هوشیاری به‌کار بپردازند. هدف‌هایآموزشایمنی،بهداشتومحیطزیست هدف‌های آموزش ایمنی، بهداشت و محیط زیست کارکنان را می‌توان چنین خلاصه کرد: ـ کمک به درک این مسئله مهم که کارکنان «سلامت» را به عنوان مقوله‌ای بسیار با ارزش بپذیرند و در نظام ارزشی خود برای سلامت جایگاه مناسب‌تری را در نظر بگیرند. ـ مجهز کردن کارکنان به دانش و مهارت‌های لازم و تأثیر بر گرایش‌های آنان به طوری‌که بتوانند مسائل و مشکلات ایمنی و بهداشتی را با کمک سایر همکاران خود حل کنند. ـ فراهم آوردن شرایط بهتر ارائه خدمات ایمنی و بهداشت حرفه‌ای از طریق ایجاد زبان مشترک بین رده‌های مختلف شغلی، از مهم‌ترین هدف‌های آموزشی ایمنی و بهداشت حرفه‌ای ...
عوامل کاهش اظطراب
10 بله تا آرامش ............................................. آیا آرزو دارید كه آرام و خونسرد و خوددار باشید و فرصت كافی برای آنچه دلخواه شماست در اختیار داشته باشید؟ اگرچه رسیدن به این هدف مشكل به نظر می رسد، اما با كمی تلاش و تجدیدنظر در افكار و اعمال می توان به آن نزدیك شد. بهتر است راهكارهای پیشنهادی ما را رعایت كنید: فراموش نكنیددر دنیای شلوغ و پر استرس امروز به دست آوردن تكه ای آرمش می تواند غنیمت بزرگی باشد آیا ذاتا همیشه مسوول امور و عهده دار نظم و ترتیب هستید؟ افراد پركار و فعال اغلب احساس می كنند همه كارها باید تحت كنترل آنها باشد، خصوصا مواقعی كه هدف خاصی مدنظرشان است. بنابراین سعی كنید برای یك بار هم این عادت كنترل كردن را رها كنید و بگذارید زندگی مسیر خود را بپیماید. به عنوان مثال بگذارید دیگران برنامه سفر دستجمعی یا پیك نیك را سازماندهی كنند و نتیجه حاصله را بدون هیچ اظهارنظری بپذیرید و ببینید چه احساسی به شما دست می دهد. این كار ممكن است برای شما پردغدغه و برای دیگران شگفت انگیز باشد، ولی آرامشی كه برایتان به ارمغان می آورد، ارزش دارد. مسوولیت های متعدد را نپذیرید ممكن است از این كه همواره كارهای بسیاری را با هم انجام می دهید به خود ببالید، ولی قطعا در عین كار احساس عدم تمركز، نگرانی و خستگی می كنید. خانمها اكثرا از این كه قادرند چندین كار را همزمان انجام دهند به خود می بالند ولیكن در نهایت از این عمل آسیب می بینند. بنابراین در عهده داری كارها هوشیار باشید؛ یعنی كارها را یك به یك و به نوبت انجام دهید. قدر لحظه های عمر خود را بدانید و از انجام كاری كه عهده دار هستید، لذت ببرید تا پس از این كه كار را به نحو احسن انجام دادید، احساس موفقیت كنید. به موفقیت های خود بها دهید همیشه توجه داشته باشید كه موفقیت ، پیروزی های بعدی را به دنبال می آورد و احساس خود كم بینی را از انسان دور می كند. كافی است تنها به یك چیز كه موجب بالندگی شماست و یا یك زمینه كه در آن موفق بوده اید فكر كنید. ارزشمند بودن خود را مورد تایید قرار دهید. این بار كه در مسیر كم ارزش پنداشتن خود قرار می گیرد، سعی كنید موفقیت هایتان را مرور و تامل كنید. با این عمل همه امور را در دورنمایی مثبت قرار می دهید و احساس آرامش خواهید كرد. به نیازهایتان اهمیت دهید همیشه به فكر راضی و خوشحال كردن دیگران بودن كافی نیست ، كمی هم به فكر نیازهای معقول و مقبول خود باشید. این دلیل بر خودخواهی نیست. به نقطه نظرات دیگران گوش دهید، ولی اگر لازم می دانید برای این كه فرصت كافی برای پاسخ داشته باشید به آنها بگویید برای فكر كردن و تصمیم گرفتن درباره آن موضوع نیاز به زمان دارید. ...
داستان کوتاه
این داستان واقعی است و ارزش خواندن را دارد! این داستان را نه به خواست خود، بلکه به تشویق و ترغیب دوستانم می‌نویسم. نام من میلدرد است؛ میلدرد آنور Mildred Honor. قبلاً در دی‌موآن Des Moines در ایالت آیوا در مدرسهء ابتدایی معلّم موسیقی بودم. مدّت سی سال است تدریس خصوصی پیانو به افزایش درآمدم کمک کرده است. در طول سالها دریافته‌ام که سطح توانایی موسیقی در کودکان بسیار متفاوت است. با این که شاگردان بسیار بااستعدادی داشته‌ام، امّا هرگز لذّت داشتن شاگرد نابغه را احساس نکرده‌ام. امّا، از آنچه که شاگردان "از لحاظ موسیقی به مبارزه فرا خوانده شده" می‌خوانمشان سهمی داشته‌ام. یکی از این قبیل شاگردان رابی بود. رابی یازده سال داشت که مادرش (مادری بدون همسر) او را برای گرفتن اوّلین درس پیانو نزد من آورد. برای رابی توضیح دادم که ترجیح می‌دهم شاگردانم (بخصوص پسرها) از سنین پایین‌تری آموزش را شروع کنند. امّا رابی گفت که همیشه رؤیای مادرش بوده که او برایش پیانو بنوازد. پس او را به شاگردی پذیرفتم. رابی درس‌های پیانو را شروع کرد و از همان ابتدا متوجّه شدم که تلاشی بیهوده است. رابی هر قدر بیشتر تلاش می‌کرد، حس‌ّ شناخت لحن و آهنگی را که برای پیشرفت لازم بود کمتر نشان می‌داد. امّا او با پشتکار گام‌های موسیقی را مرور می‌کرد و بعضی از قطعات ابتدایی را که تمام شاگردانم باید یاد بگیرند دوره می‌کرد. در طول ماهها او سعی کرد و تلاش نمود و من گوش کردم و قوز کردم و خودم را پس کشیدم و باز هم سعی کردم او را تشویق کنم. در انتهای هر درس هفتگی او همواره می‌گفت، "مادرم روزی خواهد شنید که من پیانو می‌زنم." امّا امیدی نمی‌رفت. او اصلاً توانایی ذاتی و فطری را نداشت. مادرش را از دور می‌دیدم و در همین حدّ می‌شناختم؛ می‌دیدم که با اتومبیل قدیمی‌اش او را دم خانهء من پیاده میکند و سپس می‌آید و او را می‌برد. همیشه دستی تکان می‌داد و لبخندی می‌زد امّا هرگز داخل نمی‌آمد. یک روز رابی نیامد و از آن پس دیگر او را ندیدم که به کلاس بیاید. خواستم زنگی به او بزنم امّا این فرض را پذیرفتم که به علّت نداشتن توانایی لازم بوده که تصمیم گرفته دیگر ادامه ندهد و کاری دیگر در پیش بگیرد. البتّه خوشحال هم بودم که دیگر نمی‌آید. وجود او تبلیغی منفی برای تدریس و تعلیم من بود. چند هفته گذشت. آگهی و اعلانی دربارهء تک‌نوازی آینده به منزل همهء شاگردان فرستادم. بسیار تعجّب کردم که رابی (که اعلان را دریافت کرده بود) به من زنگ زد و پرسید، "من هم می‌توانم در این تک‌نوازی شرکت کنم؟". توضیح دادم که، " تک‌نوازی مربوط به شاگردان ...
تاریخ ایران/هخامنشیان
سلسله هخامنشیان۵۵۹پ.م تا۳۳۰پ.م)(۲۲۹سال) در این سلسله که با شکوه ترین سلسله شاهنشاهی در تاریخ ایران و به زمان خود در جهان بود؛سیزده پادشاه در ۲۲۹ سال حکومت کردند.دومین گروه از آریاییهایی كه وارد ایران زمین شدند. پارسیان بودند كه با توجه به لیاقت، كفایت، هوشمندی و توانایی بزرگ شاهانی همچون كوروش كبیر، داریوش بزرگ و دیگر شاهان موفق به تشكیل سلسله ای گردیدند كه نامشان به تنهایی در دوران باستان ما همچنان بر تارك تاریخ این مرز و بوم عزیز می درخشد. در سایه اقتدار این دولت كه بنا به نیای بزرگشان هخامنش به این نام مشهورند. نیمی از دنیای باستان در سیطره قدرت آنان قرار گرفت. و همچنین بدلیل فرهیختگی پادشاهان هخامنشی و به لطف توجه آنان چنان آرامش، رفاه و پیشرفتی در كشور پدیدار شد كه بزودی ایران را صاحب باشكوه ترین تمدن، غنی ترین فرهنگ و وسیع ترین مرزها نمود. اوج پیشرفت سیستم های مختلف كشور، از لحاظ اركان سیاسی، اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی ، نظامی و از همه زیباتر هنری در این زمان بوده است. به گونه ای كه به جرات می توان گفت كه شكوه و عظمتی كه آنان برای ایران، این عزیز سرزمین كهن به ارمغان آوردند، هیچ دولت دیگری در طول تاریخ برای كشور ما رقم نزده است. روحشان جاویدان و اندیشه پاكشان گرامی.پارسها پس از ورود به ایران مسیر حركت خود را تا نواحی جنوبی ادامه داده و با سكنی گزیدن در این منطقه به تدریج با اقوام بومی فلات ایران كه در آن ناحیه ساكن بودند، نظیر كاسی ها و آنزانی ها ممزوج و مخلوط شدند و رفته رفته بدلیل بهره گیری قدرتی كه در منطقه كسب كرده بودند. موفق به تشكیل سلطنت گردیدند.به موجب لوحه بنونید پادشاه بابل تا روی كار آمدن كوروش كبیر سه تن از آنان به نام چا اش پش، كوروش اول و كمبوجیه یكی پس از دیگری به سلطنت رسیدند. نیای این پادشاهان هكمنش یا هخامنش بود كه شاهان پارس نام وی را بر خاندان خویش نهادند پس از ایجاد سلطنت توسط این شاهان رفته رفته زمینه برای تبدیل این حكومت محلی به یك قدرت جهانی فراهم می شد. دلاوری از پارس به نام كوروش با گامهایی استوار و نهادی مملو از آزادگی این امر خطیر را تحقق بخشید.۱. کوروش بزرگ:۵۵۹پ.م تا ۵۳۰پ.م(۲۹سال)پایگاه اطلاع رسانی کوروش بزرگ پاسارگاد مقبره کوروش بزرگ (سایت سازمان میراث فرهنگی )۲. کمبوجیه(پسر کوروش):۵۲۹ پ.م تا ۵۲۲پ.م(۷سال)۳. بردیا(پسر کوروش): ۵۲۲پ.م۴. داریوش بزرگ(دامادکوروش): ۵۲۱پ.م تا ۴۸۶پ.م (۳۵ سال) ۵. خشایارشا(پسر داریوش): ۴۸۵پ.م تا ۴۶۵پ.م (۲۰سال)۶. اردشیر یکم(پسر خشایارشا):۴۶۴پ.م تا ۴۲۴پ.م(۴۰سال)۷و۸. خشایار دوم وسوگدیانوس: ۴۲۴پ.م۹. داریوش دوم(پسر اردشیر یکم): ۴۲۳پ.م تا ۴۰۵پ.م(۱۸سال)۱۰. ...
نقش دین در بهداشت روانی
بهداشت روان در پرتو آموزه های نبوی چکیده اگر بتوان بهداشت روان را ـ نه صرفاً در هماهنگی و تطابق با عاملی متغیّر ، بلکه در پرتو التزام عملی به آموزه های وحیانی ـ تعریف و تبیین نمود ، دیگر وقایع و تحولات بیرونی نمی تواند به طور مرتب آرامش و سکون فرد را بر هم زند . فرد گذشته از حضور کوشا و پویا در زندگی ، این توانایی را خواهد داشت که آرامش و اطمینان درونی اش تحت تأثیر تغییرات محیطی مختل نشود .موضوع بهداشت روان در پرتو آموزه های نبوی ، مسأله ای است در قلمرو روان شناسی دین که در سطح یک مقاله ، صورت بندی شده است . اگرچه همه ی آموزه ها و تعالیم حیات بخش اسلام برای سلامت و سعادت دنیا و آخرت انسان تشریع شده اند ، اما به طور خاص، در آموزه ها و سیره نبوی ، دستورالعمل هایی وجود دارد که در بحث بهداشت روانی اثربخش است : این مقاله ، به صورت مختصر ، به آموزه هایی چون : خداباوری ، شکرگزاری ، توکل ، توبه ، نیایش ، انس با قرآن ، دعا ، روابط نیکو و اهتمام در امور مسلمین و نقش هریک از این آموزه ها در بهداشت روانی می پردازد .کلید واژه ها : بهداشت روانی ، آموزه های دینی ، اسلام ، خداباوری ، شکرگزاری ، توکل ، توبه و ارتباط سالم . مقدمه در عصر فن آوری ، در دهکده ی جهانی و دوران پُست مدرنیسم شاهد دور افتادن قافله تمدن بشری از ارزش های حقیقی هستیم . لذا در بطن این حادثه ی ناگوار ، سلامت و بهداشت روانی نیز بیش از پیش در معرض خطر قرار دارد . در راه تبین مشکلات و یافتن راه حلی برای آن ها گویا تنها به نسخه های ترجمه ای و رهیافت های بریده از وحی نمی توان بسنده کرد . بی گمان امروزه دست نیاز بشریت فراتر و فریاد احتیاج و نیازمندی اش به تعالیم حیات بخش الهی بلندتر از هر زمان دیگری است ؛ زیرا به هر راهی که پا نهاده ، سر از بیراهه ها درآورده و جز گرفتار شدن و غوطه ور گشتن در ورطه ی تباهی و انحراف ، سرانجامی نداشته است .بدین رو موضوع بهداشت روانی ، یکی از مهم ترین مسائل انسان معاصر است . گمشده ی انسان متمدنِ قرنِ فر آوری هایِ مدرن ، شادکامی و رضایت مندی از داشته های زندگی است . 1 زندگی ماشینی ، سرعت فرصت درون نگری و خودشناسی را از انسان گرفته است . در روزگار کنونی ، بشر چنان گرفتار تمدن مادی و ظواهر گوناگون آن شده است . که از خودیابی و خویشتن شناسی دور مانده است . علی رغم پیشرفت حیرت آوری که انسان به مدد فن آوری کسب کرده ، تحقیقات نشان می دهد که نه تنها هنوز به آرامش روانی ـ که از عناصر پایه ی سلامتی از دیدگاه سازمان جهانی بهداشت ( W.H.O ) و اساس یک زندگی سعادتمندانه است ـ دست نیافته ، بلکه به موازات پیشرفت های علمی و مادیِ تمدنِ مدرن بر مشکلات و ناراحتی های روانی ...
اعلام نتایج فراخوان مقاله جهت شرکت در همایش(لیست شماره 3واصلاحیه آن لیست شماره 4)
ردیف نام ونام خانوادگی عنوان مقاله قبول مقاله قبول پوستر تایید نشده 171 قدمی کارمزدی فخری نقش نماز و دعا در تقویت بهداشت روانی * 172 قدمی کارمزدی فخری-مرتضی قدمی کارمزدی1 نقش تفکر مثبت در بهداشت روانی از منظر قرآن و روایات * 173 قدمی کارمزدی فخری -مرتضی قدمی کارمزدی2 بهداشت روان در خانه و مدرسه * 174 قربانی امیر حسینعلی-سیده صغری حسینی تاثیر آموزه های دینی در بهداشت روانی دانش آموزان دوره اول متوسطه * 175 قلی نژاد کردآبادی رقیه -رضا قلی نژاد کردآبادی بررسی نقش مدارس در برنامه جامع ارتقای بهداشت روان کشور * 176 كياني علي مردان -صغری کامیاب تربيت ديني خانواده و سلامت روان كودك و نوجوان * 177 کابلی قره تپه توران -زهرا نجفی رباطی-سیده بنین هاشمی سلامت روان کودک و نوجوان * 178 کاویان زهرا نقش خانواده-در ارتباط همسالان و سلامت روان * 179 کرشی مسعود رضایتمندی دانش آموزان مدارس شهر آمل از فضاهای آموزشی موجود در سال 93-92 * 180 کریمی سید مجید- لیلی ملکی اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی در دانش آموزان با مشکلات ویژه یادگیری * 181 کلانتر طاهره تربيت دينی خانواده و سلامت روان کودک و نوجوان * 182 کمالی حمیرا بهداشت روان کودک ونوجوان * 183 گرامی فر حسین معنویت و سلامت روان کودک و نوجوان * 184 گل زاد عباس ارزیابی ارتباط سبک های هویت و شادکامی دانش آموزان * 185 گل زاد عباس - زهرا حسین زاده ارمی اثربخشی آموزش گروهی حل مساله بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان * 186 گلدوست قربانعلی اصول فرزند پروری موفق * 187 گلستانی فردنجمه السادات-جوانمرد-سعداللهی نقش مدرسه در ارتقای بهداشت روانی دانش آموزان * 188 گلستانی فردنجمه السادات -صفایی-جوانمرد بیش فعالی کودک و نوجوان و سلامت روان * 189 لری جعفرآبادی فاطمه تربیت دینی وچگونگی انتقال ارزش ها * 190 لطفی رقیه آموزه های دینی مدرسه و سلامت روان کودک و نوجوان * 191 لطفی زهرا مقایسه افسردگی و اضطراب دانش آموزان مدارس متوسطه شهر ساری بر حسب خود کار آمد پنداری والدین * 192 لطیفی رقیه- سکینه غلامی تربیت دینی خانواده و سلامت روان کودک و نوجوان * 193 متاجی الیاس بهداشت روانی کودکان در مدارس * 194 مجدی زهرا بهداشت روان کودک و نوجوان (محور خانه و مدرسه) * 195 محمدی فاطمه بهداشت روان در خانه و مدرسه -تاثیر اولیای مدرسه در سلامت روان دانش آموزان * 196 محمدی ام فروه بررسی عوامل اجتماعی ...