مرکز روانشناسی در شیراز
پایان جلسه پنجم
مهمترین ویژگی درد ناخوشایندی ان است در مورد درد یک بخش از ادراک ان یعنی ناخوشایندی ان در سطوح پایین تر قشر اتفاق می افتد و اگر قشر را بی حس کنیم و ارتباطش را با تالاموس قطع کنیم و سپس با یک کارد در عضله جانور فرو کنیم!!!!!!!!!!!!! میتوانیم علائم درد و زجر را در وی ببینیم!!!!!!!!! به این اینتگرشن (integretion) میگوییم و کیفیت درد همچنان با قشر دریافت میشود. یک سری از سازش ها یی که ناشی از مراکز بالا است مهار مرکز گریز نام دارد . مهار مرکز گریز:مرکز حسی وقتی یک تحریک را دریافت میکند خودش یک مسیر مهاری را که به مسیر حسی ختم میشه تحریک میکنه بنابر این ورودی حسی کاهش میابد.وقتی هیچ محرکی را به سیستم عصبی نفرستیم مرکز حسی در حدا کثر حساسیت است ولی وقتی محرک شدید ومدت طولانی اعمال شود به شدت AP تولید میکند و ورودی مرکز زیاد است مرکز مسیر هایی دارد به سمت گیرنده که مهاری اند انگاه مرکز توسط این مسیر ها رهایش نوروترنسمیتر بر نورون را کم میکنند (فیدبک منفی) و ان بخش را مهار میکند پس مهار مرکز گریز از مرکز به محیط میاید و اثرش هم مهاری است.بیماری جسمی نهایتا میتواند به یک بیماری روانی منجر برای همین مکانیسم درد را برسی میکنیم.درد یک مکانیسم دفاعی است که هشدار میدهد یک قسمت از بدن دچار اسیب شده است. پتانسیل عمل مرکب و تعیین سرعت فیبرها در یک تنه عصبی:در مورد انتقال اعصاب حسی به نخاع مثلا تمام اعصاب مربوط به لمس در یک فیبر یا تمام اعصاب مربوط به درد در یک فیبر جداگانه قرار ندارند بلکه در یک فیبر از انواع اعصاب حسی مثلا درد و دما و فشار و ... وجود دارد که از لحاظ نوع و قطر و میلینه بودن یا نبودن با هم تفاوت دارند.برای اثبات این مطلب یک فیبر را انتخاب که در ان سه اکسون حس های مختلف وجود دارد در اطراف فیبر دو الکترود قرار میدهیم کمی با فاصله از فیبر سپس با تحریک فیبر به وسیله الکترود ها در سه اکسون AP تولید میکنیم و از ان طرف فیبر ثبت درون یا بیرون سلولی میگیریم.وقتی شدت تحریک را زیاد میکنیم اول فیبر با قطر بزرکتر AP تولید میکند به این دلیل که وقتی شما میخواهید یک جریان یونی را از بیرون به داخل اکسون بفرستید چون قطر فیبر زیاد است مقاومت کمتر است (مقاومت در فیزیک از فرمول روبرو به دست میاید R= یک ضریب ثابت x یک/A بخوانید آر مساوی است با ضریب ثابت ضربدر یک بخش بر (آ) A در واقع سطح مقطع اکسون است که قطر هم در به دست اوردن سطح مقطع دخالت دارد پس هر چه قطر افزایش یابد سطح مقطع افزایش و در نتیجه مخرج کسر بزرگتر میشود که با بزرگ شدن مخرج خود کسر کوچکتر میشود و در نهایت مقدار مقاومت (R ) کاهش میابد و همینطور دلیل دیگر کاهش مقاومت در بخش خازن ها و مقاومت ...
فراخوان ارسال آثار به همایش بين المللي سالمندي و سلامت
فراخوان ارسال مقاله به همایش بین المللی سالمندی و سلامت در شیراز اعلام شد. به گزارش خبرنگار باشگاه خبرنگاران شیراز؛ مدیر روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی شیراز گفت: محققان و پژوهشگران می توانند برای کسب اطلاعات بیشتر و ارسال مقالات به نشانی الکترونیکی [email protected] مراجعه کنند.همایش بین المللی سالمندی و سلامت 6 تا 7 اسفندماه 93 در شیراز برگزار می شود .منبع:قطره
منابع آزمون کارشناسی ارشد رشته مشاوره (مشاوره و راهنمایی مشاوره خانواده تحصیلی شغلی توانبخشی)
با سلام حضور شما دوست گرامی: دوست گرامی آیا شما هم به دنبال این مؤسسه یا آن مؤسسه هستید؟، آیا شما هم برای انتخاب منابع سردرگم هستید؟، آیا شما هم نمی دانید که چگونه در آزمون قبول شوید؟ پس متن زیر را تا انتها بخوانید. در طی سالیان متمادی کار با داوطلبان آزمونها، و بررسی و تحقیق دربارۀ موفقیت یا عدم موفقیت آنها، به این نتیجه رسیدیم که آنچه که موفقیت یا عدم موفقیت داوطلبین را تعیین می کند این مؤسسه یا آن مؤسسه، ویا این کتاب، آن کتاب نیست ... بلکه مهمترین و اصلی ترین عامل تعیین کننده، کیفیت مطالعۀ داوطلب است؛ به عبارت دیگر اگر داوطلبی اصول و فنون مطالعه صحیح را بداند و آنرا در عمل بکار گیرد به نوعی موفقیت خود را تضمین می کند و اگر داوطلبی آنرا نداند اگر منابع اصلی را نیز به وی بدهند تضمینی برای موفقیت وی نخواهد بود؛ حال باید چه کرد؟ متأسفانه در کشور ما در هیچ مقطع آموزشی واحدی با این عنوان تدریس و آموزش داده نمی شود و روشهای مطالعه به صورت آزمون و خطاست! سوال دیگر این است که چطور می توان انتظار داشت که داوطبان با استعداد بتوانند رتبه های خوب کسب کنند؟ ... متأسفانه به دلیل کاستی در این زمینه چه بسیار دانش آموزان و دانشجویانی که استعدادهای آنها شکوفا نمی شود و ... متأسفانه خود نگارنده(علیرضا کریمی وکیل) نیز در سالهای دبیرستان از این ناحیه دچار زیان گردیده است به طوری که تجربۀ 3 سال پشت کنکور را دارد ولی افسوس که زمان به عقب برنمی گردد، حال اشکالی ندارد "چرا که بهای تجربه خوب را باید پرداخت کرد"! از از این رو نگارنده پس از ورود به دانشگاه، با تحقیقات و زحمات زیادی که برای شناسایی آسیب شناسی مطالعه انجام داد(حدود 8 سال مطالعه و تحقیق در این زمینه)، سرانجام به اصول و فنونی در زمینه مطالعه دست یافت که تمامی آنها را در یک کتاب منسجم نمی توان یافت! و وی با بکارگیری این اصول نتایج درخشانی در آزمونها گرفت که بخشی از آنها به این شرح است، رتبه 2 کنکور سراسری کاردانی به کارشناسی 1386(در همان بار اول)؛ رتبه 14 کنکور سراسری کارشناسی ارشد در رشته مشاوره خانواده در سال1389(در همان بار اول با وجود تغییر رشته)؛ رتبه 5 کنکور سراسری دکتری رشته مشاوره در سال 1391(در همان بار اول). و ما امروز به شما دوست گرامی تبریک عرض می کنیم که امکان بهره گیری از چنین فرصتی را یافته اید و با پرداخت هزینۀ اندکی می توانید این تجربۀ گرانبها را بیاموزید و دست از کوشش و خطا بردارید که امروز شما دیگر فرصت آزمون و خطا ندارید و باید به دنبال آموختن اصول، فنون و شیوه های صحیح مطالعه باشید! مشخصات کارگاه آموزشی: تعداد نفرات هر دوره: حداکثر 25 نفر هزینه ثبت نام: ...
دانش آموزی که در ترکیب مشکل دارد؟
در ابتدا باید توجه داشته باشیم که کودک یا دانش آموز از نظر هوشی در چه سطحی است،دانش آموزانی که از نظر هوشی در سطح پایینی قرار دارند مشکلات شدیدتری در ترکیب دارند....برای این دانش آموزان بسیار سخت است که تشخیص دهند وقتی دو حرف در کنار یکدیگر قرار می گیرد باید با هم و هم زمان خوانده شوند.. برای همین ممکن است دانش آموز، حروف (یا واکه ها) را به صورت مجزا از هم تشخیص دهد اما برای ترکیب آن دو با هم مشکل داشته باشد..بنابراین تشخیص اینکه دانش آموز در چه سطحی قرار دارد و کدام حروف را می شناسد بسیار حائز اهمیت است...برای برطرف شدن این مشکل می توان از روش ترکیب عینی که شامل شئ شئ،شئ حرف،حرف شئ و حرف حرف استفاده کرد.به این ترتیب:مرحله اول: شئ(1) شئ(2): اشیاء مختلفی که دانش آموز آنها را می شناسد(مثل مداد -پاک کن-ماژیک-کارت و ...)در کنار هم قرار می گیرند و دانش آموز باید آن دو را با هم بدون فاصله بخواند(مثال:مداد-کارت) حال باید یکی از جایگاه ها را عوض کرد و به ترتیب از دانش آموز بخواهیم آن را بخواند..مثال:مداد-کارت-مداد ماژیک-مداد-پاک کن و ...در همین مرحله همانطور که مشاهده می کنید جایگاه اول ثابت است و جایگاه دوم متغیر که باید برعکس آن هم انجانم شود یعنی جایگاه اول متغیر و جایگاه دوم ثابت.مرحله دوم:شئ(1) حرف(2)- این مرحله مثل مرحله قبل است با این تفاوت که در جایگاه دوم حرف قرار می دهیم.توجه داشته باشید که حرفی که قرار می دهیم صامت باشد نه مصوتمرحله سوم:حرف(1) حرف(2)-در این مرحله در جایگاه اول صامت ها و در جایگاه دوم مصوت ها قرار می گیرند.حال با انجام منظم این روش خواهید دید دانش آموز توانایی بیشتری در ترکیب خواهد داشت.در پایان امیدوارم همکاران و والدین محترم با نظرات ارزشمند خود بنده را در برطرف کردن مشکلات یاری دهند.با تشکر
کارگاه ها و دوره های آموزشی روانشناسی و مشاوره ای برای عموم
دوست گرامی سلام: از اینکه شما را علاقمند به آموزش می بینیم بسیار خوشحالیم، و به شما تبریک عرض می کنیم چرا که شما احتمالاً از جملۀ افرادی هستید که نمی خواهید در زندگی به صورت آزمون و خطا پیش بروید و از طرفی هم به این باور رسیده اید که این زمانه، فرصت آزمون و خطا نیست و ما به جای اینکه زمان خود را از دست بدهیم بایستی از تجربیات آزمون شده افراد صاحب دانش و تجربه استفاده کنیم؛ اگر شما هم چنین باوری دارید، می توانید در کارگاه های آموزشی ای که گروه "همیــار زندگــی بهتــر" تدارک دیده است شرکت نمایید و به جای صرف وقت بسیار، در مدت زمان کوتاهی تجربیات بسیار ارزنده ای را بیاموزید در واقع شما می توانید با شرکت در هر یک از این کارگاه های آموزشی، تجارب بسیار ارزنده ای را برای خود فراهم نمایید! 1. » کارگاه آموزشـی اصول و فنون موفقیت در تحصیل و شیوه های صحیح مطالعه« »کلیک کنید« 2. » کارگاه آموزشـی اصول و مهارتهای رزومه نویسی علمی، و شغل یابی موفق» »کلیک کنید« 3. » کارگاه آموزشـی شناخت و کسب آمادگی های لازم برای ازدواج موفق و انتخاب همسر« »کلیک کنید« 4. » کارگاه آموزشـی اصول و مهارتهای زناشویی موفق و روشهای افزایش صمیمیت زناشویی» »کلیک کنید« 5. » کارگاه آموزشـی ویژگیها و مهارتهای خانواده سالم و تربیت فرزندان سالم « »کلیک کنید« محل برگزاری تهران: مرکز مشاوره سامان ذهن (مجوز رسمی از سازمان بهزیستی) محل برگزاری همدان: مرکز مشاوره سپیدار (مجوز رسمی از سازمان بهزیستی) »»» همچنین آماده همکاری و برگزاری کارگاه های آموزشی در تمام استانهای کشور ««« "کارگاه آموزشی روانشناســی"، "دروه های آموزشی روانشناسی" نیز" کارگاههای آموزشی روانشناسي" نیز بهترین کارگاه آموزشی روانشناسی است. کارگاه آموزشی مشــاوره نیز "کارگاه آموزشــی روانشناســی و مشــاوره". کارگاه آموزشی روانشناســی و مشــاوره دانشگاه است. برگزاری کارگاه آموزشی روانشناسی برای یادگیری کارگاه آموزشی روانشناسی در کارگاه آموزشی خانواده موفق در کارگاه آموزشی رزومه نویسی که کارگاه آموزشی ازواج موفق همچنین کارگاه آموزشی مشاوره پیش از ازدواج است. کارگاه آموزشی موفقیت در تحصیل در کارگاه آموزشی مهارتهای زندگی زناشویی موفق است. کارگاه آموزشی روانشناســی و مشــاوره| کارگاه آموزشی موفقیت در تحصیل*| کارگاه آموزشی مهارتهای شغل یابی موفق و رزومه نویسی*| کارگاه آموزشی خانواده موفق و ارتباط با فرزند*| کارگاه آموزشی مشاوره پیش از ازدواج| کارگاه آموزشی زناشویی موفق و افزایش صمیمیت زناشویی کارگاه آموزشی روانشناسی|کارگاه آموزشی مشاوره|برگزاری ...
مرکز تخصصی مشاوره انتخاب رشته در شیراز
مرکز تخصصی مشاوره فرصت نو انتخاب رشته کنکور 93 توسط دانشگاهیان دانشگاه شیراز تضمین قبولی در بهترین رشته و دانشگاه ممکن انتخاب رشته توسط مشاورین اختصاصی هر گروه گروه ریاضی:مهندس طاهری ( مکانیک دانشگاه شیراز) گروه تجربی:مهندس حسین پور( صنایع غذایی دانشگاه شیراز) علوم انسانی: جواهری (روانشناسی بالینی دانشگاه تبریز) · امسال به دانشگاه برویم بهتر است یا یک سال پشت کنکور بمانیم؟ · قبولی در رشته های بورسیه (شرایط خاص) چگونه است؟ · رشته های نیمه متمرکز · آخرین اطلاعات بازار کار · رشته های نیمه متمرکز · معرفی رشته های پر درآمد ولی ناشناخته آدرس :شیراز – خیابان ملا صدرا،جنب مجتمع آناهیتا، کوچه 8، طبقه فوقانی دفتر خدمات پیشخوان دولت تلفن تماس: - 6596 801 0917