مدیریت اموزش وپرورش شهرستان کهنوج فیش حقوقی

  • فیش حقوقی فرهنگیان

    ,فیشحقوقی فرهنگیان فاریاب کرمان ,فیش حقوقی کارکنان اموزش وپرورش استان لرستان شهرستان کوهدشت ,فیش حقوقی کارکنان اموزش و پرورش راور ,فیش حقوقی کارکنان آموزش پرورش رودبار ,فیش حقوقی کارمندان آموزش و پرورش طارم ,فیش حقوقی کارمندان آموزش و پرورش ترکمنچای ,فیش حقوقی کارمند اموزش و پرورش فارس طریق کد پرسنلی ,فیش حقوقی همکاران اموزش پرورش بروجن ,فیش حقوقی معلملن مینودشت ,فیش حقوقی معلمان کوهبنان ,فیش حقوقی معلمان کردکوی ,فیش حقوقی معلمان گلستان ,فیش حقوقی معلمان شهرستان کلاله ,فیش حقوقی معلمان شهرستان طارم ,فیش حقوقی معلمان شهرستان خوانسار ,فیش حقوقی معلمان زرینشهر ,فیش حقوقی معلمان زرند ,فیش حقوقی معلمان پیمانی آموزش و پرورش خراسان رضوی در بهمن ماه ۱۳۹۱ ,فیش حقوقی معلمان اداره عشایری استان لرستان ,فیش حقوقی مستمری بگیران اموزش و پرورش ناحیه یک اهواز ,فیش حقوقی مستمری بگیران آموزش و پرورش کردستان ,فیش حقوقی مستمری بگیران آموزش و پرورش خراسان جنوبی ,فیش حقوقی مستمربگیران بازنشستگان اموزش وپرورش ناحیه۲ ,فیش حقوقی محمد اسحاقی اموزش و پرورش جیرفت ابان ۱۳۹۱ ,فیش حقوقی فرهنگیان+خراسان رضوی +جوین ,فیش حقوقی فرهنگیان کلاله ,فیش حقوقی فرهنگیان کردکوی ,فیش حقوقی فرهنگیان مینودشت ,فیش حقوقی فرهنگیان گلستان مینودشت ,فیش حقوقی فرهنگیان گرگان ,فیش حقوقی فرهنگیان فریمان ,فیش حقوقی فرهنگیان فاریاب ,فیش حقوقی فرهنگیان شهرستان کوهدشت ,فیش حقوقی فرهنگیان شهرستان کلاله ,فیش حقوقی فرهنگیان خراسان رضوی ,فیش حقوقی فرهنگیان تیران و کرون ,فیش حقوقی فرهنگیان بازنشسته کوهبنان ,فیش حقوقی فرهنگیان بازنشسته شهرستان زرند کرمان ,فیش حقوقی فرهنگیان بازنشسته شهرستان زرند ,فیش حقوقی فرهنگیان اهر ,فیش حقوقی فرهنگیان استان هرمزگان ,فیش حقوقی فرهنگیان استان گلستان شهرستان کلاله ,فیش حقوقی فرهنگیان ارزوئیه ,فیش حقوقی فرهنگیان آموزش وپرورش شیب آب ,فیش حقوقی دیماه فرهنگیان شهرستان بندرگز ,فیش حقوقی بهمن ماه سال نودویک فرهنگیان کوهدشت ,فیش حقوقی بازنشستگان فرهنگی جهرم ,فیش حقوقی بازنشستگان فرهنگی اصفهان منطقه جی ,فیش حقوقی بازنشستگان تیران وکرون ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزشوپرورش جهرم ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش ناحیه دو سنندج ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش ناحیه جی اصفهان ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش ناحیه ۵ اصفهان ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش ناحیه ۲ اصفهان ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش منطقه جی اصفهان ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش خرم اباد ناحیه ۲ ,فیش حقوقی بازنشستگان اموزش و پرورش ...



  • اسامی دبیران عربی مقطع دبیرستان شهرستان کوهدشت

    ردیف نام و نام خانوادگی مدرک تحصیلی ردیف نام و نام خانوادگی مدرک تحصیلی 1 محمد        حسینی نسب فوق لیسانس عربی 28 ملوک          عزیز پور لیسانس عربی 2 علی                    طولابی فوق لیسانس عربی 29 فروزان        آزادبخت لیسانس عربی 3 اردشیر              هاشمی فوق لیسانس عربی 30 فرشته           گراوند لیسانس عربی 4 احمد                 آزادبخت فوق لیسانس عربی 31 سیده مهری    طاهری لیسانس عربی 5 محمد جواد          گراوند فوق لیسانس عربی 32 عبداله              وفایی لیسانس عربی 6 افشین             عزیزی فوق لیسانس عربی 33 مرتضی             امیدی لیسانس عربی 7 فروزان             خسروی فوق لیسانس عربی 34 بهرام             آزادبخت لیسانس عربی 8 محدثه              مزوری فوق لیسانس عربی 35 کیانوش        ظهرابی لیسانس عربی 9 سید مراد           بخشیان فوق لیسانس عربی    مهدیه میرزاپور   10 ماهرخ               کوشکی فوق لیسانس قرآنی    لیلی رحمتی   11 سلطانعلی            قادری فوق لیسانس فلسفه    ناهید باقری   12 بهرام              عباسی راد لیسانس عربی       13 علی                      منتی لیسانس عربی       14 فریبا         دوستی رودی لیسانس عربی       15 حمید                   سوری لیسانس عربی       16 زهرا                   تیموری لیسانس عربی       17 بتول                    گراوند لیسانس عربی       18 مژگان             حق ندری لیسانس عربی       19 اقدس               آزادبخت لیسانس عربی       20 کیومرث              رستمی لیسانس عربی       21 فهیمه               جعفری لیسانس عربی       22 اعظم            قادری نژاد لیسانس عربی       23 فریده              قادری لیسانس عربی       24 شهین           آزادبخت لیسانس عربی       25 ویدا                گراوند لیسانس عربی       26 رضا                رشنو لیسانس عربی       27 خداداد         سیف پور لیسانس عربی    

  • 20نکته آموزشی صرفی ونحوی

    به نام آنكه هستي ازاوست با عرض سلام وخسته نباشيد خدمت گروه آموزشي درس عربي استان لرستان وبا تشكر از ارائه جزوات ومقالات علمي و كمك آموزشي جهت تقويت بنيه ي علمي همكاران ودبيران گروه عربي جزوه كمك آموزشي زير در قالب 20نكته ي آموزشي جهت  مبلغان زبان قرآن به محضر شريف تقديم مي گردد . 1-فعل « تطمئنُّ» در عبارت « الابذكر الله تطمئنُّ القلوب » چگونه فعلي است و حروف اصلي آن كدامند ؟ جواب : تَطمئنُّ يك فعل رباعي مزيد ست كه چهار حرف اصلي آن طمئنَ مي باشد . همانطوريكه مي دانيد يكي از وزنهاي رباعي مزيد باب « افعلّال مي باشد كه بدين صورت صرف مي شود : افعللّ – يفعللّ – افعلّال – اِطمئنّ – يَطمئنّ – اِطمينان 2-چرا فعل براي دوكلمه ي « كل وبعض» در جملات زير مونث آمده است ؟ عربي سال سوم تجربي – رياضي « يومَ تجدُ كلَّ نفسٍ ما عَمِلت من خيرٍ مُحضراً » ، فسألت بعضُ التلميذاتِ بعضاً » جواب : دوكلمه «كل وبعض » مذكر هستند اما زماني كه اين دوكلمه ( وبرخي كلمات ديگر ) به اسم مونث اضافه شوند از ما بعدشان كسب تأنيث مي كنند وفعل براي آنها همانطور كه  در مثالهاي مذكور مشاهده مي كنيد بصورت مونث مي آيد . 3-عبارت « الدرسُ الاولُ – الدرس الثاني و ....» كه در ابتداي هر درسي مي آيد را چگونه تركيب مي كنيم ؟ جواب : الدرسُ : خبراست براي مبتداي محذوف ( هذا) ، الاولُ : نعت ومرفوع بالتبعيه است براي الدرسُ 4-موادّ يك اسم منصرف است يا غير منصرف ؟ موادّ يك اسم غير منصرف است چون در اصل موادِد بروزن مفاعيل بوده ودر آن ادغام صورت گرفته است . (عربي سال اول عمومي) 5-اسمي كه به «یای » ي مشدد« يّ» ختم شود منقوصاست یاصحیح الاخر؟   اسم هایی مانند:علیّ-وصیّ...صحیح الاخرهستند.   6-اسم خمسه«ذو-ذا-ذی» درچه صورتی صفت هستند؟       اسم خمسه «ذو-ذا-ذي » اگر ميان دواسم نكره واقع شود صفت است براي اسم نكره اول مانند : جاء رجل ذوعلمٍ ، رايت رجلاً ذاعلمٍ ، سلّمت علي رجلٍ ذي علمٍ 7-« صفواًٌ» در عبارت « من دبّر العيش بالاراءدام له صفواً وجاء اليه الخطبُ معتذراً » چه نقشي دارد؟  حال دانستن آن ( مصدر مُؤوّل به مشتق : صافياً ) مناسب تر است يعني زندگي اوبه صورت « صاف وآرام وبي دغدغه » استمرار مي يابد . تمييز دانستن آن طبعاً غلط نیست. 8-فرق«حیَّ» و «هَیّا» در چیست؟ حَیَّ و هَیّا هر دو اسم فعل هستند با این تفاوت که «حیّ»اسم فعل به معنی «اَقبِل- روی آور» حَیَّ عَلَی الصلاه و «هیّا» اسم فعل به معنی اَسرِع – بشتاب. می‌باشد (  پیش دانشگاهی صفحه63) 9-نقش«هوناً»در آیه ی شریفه «و عبادُ الرحمن الذین ...علی الارض «هوناً»چیست؟ (هوناً حال مفرده و منصوب که تاویل به صفت می‌شود ها ئناً) 10-«درجةً»در ...

  • سؤال عربی سال اول متوسطه

    سؤال عربی سال اول متوسطه نام ونام خانوادگی:                                                                                                                     دبیر:                   کلاس:                                                   امتحان خرداد عربي1                               مدت: 60 دقيقه            بارم 1 ترجم العبارات التالیة: الف)    الاُمَّةُ الإسلاميّةُ لا تَتَقَدَّمُ إلّا بِشَعْبٍ سليمٍ بَعيدٍ عَن الأمراضِ الْفكريّةِ ب)    هؤلاءِ يَهْرُبونَ من قِراءةِ الدّروس. هم يَتَكاسَلونَ  ج)    ذهبَ الإمامُ علـﻰٌّ "عليه السَّلامُ" مع خادِمِهِ الشّابِّ إلَي السُّوقِ   د)  سلمان : أنا أعْرِفُ ماذا أعْمَلُ؟! هو يَفْرَحُ بِزيارةِ بِنْتِهِ فاطمةَ.  ه)  عددُ الْمَرضَي كثيرٌ... و لَيْسَ فـﻰ الْمدينةِ مُسْتَشْفيً مناسِبٌ  و)    يا رسولَ قُريشٍ! اِرْجِعْ! اَلّذين دَخَلوا بِلادﻯ فَفـﻰ أمنٍ و راحةٍ.  ز)    أيُّها الْحُرّ لِماذا تَرْتَعِدْ ؟! أنْتَ مِنْ أشْجَعِ أهلِ الْكوفَةِ!   3 2 ترجم اللغات التالیة: الرخیص (             ) تَفَضَّلْ: (             )حاذِق(       ) نِهايةُ الفِراقِ (                )   2 3 اكتبْ الكلمة المطلوبة:  متضاد (مؤمِن) :                                     - متضاد (بشير)   5/. 4 عيُّن الصَّحيح(گزينه صحيح را مشخص كنيد)   1- وقت نماز رسيده است، الآن مي رويم و نماز مي خوانيم. الف: حانَ وقتُ الصّلاةِ، نَذْهَبُ الآن و نُصَلّى.  ب:وَصَلَ وقتُ الصَّلاةِ، نَذْهَبُ الآنَ وَ نَقْرَأ الصّلاةَ.   2- العاجِزُ مَنْ عَجَزَ عَنْ اِكْتسابِ الثَّوابِ الف:ناتوان از به دست آوردن ثواب عاجز است ب:ناتوان كسي است كه از به دست آوردن ثواب عاجز باشد   ب) اكملْ الفراغَ بالضَّمير المُناسب : .......مشغولون بمطالعة درسهم و ..... نُفَكِّرُ في الامتحان   آنها مشغول مطالعه درسشان هستند و ما به امتحان فكر مي كنيم   ج)اللُّهمَ ، نَوِّر قلوبَنا بِنورِ اِلايمان وَ اليقين . خدايا ! ........ما را به نور ايمان و يقين ........   د) للتَّعريب ( جمله زير را به عربي برگردانيد) مسلمانان  در مسجد جمع مي شوند       3       6     اكمل الفراغ مناسباً للضمير:درجای خالی فعل مضارع مناسب با ضمیر قرار دهید. نَصَرَ(هم)...............                        قاتَلَ (أنتَ)...........                 إسْهَضْعَفَ (هُنَّ)...............                     إنْهَدَمَ( نحنُ) 1         7 عيِّن المبتدأ وَ الخبرَ ( در  جملات زير مبتداء و خبر ونوع خبر را مشخص سازيد)   الف- شَرَفُ المَكانِ بِالمَكينِ  ...

  • اوزان ثلاثي مزيد

    فعل ثلاثي مجرد به فعلي گفته مي‌شود که اولین صیغه فعل ماضی آن داراي سه حرف اصلي مي‌باشد و فعل ثلاثي مزيد به فعلی گفته مي‌شود که اولين صيغه ماضي آن بيش از 3 حرف داشته باشد . فعل‌هاي ثلاثي مجرد : مانند : ذَهَبَ ، عَلِمَ ، قَرُبَ فعل‌هاي ثلاثي مزيد : مانند : اَکرَمَ ، جاهَدَ ، علـَّمَ  و....  در واقع مي‌توانيم بگوييم ثلاثي مجردها ، هنوز ازدواج نکرده‌اند ومزيدها ازدواج کرده و مسئوليتها به گردنشان اضافه شده است . براي همين با توجه به تعداد فرزندان مسئوليتشان کم وزياد است . براي ياد گرفتن سريع اين وزنها کافي است شما به طريقه پيدا کردن وزن کلمه که درسال سوم راهنمايي ياد گرفتيد کاملاً آشنا باشيد . به عنوان مثال : وزن کلمه  انکسار :  انفعال  ،  مُجَاهَدَة : مُفَاعَلَة  و..... مهمترين وزنهاي ثلاثي مزيد عبارتند از : افعال ، تفعيل ، مفاعلة ، تفاعل ، تفعّل ، انفعال ،  افتعال، استفعال بابهاي افعال ، تفعيل ، مفاعلة : داراي 1 فرزند  هستند. بابهاي تفاعل ، تفعّل ،انفعال ، افتعال: داراي 2 فرزند هستند. باب استفعال داراي 3 فرزند است . يادتان باشدمعیارتشخیص حروف زائدو اضافه در نظر گرفتن  اولين صيغه فعل ماضي مي‌باشد و تعداد فرزندان را هم بر همين اساس اعلام کرديم و اکنون صيغه اول ماضي ، مضارع و مصدر هر يک از آنها را بيان مي‌کنيم. باب افعال :   أفعَلَ .  يُفعِلَ . افعال             أرسَلَ . يُرسِلُ  . ارسال باب تفعيل :  فـَعَّـلَ  . يُفعِّـلُ . تفعيل          کـَلـَّمَ  . يُکـَلـِّـمُ . تکليم  باب مفاعلة :  فاعَلَ . يُفاعِلُ . مفاعلة         قاوَمَ . يُقاوِمُ . مقاومة  باب تفاعل : تفاعَـلَ . يَتـَفاعَلُ . تفاعُل      تظاهَرَ . يتظاهَرُ .تظاهُر باب تفعـُّل : تفعَّلَ . يَتفعَّلُ . تفعُّل             تجَمَّلَ . يتجمَّلُ . تجمُّل باب انفعال : اِنفعَلَ . ينفعِلُ . انفعال           انکسَرَ . ينکسِرُ . اِنکسار باب افتعال : اِفتعَلَ . يفتعِلُ . افتعال          اِنتشَرَ .ينتشرُ .انتشار باب استفعال : اِستفعَلَ . يستفعِلُ . استفعال     استخرَجَ . يستخرِجُ . استخراج  هر يک از فعل هاي ماضي يا مضارع در هر باب درست مانند فعل هاي ثلاثي مجرد صرف ميشوند . يعني هر کدام از آنها در هر باب 14 صيغه ماضي و14 صيغه مضارع دارند . معاني هر يک از اين بابها : دو باب افعال وتفعيل براي متعدي کردن به کار ميروند. يعني که فعل ما به مفعول نياز دارد . مانند : ذهَبَ  : رفت  ،  أذهَبَ : برد باب مفاعلة و تفاعل براي مشارکت هستند ولي در باب مفاعلة مشارکت يک طرفه است و به همين دليل با حرف (با) ترجمه ميشود ودر باب تفاعل مشارکت دو طرفه است و به همين دليل با عبارت (با يکديگر) ترجمه ...

  • عربی سال اول دبیرستان خرداد

    عربی سال اول دبیرستان خرداد نمره ورقه : عدد: نمره تجديد نظر عدد: حروف: حروف: رديف سؤالات امتحانی درس عربي  پايه :اول  رشته:عمومي   تاريخ امتحان: 22/3/1386كلاس.....  ساعت شروع: 8صبح   مدت : 75دقيقه   نام ونام خانوادگي ..    نام دبیرستان:کوثر تنکابن بارم 1 للترجمة                                         لطفا در برگه سؤال پاسخ دهید  الف) کلُّ ما فی شجرةِ الزّیتون من ورقٍ وثمرٍ وزیتٍ ینفع النّاسَ.   ب)  وزّعوا الماءَ علیهم وعلینا باالتّساوی و غداً یاتی الفرج.   ج) اطلبوا الدیک یُوذّن        لصلاة الصبح فینا   د) الذین هاجروا الی الحبشه سوف یخلقون لنا المشکلات   ه) هل یستوی الّذین یعلمون والّذین لا یعلمون.    ز) الذینّ یَکنزون الذّهب و الفضة و لا ینفقون فی سبیل الله فبشّرهم بعذابٍ الیم؟   3 2 للتعريب : الف) میوه برای سلامتی بدن مفید است.   5/0 3 اكتبْ المطلوب با هظ ( متضاد) .............. .....الثوم  (مترادف).........  االکحول(بالفارسية)...............انار (بالعربية)...............   1 4 انتخب الترجمة الصحیحة 1-   أخْرِجْ قـومَـكَ مِـنَ الظلماتِ إلـﯽ النورِ .   قومش را از تاريكـﯽ ها بسوﻯ روشنايـﯽ خارج كرد   قومت را از تاريكـﯽ ها بسوﻯ روشنايـﯽ خارج کن 2- مُخـْطِئٌ مَنْ ظـَنَّ يوماً                  أنَّ للثعـلـبِ ديـنـا         كسـﯽ كه روزﻯ گمان كند روباه دين دارد ، خطاكار است هر كه گمان كند كه گرگ بـﯽ اشتباه است ، خطاكار است 3-  المُـسْـلمون اِجْـتـَمَـعوا في المسجدِ . مسلمانان در مسجد جمع مـﯽ شوند مسلمانان در مسجد جمع شدند.   5/1 5 أکملْ الترجمة التالیة . إذَبَـحـوا خَـروفاً و قـَسَّـمـوا لـَحْـمَـه إلـﯽ خَـمْسةِ أقسام ٍ .     .......... را بکشید و ........ را پنج قسمت تقسيم کنید . 5/0 5/6 ردیف نام ونام خانوادگی.............  نام دبیر ........    صفحه دوم بارم 6 أکملْ الفراغ مع القوسین (با توجه به داخل پرانتز جای خالی را کامل کنید ) أکلَ .............قلبَ الحمارِ.(الثعلبُ- الثعلبَ الثعلبِ) المومنون.......... عن المظلومینَ (یُدافعُ- یُدافعون- یدافعان  ) الانسانُ مخلوقًٌ من ...........(الترابِ – الترابُ - الترابَ) ..........مصلحُ کلّ امرٍ (العقلُ- العقلَ العقلٌ) الطالبة هی ..........(الذِّی – الّتی- الّذینَ) ..........مجتهداتٌ (انتم- انا- هنَّ) ...........التلمیذاتُ الی المدرسةِ.(ذهبنَ- ذهبتْ - ذهبَ) 75/1 7 عیّن الفاعل ونوعه( فاعل ونوع آن ) جاء الحقُّ . نجَحوا فی الامتحان ِ.   1 8 عیّن الخبر ونوع الخبر (خبر ونوع خبر را مشخص کنید) الف) الصبرُ مفتاحُ الفرج ِ.          ب) الکلامُ یَجرُّ الکلامَ.   1 9 عیّنْ نوع المشتقات .  صلیت صلاتی فی المسجد عند المغرب . إن الله غفور رحیمٌ . أفضلُ ...

  • نمونه سوال عربی سوم ریاضی-تجربی نوبت اول

    عربی سال سوم تجربی - ریاضی ( نوبت اول )                                               باسمه تعالی                                                                                                                                                                                         سؤالات امتحانی درس عربی ( 3)                 سال سوم متوسطه                                                                          رشته ریاضی فیزیک و تجربی                                   دبیرستان :                               نوبت اول سال تحصیلی                               نام و نام خانوادگی :                                                                                            ترجم العبارات التالیة بالفارسیة .              3                                                                                                    یَوم َ تجدُ کلُّ نفس ٍ ما عَملت مِن خَیر ٍ مُحضَراً .   طلَبَ الأمیرُ من الحکماء أن یَصفوا له دواءٌ یُفیدُ لشفاءِ اخطر الأمراض ِ .        إنّها قَد أخَذَت العقدَ امانَةً مردودةً مضمونة ً .        ذاتَ یوم ٍ حَمَلهُ علی ظهره لیدعَهُ خارجَ المدینة ِ .         هذه الألوان ُ تجعلُ السماءَ خلّابة ً .         نشأت بکّاء تُ العرب ِ في بیت ِ السیادة و الفروسیّة .            2  )       اُکتب :                                                                                                                                   1   1- ا      آهو:   ( بالعربیة ) ......................       2- السامی : ( بالفارسیة ) .........                                          3- تاریکی های دریا : ( بالعربیة ) .....................                                                                      4- عیدُ الأضحی ( بالفارسیة ) ....................              3 )        ما هو الصحیح في الترجمة                                      5/1                     الف) یَعیشُ البخیلُ في الدنیا عیشَ الفقراء ِ .                                1- زندگی کرد بخیل در دنیا مانند فقیر         2- بخیل در دنیا مانند فقیران زندگی می کند .              3)قطعاً بخیل زندگی مانند فقیران را دارد .     4- حتماً زندگی بخیل در دنیا فقیرانه است .                          ب) کلَّم اللهُ موسی تکلیماً .       1-     1) خداوند فقط با موسی سخن گفت .         2- خداوند به موسی سخن گفت سخن گفتنی 3  - خ 3)   خداوندبا ...