مدرسه نمونه خمیر
ویژگی‌های یک مدرسه موفق
ویژگی‌های یک مدرسه موفق دکتر محرم آقازادهدر طول تاریخ آموزش و پرورش، برنامه‌ریزان مدرسه‌ها و مربیان، در جست‌وجوی شاخص‌ها یا استانداردهای مدرسه کیفی بوده‌اند.به دیگر سخن، تاسیس و آماده‌سازی مدرسه‌های موفق یا استاندارد، دغدغه همیشگی، همه نظام‌های آموزشی بوده است. از این روست که تاکنون الگوها و تلاش‌های گوناگونی برای نشان‌دادن مدرسه استاندارد عرضه شده است. در این مقاله، ابتدا در مقدمه‌ای، ضرورت طراحی مدرسه‌های موفق، کیفی یا استاندارد مطرح خواهد شد. سپس الگویی از مدرسه‌های استاندارد و موفق ارائه شده و شاخص‌های مهم موجود در زمینه این مدرسه‌ها مورد بحث قرار خواهد گرفت. در پایان نیز، راهکارهایی در ابعاد گوناگون، با توجه به شرایط و کارکردهای آموزش و پرورش و مدرسه‌های کشورمان ارائه خواهد شد.اگر بخواهیم در نظام آموزشی کشورمان، مصداقی از آموزش و پرورش بهینه، هدف‌دار و مطلوب را در حکم آموزشگاه‌های گواه نشان دهیم، با مشکل مواجه خواهیم شد. اگر کسی از متولیان تعلیم و تربیت کشور، اعم از صاحب‌نظران دانشگاهی و مجریان، بخواهد آن حرف و حدیثی را که از تکنولوژی آموزشی، راهبردهای یاددهی- یادگیری، نظام ارزشیابی هدفمند و بهینه، اجرای طراحی آموزشی و دیدگاه‌های متفاوت درباره روان‌شناسی یادگیری، برنامه‌ریزی درسی و ده‌ها مقوله دیگر در سمینارها، جلسات و نشست‌های متعدد بیان می‌‌کنند، به عینه و در واقعیت عملی مدارس، نمایان سازند، واقعاً حرف زیادی برای گفتن نخواهند داشت. اگر یک مدیر علاقه‌مند، یک معلم دلسوز، یک پژوهشگر تعلیم و تربیت و در یک کلام، یک انسان فرهیخته یا حتی ولی یک دانش‌آموز، از دست‌اندرکاران تعلیم و تربیت کشور بخواهد آموزشگاه فاضله، استاندارد و آرمانی یا حتی مدرسه‌ای را که در راه فاضله‌شدن و حرکت به سوی آرمان‌گرایی در تعلیم و تربیت گام برداشته است، به او معرفی کنند، به طور قطع آنان برای تحقق این امر، با مشکل زیادی مواجه خواهند شد. با آن که در حال حاضر، برخی مدارس در بعضی زمینه‌ها موفقیت‌های برجسته‌ای از خود نشان می‌دهند، ولی این موفقیت‌ها موردی و در یک زمینه یا زمینه‌های خاص است، نه به صورت جامع و نظام‌گرا. مثلاً اگر مدرسه‌ای در امور آموزشی به قبولی صددرصد نایل می‌شود، با کمال تاسف مشاهده می‌کنیم که در این قبولی مطلوب (البته از نظر کمی و بدون توجه به کیفیت دانش و مهارت قبول شدگان)، توجه به مسائل پرورشی و تقویت بعد معنوی و اخلاقی فراگیرندگان به فراموشی سپرده شده است، یا اگر در مدرسه‌ای نظم و انضباط خاصی در امور اداری مشاهده می‌شود، خبری از آموزش با کیفیت نمی‌بینیم ...
افتتاح زنگ نمادين نرمش صبحگاهي همزمان با هفته تربيت بدني در مدرسه راهنمائي نمونه دولتي امام رضا (ع)
زنگ نرمش صبحگاهي به مناسبت هفته تربيت بدني با حضور رئيس اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرخمير جناب آقاي مسيحي ، معاونت پرورشي و تندرستي آقاي دهشيري ، كارشناس بهداشت و تندرستي آقاي بافتي ، مدير آموزشگاه آقاي زاهدي ، دبير ورزش آقاي جيبا و ساير پرسنل آموزشگاه راس ساعت 7:10 صبح روز دوشنبه سوم آبان در مدرسه راهنمايي نمونه دولتي امام رضا (ع) به صدا در آمد.آقاي مسيحي رياست محترم اداره ضمن تشكر از حضور خوب و منظم دانش آموزان با تاكيد بر اجراي نرمش صبحگاهي در مدارس ، خواهان تلاش بيشتر دانش آموزان در زمينه اي ورزشي و شركت در مسابقات مختلف ورزشي و كسب رتبه هاي برتر توسط دانش آموزان در سطح شهرستان و استان شدند.سپس آقاي دهشيري نيز در بر اجراي ورزش در مداري و نقش آن در سلامت دانش آموزان صحبت كردند.دانش آموزان با لباس ورزشي و همراه پخش آهنگ هاي ورزشي زيبا به اجراي حركات ورزشي پرداختند ، كه نشاط و طراوت خاصي در آموزشگاه ايجاد شدو دانش آموزان استقبال خوبي از اين برنامه داشتند.قرار است در طول سال تحصيلي جديد در روزهاي فرد راس ساعت 7:15 در كليه مدارس شهرستان نرمش صبحگاهي اجرا شود.
ساختن کاردستی با جعبه تخم مرغ
مراحل ساخت کاردستی در زنگ هنر کاری از بچه های کلاس دوم دبستان پسرانه شاهد بندر خمیر
نمونه سوالات علوم(ششم)
پایه ششم نمونه سوالات آزمون جامع درس علوم 1برای حل مسئله مرحله ای که راه حل هایی ارائه می دهیم، شاید پاسخ سوال ما باشد را .............................. می گوییم.الف(نظریه ب( فرضیه سازی ج(جمع آوری اطلاعات د( آزمایش 2ماده ی اصلی و خام مورد نیاز برای ساخت کاغذ، ................ است، هرچند کاغذ را می توان از .................. ، ................... و غیره تهیه کرد.الف(چوب-نیشکر-پنبه ب(نیشکر-چوب-پنبه ج(پنبه-نیشکر-چوب د(چوب-پنبه-پارچه 3در حدود ..............سال پس از میلاد مسیح، مسلمانان در سرزمینی به نام .......................... به دانش ساخت کاغذ دست یافتند 4مواد و وسایلی که از مواد موجود در طبیعت می سازند، ..................... نامیده می شوندالف(مصنوعی ب( طبیعی ج(بازیافتی د(هیچکدام 5چگونه می توان انواع مختلفی از کاغذها را تهیه کرد؟الف(با افزودن مواد شیمیایی مختلف به خمیر کاغذ ب( با تولید انواع خمیرهای مختلف کاغذج( با وارد کردن فشار و گرمای متفاوت به خمیر کاغذ د(با استفاده از موارد اولیه متفاوت 6کدام از مایعات زیر رنگبر و سفید کننده هستند؟الف(سدیم کلرید ب(آب اکسیژنه ج( کلر د( گزینه ب و ج 0نیاکان ما و مردمان گذشته آثار علمی و فرهنگی و اجتماعی خود را چگونه ثبت می کردند؟الف(پوست، دیوار، کاغذ ب(چوب، دیوار غار، سنگ ج(درخت، مقوا، چرم د(هیچ کدام 8کدام مورد جز موارد احتیاطی آب اکسیژنه می باشد؟الف( عدم تماس با پوست ب(نگهداری در جای تاریک ج(عدم استفاده در فضای بسته د(هر سه مورد 9کدام فلز به طور فراوان در اغلب صنایع بزرگ و نیز صنعت کاغذسازی کاربرد دارد؟الف(مس ب(طلا ج(آهن د(آلومینیم 17از میان اجزای تشکیل دهنده ی درخت چه قسمت هایی برای تهیه ی کاغذ مناسب اند؟الف(ساقه محکم ب(تنه ج(برگ ها د(گزینه های الف و ب 11بازیافت چیست؟الف(یکی از راه های حفظ منابع طبیعی ب(کاهش زباله در سطح شهر ج(نگهداری مواد د(همه موارد 12مواد زیر کدام مصنوعی است؟الف( سنگ ب( چرم ج(کاغذ د(پوست 13کدام فلز برای ساخت کارخانه ی کاغذسازی به طور گسترده استفاده می شود؟الف(مس ب(طلا ج(آهن د(آلومینیم 14چه قسمت هایی از کارخانه ی کاغذسازی از آهن ساخته شده است؟الف(دستگاه چوب خرد کن ب(سرند ج( دیگ خمیرسازی و غلتک ها د( همه موارد 15کدام از ویژگی آهن است؟الف(به فراوانی یافت می شود ب(سخت و محکم است ج( در رطوبت و هوای آزاد سریع زنگ می زند د( همه موارد 16از ویژگی های مشترک فلزات چیست؟الف(رسانای خوبی برای برق هستند ب(با ضربه نمی شکنندج(سطح تازه آنها براق است و بصورت ورقه در می آیند د(همه موارد 16دو ماده که در مرحله ی تهیّه ی خمیر کاغذ استفاده می شوند کدام اند؟الف(آب اکسیژنه و اسید ب(آب اکسیژنه و سیمان ج(اسید و سیمان د( هیچ کدام 18اسیدها به چند دسته تقسیم ...