مدرسه تيزهوشان شهيد مدني تبريز
مصاحبه با رتبه هاي تک رقمي کنکور سراسري 91در رشته تجربي(در قلم چی)
رتبه هاي برتر کنکور 91 ضمن حضور در مراسم جشن نخبگان و تجليل از رتبه هاي برتر کنکور 91 در گفتگوهايي شرکت نمودند که در ادامه مي توانيد گزيده ي پاسخ آن ها به سوالات زير مشاهده کنيد: v معدل شما چند بود و در چه مدرسه اي تحصيل مي کرديد؟ v از چه زماني به کانون آمديد؟ در چند آزمون کانون شرکت کرديدو دليل انتخاب کانون چه بود ؟ v آيا از دفتر برنامه ريزي استفاده مي کرديد ؟ v نقش پدر و مادر در موفقيت شما چه بود؟ v روش درس خواندن شما در درس هاي عمومي و اختصاصي چگونه بود ؟ آيا براي رسيدن به موفقيت روش مطالعه خود را تغيير داد ؟ مهدي سليمان زاده رتبه 2 منطقه 1و رتبه 3 کشور در رشته تجربي کنکور 91 در مدرسه شهيد مدني تيزهوشان تبريز تحصيل کردم. از سال دوم دبيرستان حدود 3 سال عضو کانون بودم در 47 آزمون کانون شرکت کردم و غيبت نداشتم. علت انتخاب کانون برنامه راهبردي کانون بود که برنامه جامعي است و به آدم اعتماد به نفس را مي دهد که مي تواني تا آخر سال درس ها را تمام کني و همين طور کارنامه کشوري بود که در همان روز صادر مي شد و امکان بررسي به موقع آزمون را فراهم مي کرد . دفتر برنامه ريزي داشتم و از تابستان شروع کردم به پر کردن دفتر. تابستان از 40 ساعت در هفته شروع کردم تا آخر تابستان به80 ساعت رسيد، اما از پاييز کم شد اما دوباره کم کم بيشتر شد تا در ارديبهشت به 80 ساعت رسيد. نقش پدر و مادرم واقعاً زياد و مهم بود. اعتماد کاملي به من داشتند و از نتايج من هميشه راضي بودند چه بد و چه خوب و هميشه من را تشويق مي کردند. من هر 2 هفته يک بار که آزمون مي دادم و برگزار مي شد بعد از آن آزمون را بررسي مي کردم و اشتباهات و نقاط ضعفي که داشتم و يا کارهايي که کردم و نتيجه نگرفتم را بررسي مي کردم . براي آن ها راه حل پيدا مي کردم. اشتباهات خود را رفع مي کردم و براي هفته آينده برنامه مي نوشتم و روش هايم را لحاظ مي کردم در دروس عمومي روش خاصي داشتم که اول کلاً کتاب را که جلوي خودم مي گذاشتم و مطالب را که متوجه مي شدم نت برداري مي کردم و چند نوع کاغذ داشتم يکي براي دستور زبان بود يکي براي ديکته، لغات و يک دسته هم براي معناي کلمات و از اين دست، اين کاغذ ها به من خيلي کمک مي کرد. وقتي مي خواستم درس بخوانم اين ها را مرور مي کردم و در درس ادبيات با اين روش اين مفاهيم وقتي چند بار از آن ها استفاده مي کردم فوراً به ذهنم مي آمد از اين موضوع خيلي استفاده کردم و اين کاغذ ها خيلي به من کمک کرد و آن مفهومي که از شعر داشتم وقتي مي خواستم تست کار کنم فوري به ذهنم مي آمد. از درس هاي اختصاصي فيزيک را خوب خواندم البته من بيشتر تشريحي مي خواندم تا تستي و در دفتر برنامه ...
گفتگو با فرزين واحدي - رتبه 7 تجربي کنکور سراسري 1391 از تبريز
شما از چه سالي وارد کانون شديد؟ از سال دوم دبيرستان وارد کانون شدم. شما به توصيه کسي وارد کانون شديد، يا خودتون کانون را انتخاب کرديد؟ ابتدا به توصيه دبيرها شرکت کردم و بعد خودم هم به ادامه راغب شدم. آيا برنامه هاي کانون با برنامه هاي خودتان مطابقت داشت و آيا شما خود را با برنامه ها تطبيق داده بودي يا براي خود برنامه هاي خاصي داشتي؟ من هر دو برنامه را با هم ادامه مي دادم و از برنامه راهبردي کانون بيشتر براي درس هاي اختصاصي استفاده مي کردم و نتيجه آن را نيز در کنکور ديدم . نظرشما در مورد پشتيبان و پشتيبان ويژه خود چيست؟ جا دارد که در همين جا از آقاي خباز و آقاي کسري کلاهدوزان پشتيبان ويژه ام تشکرکنم. آيا در آزمون هاي موسسات ديگر هم شرکت مي کنيد؟ من امسال در دو آزمون جامع اول و دوم سنجش شرکت کردم. در سال دوم هم در يک آزمون يک موسسه ديگر شرکت کردم . بهترين و بدترين رتبه اي که در آزمون گرفتيد چند بود؟ بهترين رتبه يک بود فکر کنم در سال دوم دبيرستان و بدترين رتبه من صد بود که در پيش دانشگاهي داشتم . نام مدرسه شما چيست؟ دبيرستان تيزهوشان شهيد مدني جو رقابتي مدرسه شما چگونه بود؟ جو رقابتي نسبت به مدارس ديگر خيلي بالا بود. همکلاسي من آقاي سليمان زاده رتبه سوم کشوري شدند و خودم رتبه هفت کشوري شدم و رتبه هاي زير صد هم داشتيم مثل آقاي سهند طاهري رتبه شصت و شش و آقاي ماهان اسديان رتبه هشتاد کشورشدند. آيا رقابت شما در دبيرستان يک رقابت سالم بود؟ رقابت بود ولي اول دوستي بعد رقابت بود. بهترين تاثيري که آزمونهاي کانون روي شما داشت چه بود؟ اين بود که اصلا در کنکور استرس نداشتم و مثل آزمون هاي کانون براي من بود. درصدهاي دروس عمومي و اختصاصي شما چند بود؟ ادبيات 75% ،عربي 87%،دين و زندگي 89%،زبان انگليسي 86%،زمين شناسي 82%،رياضيات 94%،زيست شناسي 91%،شيمي 90% و فيزيک را 100% زدم. سوالات امسال نسبت به سال گذشته چگونه بود؟ بعضي از درس ها همان طور بوداما زيست شناسي سخت تر بود. از شما مي خواهم که به طور کلي در مورد اين که از کي شروع کرديد به درس خواندن و عوامل موفقيت و خانواده خود براي ما کمي باز گو کنيد. من از مهر ماه سال گذشته شروع کردم .خانواده يکي از مولفه هاي مهم در زندگي هر فرد به حساب مي آيد که من از اين قاعده مستثنا نيستم. از پدر و مادر عزيزم براي اينکه محيط مناسبي براي من فراهم کردند تشکر مي کنم . چند کلمه مي گويم و شما اولين چيزي که به ذهنتان مي رسد را بازگو کنيد. آزمون؟ برنامه ريزي کانون؟ برنامه ريزي پزشکي؟ علاقه درس زيست؟ سخت است تست؟ تسلط رشته پزشکي را با علاقه انتخاب کردي ؟ من مي توانم بگويم که عاشق رشته پزشکي ...
از مکتبخانه تا مدرسه هوشمند :
به گزارش مهر ، مدرسه نهادي است که بعد از خانواده بيشترين تاثير را در تربيت و شکل گيري شخصيت کودکان و نوجوانان دارد. سيستم مالکيت و مديريت مدارس در کشورهاي مختلف يکسان نيست. در اکثر کشورها در کنار مدارس دولتي اجازه تاسيس مدارس خصوصي به افراد و گروههاي اجتماعي داده مي شود. امروزه مشارکت مردم و همکاري بين مدرسه و خانواده و ديگر نهادهاي اجتماعي امري لازم براي پيشرفت آموزش و پرورش محسوب مي شود. در ايران هم شيوه مديريت و مالکيت مدارس داراي تنوع گسترده اي است. هرچند هنوز مدارس دولتي دست بالا را دارند و سهم مدارس دولتي با ديگر مدارس قابل مقايسه نيست اما انواع ديگر مدارس هم در حال گسترش است و دانش آموزان برحسب شرايط و امکانات خود در مدارس دولتي يا مدارس خاص تحصيل مي کنند. هم اکنون مدارس دولتي، غيردولتي، هئيت امنايي، شاهد و ايثارگران، استعدادهاي درخشان، وابسته به حوزه و سازمان تبليغات، شبانه، نمونه دولتي، نيمه دولتي، هوشمند، وابسته به دانشگاه آزاد، وابسته به دانشگاه شريف همچون سماء، ماندگار و...از جمله مدارسي هستند که به طور رسمي در عرصه تعليم و تربيت حضور دارند. در حالي که برنامه چهارم توسعه و سياست هاي رسمي دولت بر افزايش مشارکت مردم و ايجاد تنوع و تکثر در اداره مدارس تاکيد مي کند عده اي به دلايل مختلف با اين تنوع مخالفند. حميدرضا حاجي بابايي وزير کنوني آموزش و پرورش يکي از مخالفان توسعه مدارس غير دولتي است که نظر خود را علني ابراز کرده است. حاجي بابايي گفته است که:«چه دليلي وجود دارد که انواع و اقسام مدارس را در کشور داشته باشيم در حالي که عده کمي از افراد بتوانند در آن درس بخوانند. بايد اين تنوع و تکثر را کاهش داد تا دانش آموزان نخبه و عادي در کنار هم قرار بگيرند تا ميزان رقابت هاي علمي در بين دانش آموزان افزايش يابد». برخي کارشناسان مسائل آموزشي معتقدند که تنها به بهانه نخبه گزيني در برخي مدارس نمي توان تنوع مدارس را زير سوال برد. اگر واقعا مشکل جداسازي دانش آموزان نخبه و عادي است، به جاي تلاش براي تضعيف مدارس غير دولتي مي توان مدارس غير دولتي را با سياست هاي تشويقي به پذيرش دانش آموزان ضعيف تر ترغيب کرد. علاوه بر آن انحصار تعليم و تربيت به مدارس دولتي و فقدان رقابت باعث افت بيشتر بخش دولتي مي شود. مدارس پيش از انقلاب پيش از پيروزي انقلاب اسلامي در ايران سهم اصلي آموزش را مدارس دولتي بر عهده داشتند. تحصيل در اين گونه مدارس رايگان بود. از اواخر دهه بيست شمسي به تدريج تعدادي مدارس غير دولتي توسط اشخاص و موسسات فرهنگي با اهداف متفاوت ايجاد شد. اين مدارس متکي به بودجه دولتي نبودند و با شهريه اي که ...
نکته تاسف بار المپیاد استان
شماره صفحه: 1 بسمه تعالي ليست الفبايي پذيرفته شدگان مرحله دوم بيست و ششمين دوره المپياد ادبي خرداد 2931 فيدر نام خانوايگي - نام يل دي يادم ت هتدي فنيم ت هتدي شزوم وطني نام وطنمان 1 احمدي - عطاءاله 3312468160 سوم رياضي فيزيك تهران .منطقه 4 انرژي اتمي 8 اخگر - بهنام 8423648661 سوم ادبيات و علوم انساني كرمان .ناحيه 1 فرهنگ 0 اروجي - شقايق 3480182482 سوم ادبيات و علوم انساني مشهد.ناحيه 4 فرهنگ مهشيدمصلي نژاد 6 اعتضادي - مهگل 3663114364 سوم رياضي فيزيك تهران .منطقه 1 خرد 1 اكبرپورنگاري - يگانه السادات 8423666644 سوم ادبيات و علوم انساني كرمان .ناحيه 1 فرهنگ 4 اميرخاني شهركي - فاطمه 6413113411 سوم علوم تجربي تهران .منطقه 4 فرزانگان )سمپاد( 6 اميري - بيتا 8403832413 سوم علوم تجربي شاهين دژ لعيا 2 باطني - برنا 3314160641 سوم رياضي فيزيك تهران .منطقه 4 انرژي اتمي 4 بهاري - مائده 3663104844 سوم ادبيات و علوم انساني تهران .منطقه 6 صبا 13 بهرامي - نيما 3314163864 سوم رياضي فيزيك تهران .منطقه 11 ع مه حلي )سمپاد( 11 پهلوان - نيكان 3312468631 سوم ادبيات و علوم انساني تهران .منطقه 13 فرهنگ 18 پيشرو - فرزانه 3011636360 سوم علوم تجربي كرج .ناحيه 6 فرزانگان 6 10 ثقفي - سناء 3663114042 سوم ادبيات و علوم انساني تهران .منطقه 1 فرهنگ 16 جزايري - سيده مينا 6413161802 سوم علوم تجربي شهركرد ناحيه 8 فرزانگان )شهركرد( 11 جعفري خانه - ابوالفضل 6683142160 سوم ادبيات و علوم انساني يزد.ناحيه 8 پسرانه شاهد 14 حسيني - مهدي 8423201866 سوم ادبيات و علوم انساني كرمان .ناحيه 1 فرهنگ 16 حيدري - متين 3163311361 سوم ادبيات و علوم انساني اراك .ناحيه 8 دبيرستان فرهنگ 12 خليفه سلطاني - ثمين سادات 1868143411 سوم ادبيات و علوم انساني اصفهان .ناحيه 8 نمونه دولتي فرهنگ 8 14 خوب نژاد - زهرا 1041401008 سوم ادبيات و علوم انساني تهران .منطقه 10 فرهنگ 83 دشتي - ستايش 1103342181 سوم رياضي فيزيك تهران .منطقه 4 فرزانگان )سمپاد( 81 ذبيحي - صديقه 3663182841 سوم رياضي فيزيك تهران .منطقه 1 خرد 88 رحيميان دستجردي - زهرا 1861242261 سوم ادبيات و علوم انساني اصفهان .ناحيه 0 حضرت زينب )س ( 80 زواري اسكوئي - آريا 0861462203 سوم رياضي فيزيك تبريز.ناحيه 6 شهيد مدني )سمپاد( 86 سا ري منش - فاطمه 0383611160 سوم ادبيات و علوم انساني كرمان .ناحيه 1 فرهنگ 81 سليماني - ريحانه 3314306121 سوم ادبيات و علوم انساني تهران .منطقه 8 فايزون 84 سهيلي - زينب 3312466111 سوم رياضي فيزيك تهران .منطقه 4 فرزانگان )سمپاد( 86 شمس الهي - اميد 6613481466 سوم رياضي فيزيك تهران .منطقه 8 مفيد 82 شياربهادري - كسري 1213083361 سوم رياضي فيزيك اصفهان .ناحيه 6 شهيد اژه اي 84 صديقي - مهسا 1143864800 سوم ادبيات و علوم انساني اصفهان .ناحيه 0 حضرت زينب )س ( 03 عبداللهي ابراهيم آبادي - زهره 0363064664 سوم ادبيات و علوم انساني ...