متن لوح تقدير دانش آموزي
تقدیر دانش آموزی
بسمه تعاليو امرهم شوري بينهم جناب آقاي .......... عضو محترم شوراي دانش آموزيباعنايت به اينکه باحول وقوه الهي و استفاده از توانمنديهاي خود با تکيه بر آراي دانش آموزان توانسته ايد درسال تحصيلي .......... به عنوان يکي از اعضاي شوراي دانش آموزي در انجام فعاليتهاي پرورشي و آموزشي مجتمع نقش موثري ايفا نمائيد، برخورد لازم مي دانم از زحمات و تلاش هاي مستمر و مشارکت فعالتان در انجام مطلوب اين فعاليت ها سپاسگزاري و قدرداني نموده و موفقيت روزافزونتان را در امور تحصيلي و تربيتي از خداوند بزرگ درخواست نمايم.
آيين توديع و معارفه مدير سازمان دانش آموزي استان بوشهر برگزار شد
به گزارش روابط عمومي اداره كل آموزش و پرورش استان بوشهر ، آيين توديع و معارفه مديران جديد و قديم سازمان دانش آموزي استان بوشهر با حضور معاون پرورشي و فرهنگي ، روساي امور تربيتي و فرهنگي هنري ، رئيس حراست ، رئيس روابط عمومي ، رئيس مشاوره اداره كل آموزش و پرورش استان بوشهر و كارشناسان سازمان دانش آموزي استان بوشهر در دفتر معاونت پرورشي و فرهنگي برگزار شد . علي موحدي معاون پرورشي و فرهنگي اداره كل آموزش و پرورش استان بوشهر با ابراز رضايت از فعاليتهاي گسترده سازمان دانش آموزي استان بوشهر ضمن تقدير از تلاش هاي غلامحسين خدام مدير قديم سازمان دانش آموزي استان بوشهر بهادر دهاز را به عنوان يكي از خادمين فرهنگي و پرورشي استان نام برد و طي حكمي از طرف مدير كل آموزش و پرورش استان بوشهر بهادر دهاز را به سمت مدير سازمان دانش آموزي استان بوشهر معرفي و با اهدا لوح تقدير و سپاس به غلامحسين خدام تشكر و از زحمات ايشان قدر داني نمود .
داستان کوتاه یلدا
بسمه تعالي<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> پنجمین جشنواره داستان کوتاه یلدا در حالی به پایان رسید که از نظر کمیت به درجه مطلوبی رسیده است. هر چند كه انتظارات ما در رسیدن به کیفیت مورد نظر برآورده نشد. جشنواره یلدا آینه داستان نویسی شهرستان ما نیست اما بی ارتباط با حقایق موجود ادبی جامعه نیز نمی باشد. به هر حال ما چشم امید به قشر بالنده ای داریم که در کنار همه ناملایمات با شرکت در مجامع ادبی و ارسال آثار به جشنواره به دنبال جایگاه رفیع تری هستند. برگزار کنندگان جشنواره داستان کوتاه یلدا با تقدیر از همه عزیزانی که در این رویداد ادبی مشارکت داشتند. بیانیه هیأت داوران را به اطلاع می رساند. هيأت داوران جشنواره ضمن تبريك به همه نويسندگان جوان اسامي برگزيدگان اين جشنواره را در دو گروه آزاد و دانشآموزي به شرح ذيل اعلام مي‌دارد: گروه آزاد: با تقدير از داستان «آواره» نوشته آقاي عليرضا صباري‌فردرا به دليل پردازش و پرداخت مناسب بعنوان رتبه چهارم انتخاب كرد. هيأت داوران با تقدير از خانم الهيارزادهداستان «ادراك» را به علت استفاده زيبا از تخيل و بازآفريني يك داستان قديمي و تبديل آن به داستاني بومي بعنوان رتبه سوم انتخاب كرد. هيأت داوران با تقدير از خانم سارا جواديراد داستان «مثل همه زمينهاي نفرين شده را» بخاطر يك دستي متن و پيرنگ داستاني بعنوان رتبه دوم برگزيد. هيأت داوران با بررسي 50 داستان اين بخش هيچكدام از داستانها را براي كسب رتبه اول لايق ندانست. اما با تقدير از خانم ارتجاعي داستان «لي لي لي لي» را بعنوان داستان كوتاه كوتاه و مقالهي خانم سكوت آراني و داستانهاي «ناقه» نوشته آقاي مجيد نوحيان، «كوتاه مثل يلدا» نوشته آقاي مجيد شاهيان، «تاج طلا» نوشته آقاي كمال بلالي، «تار و پود» نوشته آقاي ماهرو، «پيتزا» نوشته خانم مريم خانآبادي، «چفيهي پدر» نوشته آقاي مجيدي، «غم عشق» نوشته آقاي مرادعلي عربي، «يك روز تعطيل» نوشته اميرحمزه ناصري را قابل تقدير و دريافت لوح سپاس دانست. گروه دانشآموزي: هيأت داوران با تقدير از خانم زينب عنايتينژاد داستان «آزادي» را به دليل پرداخت مناسب، پيرنگ داستاني به عنوان رتبه سوم انتخاب كرد. هيأت داوران داستان «داغ زمستان» نوشته آقاي مسعود غلامزاده را به دليل پرداختن به يك موضوع رئال و پايانبندي مناسب بعنوان رتبه دوم برگزيد. هيأت داوران داستان «مانند هر روز» نوشته خانم امالبين محمدي را به دليل پرداخت مناسب و يك دستي متن و رعايت ايجاز بعنوان رتبه اول بخش دانشآموزي پنجمين جشنواره داستان كوتاه «يلدا» انتخاب ...
بزرگترين ارائه كننده خدمات مفيد، ارزان و باكيفيت ويژه مدارس
بخشي از خدمات كانون راويان كه براي مدارس در سال تحصيلي 94-93 ارائه مي گردد به شرح ذيل مي باشد: 1- 8 قطعه عكس پرسنلي 4×3 با رتوش كامل +1 قطعه عكس كارت پستال 12×9 هديه -/3000 تومان. 2– 18 قطعه عكس پرسنلي 4×3 با رتوش كامل و كاغذ مرغوب -/3500 تومان. 3- 12 قطعه عكس پرسنلي 4×3 با رتوش كامل +1 قطعه عكس كارت پستال 15×10 هديه -/3500 تومان. 4- 12 قطعه عكس پرسنلي 4×3 با رتوش كامل +1 قطعه عكس كارت پستال 15×10 هديه به همراه تخته شاسي روميزي یا دیواری. -/5000 تومان. (مناسبترين گزينه براي هديه به دانش آموزان در روز 13 آبان روز دانش آموز و مناسبتهاي ديگر.) 5- 20 قطعه عكس پرسنلي ويژه با رتوش كامل ، شامل: 14 قطعه عكس پرسنلي 4×3 +6 قطعه عكس پرسنلي 3×2 مجموعاً-/3500 تومان. جهت اطلاع:عكسهاي پرسنلي كوچك 3×2 براي استفاده در كارتهاي شناسايي ، كارت كتابخانه و كارت بيمه و ...كاملاً مناسب مي باشد. 6- 1 قطعه عكس دسته جمعي 18× 13 با كيفيت عالي ، -/2500 تومان. چاپ به تعداد 1-7 قطعه عكس كارت پستال 18× 13 با كيفيت عالي و كاغذ مرغوب -/3000 تومان. 1-8 قطعه عكس كارت پستال 18× 13 باطراحي و يژه و با كيفيت عالي -/3500 تومان. 9- 1 عـدد كارت شناسـايي دانش آموزي ،چاپ دورو با پرس خشك و طرح هاي جديد -/3000 تومان. شما ميتوانيد جهت سفارش توليد كارت از ليستهاي كانون راويان و يا دفتر آمار مدرسه استفاده نماييد.(جهت راهنمايي بيشتر تماس بگيريد.) 10- توليد 3 مدل ساعت ديواري با رنگبندي متنوع و چاپ داخلي به سفارش شما ، قيمت از -/12000 تومان الي -/15000 تومان. ساعتهاي ديواري براي هديه به دانش آموزان و يا توليد لوح ساعت ساعتهاي ديواري كارتوني ويژه هديه به دانش آموزان پيش دبستاني و دبستان 11 -عكس بزرگ 30×20 با تخته شاسي ديواري بصورت عكس ، عكس مونتاژي سفارشي -/10000 تومان. طراحي و توليد انواع لوحهاي تقدير و يادبود كاملا سفارشي ويژه جشن الفبا ، جشن تكليف ، جشن پايان دوره ابتدايي ، جشن پايان سال تحصيلي ، جشن عبادت ، جشن نوروز، لوحهاي مسابقات درسي و ورزشي و . . . با دهها طرح جديد و زيبا 1- 1 عدد لوح طلقي پرسي جلد نرم - لوح پرسي با طراحي اختصاصي روي جلد، عكس پستال دانش آموزداخل لوح و متن مورد نظر شما با چاپ اطلاعات متغير دانش آموز به همراه عكس دسته جمعي در پشت جلد داراي آلبوم نمونه كار-/7000 تومان. 2- 1 عدد لوح جلد سخت دو لت كاملا سفارشي- لوح دو لت با طراحي اختصاصي روي جلد، عكس پستال دانش آموزداخل لوح و متن مورد نظر شما وبا اسكن مهر و امضا مدير و چاپ اطلاعات متغير دانش آموز به همراه عكس دسته جمعي در پشت جلداز -/10000 تومان 3- 1 عدد لوح جلد سخت سه لت درب وسط كاملا سفارشي - لوح سه لت با طراحي اختصاصي روي جلد، عكس تركيبي دانش آموزداخل لوح ...
طرح تلاش
ب – طرح تلاش آفرين :<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> *مضامين و پيامهاي طرح: 1- رويكرد و مقصد آن در جهت آفريدن تلاش است . 2- مخاطبان اصلي طرح كليه فراگيران با توجه به تفاوتهاي فردي مي باشند . 3- اينكه اصولاً تلاش به هر نسبتي , در حد خود و في نفسه شايسته آفرين و احترام است . * اهميت و ضرورت طرح 1- تجلي اصل تفاوتهاي فردي در فرآيند ياددهي و يادگيري 2- توجه به دانش آموزان رتبه هاي پايين تر در حال پيشرفت 3- توجه به ارزشيابي يادگيرنده مدار (نوعي از ارزشيابي كه در آن ميزان تلاش دانش آموزدر يادگيري تنها در مقايسه با عملكرد قبلي خود مورد ارزيابي قرار مي گيرد و پاداش متناسب با آن دريافت مي نمايد تا بدينوسيله , محيط يادگيري و جريان حاكم بر آن نيز با هدفهاي اساسي تر تعليم و تربيت انطباق بيشتري يابد ) . اهداف طرح : در اين طرح انتظار مي رود از طريق اشاعه , ترويج واجراي ضابطه مند ارزشيابي يادگيرنده مدار اهداف زير تحقيق يابد : 1- ترغيب وتشويق دانش آموزان به تلاش و كوشش بيشتر در يادگيري 2- واقع بينانه تر شدن انتظارات از دانش آموزان متناسب با توانمنديهاي فردي آنها 3- ايجاد التزام به توجه و رعايت اصل تفاوت هاي فردي در فرآيند ياددهي و يادگيري 4- برجسته تر شدن اعتبار واهميت ارزشيابي هاي تكويني (تدريجي ) در اذهان و عملكرد اولياي مدرسه و دانش آموزان 5- متوجه كردن فراگير به تدريج به توانمنديها و استعدادهاي نهفته در خود 6- اميد آفريني و ايجاد حس اعتماد به نفس در دانش آموزاني كه در رتبه هاي بالاتر قرار نمي گيرند. 7- جبران بخشي از محدوديت ها و تنگناهاي اجتناب ناپذير ارزشيابي هاي متداول در مدارس از طريق تنوع بخشيدن به معيارهاي ارزشيابي * محل اجراي طرح : مدارس ابتدايي و راهنمايي تحصيلي * ضوابط و ملاكهاي انتخاب دانش آموزان تلاشگر : در اين طرح دانش آموز تلاشگر به دانش آموزي اطلاق مي شود كه در هر مرحله از زمان تحصيل نسبت به عملكرد قبلي خود برحسب آزمونها و نمره هاي مختلف امتحاني پيشرفت داشته باشد ضوابط انتخاب اين دانش آموزان به شرح ذيل تعيين مي گردد. 1- دانش آموزي كه براساس عملكرد كلاسي در هر درس نسبت به عملكرد قبلي خود , حسب نظر معلم مربوطه پيشرفت داشته باشد معيار پيشرفت در اين بند ميزان تلاش دانش آموزان در ارزشيابي هاي تكويني (مستمر ) پرسش هاي كلاسي و همچنين انجام تكاليف و فعاليت هاي خارج از كلاس است . 2- دانش آموزي كه براساس فعاليت ها و نمره هاي كسب كرده در هر نوبت امتحاني در هر درس نسبت به نمره نوبت قبل خود در همان درس در دوره راهنمايي حداقل 3 نمره و در دوره ابتدايي حداقل 5/1 نمره پيشرفت داشته باشد . 3- دانش آموزي كه معدل هر نوبت وي ...
دومين جشنواره خلاقيت «ما مي‌توانيم» به كار خود پايان داد
دومين جشواره خلاقيت «ما مي‌توانيم» با معرفي 56 اثر برگزيده نوجوانان و جوانان مبتكر و پژوهشگر به كار خود پايان داد. مراسم اختتاميه اين جشنواره با حضور نخبگان و دانشگاهيان، مسئولان سازمان‌ها و نهادهاي دانش آموزي و دانشجويي، مديران فرهنگي شهرداري تهران و جمع كثيري از دانش آموزان و دانشجويان نخبه المپيادي در تالار جابر بن حيان دانشگاه صنعتي شريف برگزار شد. همچنين، در اين مراسم به پديد آورندگان 56 اثر خلاقانه از ميان 1400 اثر ارسالي لوح تقدير و جوايز نقدي اهدا شد. در بخش شايسته تقدير 12 نفر، در بخش نفرات برتر 12 نفر، در بخش نفرات برگزيده 18 نفر و در بخش المپياد 14 نفر به عنوان برگزيدگان جشنواره شناخته شدند. بر اساس اين گزارش، محمدرضا فيروزيان با اختراع فيلتر تصفيفه دود اگزوز وسايل نقليه، اميرحسين دهقان با اختراع ويلچر راه گشا از موانع و پله‌ها، مرتضي شيرمحمدي با اختراع ساخت روبات با كاربرد در جاهاي بدون مته و يا لوله با قابليت جوش و برش، مهدي آقجه لو با اختراع توليد آسفالت بي صدا، مليكا حسيني نژاد با اختراع اتوماتيك كردن كمربند ايمني، كريم قنبري با اختراع ساخت ربات جلوگيري از چپ كردن ماشين‌هاي ريلي، امير رضايي با اختراع سيستم هوشمند تشخيص هويت كليد، ناصر ابراهيمي مقدم با اختراع موس رايانه معلولين، ميلاد عبدالكريمي با اختراع دستگاه ثبت هوشمند نمرات دانش آموزان، علي اصغر مرجاني با اختراع باك ضد يخ زندگي و گازوئيل و كيارش عدل با اختراع املپياد و توليد نرم افزار از جمله 12 نفر برتر جشنواره بودند. اين گزارش حاکي است، ابتكار و خلاقيت، مقايسه اثر با نوآوري‌هاي مشابه، عيني بودن و كاربرد اثر، استفاده از مباني و روش هاي علمي در نوآوري، جذابيت و بهينه بودن اثر از جمله شاخص‌هاي اصلي داوري و انتخاب آثار در جشنواره خلاقيت «ما مي‌توانيم» بود. اين جشنواره به همت فرهنگسراي تفكر و با مشاركت بخش‌هاي دانش آموزي و دانشجويي نهادها و سازمان‌هاي مختلف از جمله اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش آموزان، مركز فرهيختگان شاهد بنياد شهيد انقلاب اسلامي، سازمان بسيج دانش آموزي، معاونت فرهنگي كميته امداد، سازمان ملي استعدادهاي درخشان، آموزش و پرورش، دانشگاه صنعتي شريف، باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامي، سازمان جوانان هلال احمر، سازمان بهزيستي، موسسه علامه حلي و موسسه علامه طباطبايي برگزار شد
وظایف یک شورای دانش آموزی
تعاريف :شوراي تائيد صلاحيتشورايي متشكل از معاون فرهنگي دبيرستان ، مديريت داخلي دبيرستان ومسئول پايه كه وظيفه بررسي صلاحيت كانديداهاي مديريت كلاس و معاونين وي را بر عهده دارندشوراي اجرايي كادراجرايي وبرگزاركننده انتخابات مي باشد كه متشكل از معاون فرهنگي دبيرستان ، مدير داخلي دبيرستان ويك نماينده مستقل ازهرپايه كه نقش ناظرين صندوق را دارند خواهند بود .شوراي داوري :شورايي متشكل از مديريت دبيرستان ، مديريت داخلي ، معاون فرهنگي و مسئولين پايه ها كه مسئوليت داوري در جشنواره شوراها را بر عهده دارند .نماينده مستقل :به كسي گفته مي شود كه در فعاليت هاي انتخاباتي ذي نفع وجزو كانديداي مديريت كه توسط دانش آموزان معرفي مي گردد نباشد.مديـــروظيفه برنامه ريزي ، هدايت و رهبري مجموعه فعاليت هاي مصوب شده درمعاونت هاي كلاس را(به بهترين شكل)درطول سال برعهده دارد.لازم به ذكر است كه مديران كلاس هابه صورت ماهانه جلساتي رابامديريت دبيرستان جهت گزارش دهي و پيگيري مطالبات دانش آموزان كلاس خواهند داشت.معـاون فرهنـگيمسئول كليه امور فرهنگي كلاس خواهد بود و در جلسات ماهانه با مسئول فرهنگي دبيرستان خط مشي و برنامه هاي كلي قابل اجرا در كلاس را بررسي خواهند نمود .معـاون آمــوزشمسئول كليه امور مرتبط با آموزش كلاس مي باشد . معاونين آموزش بايدحداقل ماهانه جلساتي رابامسئول پايه پيرامون مسائل آموزش پايه و تعيين خط مشي كلي داشته باشند.معـاون اجــرايي و ورزشمسئول كليه امور مرتبط با امور انضباطي ، پشتيباني و ورزشي كلاس مي باشد و با نظر مستقيم مديريت داخلي دبيرستان (معاون اجرايي) در شوراي تائيد صلاحيت انتخاب مي شود كه در امور انضباطي و برگزاري مسابقات داخلي وبين المدارس كمك مربي ورزش نيز خواهد بودمعـاون رسانه رابط و هماهنگ كننده استفاده دانش آموزان از سايت دبيرستان و همچنين مسئول اطلاع رساني فعاليت هاي در حال اجراي شوراي كلاس وهمچنين به روز كردن تابلوي فعاليت شوراها مي باشدقبل از هر چيز برخي از شرح وظايف مهم به شرح زير مي باشد : شرح وظايف مسئول پايه :مسئول پايه نقش محوري و كليدي در راه اندازي ، ساماندهي ، هدايت و اجراي فعاليت شوراهاي کلاسي تحت مسئولیت خود را دارد و می بایست دانش آموزان پایه را به فعالیت و مشارکت در شوراهای کلاسی ترغیب نمایند.براي شوراهاي كلاسي در پايه بر عهده دارد كه به اختصار مي توان به نكات ذيل اشاره نمود :1- قرار دادن اساس نامه شوراها در اختيار دانش آموزان2- تعريف و تفهيم حيطه اختيارات شوراهاي دانش آموزي در سطح مدرسه براي دانش آموزان جديد الورود3- ترغيب و تشويق دانش آموزان با خصوصيات خاص جهت مديريت ...
راهنمای شرکت در مسابقات هنر های دستی و تجسمی
مسـابقــات هنرهاي دستی و تجسمي * ضوابط و نکات اجرایی مسابقات هنرهای دستی و تجسمي با اهداف تقویت انگیزه و افزایش مهارت دانش‌آموزان و نیز بهبود اوقات فراغت آنها و از همه مهم‌تر به عنوان بازویی خلاق در کنار آموزش‌های علمي دانش‌آموزان و ارتقای سطح آگاهی آنان از هنرهای مذهبی ملی بومی، محلی و حفظ میراث فرهنگی گذشتگان برگزار مي‌گردد. 1– مسابقات در دو بخش برگزار مي‌شود: الف ) هنرهای دستی ب ) هنرهای تجسمی * شرکت‌کنندگان تمامي دانش‌آموزان دختر و پسر دوره‌های مختلف تحصیلی مي‌توانند در مسابقات هنرهای دستی و تجسمي براساس رشته‌های اعلام شده در یکی از عناوین موضوعی مسابقات شرکت نمایند. * دانش‌آموزان در مرحله‌ي اوّل (مدرسه) مي‌توانند در یک یا چند گرایش از رشته‌های اعلام شده شرکت نمایند. لیکن حضورشان در مراحل بعدی تنها در یک گرایش امکان پذیر است. * در هریک از آثار ارسالی در هر دوره تحصیلی از مرحله مدرسه الزامي‌است تاریخ خلق اثر، "شناسنامه کامل خالق آن" نوشته یا حک یا نصب گردد. * فرم مشخصات برگزیدگان مسابقات فرهنگی و هنــری ویژه رشته‌های انفرادی پس از ممهور شدن به مهر و امضاء مدیر مدرسه و در مراحل بعدی نیز مي‌بايست به همراه آثار ارسال و مثل مراحل قبل مهر و امضاء گردد. تبصره 1: فرم‌های مشخصات برگزیدگان هر مرحله‌ی مسابقات فرهنگی و هنری ویژه رشته‌های انفرادی فاقد مهر و امضاء در مراحل بعدی بررسی و داوری نخواهد شد. تبصره 2: فرم‌های فوق به ترتیب لیست دانش‌آموزان در یک کلاسور ارسال و از چسباندن آن در پشت و روی آثار جدا خودداری گردد. * تشکیل تیم برنامه‌ریزی، اجرا و پیگیری و جلسات توجیهی ضوابط اجرایی شیوه‌نامه مسابقات به ویژه مرحله مدرسه و منطقه برای دانش‌آموزان الزامي و ضروری است. * برگزیدگان نهایی دوره اول و دوم ابتدایی: مدرسه/ منطقه * برگزیدگان نهایی دوره متوسطه اول: مدرسه/ منطقه/ استان * برگزیدگان نهایی دوره متوسطه دوم (دبيرستان و هنرستان): مدرسه / منطقه / استان/ کشور * حتـی‌المقــدور آثار بدون قاب، به غیر از موارد استثنایی که آسیب‌پذیر باشند به مرحله بالاتر ارسال شود و در مراحل بالاتر هر مرحله تضمینی در ارتباط با قاب آثار نخواهند داشت. * در انتهای هر مرحله از مسابقات الزامي‌است از آثار برگزیده عکس گرفته شود و در آرشیو نگهداری و يك نسخه به دبيرخانه كشوري ارسال گردد. * مدارس موظف‌اند از موارد ارزیابی مسابقه مندرج در فرم‌های داوری مسابقات هنرهای دستی و تجسمي‌اطلاع کامل کسب کرده و دانش آموزان را نیز از موارد و همچنین از دیگر بندهای فنی و اجرایی دستورالعمل آگاه سازند. * ضوابط عمومي و اختصاصي جشنواره ...