متن تقدیر نامه برای کودکان

  • تقدیر نامه ستاد دهه فجر

    تقدیر و تشکر ستاد دهه فجر شهرستان آبادان از کانون ریاست ستاد دهه فجر، فرماندار آبادان وامام جمعه این شهر با اهدا لوح یاد بود و هدیه ارزشمند (1 جلد کلام الله مجید) از زحمات مسئول محترم کمیته کودک و نوجوان آقای محمدزاده تشکر و قدر دانی نمودند . متن تقدیر نامه : به پاس همکاری و همراهی صمیمانه حضرتعالی در زمینه برپایی مراسم و آیین های سی و یکمین سالکرد پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی که یاد آور الطاف خداوند سبحان و تحقق وعده الهی مبنی بر نصرت حق بر باطل می باشد تقدیر و تشکر نموده و از خداوند بزرگ توفیق روز افزون شما را مسئلت می نماییم . سید علی دهدشتی                          سید خلف موسوی                      سید موسی حسینی المدنی امام جمعه آبادان                             فرماندار آبادان                        رییس ستاد دهه فجر آبادان  



  • فراخوان دومین مسابقه سراسری نمایش‌نامه‌نویسی برای کودکان و نوجوانان

    ● موضوع مسابقه: آزاد و با لحاظ ویژگی مخاطبان کودک و نوجوان است، اما در شرایط کیفی یکسان موضوعات مرتبط با مسایل "کودک و شهر" در اولویت است.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> * با توجه به همزمانی سی‌امین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی ایران، چهار نمایش‌نامه منتخب هیأت داوران با موضوع "انقلاب اسلامی ایران" علاوه بر دریافت جوایز ویژه، از حمایت‌های معاونت امور هنری سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران برای تولید برخوردار خواهند شد. * چهار نمایش‌نامه منتخب هیأت داوران با موضوع "دفاع مقدس" نیز علاوه بر دریافت جوایز (به میزان جوایز پیش‌بینی شده در این فراخوان)، از حمایت‌های بنیاد حفظ آثار و ارزش‌های دفاع مقدس برای تولید برخوردار خواهند شد. موضوعات محوری این بخش عبارتند از: -صبر، پایداری و مقاومت در برابر نابرابری‌ها و بی‌عدالتی‌ها/ -دفاع از میهن، عقیده و وطن/ -دفاع مقدس، الگویی برای غلبه بر دشمن/ -نبرد با ستم و ظلم در هر وقت و هر شرایط/ -سهم کودکان در دوران دفاع مقدس. * همچنین چهار نمایش‌نامه منتخب هیأت داوران با موضوع "نماز" نیز علاوه بر دریافت جوایز ویژه از حمایت‌های خاص ستاد اقامه نماز سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران برای تولید برخوردار خواهند شد.   ● ارسال آثار تازه نگارش شده ارجحیت دارد، اما به جز نمایش‌نامه‌های شرکت کننده در "نخستین مسابقه سراسری نمایش‌نامه‌نویسی برای کودکان و نوجوانان" ارسال سایر نمایش‌نامه‌ها بلامانع است. ● از هر نویسنده حداکثر سه نمایش‌نامه پذیرفته می‌شود. ● نمایشنامه‌های ارسالی بازگردانده نخواهد شد. ● تمامی آثار رسیده توسط هیأت انتخاب که متشکل از پنج عضو برجسته است خوانده و ارزیابی می‌شود. ● آثار برگزیده هیأت انتخاب در تاریخ 30/9/87 اعلام و سپس آثار برای صدور رأی نهایی به هیأت داوری که متشکل از پنج استاد این رشته است، ارجاع می‌شود. ● برای تمامی برگزیدگان، گواهی شرکت در مسابقه صادر خواهد شد. مراسم پایانی جشنواره دهم بهمن 1387 در فرهنگ‌سرای هنر برگزار می‌شود. ● تصمیم‌گیری در خصوص موارد پیش‌بینی نشده بر عهده ستاد برگزاری مسابقه است.   ● جوایز مسابقه (در هر یک از دو بخش موضوعی: "آزاد" و "دفاع مقدس") نفر اول: تندیس مسابقه، دیپلم افتخار و 45000000 ریال جایزه نقدی، چاپ متن و ایجاد امکان اجرای عمومی نمایش نفر دوم: تندیس مسابقه، دیپلم افتخار و 30000000 ریال جایزه نقدی، چاپ متن و ایجاد امکان اجرای عمومی نمایش نفر سوم: تندیس مسابقه، دیپلم افتخار و 15000000 ریال جایزه نقدی، چاپ متن و ایجاد امکان اجرای عمومی نمایش * جایزه ویژه هیأت داوران نیز به میزان 10000000 ریال به اثر برگزیده ...

  • متن تقدیر از معلم

    قال امیرالمومنین (ع): من علمنی حرفاً فقد صیرنی عبداً «هر کس چیزی به من بیاموزد مرا بنده خویش کرده است». «روز معلم گرامی باد» معلم عزیز: قدوم سبز تو سبزینه کوچه های زندگی و صفا بخش خاطره پر دغدغد ی ماست.دل دریایت لبریز از آرامش باد همچون کوه استوار در حوادث روزگار باشی.به فرمایش مقام معظم رهبری (مدظله العالی) دست توانای معلم است که چشم انداز آینده ما را ترسیم می کند. بر خود وظیفه دانستیم تا این روز بزرگ را به شما معلم دلسوز و پرتلاش تبریک و تهنیت گفته و از ذات اقدس باریتعالی موفقیت روز افزون شما را مسئلت نماییم

  • متن لوح تقدیر روز معلم

    به راستی آیا کلامی هست که تاب ثنای ایثار شما آسمانیان رابیاورد؟ کدامین روز ، روز تو نیست وکدامین لحظه است که از شمیم تو سکرآور یا عطر آگین نباشد...   بسم الله العلیم معلما : به راستی آیا کلامی هست که تاب ثنای ایثار شما آسمانیان رابیاورد؟ کدامین روز ، روز تو نیست وکدامین لحظه است که از شمیم تو سکرآور یا عطر آگین نباشد... به راستی آیا قلمی را می شناسید که با کلک خیال ، شکوه ایثار خاموش معلم را که در بستر رویش های مکرر آدمی و درگسترده ی تاریخ مکتوب بشریت هماره چون نگینی زرین درخشیده است به تصویر آورد؟ کدام خامه را طاقت تصویر خورشید است ؟... استاد گرانمایه/ معلم گرانقدر / آموزگار ارجمند .................................. آنچه از بن جان می آید آن است که از صمیم قلب از همکاری صادقانه وکوشش خالصانه ی شما در راستای هدایت و ارشاد این نسل سرافراز، تقدیر و تبجیل نمایم و صمیمانه ترین سپاس های خود را به شما فرزانگان عاشقی که شمع وجود گرانقدر خویش را در طبق اخلاص نهاده و نهال نوپای امروز را به امید فردایی شکوفاتر با عصاره ی جان آبیاری می نمایید نثارتان کنم. آرزومندم ؛ ذات اقدس احدیت شما خوبان را که درمسیر تحقق اهداف متعالی مکتب انسان ساز اسلام ،از جان مایه می گذارید در کنف الطاف خاصه ی خویش قرار دهد .   معلما روزت مبارک

  • نمونه هايي از تقديم و تشكر براي صفحه تقديم پايان نامه

    نمونه هايي از تقديم و تشكر براي صفحه تقديم پايان نامهصفحه تقديم / تشكر در پايان نامه يكي از مهمترين صفحات در تمامي پايان نامه هاست كه اغلب دانشجويان و محققان به دنبال كلماتي شيوا و زيبا براي تدوين آن هستند. در ادامه تعدادي از متون پيشنهادي براي اين صفحه آورده شده است، اميد است كه مورد استفاده دانشجويان عزيز قرار گيرد.تشکر و سپاس از استاد دانشمند و پر مایه ام جناب آقای/سرکار خانم ...................که از محضر پر فیض تدریسشان ، بهره ها برده ام. با امتنان بیکران از مساعدت های بی شائبه ی جناب آقای /سرکار خانم ........ریاست محترم دانشکده/دانشگاه.با تقدیر و درود فراوان خدمت پدر و مادر بسیار عزیز ، دلسوز و فداکارم که پیوسته جرعه نوش جام تعليم و تربیت ، فضیلت و انسانیت آنها بوده ام و همواره چراغ وجودشان روشنگر راه من در سختی ها و مشکلات بوده است.با سپاس بی دریغ خدمت دوستان گران مایه ام خانم ها ................،................. و آقایان ..............،.................. که مرا صمیمانه و مشفقانه یاری داده اندبا تشکر خالصانه خدمت همه کسانی که به نوعی مرا در به انجام رساندن این مهم یاری نموده اند.به مصداق «من لم یشکر المخلوق لم یشکر الخالق » بسی شایسته است از استاد فرهیخته و فرزانه جناب آقای / سرکار خانم ..................................که با کرامتی چون خورشید ، سرزمین دل را روشنی بخشیدند و گلشن سرای علم و دانش را با راهنمایی های کار ساز و سازنده بارور ساختند ; تقدیر و تشکر نمایم.(و یزکیهم و یعلمهم الکتاب و الحکمه).معلما   مقامت  ز  عرش    برتر   باد             همیشه  توسن اندیشه ات مظفر بادبه نکته های دلاویز و گفته های بلند            صحیفه های سخن از تو علم پرور بادهمچنین از پدر و مادر عزیز ، دلسوز و مهربانم که آرامش روحی و آسایش فکری فراهم نمودند تا با حمایت های همه جانبه در محیطی مطلوب ، مراتب تحصیلی و نیز پایان نامه درسی را به نحو احسن به اتمام برسانم ;  سپاسگزاری  نمایم.شکر خدا که هر چه طلب کردم از خدا            بر منتهای همت خود کامران شدمیرفع الله الذین آمنوا منکم والذین اوتوا العلم درجات والله بما تعملون خبیر( 11مجادله )که ایزد مقامی ببخشد بلند                                      برآنان که دربحردانش درندبراعمال روشن به سرضمیر                                    همه هست آگه خدای خبیردانشمند اندیشمند استاد برجسته جناب آقای ................................به استناد آیه ی شریفه ی 10 از سوره ی مبارکه ی فاطر  که خداوند می فرماید" الیه یصعد الکلم الطیب والعمل الصالح یرفعه" ،  سخنان و کلام ارزشمند به سوی خدا صعود می کند و با ابدیت سنخیت پیدا کرده و همواره آثار خود را ...

  • روش‌های تدریس و خلاقیت در آن

    روش‌های تدریس و خلاقیت در آن مقدمه : خلاقیت اوج توانایی تفکر بشری است که توانسته است انسان را به مرحله پیشرفت و ترقی برساند و او را در حل تمام مسائل و مشکلات زندگی یاری دهد. نمونه های خلاقیت را می توان در نقاشـــــــــی روی دیوار در زمان غارنشینـــان، خلق یک اثر هنری، ماشین‌آلات صنعتی و آشپزی و    خیاطی و ... دید.                در حقیقت خلاقیت یک مفهوم انتزاعی و پیچیده‌است. اما ابهام در معنـــی و مفهوم کلمه به معنی پیچیدگی خود جریان خلاقیت نیست، زیرا خلاقیت را می توان به راحتی در زندگی روزانه حس کرد و آن را لمس کرد. اخیراً محققان و روان شناسان به بعد اجتماعی و محیطی آن توجه کرده اند و معتقدند که خلاقیت را نمی‌توان بدون توجه به ابعاد اجتماعی و محیطی آن بررسی کرد. به نظر استرانبرگ(1989) فرایند خلاقیت در ذهن شخص با متغیرهای اجتماعی رابطه دارد. واقعیت این است که به خلاقیت نمی توان با تمرکز بر یک بعــــد نگریست. ابعاد فردی یا محیطی نمی تواند بیانگر ماهیت خلاقیت باشند.بلکه خلاقیت ازسویی نیز تابع نظام اجتماعی خلاق است. به همین دلیل خلاقیت هرگز نتیجه عمل فرد به تنهایی نیست.یکی از ابعاد محیطی اجتماعی خلاقیت،مدرسه می‌باشد.تورنس بیان می کند مسئله توسعه خلاقیت در نظام آموزشى رسمى بیشتر از این جهت حائز توجه است که بر اساس پژوهشها دریافته‌ایم که درابتداابتکار وخلاقیت دراغلب کودکان مشاهده می‌شود ولى منحنى تحول آن در حدود10سالگى افت می کندو سیر نزولی می یابدو نتیجه آن فقدان علاقه به یادگیری وافزایش مشکلات رفتاری و انگیزشی است. به قول تورنس عدم بروز این توانایى عموماً به نامناسب بودن روش‌های تدریس مربوط می‌شود. در این میان معلمان نقش کلیدی را بر عهـــده دارند معلمان می توانند با استفاده از انواع روشهای خلاق امکان ظهور خلاقیت در کودکان و نوجوانان را فراهم سازند. امــــروزه تمام کودکان دبستانی باید با واقعیت ها و مفاهیم علمی آشنا شوند زیرا زندگی در عصر صنعتی بدون استفاده از یافته‌های علمی تقریباً غیرممکن است. متن مقالات :مدرسه مدرسه به عنوان یکی از اجزای مهم نظام آموزشی می تواند بر فرایند تفکر و مهارتهای ذهنی و شیوه‌های یادگیری دانش آموزان تأثیر شگرف بگذارد تا به راحتی بتواند در جهت تفکر نو و انتقادی و کشف مجهـــولات پیش برود و راه حل مناسبی برای مشکلات ارائه دهد. بدین ترتیب مدرسه می تواند کانونی جهت یادگیری و پرورش افکار خلاق باشد. محیط مدرسه از جنبه های مختلفی مانند شرایط فیزیکی(دیوارها،کلاس، ابزار و اشیاء موجود در مدرسه..) و روابط عاطفی میان افراد، نقش مدیر و ناظم بویژه معلم، روابـــط دانش آموزان ...