متن تقدير نامه اعضاي انجمن اوليا و مربيان
تقدير و تشكر از اعضای انجمن و اولياء و مربيان
تقدير و تشكر از اعضاي انجمن و اولياء و مربيان<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> اگر چه كاري كه براي رضاي خداوند متعال باشد هيچ چيز جز رضاي او پاداش تن و فكر خسته بندگان مخلص او نيست ليكن به مصداق حديث شريف ( من لم يشكر الناس لم يشكر الله ) لذا دبستان شاهد شهرستان هويزه از زحمات و تلاش و همكاري و دلسوزي اعضاي محترم انجمن اوليا و مربيان در زمينه حس مسئوليت نسبت پيگيري امور محوله جهت دستيابي به اهداف عاليه آموزش و پرورش و تلاش هاي صادقانه آنها كمال تقدير و تشكر را مي نمايد. اعضاي انجمن اولياء و مربيان دبستان شاهد در سال تحصيلي 89 ـ 1388 برادر منصور ساكي رئيس انجمن تاجيـه سيـلاوي نائب رئيس سعيـد كوتـي عضو انجمن يوسـف خواجـه عضو انجمن سيد حسن موالي عضو انجمن
شرح وظايف انجمن اوليا ومربيان درمدارس
شرح وظايف انجمن اوليا ومربيان درمدارس 1. تامين مشاركت فكري؛فرهنگي ؛ عاطفي؛ آموزشي اولياء و هعمسويي تربيتي و آموزشي خانه و مدرسه 2. برنامه ريزي و تشكيل جلسات عمومي اولياي دانش آموزان 3. برنامه ريزي و تصميم گيري جهت تشكيل جلسات آموزش خانواده 4. همكاري و مشاركت با شوراي معلمان در برگزاري كلاسهاي فوق برنامه 5. مشاركت در اجراي برنامه هاي كار آموزي هنر جويان در هنرستانها 6. همكاري و مشاركت با مدير مدرسه در اجراي فعاليتهاي پرورشي، برگزاري اردوها ي دانش آموزي و بازديد از مراكز علمي ، آموزشي و فرهنگي 7. همكري و مشاركت در باره چگونگي قدرداني از كاركنان ، اولياء دانش آموزان و اعضاي شورا هاي مدرسه با رعايت ضوابط و مقررات مربوط 8. جلب همكاري اولياي دانش آموزان جهت مشاركت كمك به ارتقاء كيفيت فعاليتهاي مربوط و ارايه پيشنهادهاي لازم به مدير مدرسه 9. تلاش و همكاري براي جلب مشاركت اولياي دانش آموزان ،صاحبان حرف ،افراد خير و موسسات خيريه در تامين امكانات مورد نياز و بهبود اداره مدرسه 10. نظارت بر چگونگي اخذ كمكهاي مردمي با رعايت قوانين و مقررات مربوط 11. تشكيل شوراي مالي مدرسه با عضويت مدير مدرسه، رييس انجمن و نماينده شوراي معلمان در اولين جلسه انجمن 12. نظارت بر نحوه هزينه وجوه حاصل از كمكهاي مردمي ،خدمات فوق برنامه ، سرانه دانش آموزان و كمكهاي شوراهاي آموزش و پرورش از طريق شوراي مالي و مطابقت موارد هزينها با برنامهاي مصوب شوراي مدرسه 13. بررسي و اتخاذ تصميم نسبت به سرويس رفت و آمد دانش آموزان 14. انتخاب نماينده براي شركت در شوراي مدرسه 15. انجام اموري كه بر اساس بخشنامه هاي انجمن مركزي اولياء ومربيان به عهده انجمن مدرسه محول ميگردد تبصره 1- درمدارس بزگسالان ومدارس كم جمعيتي كه برابر آيين نامه انجمن مركزي اولياء و مربيان ، امكان تشكيل انجمن نمي باشد وظايف انجمن به مدير مدرسه واگذار مي شود تبصره 2- مدارس ضميمه و مدارسي كه به صورت مجتمع (ابتدايي، راهنماي ، متوسطه ) توسط يك مدير اداره مي شوند مي توانند در صورت تمايل مدير، انجمن اولياء و مربيان را به صورت مشترك تشكيل دهند شرح وظايف 1- مراقبت و نظارت بر فعاليتهاي مدرسه در چارچوب اهداف مصوب دوره تحصيلي و مفاد اين آيين نامه 2- نظارت بر حسن اجراي مصوبات شوراي عالي آموزش و پرورش و دستور العملهاي مربوط و بخشنامه هاي ابلاغي از سوي وزارت آموزش و پرورش و برنامه ريزي براي توجيه و آموزش عوامل ذيربط 3- بررسي و تاييد برنامه هاي پيشنهادي سالانه مدرسه از سوي مدير، در چارچوب ...
به نام يزدان ازلی اطلاعیه انجمن اولیاء ومربیان دبیرستان شهداءمجتمع ولیعصر (عج)سردروددرسال نحصیلی93-
به نام يزدان ازلی اطلاعیه انجمن اولیاء ومربیان دبیرستان شهداءمجتمع ولیعصر (عج)سردروددرسال نحصیلی93-92/ شرح وظايف انجمن اوليا ومربيان درمدارس/اساسنامه‌انجمن مركزي اولياءومربيان جمهوري اسلامي ايران /پیوند اولیاء و مربیان/شرح وظایف انجمن اولیاء و مربیان / آيين نامه شوراهاي انجمن اوليا و مربيان /آشنائی باآرم انجمن اولیاءومربیان ومفهوم آن/ عزیزان داش آموز امروز که دانشمندان و آینده سازان ایران اسلامی هستید .بهتر است بدانیم که آموزش همه اش عقل نيست ، عشق هم هست و عشق حدي براي تلاش قائل نيست چرا که در هر شغل و کاری عشق حقیقی و جود نداشته باشد مطمئنا با مشکلاتی مواجه خواهد شد.وچه بسا این مشکلات منجر به شکست گردد.اگر نگاهی به تمامی انسانهای موفق در هرزمینه داشته باشیم و از رمز موفقیت آنان جویا شویم عشق و پشت کار و توکل را شرط اصلی دانسته و بعد مسائل دیگر را مطرح مینمایند.اما آنانکه در عشق سست عنصرند سعی مینمایند بنوعی مسئله عدم موفقیت خود را توجیه نموده وگناه را گردن دیگران انداخته و خود را تبرئه نمایند که این خود نوعی تفره رفتن است. ودر حقیقت سر خودش را کلاه گذاشته و با دست خود بخود ضربه ایی وارد مینماید که ناراحتی آنرا بمرور زمان لمس خواهد کرد.ومطمئنا پشیمانی بعدی سودی نخواهد داشت .النهایه بیائیم از فرصتهای طلائی غیر قابل برگشت باعشق و برنامه ریزی صحیح و با تو کل بخدا و احترام و ادب را رعایت کردن به تحصیل عشق ورزیم. عزیزان بایستی درک کنیم :وزرات آموزش و پرورش برای کیست و جایگاه این نهاد برای چیست؟آموزش و پرورش كه محور توسعه و مدار تحول در جامعه است ، در مدرسه ترنم زنگ و تبسم فرهنگ است . تبسمي كه غنچه استعداد را مي شكوفد و پرده ي جهل و جور را مي شكافد . با وزش نسيم بهاري مهر ، نهال مدرسه به برگ و بار مي نشيند و آينده سازان اين بوم و بر ، از خوشه هاي حكمت و توشه هاي سعادت مي چينند . با عنایت بعرایض معروضه بالا مدرسه ميعادگاه جويندگان شعور است و پويندگان راه نور . مدرسه نهال زندگي را بارور مي كند و ارزش ها و آرمان هاي انساني و اسلامي را در باور مي نشاند. مدرسه مناره منور نور است . لهذا باعنایت پروردگارمتعال و توجهات حضرت بقیه الله الاعظم ارواحنا له الفدا و انتخاب اولیاءمحترم اين افتخاررا داريم كه امسال با حول قوه الهی در معیت مدیریت و پرسنل زحمت کش این آموزشگاه در خدمت شما عزیزان باشیم ، ویادمان نرود که تاکنون موفقیت خودمانرا مرهون زحمات و تلاش هاي بي وقفه پرسنل آموزشگاه ها و حمايت هاي اعضای محترم انجمن و اولياء گرامي مي در ایام گذشته می دانیم و ازاین ببعد ...
متن صورتجلسه یکی از جلسات انجمن اولیا
متن صورتجلسه یکی از جلسات انجمن اولیا در یکی از شهر های کشور جهت مطالعه و ارزیابی شما، بدون تغییر آورده شده است لطفا" مطالعه نموده و با صورتجلسات خود با دقت در محتوا ی بندها و کیفیت موارد تصویب شده وغیره ، مقایسه نمایید گزارش فعاليت انجمن اوليا ء و مربيان دبيرستان پسرانه ? طبق فرم ارزيابي سال تحصيلي 84-83 1- در خصوص تشكيل كلاسهاي تقويتي جهت دانش آموزان در جلسات انجمن بحث و بررسي شد و بر اين اساس كلاسهايي جهت دانش آموزان در آموزشگاه تشكيل شد در خصوص امور پرورشي بحث و تبادل نظر شد و مقرر گرديد از شخصيت هاي سياسي مذهبي جهت تقويت بنيه علمي – ديني وسياسي دانش آموزان استفاده بهينه گردد 0 2- در اين راستا در مورد شناسايي دا نش آموزان داراي مشكلات رفتاري و اخلاقي و تشكيل جلسات راهنمائي با ايشان و دعوت از اولياي آنها و ارائه توصيه هايي جهت كنترل – ارشاد و هدايت فرزندانشان با همفكري انجمن و ياري و كمك مشاور آموزشگاه اقداماتي صورت گرفت 0 3- برنامه كلاس آموزش خانواده در قالب جلسات مجمع عمومي و بصورت دعوت از اولياي دانش آموزان پايه هاي اول صورت گرفت و از وجود دكتر ؟ و مشاورين آموزشگاه استفاده شد همچنين جهت اولياي دانش آموزان مروجين سلامت كلاس آموزش خانواده تشكيل شد 0 4- در اين راستا در جلسات انجمن بحث و تبادل نظر شد و مقرر گرديد يك برنامه زمانبندي جهت ملاقات حضوري اولياء و دبيران تنظيم شود تا اولياي دانش آموزان بتوانند مشكلات آموزشي و رفتاري فرزندانشان را با دبيران در ميان بگذارند 0 5- در اين راستا اعضاي انجمن در جلسات مجمع عمومي نظرات اوليا رادريافت و در جلسات انجمن مطرح و پيگيري مي نمودند 0 6- امور مالي آموزشگاه طبق شرايط خاص مدرسه صورت مي گيرد 0 7- در مورد بازديد هاي علمي و تفريحي با نظر خواهي از اعضاي انجمن و ساير همكاران برنامه ريزي لازم در زمان انجام برنامه هاي مذكور صورت گرفت 8- در اين خصوص ضمن تبليغ لازم جهت بزرگداشت اين ايام برنامه هاي متنوعي در اين مورد صورت گرفت 0 10 - در اين راستا از وجود اولياي دانش آموزان در امور فرهنگي و مناسبت ها استفاده شد . 11- در اين خصوص برنامه ريزي كامل و مدوني با نظر خواهي از اعضاي انجمن و ساير همكاران و دانش آموزان صورت گرفت و برنامه نماز جماعت – برگزاري مراسم ايام ا000 و مناسبت ها بطور مطلوب و شايسته برگزار شد 0 12- در اين راستا ضمن اينكه كتابخانه آموزشگاه از نظر كتب علمي – فرهنگي –تاريخي –فلسفي و 0000 غني مي باشد ولي در سال تحصيلي جديد تعداد زيادي كتاب هاي مرجع نيز خريداري گرديد 0 13- در جلسات مجمع عمومي اوليا توصيه هاي لازم جهت اشتراك مجله پيوند صورت گرفت 0 14- در اين راستا ضمن ...
شرح وظایف مدیران واحدهای آموزشی
1 ـ وزارت / مؤسسه : آموزش و پرورش 2 ـ واحد سازماني : مديريت / اداره آموزش و پرورش 3 ـ محل جغرافيايي خدمت : 4 ـ عنوان / پست شغل : مدير واحد آموزشي 5 ـ نوع پست / شغل : ثابت / مستمر / موقت 6 ـ نام و نام خانوادگي شاغل : 7 ـ وظايف پست / شغل فوق الذكر بر اساس وظايف واحد سازماني كه در تاريخ ............................... به تأييد سازمان مديريت و برنامه ريزي كشور رسيده است به شرح زير تعيين مي گردد شاغل اين پست با رعايت موازين شرعي و طبق مقررات اداري و مالي وظايف زير را تحت نظارت مسئول مربوطه انجام مي دهد : 25 ـ برنامه ريزي لازم به منظور بهبود وضعيت تحصيلي دانش آموزان از طريق داشتن جلسات مشترك با اوليا و مربيان هر كلاس با يكديگر 26 ـ تبادل نظر و ايحاد هماهنگي با اوليا در زمينه شيوه برخورد با مشكلات تحصيلي دانش آموزان و توجه متقابل والدين به تكاليف درسي دانش آموزان 27 ـ برنامه ريزي به منظور ترغيب اوليا به مطالعه فرزندان خود به منظور اطلاع و آگاهي از وضعيت تحصيلي اخلاقي و انضباطي آنان 28 ـ ايجاد كار براي نشريه پيوند در بين اوليا و مربيان 29 ـ همكاري با مربيان و والدين دانش آموزان در تعيين اهداف آموزشي 30 ـ ارائه گزارش رابط هماهنگ كننده به اعضاي انجمن در مورد فعاليت هاي انجمن منطقه و ساير مدارس و انتقال تجربيات مفيد و سازنده براي بهبود كارها 31 ـ استفاده از مدرسان براي ارزيابي ميزان فعاليت هاي آموزشگاه در خصوص برگزاري كلاسهاي آموزش خانواده 32 ـ برگزاري انتخابات و تشكيل انجمن اوليا و مربيان آموزشگاه ، حداكثر تا پايان هفته پيوند 33 ـ تهيه و تنظيم تقويم زمان بندي جلسات ملاقات معلمان با اوليا و اعلام آن به خانواده ها 34 ـ ميزان حضور اوليا در گردهمايي هاي انجمن اوليا و مربيان 35 ـ برنامه ريزي لازم به منظور ارائه خلاقيت ها و ابتكارات انجمن مدارس 36 ـ تبيين بحث مشاركت هاي اوليا در انجمن اوليا و مربيان مدرسه 37 ـ شناسايي اوليا و افراد خير نهادها و سازمان هاي ذيربط براي كمك به دانش آموزان 39 ـ تشكيل جلسات مربوط به كميته هاي سه گانه و دعوت از اوليا علاقه مند و متخصص به منظور بهره وري از توانايي آنان 40 ـ نظرسنجي از اولياي دانش آموزان در مورد بكارگيري و عقد قرارداد مجدد با سرويس دهندگان ( اياب و ذهاب دانش آموزان ) 41 ـ ارائه طرح ها و برنامه هاي لازم به شوراي مدرسه جهت تصويب 42 ـ نيازسنجي و تنظيم ليستي از نيازهاي مدرسه 43 ـ داشتن برنامه هدف مند مبتني بر جدول زمان بندي شده 44 ـ دعوت از متخصصان در زمينه هاي مختلف براساس نيازهاي اوليا 45 ـ مشخص نمودن خلاقيت هاي اوليا و مربيان در تعيين سرفصل هاي امور مرتبط ...
بدون شرح
بخشنامه های 13 اردیبهشت 1393دعوتنامه مراسم گرامی داشت روز معلمدانلودبرنامه امتحانات نوبت دوم دوره ابتداییدانلودپیام تبریک مدیریت محترم آموزش و پرورش شهرستان دانلودشیوه نامه ثبت نام دانش آموزان در سال تحصیلی 94-93دانلوداصلاحیه شیوه نامه نقل و انتقالات درون و برون استانیدانلوداقامت در مشهددانلودبخشنامه هاي 1392/10/22هفته هواي پاك دانلودميلاد منجي عالم بشريتدانلودمراكز راهنمايي و مشاوره خانوادهدانلودبخشنامه هاي 1392/10/21بكارگيري ايميل جهت انجام امورات اداري دانلودبروشور نكات بهداشتي درباره نمكدانلودبروشور جشنواره جابربن حياندانلودبخشنامه های 1392/10/16کارگاه آموزشی کار و فناوری پایه ششمدانلودنظارت بر سرویس ایاب و ذهاب دانش آموزیدانلودپرداخت حق الزحمه آموزش خانوادهدانلودهفته ملی بسیج همگانی تغذیهدانلودبخشنامه هاي 1392/10/15ارسال اطلاعات نوبت اول سال93-92 با نگارش جديددانلودصدور كارت پايان خدمت متعهدين خدمتيدانلودارسال فرم تقدير و تشكردانلودآمار شركت كنندگان مسابقات فرهنگي هنري مرحله آموزشگاهيدانلودبخشنامه های 1392/10/14جزوه آموزشی درس کتاب فارسیدانلودنرم افزار قرآندانلودبخشنامه های 1392/10/11تقدیر از خیریندانلودفراخوان تجاربدانلودبخشنامه های 1392/10/08کارگاه آموزشی درس کار و فناوری پایه هفتمدانلوداعلام نتایج بررسی فرم الف معلم نمونه سال 92 ( خیلی فوری)دانلودبخشنامه های 1392/10/07شیر مدارس دانلودکیفیت بخشی به کارگاه و آزمایشگاهدانلودطرح جابربن حیاندانلوداشکالات تایپی کتاب ریاضی سوم ابتداییدانلودبروشور آموزشیدانلودارزیابی عملکرد مدیراندانلودثبت نام مسابقه علمي اینده سازاندانلودبخشنامه های 1392/10/04توزیع قلک در بین دانش آموزاندانلوددر متن ( محرمانه )دانلودبخشنامه های 1392/10/02برنامه های روز بصیرت 9 دی 92دانلودبخشنامه های 1392/10/01اقلام آزمایشگاهیدانلودتشکیل کارگروه های تخصصی اولیاء و مربیاندانلودآخرین مهلت ثبت نام دانش آموزاندانلودشیر مدارسدانلودبخشنامه های 1392/09/30در متن ( محرمانه)دانلودجمع بندی نظرات معلمان مجری ارزشیابی کیفی-توصیفیدانلودکسب علت غیبتدانلودتقویم اجرایی مسابقات فرهنگی - هنری 93-92دانلودبخشنامه های 1392/09/27ثبت نام لیگ علمی بین المللی پیشگامان ایراندانلوددرخواست دانلودبخشنامه های 1392/09/25ارسال بروشور مدارس ابتداییدانلودموضوع :در متن (فوری)دانلودبخشنامه هاي 1392/09/24لغو 50% هزينه برق مصرفي مدارسدانلودبخشنامه هاي 1392/09/23برگزاري كلاس هاي داوري و مربيگريدانلودطراحي سوال مدارس متوسطه دومدانلودحدود و محتواي مسابقات قران متوسطه اولدانلودحدود و محتواي مسابقات قران متوسطه دومدانلودتقويم ...
آزمـون ريـاضـي پـايـه پنجـم نوبـت اول
بارم بـاسمـه تعـالـي آزمـون ريـاضـي پـايـه پنجـم نوبـت اول دبستـان شـاهـد سـال تحصيلـي 88 ـ 1387 نـام و نـام خانوادگـي : ................................................. تـاريـخ آزمـون : 4/10/87 مـدت امتحـان : 60 دقيقـه رديف 5/0 كدام عدد بر 3 بخش پذير است؟ £ 704 £ 141 £ 502 £23 1 5/0 كداميك از اعداد زير هم بر 2 و هم بر 5 بخش پذير است؟ £ 270 £ 742 £ 456 £165 2 5/0 مساحت اقيانوس ها را با چه واحدي اندازه مي گيرند؟ £ هكتار £ متر مكعب £ كيلومتر مربع £متر مربع 3 5/0 حاصل تقريبي ( 52 × 46 ) كدام گزينه است؟ £ 4000 £ 2500 £ 1500 £1700 4 5/0 پنج ميليارد و هشتصد و چهار ميليون و نودو سه را با رقم بنويسيد. ....................................................................... 5 5/0 با توجه به شكل زير در جاي خالي عدد مناسب بنويسيد؟ نسبت مربع ها به كل شكل مثل ................... به ................... است. 6 5/0 3 6 9 =در جاي خالي عدد مناسب بنويسيد؟ 7 1 كسر زير را تا جايي كه امكان دارد ساده كنيد؟ = 6 9 6 1 8 1 عدد مخلوط زير را به كسر و كسر را به عدد مخلوط تبديل كنيد؟ = = 7 8 0 1 2 7 4 9 1 اعدادي كه بر 3 بخش پذيرند مشخص كنيد؟ ...
برنامه سالانه و تقويم اجرايي مصوب مجتمع آموزشی پرورشی شهید طباطبائی نژاد
برنامه سالانه و تقويم اجرايي مصوب مجتمع آموزشی پرورشی شهید طباطبائی نژاددر سال تحصیلی 92-91 در اجراي ماده 5 و قسمت ب بند 3 ماده 10 آيين نامه اجرايي مدارس مجموعه حاضر كه شامل برنامه هاي پيش بيني شده و تقويم اجرايي سال تحصيلي 92-91مي باشد , پس از بررسي و كار كارشناسي همه جانبه در جلسات شوراي اداري مجتمع تنظيم و بعد از جمع بندي توسط مدير مجتمع جهت بررسي در اختيار شوراي مدارس قرار گرفت. در آخرين جلسه شوراي مجتمع(سال تحصيلي 92-91) برنامه پيشنهادي طرح , بررسي و تصويب گرديد. با اميد به اين كه طرح مصوب مورد تاييد شوراي مجتمع (سال تحصيلي 92-91) قرار گرفته و جهت اجرا ابلاغ گردد. اعضا شوراي مجتمع1- علی اکبر حلاج زاده مدیر مجتمع2- فاطمه صادقی معاون3-شهلاسادات صدوق مربی پرورشی مجتمع4-زهرا مومن زاده نماینده معلمان مجتمع5 محمد کچویی (نماینده انجمن اولیا)مجتمع6-عباسعلی جوزی نماینده معاونین مدارس تحت پوشش مجتمعبا توجه به آيين نامه اجرايي مدارس كه چند سالي است مبناي كار اجرايي مراكز آموزشي قرار گرفته است و موادي از آن كه مربوط به برنامه سالانه مدارس است كه از نقاط بسيار خوب آيين نامه به شمار مي رود اگر به درستي اجرا شود مي تواند به رواني امور جاري مدارس كمك نمايد. چون در اين مواد مدير موظف به ارايه برنامه سالانه مي باشد. چنانچه بخش اجرايي آموزشگاه و در راس آنها مدير معتقد به تنظيم برنامه سالانه (و حتي چند سال) باشد مجبور به شناخت و شفاف سازي اهدافي است كه خود و همكارانش مجري آن بوده و برنامه براي آن تنظيم شده است. در وضعيت موجود اكثر مديران مدارس با استفاده از دستورالعمل , شرح وظايف و تجربه شخصي به صورت مقطعي و روزمره وظايف خود را انجام مي دهند كه متاسفانه گاهي اوقات در حين اجرا با مشكل روبرو شده و شايد بخشي از فعاليت اجرايي فراموش شود. شناختن هدف و توجيه نمودن عوامل اجرايي نسبت به آن كمك بسيار مناسبي است جهت پيدا كردن راهكار و نظم بخشيدن به امور كه به برنامه ريزي منتهي مي شود.با عنايت به تجربه اي كه در تنظيم برنامه سالانه و اجراي آن در سالهای گذشته داشتیم از شهریور سال 90در شوراي مجتمع با كمك همكاران شروع به بررسي و شناخت اهداف و برنامه ها نموده و نهايتاً برنامه تصويب شده حاضر حاصل گرديد. با توجه به محدوديت هايي كه در ايجاد آن دخالت نداشته و از عوامل خارج سازماني محسوب مي شوند سعي شده است پيش بيني هاي لازم به عمل آيد تا اثر عوامل مخل برنامه به حداقل خود رسيده و اميدواريم در صد بسيار زيادي از برنامه ها به اجرا در آيد.در پايان لازم مي دانم از همه كساني كه در تنظيم و تصويب برنامه و تقويم اجرايي دخالت داشته اند تشكر و قدرداني ...