متن تقدير از پزشك
پزشک زن روسی در روستاهای حاجی آباد بندر عباس هرمزگان ایران+عکس
حضور، نوع زندگی و فعالیت‌های ویکتوریا نوروزی پزشک روسی مسلمان شده، در یکی از روستاهای دور افتاده هرمزگان در نوع خود نشان دهنده بعد عمیقی از روحیات و رفتارهای نیک انسانی است که احیا و شکل‌گیری آن را باید در نزدیک شدن واقعی به خدا جستجو کرد. به گزارش 598 به نقل از فارس، امروزه برخلاف ادعاهای برخی از مکاتب مبنی بر کم رنگ شدن جایگاه دین در زندگی بشر، شاهد آن هستیم که تعداد قابل توجهی از افراد در نقاط مختلف این کره خاکی در پی برگزیدن دینی برتر و بهتر هستند که بتواند علاوه بر پاسخگویی به سئوالات ذهنی آنها زمینه زندگی توام با سعادت افراد را نیز فراهم آورد. در این میان و به ویژه طی دهه‌های اخیر نیز گرایش به دین اسلام از روند بسیار چشمگیری در بین مردم کشورهای مختلف برخوردار بوده است.متن پیش رو گزیده مصاحبه با زنی مسلمان شده است که گویا به گفته خود حضور و خدمتش در نقاط محروم هرمزگان برایش زندگی بیشتر به خدا را سبب شده است، زنی اهل و زاده مسکو که امروز به گفته خودش مهمترین دغدغه‌اش عدم وجود روحانی در روستای محل خدمت و بزرگترین آرزویش حفظ کل قرآن و زیارت خانه خداست.ویکتوریا نوروزی علاوه بر کار طبابت، در بخش اعظمی از ساعات فراغت خود، فعالیت‌های مختلف جنبی را در روستای گنج از توابع شهرستان حاجی‌آباد از جمله آموزش زبان روسی را به کودکان این روستا دارد به نوعی که تلاش و روحیه این بانوی روسی تعجب و تحسین بسیاری را برانگیخته است.ویکتوریا نوروزی که از اهالی مسکو و در یک خانواده مسیحی متولد شده است ۳۶ سال سن دارد، او ۱۲ سال پیش مسلمان شده است و دو فرزند بنام "آناهیتا" و "دانیال" دارد که به زبان فارسی تکلم می‌کنند. وی هفت سالی است که به ایران آمده و هم اکنون ساکن روستای گنج از توابع بخش مرکزی حاجی‌آباد است و به طبابت مشغول است. همسرش اکبر نوروزی اهل اصفهان، پزشکی است که در روستای گهکم (همجوار روستای گنج) به کار طبابت مشغول است.ویکتوریا با توجه به شغل پدر، دوران ابتدایی و راهنمایی و دبیرستان خود را در اکراین، چکسلواکی، ازبکستان و قزاقستان سپری و بعد از بازنشسته شدن پدر در سال ۱۳۷۲ ساکن مسکو شده و یک سال بعد در آکادمی پزشکی سچنف پذیرفته و از همین دانشگاه در رشته پزشکی فارغ التحصیل شده است.این بانوی روسی طی آشنایی با همسر اصفهانی‌اش در دوران تحصیل و صحبت‌ها و راهنمای های وی، از یک مسیحی به گفته خودش به مسلمانی آگاه تبدیل شده است. وی لابلای سخنانش در مورد اسلام می‌گوید: این دین آنقدر زیبا و دوست داشتنی است که دلم نمی‌خواهد لحظه‌ای از آن غافل بمانم و هر چه می‌خواستم از خدا و قرآن گرفته‌ام.ویکتوریا نگاه لطیفی به اسلام ...
حرکتی زیبا از وزارت بهداشت
طرح پزشک خانواده و بهره گیری از نیروهای تخصصی بهداشت شامل کارشناس تغذیه وکارشناس بهداشت محیط وبهداشت خانواده و متخصص در بخش مبارزه با بیماریها وتوجه به بخش پیشگیری در سطح اولیه در مناطق محروم کشور . امید که این طرح در نواحی برخوردار ومحروم سراسر کشور اجرا وگسترده شود. با توجه به اينكه در اين طرح به موضوع پيشگيري وسلامت در سطح اوليه توجه خاصي شده است و از نيروهاي كارشناس بهداشت محيط وتغذيه وخانواده ومبارزه با بيماريها نيز استفاده ميگردد جاي تقدير وتشكر دارد. متن اصلی خبر به نقل از خبرگزاری دانشجوئی ایسنا را در ادامه مطالعه فرمائید. """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" خبرگزاري دانشجويانايران - تهرانسرويس: بهداشت و درمان - خانواده مديرگروه ساختارسطحاول وزارت بهداشت از قطعي شدن چگونگي آغاز اجراي طرح پزشك خانواده در شهرها خبر دادو گفت: اين طرح حداكثر تا دو هفته آينده در سه شهرستان از سه استان مختلف كشور آغازمي‌شود. دكتر مقيمي درگفت‌وگو با خبرنگار بهداشت و درمان ايسنا،گفت: طرح پزشك خانواده شهري درمرحله اول در شهرستان سوسنگرد از توابع استان خوزستان با جمعيت 43 هزار و 520 نفر،شهرستان سراوان از توابع استان سيستان و بلوچستان با جمعيت 47 هزار و 852 نفر وشهرستان پارسان از توابع استان چهارمحال و بختياري با جمعيت 21 هزار و 305 نفر اجراو سپس به كل كشور توسعه مي‌يابد. وي با اشاره به برنامه‌هاي وزارت بهداشتبراي اجراي طرح پزشك خانواده در تمام شهرهاي زير 100 هزار نفر، گفت: در مجموع اينبرنامه ابتدا از سه شهرستان در مناطق مختلف كشور آغاز و سپس سراسري ميشود. چگونگيآغاز اجراي اين طرح در شهرها قطعي شده و حداكثر تا دو هفته آينده كار شروع خواهدشد. به گفته وي، در طرح پزشك خانواده به ازايهر 10 هزار نفر جمعيت تيمي شامل چهار پزشك، دو ماما، يك پرستار، يك كارشناس تغذيه،يك روانشناس باليني، يك نفر بهداشت محيط، سه نفر كارشناس بهداشت خانواده و يك نفركارشناس مبارزه با بيماريها حضور خواهند داشت. مديرگروه ساختارسطح اول وزارت بهداشتادامه داد: تمام اعضاي تيم سلامت در اجراي طرح پزشك خانواده شهري از بخش خصوصيتامين خواهند شد؛ اما شاغلان در مراكز بهداشتي درماني دولتي نيز مي‌توانند به اينطرح بپيوندند. مقيمي با اشاره به سرشماري جمعيت شهرهايزير 50 هزار نفر به منظور اجراي طرح پزشك خانواده، گفت: شهرهاي زير 50 هزار نفرحدود ده ميليون نفر جمعيت را شامل مي‌شوند كه از اين تعداد اطلاعات بيش از هفتميليون نفر وارد نرم افزار مربوطه شده و به اين ترتيب نوع پوشش بيمه‌اي، تعدادخانوارها، شغل، و ... مشخص شده ...
درخواست اعلام سرانه پزشک خانواده سال ۹۴ در بخشنامه هیات وزیران
رئیس سازمان نظام پزشکی شیراز طی نامه ای از رییس سازمان نظام پزشکی ایران درخواست کرد تا سرانه پزشک خانواده سال ۹۴ در بخشنامه هیات وزیران اعلام گردد. تا همچون سالهای پیش باعث سرگردانی و تضییع حقوق پزشکان خانواده نگردد. متن نامه به شرح زیر است: جناب آقاي دكتر زالي رياست محترم سازمان نظام پزشكي كل كشور با سلام و احترام ؛ هماهنگونه كه مستحضريد بيش از دو سال و نيم از اجراي پزشك خانواده و نظام ارجاع در استان فارس مي گذرد ؛ عليرغم فراهم نبودن زير ساخت هاي لازم پيش بيني شده در قانون برنامه پنجم توسعه براي اجراي اين برنامه عظيم و ملي ، با توجه به سياست وزارت محترم بهداشت ، درمان و تعاون كار و رفاه اجتماعي براي اجراي برنامه ، نسخه ۰۲ بعنوان الگوي اجرايي در اختيار ده دانشگاه علوم پزشكي قرار گرفت . پيشتازي استان فارس در اجراي برنامه با توجه به قدمت و قدرت دانشگاه علوم پزشكي شيراز و هم چنين سابقه ارزنده فعاليت انجمن پزشكان عمومي شيراز فرصتي مناسب براي نظام سلامت كشور بود ، تا ضمن اجراي برنامه ، اشكالات موجود كه بسيار مهم بوده و هست ، كارشناسي و اصلاح گردد و به الگويي ارزنده براي اجراي برنامه در كل كشور دستيابي شود. اما متاسفانه دغدغه اصلي جامعه پزشكي و بخصوص پزشكان عمومي ( كه بعنوان پزشك خانواده – سطح يك اين برنامه – اصلي ترين و گسترده ترين ارايه كنندگان خدمت بوده ) در عدم اعتماد به نحوه پرداخت سازمان هاي بيمه گر كه حاصل سال ها همكاري با سازمان هاي بيمه گر بوده ؛ نه تنها از بين نرفت بلكه در عمل هم ثابت گرديد كه متاسفانه سياست گذاري ها در جهت افزايش رضايتمندي و ارتقاء جايگاه پزشكان عمومي در نقش پزشكان خانواده ؛ بعنوان پايه هاي اصلي نظام سلامت نمي باشد. بدينگونه كه در روزهاي پاياني سال ، سرانه ۹۳ پزشكخانواده اعلام رسمي نگرديده كماكان از ميزي به ميز ديگر فرستاده مي شود !!! در سال ۱۳۹۲ هيئت محترم دولت همزمان با اعلام تعرفه هاي خدمات پزشكي ، سرانه پزشك خانواده را رسماً اعلام نمود ، اما متاسفانه در اعلام تعرفه هاي ويزيت سال ۱۳۹۳ سرانه پزشك خانواده ديده نشد و در همان زمان نامه اعتراض آميزي از طرف پزشكان فارس به دكتر جهانگيري ( معاون اول محترم رئيس جمهور ) ارسال گرديد . عزم جدي پزشكان خانواده فارس و تلاش هاي مسئولين ، براي اجراي اين تكليف قانوني نه تنها نبايد بوسيله اهمالها و قدرنشناسي و زير سوال بردن ها تخفيف شود بلكه بايد ارج نهاده شود تا ساختار نظام سلامت به مرحله اي از ساماندهي برسد كه بتواند شالوده طرح هاي ارزشمندي براي برخورداري هر چه بيشتر هموطنان ما در هر گوشه كشور از خدمات سلامت همراه ...
تجربه هاي مديران و معاونان
تجربه هاي مديران و معاونان گزيده اي ازتجربه هاي مديران كمك به معلمان براي كاهش افت تحصيلي: ۱- تكريم معلم و ارزش گذاري به عقايد آنان 2- تشويق معلمان به شركت در گروههاي آموزشي منطقه 3- هماهنگ كردن روش كار معلمان با يكديگر تا با يك روش صحيح دانش‌آموزان را هدايت كنند. 4- توجه به مشكلات معلمان (حتي اگر در حد يك گوش كردن ساده باشد) 5- تهيه و تدارك امكانات موردنياز معلمان تا حدممكن 6- طرح برنامه كاري يكساله باتوجه به امكانات آموزشي 7- اختصاص دو يا سه شورا به آموزش روشهاي تدريس توسط افراد متخصص 8- غني كردن كتابخانه مدرسه با كتابهايي كه به روش تدريس و روش كار معلمان ارتباط دارد. 9- تجهيز آزمايشگاه مدرسه و فراهم كردن شرايط همكاري مسئول تكنولوژي و دبيران علوم و رياضي 10- اطلاع رساني به موقع به معلمان درخصوص بخشنامه‌هاي اداري 11- تهيه پرونده خاص هر دانش آموز و مطلع نمودن دبيران از محتويات برگزيده و مرتبط آن جهت شناخت بهتر دانش‌آموزان 12- برگزاري كلاسهاي ضمن خدمت در مدرسه و بهره‌گيري از استادان راهنما به منظور بهينه‌سازي روشهاي تدريس دبيران 13- ايجاد رقابت سالم و شناسايي معلمان خلاق و علاقه‌مند و دادن جايزه به آنان 14- ترتيب دادن ملاقات حضوري بين معلمان و اولياي دانش‌آموزان 15- توجه به مشكلات معلمان و ايجاد امنيت شغلي در محيط كار و جلب اعتماد آنان به پيشرفت كار 16- آگاه سازي معلمان و همكاران از جديدترين تحولات علمي و آموزشي از طريق ظرفيت شوراي معلمان 17- استفاده از مجلات رشد معلم و رشد تكنولوژي در شورا و تشويق همكاران به مطالعه آنها از طريق برگزاري مسابقه درمدرسه و اهداي جوايز به آنان 18- بازديد از كلاس همكاران و بيان نكات مثبت كارشان در شورا و يا زنگ تفريح براي بقيه همكاران و درخواست تدريس از معلمي كه تدريس برتر داشته براي بقيه همكاران در شورا 19- بازديد گروهي معلمان از كلاسهاي همكاران هنگام تدريس 20- برگزاري اردوهاي تفريحي و زيارتي با شركت همكاران و خانواده آنان كمك به دانش‌آموزان براي كاهش افت تحصيلي:مديران مدارس تجارب خود را در جهت ايجاد انگيزه و تلاش در دانش‌آموزان براي كاهش افت تحصيلي به شرح زير عنوان نموده اند: الف- شخصيت دادن به دانش آموزان به منظور ايجاد و رشد انگيزه تحصيلي آنان: - مشاركت دادن دانش آموزان در اموري كه توانايي انجام آنرا دارند. - ايجاد ارتباط منطقي با آنان - اجازه طرح سؤال از طريق برگزاري جلسات پرسش و پاسخ - شناسايي علايق، توانايي‌ها و استعدادهاي ويژه دانش‌آموزان - حذف تبعيض وايجاد ...
گزیده ای از تجربیات مدیران
گزيده اي ازتجربه هاي مديران كمك به معلمان براي كاهش افت تحصيلي: ۱- تكريم معلم و ارزش گذاري به عقايد آنان 2- تشويق معلمان به شركت در گروههاي آموزشي منطقه 3- هماهنگ كردن روش كار معلمان با يكديگر تا با يك روش صحيح دانش‌آموزان را هدايت كنند. 4- توجه به مشكلات معلمان (حتي اگر در حد يك گوش كردن ساده باشد) 5- تهيه و تدارك امكانات موردنياز معلمان تا حدممكن 6- طرح برنامه كاري يكساله باتوجه به امكانات آموزشي 7- اختصاص دو يا سه شورا به آموزش روشهاي تدريس توسط افراد متخصص 8- غني كردن كتابخانه مدرسه با كتابهايي كه به روش تدريس و روش كار معلمان ارتباط دارد. 9- تجهيز آزمايشگاه مدرسه و فراهم كردن شرايط همكاري مسئول تكنولوژي و دبيران علوم و رياضي 10- اطلاع رساني به موقع به معلمان درخصوص بخشنامه‌هاي اداري 11- تهيه پرونده خاص هر دانش آموز و مطلع نمودن دبيران از محتويات برگزيده و مرتبط آن جهت شناخت بهتر دانش‌آموزان 12- برگزاري كلاسهاي ضمن خدمت در مدرسه و بهره‌گيري از استادان راهنما به منظور بهينه‌سازي روشهاي تدريس دبيران 13- ايجاد رقابت سالم و شناسايي معلمان خلاق و علاقه‌مند و دادن جايزه به آنان 14- ترتيب دادن ملاقات حضوري بين معلمان و اولياي دانش‌آموزان 15- توجه به مشكلات معلمان و ايجاد امنيت شغلي در محيط كار و جلب اعتماد آنان به پيشرفت كار 16- آگاه سازي معلمان و همكاران از جديدترين تحولات علمي و آموزشي از طريق ظرفيت شوراي معلمان 17- استفاده از مجلات رشد معلم و رشد تكنولوژي در شورا و تشويق همكاران به مطالعه آنها از طريق برگزاري مسابقه درمدرسه و اهداي جوايز به آنان 18- بازديد از كلاس همكاران و بيان نكات مثبت كارشان در شورا و يا زنگ تفريح براي بقيه همكاران و درخواست تدريس از معلمي كه تدريس برتر داشته براي بقيه همكاران در شورا 19- بازديد گروهي معلمان از كلاسهاي همكاران هنگام تدريس 20- برگزاري اردوهاي تفريحي و زيارتي با شركت همكاران و خانواده آنان كمك به دانش‌آموزان براي كاهش افت تحصيلي: مديران مدارس تجارب خود را در جهت ايجاد انگيزه و تلاش در دانش‌آموزان براي كاهش افت تحصيلي به شرح زير عنوان نموده اند: الف- شخصيت دادن به دانش آموزان به منظور ايجاد و رشد انگيزه تحصيلي آنان: - مشاركت دادن دانش آموزان در اموري كه توانايي انجام آنرا دارند. - ايجاد ارتباط منطقي با آنان - اجازه طرح سؤال از طريق برگزاري جلسات پرسش و پاسخ - شناسايي علايق، توانايي‌ها و استعدادهاي ويژه دانش‌آموزان - حذف تبعيض وايجاد فرصت يكسان براي رشد آنان - ...
كمك به دانش آموزان براي كاهش افت تحصيلي:
كمك به دانش آموزان براي كاهش افت تحصيلي: مديران مدارس تجارب خود را در جهت ايجاد انگيزه و تلاش در دانش‌آموزان براي كاهش افت تحصيلي به شرح زير عنوان نموده اند: الف- شخصيت دادن به دانش آموزان به منظور ايجاد و رشد انگيزه تحصيلي آنان: - مشاركت دادن دانش آموزان در اموري كه توانايي انجام آنرا دارند. - ايجاد ارتباط منطقي با آنان - اجازه طرح سؤال از طريق برگزاري جلسات پرسش و پاسخ - شناسايي علايق، توانايي‌ها و استعدادهاي ويژه دانش‌آموزان - حذف تبعيض وايجاد فرصت يكسان براي رشد آنان - تشكيل نمايشگاههايي از كارهاي دستي و علمي دانش آموزان - تشكيل گروههاي علمي، هنري و ورزشي باتوجه به علايق و توانايي‌هاي آنان و ارايه در جلسات عمومي ب- به كارگيري تشويق (تدابير انگيزشي): - دادن جوايز متناسب در مراسم آغازين - ايجاد انگيزش به رقابت با ديگر همكلاسان و اهداء جوايز مناسب - تهيه كارتها و تقديرنامه و معرفي شاگردان موفق از طريق معلمان - تقدير دانش آموزان نسبت به پيشرفتشان در كلاس - برگزاري ارزشيابي‌هاي مستمر و مطلع نمودن اولياء از ميزان پيشرفت يا افت تحصيلي ج – توجه ويژه به دانش‌آموزان پايه اول هر دوره آموزشي د- آموزش روشهاي صحيح مطالعه به دانش آموزان: - مرور يا بررسي رئوس مطالب تدريس شده - پاسخ به پرسشهاي درس - خواندن دقيق متن درسي و استخراج پرسش از متن درس - دوره كردن دروس جلسات قبل هـ - كاهش موانع يادگيري از طريق: - توجه به نيازهاي عاطفي و رواني دانش آموزان - شناسايي مشكلات جمعي، خانوادگي، اجتماعي و كمك به رفع آنها در حد امكانات مدرسه (بهره‌گيري از اولياي پزشك- دندان‌پزشك- روانشناس – مشاور و ...) - آموزش خانواده در زمينه مسائل عاطفي و چگونگي حل مسائل و مشكلات تحصيلي فرزندانشان - به كارگيري معلمان راهنما و مشاور در جهت شناخت و حل مشكلات دانش آموزان - ايجاد زمينه كار انفرادي با شاگردان ضعيف توسط معلم و يا دانش‌آموزان مستعد و- كمك به دانش‌آموزان ضعيف تر كلاس از طريق: - ترغيب معلمان به شناسايي دانش‌آموزان و تشكيل كلاسهاي جبراني - متعادل ساختن شاگردان كلاسهاي متفاوت هر پايه - كمك به كسب اعتماد به نفس در دانش‌آموزان از طريق ايجاد فرصت پيش مطالعه - ياري شاگرد به شاگرد از طريق تشكيل گروههاي درسي ز- ايجاد زمينه‌هاي رشد و يادگيري مؤثر: - بها دادن به كارهاي گروهي - برگزاري كنفرانس علمي در مدرسه - ...
گازرساني به روستاهاي نايين در دستور کار قرار دارد
گازرساني به روستاهاي نايين در دستور کار قرار دارد عادلزاده: 25روستا در بخش مركزي نايين برخوردار از نعمت گاز سراسري و گازرساني به ساير روستاها نيز در دستور كار قرار دارد.مهدي عادل زاده ناييني در گفتگو اختصاصي خبرنگار نايين نيوز گفت: بخش مركزي نايين با بيش از 400روستا، مزرعه و مكان، 150روستاي داراي سكنه، 27 شوراي اسلامي، 20دهياري مصوب و شش هزار كيلومتر مربع وسعت در شاهراه ترانزيتي شمال جنوب و شرق به غرب كشور واقع میباشد و به بركت نظام مقدس جمهوري اسلامي ايران و فعاليتهاي دولت نهم، اقدامات و فعاليتهاي شايان توجه در سطح بخش انجام گرفته و كليّه روستاها از امكانات اوليه مورد نياز جهت زندگي برخوردار ميباشند.بخشدار مركزي نايين يكي از مولفه هاي اساسي و محوري در حفظ روستاها و سكونت پايدار در بخش را توجه ويژه به سرمايه گذاري و اختصاص تسهيلات جهت ايجاد اشتغال بر شمرد و افزود: حفظ جمعيت و افزايش توان اقتصادي روستا موثر و تأثيرگذار در افزايش ضريب امنيتي كوير خواهد بود.وي ضمن تقدير و تشكر از كليه مسئولين در راستاي خدمات رساني به روستاها يادآور شد: فقط در سال 1387 و از محل اعتبارات خشكسالي و استاني بيش از يكصد و سي پروژه در بخش كشاورزي در قالب بازسازي و مرمت قنوات و استخرهاي ذخيره آب با اعتبار بالغ بر پنج ميليارد ريال اجرائي و يا در حال اجرا مي باشد و با عنايت به اهميت تأمين و ذخيره آب كشاورزي در كوير پروژه هاي آبخيزداري، ذخيره سازي و تغذيه مصنوعي و احداث بندهاي خاكي و سنگ و سيمان در روستاهاي كجان، خاروان، ورپا، سپرو، فوداز، كدنوئيه، بلان و ساير روستاها اجرا گرديده است.ایشان افزود: در بخش راه بحمدا... در طي سالهاي اخير بيش از 200كيلومتر راه روستايي احداث كه بخشي آسفالت و بيش از 100كيلومتر از راههاي احداثي نيز آماده آسفالت و از مسئولين درخواست ميشود به جهت جلوگيري از تخريب بيش از حد محورهاي زيرسازي شده در راستاي تأمين قير مورد نياز مساعدت گردد.عادل زاده ناييني در بحث عمراني و بهسازي روستايي يادآور شد: در ۶روستا طرح هادي اجرا و در ۵روستا خارج از طرح هادي و از منابع مختلف بهسازي روستا انجام و در ۳روستا عمليات اجرايي طرح هادي اخيراً آغاز و طرح هادي 12روستا نيز در دست تهيه كه تعدادي در كميته فني مطرح و باقيمانده نيز آماده ارائه بوده و تهيه طرح هادي باقيمانده روستاهاي بالاي 20خانوار نيز تا پايان سال جاري توسط مشاور تهيه خواهد شد.وی ادامه داد: در بخش تأمين و توزيع آب شرب نيز اقدامات قابل توجه از محل اعتبارات خشكسالي ...
تجربه هاي مديران و معاونان
تجربه هاي مديران و معاونان كمك به معلمان براي كاهش افت تحصيلي: ۱- تكريم معلم و ارزش گذاري به عقايد آنان 2- تشويق معلمان به شركت در گروههاي آموزشي منطقه 3- هماهنگ كردن روش كار معلمان با يكديگر تا با يك روش صحيح دانش‌آموزان را هدايت كنند. 4- توجه به مشكلات معلمان (حتي اگر در حد يك گوش كردن ساده باشد) 5- تهيه و تدارك امكانات موردنياز معلمان تا حدممكن 6- طرح برنامه كاري يكساله باتوجه به امكانات آموزشي 7- اختصاص دو يا سه شورا به آموزش روشهاي تدريس توسط افراد متخصص 8- غني كردن كتابخانه مدرسه با كتابهايي كه به روش تدريس و روش كار معلمان ارتباط دارد. 9- تجهيز آزمايشگاه مدرسه و فراهم كردن شرايط همكاري مسئول تكنولوژي و دبيران علوم و رياضي 10- اطلاع رساني به موقع به معلمان درخصوص بخشنامه‌هاي اداري 11- تهيه پرونده خاص هر دانش آموز و مطلع نمودن دبيران از محتويات برگزيده و مرتبط آن جهت شناخت بهتر دانش‌آموزان 12- برگزاري كلاسهاي ضمن خدمت در مدرسه و بهره‌گيري از استادان راهنما به منظور بهينه‌سازي روشهاي تدريس دبيران 13- ايجاد رقابت سالم و شناسايي معلمان خلاق و علاقه‌مند و دادن جايزه به آنان 14- ترتيب دادن ملاقات حضوري بين معلمان و اولياي دانش‌آموزان 15- توجه به مشكلات معلمان و ايجاد امنيت شغلي در محيط كار و جلب اعتماد آنان به پيشرفت كار 16- آگاه سازي معلمان و همكاران از جديدترين تحولات علمي و آموزشي از طريق ظرفيت شوراي معلمان 17- استفاده از مجلات رشد معلم و رشد تكنولوژي در شورا و تشويق همكاران به مطالعه آنها از طريق برگزاري مسابقه درمدرسه و اهداي جوايز به آنان 18- بازديد از كلاس همكاران و بيان نكات مثبت كارشان در شورا و يا زنگ تفريح براي بقيه همكاران و درخواست تدريس از معلمي كه تدريس برتر داشته براي بقيه همكاران در شورا 19- بازديد گروهي معلمان از كلاسهاي همكاران هنگام تدريس 20- برگزاري اردوهاي تفريحي و زيارتي با شركت همكاران و خانواده آنان كمك به دانش‌آموزان براي كاهش افت تحصيلي:مديران مدارس تجارب خود را در جهت ايجاد انگيزه و تلاش در دانش‌آموزان براي كاهش افت تحصيلي به شرح زير عنوان نموده اند: الف- شخصيت دادن به دانش آموزان به منظور ايجاد و رشد انگيزه تحصيلي آنان: - مشاركت دادن دانش آموزان در اموري كه توانايي انجام آنرا دارند. - ايجاد ارتباط منطقي با آنان - اجازه طرح سؤال از طريق برگزاري جلسات پرسش و پاسخ - شناسايي علايق، توانايي‌ها و استعدادهاي ويژه دانش‌آموزان - حذف تبعيض وايجاد فرصت يكسان براي رشد آنان - ...
متن مصاحبه ...؟
متن مصاحبه: دوم آذر ماه، زادروز پژوهنده مردي است كه در زندگي پربار خود، راهي پر فراز و نشيب را پيموده است. آموزگار و نويسنده خستگي ناپذيري كه تعداد تاليفات و ترجمه‌هايش در حوزه دانش رياضي، ادبيات و فلسفه به 400 عنوان مي‌رسد و بي‌گمان هر كس كه در ايران دوستدار رياضيات باشد از آثار وي بي‌بهره نبوده است. به بهانه هشتاد و دومين زادروز استاد پرويز شهرياري به منزل ايشان رفتيم تا شنواي خاطرات زندگي پرفراز و نشيب آموزگاري باشيم كه عمر خود را صرف ترويج و گسترش دانش رياضي و اعتلاي علمي مردمان سرزمينش كرده است. از دوران تلخ كودكي تا دانشگاه استاد پرويز شهرياري كه دوم آذرماه 1305 در خانواده‌اي فقير و در محله «دولت خانه» كرمان به دنيا آمده در گفت‌و‌گو با سرويس علمي پژوهشي خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا) از دوران سخت و پر مشقت كودكي خود چنين ياد ميكند: «مادرم دهقان زاده و پدرم دهقان روزمزد بود و زماني كه من ده سال بيشتر نداشتم با پدرم به منزل اربابي رفتيم اما هنگامي كه همسر ارباب با تعارف غذاي مانده و فاسد ما را تحقير كرد پدرم با آنها تندي كرد و اين شد كه از روستا اخراج و كار خود را نيز از دست داد. پدرم كه تا آن موقع به كار در مزرعه و فضاي باز عادت كرده بود، پس از يك سال و نيم كار در كارخانه پر گرد و غبار و آلوده نخ بافي و ريسندگي (خورشيد) كرمان بيمار شد و از آنجا كه كرمان تنها يك پزشك‌يار داشت، نزد او رفتيم و او با دادن داروي اشتباهي به پدرم سبب شد تا او در سن 46 سالگي چشم از جهان فرو بندد.» شهرياري با بيان اين كه در آن زمان رسم بر اين بود كه تاجرها و افراد ثروتمند، فارغ‌التحصيلان كلاس ششم را اجير مي‌كردند تا كارهاي مختلفي را برايشان انجام دهند، اظهار كرد: «زماني كه پدرم فوت كرد، من سال ششم دبستان بودم، بنابراين خودم را براي اجير كردن آماده كردم. چرا كه حداقل هم غذاي خوبي مي‌خوردم و هم در زمستان جاي گرمي داشتم. اما مادرم مخالفت كرد و گفت «هر طور كه باشد تلاش مي‌كنم كه بچه‌هايم درس بخوانند.» پس از فوت پدر زندگي جديدي براي استاد و خانواده‌اش رقم مي‌خورد كه به مراتب سخت تر از گذشته است چرا كه ديگر نان آوري نداشتند و از آن به بعد بايد او و برادر كوچكترش با انجام كارهايي همچون بنايي و كوزه‌گري به مادرشان در تامين مخارج زندگي كمك كنند. استاد پس از اتمام دوران ابتدايي خود در دبستان كاوياني به دبيرستان ايرانشهر و سپس دانشسراي مقدماتي كرمان رفت و از آنجا كه شاگرد اول و دوم‌ها مي‌توانستند براي ادامه تحصيل به تهران بروند در دانشكده ادبيات تهران به تحصيل مشغول شد اما به شلوغي (350 نفره) كلاسهاي ادبي و از آنجا ...
متن کامل بیانات رهبری در ديدار جمعی از معلمان سراسر كشور- 13 اردیبهشت 91
دانلود فایل صوتی بیانات رهبری (mp3): کیفیت پایین، حجم 3.27 مگابایت کیفیت متوسط، حجم 13.40 مگابایت کیفیت خوب، حجم 26.77 مگابایت فیلم کامل دیدار : بيانات در ديدار جمعی از معلمان سراسر كشور. با توجه به پهنای باند اینترنت خود ، می توانید این فیلم را با کیفیت های مختلف زیر دریافت نمایید: کیفیت متوسط و فرمت Wmv و با حجم 142.2 MB کیفیت پايين و فرمت Flv و با حجم 28.8 MBکیفیت خوب و فرمت Mp4 و با حجم 643.8 MB نمودار| دریافت نسخه PDF اجمالی - مروری بر بیانات در دیدار جمعی از معلمان سراسر كشور / مسئولیت مضاعف سازمان آموزش و پرورش [حجم فایل: 88 کیلوبایت]نمودار| دریافت نسخه تصوير اجمالی - مروری بر بیانات در دیدار جمعی از معلمان سراسر كشور / مسئولیت مضاعف سازمان آموزش و پرورش [حجم فایل: 230 کیلوبایت] مشروح کامل سخنان رهبر انقلاب حضرت آیت الله خامنه ای در ديدار جمعی از معلمان سراسر كشور-به مناسبت هفته‌ى بزرگداشت مقام معلم - چهارشنبه 13 اردیبهشت 91 (۱۳/۰۲/۱۳۹۱) (02/05/2012) (2 May 2012) تصاویر دیدار با معلمان English بسم‌اللّه‌الرّحمن‌الرّحيم‌خيلى خوش آمديد برادران و خواهران عزيز؛ معلمان ارزشمند فرزندان و نونهالان اين ملت. لازم است در آغاز عرايض، تجليل كنيم، تكريم كنيم از ياد شهيد بزرگوارمان، شهيد مطهرى؛ چون اين بزرگوار، معلم بود؛ معلمى براى همه‌ى سطوح، با عملكرد نافذ و ماندگار. صحت عمل او هم با خون او امضاء شد. نام اين بزرگوار بر روى يادبود تجليل از معلمان كشور قرار دارد، و اين يك كار شايسته‌اى است؛ رحمت خدا بر آن بزرگوار. هدف اصلى از اين جلسه، اظهار ارادت ماست به شما معلمين عزيز. حرفهائى در زمينه‌ى تعليم و تربيت و آموزش و پرورش و سازمان و تشكيلات و محتوا و صورت و بقيه‌ى چيزها هست؛ كه خب، در مناسبتهاى مختلف عرض كرديم و عرض ميكنيم. ديدار ساليانه‌ى روز معلم را كه قرار گذاشتيم، براى اين است كه نشان بدهيم، ثابت كنيم و اعلام كنيم كه ما براى مقام معلم يك منزلت و والائىِ برجسته‌اى قائليم؛ حقيقت قضيه هم همين است، شايسته هم همين است. آنچه كه به معلم ارزش ميدهد، چند چيز است؛ يكى از اينها عبارت است از اينكه ماده‌ى خامى كه در دست معلم است و با كار خود و تلاش خود ميخواهد او را به محصول نهائى برساند، يك ماده‌ى بى‌جان نيست؛ انسان است. اين خيلى مهم است. يك وقت انسان يك ماده‌ى جامد را با تلاش خود، ابتكار خود، عرق ريختن و ساعتها صرف كردن، تبديل ميكند به يك محصول مطلوب؛ كه به جاى خود ارزشمند است. يك وقت اين ماده‌اى كه دست ماست، يك موجود انسانى است، با استعدادهايش، با عواطفش، با احساساتش، با ظرفيتهاى فراوانى كه در يك انسان وجود دارد. ...
متن صورتجلسه یکی از جلسات انجمن اولیا
متن صورتجلسه یکی از جلسات انجمن اولیا در یکی از شهر های کشور جهت مطالعه و ارزیابی شما، بدون تغییر آورده شده است لطفا" مطالعه نموده و با صورتجلسات خود با دقت در محتوا ی بندها و کیفیت موارد تصویب شده وغیره ، مقایسه نمایید گزارش فعاليت انجمن اوليا ء و مربيان دبيرستان پسرانه ? طبق فرم ارزيابي سال تحصيلي 84-83 1- در خصوص تشكيل كلاسهاي تقويتي جهت دانش آموزان در جلسات انجمن بحث و بررسي شد و بر اين اساس كلاسهايي جهت دانش آموزان در آموزشگاه تشكيل شد در خصوص امور پرورشي بحث و تبادل نظر شد و مقرر گرديد از شخصيت هاي سياسي مذهبي جهت تقويت بنيه علمي – ديني وسياسي دانش آموزان استفاده بهينه گردد 0 2- در اين راستا در مورد شناسايي دا نش آموزان داراي مشكلات رفتاري و اخلاقي و تشكيل جلسات راهنمائي با ايشان و دعوت از اولياي آنها و ارائه توصيه هايي جهت كنترل – ارشاد و هدايت فرزندانشان با همفكري انجمن و ياري و كمك مشاور آموزشگاه اقداماتي صورت گرفت 0 3- برنامه كلاس آموزش خانواده در قالب جلسات مجمع عمومي و بصورت دعوت از اولياي دانش آموزان پايه هاي اول صورت گرفت و از وجود دكتر ؟ و مشاورين آموزشگاه استفاده شد همچنين جهت اولياي دانش آموزان مروجين سلامت كلاس آموزش خانواده تشكيل شد 0 4- در اين راستا در جلسات انجمن بحث و تبادل نظر شد و مقرر گرديد يك برنامه زمانبندي جهت ملاقات حضوري اولياء و دبيران تنظيم شود تا اولياي دانش آموزان بتوانند مشكلات آموزشي و رفتاري فرزندانشان را با دبيران در ميان بگذارند 0 5- در اين راستا اعضاي انجمن در جلسات مجمع عمومي نظرات اوليا رادريافت و در جلسات انجمن مطرح و پيگيري مي نمودند 0 6- امور مالي آموزشگاه طبق شرايط خاص مدرسه صورت مي گيرد 0 7- در مورد بازديد هاي علمي و تفريحي با نظر خواهي از اعضاي انجمن و ساير همكاران برنامه ريزي لازم در زمان انجام برنامه هاي مذكور صورت گرفت 8- در اين خصوص ضمن تبليغ لازم جهت بزرگداشت اين ايام برنامه هاي متنوعي در اين مورد صورت گرفت 0 10 - در اين راستا از وجود اولياي دانش آموزان در امور فرهنگي و مناسبت ها استفاده شد . 11- در اين خصوص برنامه ريزي كامل و مدوني با نظر خواهي از اعضاي انجمن و ساير همكاران و دانش آموزان صورت گرفت و برنامه نماز جماعت – برگزاري مراسم ايام ا000 و مناسبت ها بطور مطلوب و شايسته برگزار شد 0 12- در اين راستا ضمن اينكه كتابخانه آموزشگاه از نظر كتب علمي – فرهنگي –تاريخي –فلسفي و 0000 غني مي باشد ولي در سال تحصيلي جديد تعداد زيادي كتاب هاي مرجع نيز خريداري گرديد 0 13- در جلسات مجمع عمومي اوليا توصيه هاي لازم جهت اشتراك مجله پيوند صورت گرفت 0 14- در اين راستا ضمن ...