متن ادبی اعلامیه ترحیم
نمونه سوالات پیشنهادی برگزیده املای هفتم --- (نوبت دوم) خردادماه
نمونه سوالات پیشنهادی برگزیده املای هفتم --- (نوبت دوم) خردادماه 1- در نوشتن املا چه چیزی موجب می شود تا متن به دور از خطا باشد؟ الف)توقف ب)شکسته نویسی پ)سرعت و دقت ت)حاشیه گذاری 2- در فارسی چه تنوینی به کار می رود؟ الف) ً ب) ٍ پ) ٌ ت) همه ی موارد 3- کدام صورت املایی توصیه نمی شود؟ الف)بلیط ب)قورباغه پ)توس ت)اتاق 4- راه تشخیص شکل درست املای کلمه ها کدام است؟ الف) توجه به معنا ب)دقت در رسم الخط رایج زبان پ) حفظ کردن ت) الف و ب 5 -یکی از مباحث دشوار املایی چیست ؟ الف) تشدید ب) نقطه پ) همزه ت)واژه های هم آوا 6-املای کلمات مرکب به چه صورتی است؟ الف) جدا ب) سرهم پ) هر دو صورت ت) خط تیره میان دو جزء 7- شناخت شکل درست واژه های هم آوا به چه چیزی وابسته است؟ الف)معنا و کاربرد آنها در جمله ب)تلفظ آنها پ)نقش دستوری آنها ت)تعداد حروف املایی 8- در کدام گزینه ، واژه ها هم خانواده نیستند؟ الف)غریق-مغروق-غرقه ب)لطیف- طفولیت-الطاف پ)طبیعت-مطبوع-طبایع ت)شریعت-شارع-مشروع 9- املای همه گزینه ها جز گزینه .........با توجه به معنی درست است. الف) آیین : رسم ب) عالم : دانشمند پ) مطیع : فرمان بردار ت) عرج : ارزش 10-کدام گزینه با بقیه هم خانواده نیست؟ الف)حریم ب)محروم پ)ترحیم ت)حرمت 11-کدام واژه فقط یک صورت املایی دارد؟ الف)ثواب ب)فراغ پ)عطا ت)خوار 12- درستی یا نادرستی جمله های زیر را مشخص کنید. الف)نیازی به نوشتن شناسه " د " در سوم شخص مفرد فعلهایی چون " خوردند " نیست. ص غ ب)کلماتی مانند " موسی" و"عیسی" را به همان شکل تلفظ شده می نویسیم. ص غ پ) در املا از خط تحریری شکسته استفاده می شود. ص غ ت) در هنگام نوشتن املا می توان واژه های هم آوا را به جای هم به کار برد. ص غ ث) شکل تلفظ شده و نوشتاری همه کلمات در املا یکسان است. ص غ ج) اگر در تلفظ واژه ای حرف"ج" به صورت "ش" تلفظ شود ،باید به صورت "ج" نوشته شود. ص غ چ) تصحیح املا توسط دانش آموزان به یادگیری آنان عمق می بخشد. ص غ ح) برای تشخیص صورت درست املای واژه ها نیازی به توجه به معنا نیست. ص غ 13-جای خالی را با واژه های مناسب پر کنید. الف)هنگام نوشتن "صلاح" و " سلاح" به ..... و .......آنها ...
اشعار در مورد غم از دست دادن پدر شعر مصیبت از دست دادن پدر، شعر ترحیم و اعلامیه
پدر آن تیشه که بر خاک تو زد دست اجل, تیشه‌ای بود که شد باعث ویرانی من غم مرگ پدر کوچک غمی نیست. جگر می سوزدو درد کمی نیست. پدر زیبا گل باغ وجود است. که بی او زندگی جز ماتمی نیست. دلم پرازغم و درد است ای وای هوای خانمان سرد است ای وای پدر رفت و، از او ،جز قاب عکسی نمانده ،در کنارم نیست ای وای بابا غم مرگ تو زد آتش جگرم را بشکست پدر بار فراقت کمرم را تنها نه قدم از غم مرگ تو شکسته داغ تو شکسته کمر و بال و پرم را غمهای دلم قاتل جانم بود آخر آماده اجل ساخته بار سفرم را از جور عدو رفت زکف عز و جلالم چون برد فلک سایه لطف پدرم را دلتنگتر از هرشب و روز شدم من بی مهر پدر شمع پر از سوز شدم من تقدیر مرا بی سرو سامان و سپرکرد محروم زدیدار گل روی پدر کرد سخت است که دیدار رود تا به قیامت رویاست پدر، آید از این در به سلامت شب را به خیالش به سحرگاه رسانم از حکمت الله دیگر هیج ندانم سیمای پر از مهر عطوفت زکه جویم این سوز فراق دل خود را به که گویم آه از سر افسوس بیاید بسراغم خاموش شد از هجرت او نور چراغم پدر دستات برام گهواره بودن چشات مثل چراغ خــونه منبجز تو از همـــه دنیا بریدم کسی رو مثل تو عاشق ندیدم چون سايه ي رب بر سر ما سايه پدر بود برسايه ي رب در صحف همسايه پدر بود ايزد چو بفرمود که او رب صغير است در دفتر عشق آيه و سرمايه پدر بود پدر آن تیشه که بر خاک تو زد دست اجل تیشه‌ای بود که شد باعث ویرانی من یوسفت نام نهادند و به گرگت دادند مرگ، گرگ تو شد، ای یوسف کنعانی من مه گردون ادب بودی و در خاک شدی خاک، زندان تو گشت، ای مه زندانی من از ندانستن من، دزد قضا آگه بود چو تو را برد، بخندید به نادانی من آن که در زیر زمین، داد سر و سامانت کاش میخورد غم بی‌سر و سامانی من بسر خاک تو رفتم، خط پاکش خواندم آه از این خط که نوشتند به پیشانی من رفتی و روز مرا تیره تر از شب کردی بی تو در ظلمتم، ای دیده‌ی نورانی من بی تو اشک و غم و حسرت همه مهمان منند قدمی رنجه کن از مهر، به مهمانی من صفحه‌ی روی ز انظار، نهان میدارم تا نخوانند بر این صفحه، پریشانی من دهر، بسیار چو من سربگریبان دیده است چه تفاوت کندش، سر به گریبانی من عضو جمعیت حق گشتی و دیگر نخوری غم تنهائی و مهجوری و حیرانی من گل و ریحان کدامین چمنت بنمودند که شکستی قفس، ای مرغ گلستانی من من که قدر گهر پاک تو میدانستم ز چه مفقود شدی، ای گهر کانی من من که آب تو ز سرچشمه‌ی دل ...
دل نوشته ها و متن هاي كوتاه رمانتيك و عاشقانه
مـبــتلا بــه رفتـــــنـم !همــیشـه بــــوده ام .. از آدم هـــا .. مــــــــــــرا .. خـــاطـــره ای خــوب .. بــس ...! نه تو میفهمی ! نه اینا .... که این روزا من اصلا" شبیه خودم نیسم ! دنیا را در ۸۰ روز دور زده اند … ما که دیگر جای خود داریم !!! غمگینــم... مثه عکسـی در اعلامیــــه ی ترحیـــــم !کـــه "لـــبخنــدش" ..دیگــران را "مـی گــریـانـد" ...! آرزوهایم هوایی میشوند ...! به باد میروند ...! دود میشنود ...! حس میکنم معتاد حسرت هایم شده ام...!!!
اس ام اس برای دل های شکسته و افسرده آذر ماه 91
اس ام اس برای دل های شکسته و افسرده غمگینم مانندِ عکس اعلامیه ی ترحیم ، که لبخندش دیگران را می گریاند ! ادامه مطلب ... ::برچسبها: اس ام اس آذر ماه 91اس ام اس جدید دلشکستهاس ام اس جدید غمگین 91اس ام اس دلشکسته و غمگین آذر 91پیامک دلشکسته و غمگین آذر 91 sms ghamgin va depres 91اس ام اس دل شکسته آذر 91اس ام اس غم و غصهاس ام اس غمگین فازداراس خسته از روزگاراس درد و رنجاس مس کلافه بودن و خسته شدناسمس داغون و بی حوصلهاسمس و جمله فاز سنگین خستهاسمس کوتاه غمناکجمله های ادبی تیریپ غمجمله های خیلی دلم گرفتهجمله های زیبای خسته و شکست خوردهدلنوشته های سوزناک و دپرس آذر 91زیباترین متنهای عاشقانه غمگینانه 1391غمگین ترین اسمس های آذر 91متن عاشقانه غمیگن و دپرسمسیج فوق العاده غمگین و گریه آورمسیج و پیام کوتاه دلشکسته داغوننوشته درباره شکست عشقی خوردنپیامک دلگرفته
ما می توانیم
« ما می توانیم » اهداف آموزشی1- آشنایی با نمونه ای از ادبیّات جهان 2- درک مشترکات و تفاوت های ادبیّات ایران و جهان 3- آشنایی با ترجمه و مترجم 4- تقویت روحیّه ی خودباوری و مثبت اندیشی در کارها 5- شناخت بیش تر واژگان ساده و غیرساده روش های پیشنهادی تدریس این درس را می توان با روش « روشن سازی طرز تلقی » تدریس کرد . استفاده از روش های « نمایش » و « ایفای نقش » و « روش بحث گروهی » نیز مطلوب و مناسب است . نکات مهم درس جایگاه درس در فصل : درس « ما می توانیم » نمونه ای روان ، ساده و زیبا از متون جهانی است که گذشته از هم خوانی فرهنگی با جامعه ایران ، با دنیای ویژه ی دانش آموزان و شرایط و ویژگی های سنّی آنان سازگار است . درس دارای ساختاری داستانی است . داستان از زبان اوّل شخص ( بازرس ) بیان می شود . معلّم مدرسه ( دونا ) ، با شگردی زیرکانه و نمایشی بدیع ، خود کم بینی ، خودناباوری و القائات منفی را از ذهن دانش آموزان دور می کند و می کوشد امید به آینده و تلاش و کوشش را با اتّکا به توانایی های دانش آموزان در آن ها زنده کند . مراسم تشییع جنازه ی « نمی توانم » و سخنرانی « دونا » در این مراسم این پیام مهم و کلیدی را با خویش دارد که هرگز به خویش القا نکنید که نمی توانم . بازرس می گوید : فهمیدم که این شاگردان هرگز چنین روزی را فراموش نخواهند کرد . دلیل سخن او این است که آموزش همراه با هیجان ، فعّالیّت و به صورت عملی بوده است و چون همه ی دانش آموزان در پیشبرد هدف نهایی معلّم مشارکت داشته اند هیچ گاه آن روز را فراموش نمی کنند . نویسنده ی داستان « ما می توانیم » : (عنوان اصلی درس « مراسم تدفین نمی توانم » بوده است) کلیک مورمان است . توضیحات ضروری : 1- متن داستان خاطره یا خاطره داستان است ، با بافت و ساختی که وجه داستانی آن را پررنگ تر می سازد . این گونه داستان ها را داستان کوتاه (Short story) می گویند . 2- اوج داستان ، دفن کردن « نمی توانم ها » ست که بعد از آن گره گشایی (عقده گشایی) می شود . 3- نکته ی جالب توجّه برگزاری مجلس ترحیم « نمی توانم » در کلاس و نصب اعلامیّه ی ترحیم ( نمی توانم ، تاریخ فوت ... ) بالای تخته سیاه کلاس است . 4- این درس را با استفاده از نمایش و ایفای نقش ، مباحثه ی ( اعضای گروه) و آزادخوانی می توان اجرا کرد . استفاده از فیلم یا کتاب داستان که محتوایی مشابه متن درس داشته باشد ، مثلاً نشان دادن جانبازانی که علی رغم نداشتن برخی اعضا موفّقیّت چشمگیر علمی یا ورزشی و هنری کسب کرده اند ، مناسب است . از فیلم ها ، لوح فشرده ها (CD) و کتاب های مناسب در این زمینه می توان بهره گرفت . 5- ترجمه و برگردان جمله های عربی و انگلیسی ...
كروبی صدای حجاريان را هم درآورد
فارس: به دنبال دروغ‌بافي‌هاي اخير كروبي و برخي رسانه‌هاي استعماري در مورد وضعيت بازداشتگاه‌ها آقاي سعيد حجاريان از عناصر مهم بازداشت شده در حوادث پس از انتخابات گزارشي كه بنا به درخواست خودش همزمان در اختيار واحد مركزي خبر و خبرگزاريهاي ايرنا، ايسنا، فارس و ايلنا قرار گرفت وضعيت خود در طول مدت بازداشت را تشريح نمود. متن اين گزارش به شرح زير است: بعد از دلالت به بازداشتگاه‌ها در مورخ 26/3/88 اخبار عجيبي به گوشم خورد كه در بيرون عده‌اي در سايت‌ها اعلام كرده‌اند من به حالت اغما رفته و در زندان بيمارستان بستري و در حال احتضار به سر مي‌برم و حتي جان به جان آفرين تسليم كرده‌ام. بعد از آنكه براي رفع شبهات يك لحظه تلويزيوني من را نشان داد شروع كردند به طرح اين ادعا كه تحت شكنجه‌هاي سخت قرار گرفته و قرص‌هاي روان گردان به من مي‌دهند و از اين قبيل لاطائلات. بعد از دادگاه اين تبليغات شدت يافت كه من ناچار براي خنثي كردن آنها شمه‌اي از وضع خود از زمان بازداشت تا دادگاه را به اطلاع هم وطنان برسانم. 1- من حدود بيست روز در اوين محبوس بودم اما سلول انفرادي من به اندازه‌اي بود كه بتوانم با واكر چند قدمي در آن بزنم، ضمنا از امكانات هواخوري و پزشك زندان كه لااقل يك روز در ميان به من سر مي‌زد برخوردار بودم. 2- به خاطر معلوليت جسمي لباسهايم را با لباسشويي مي‌شستند و زحمت استحمام را نگهبانان بر خود هموار مي‌كردند كه خدايشان جزاي خير دهد. 3- غذاي زندان مناسب بود و من عليحده ميوه را هم داشتم كه به واسطه كم تحركي نياز مفرطي به آن داشتم. 4- پس از زندان بعلت فقدان امكانات فيزيوتراپي، كاردرماني و آب درماني، در اوين (كه طبعا نقاهتگاه نيست) عضلاتم رو به تحليل رفتن نهادند و علائم مشكلات استخوان پيدا كردند لذا به محلي منتقل شدم كه به استخر آب درماني نزديك بود و فضاي مفرحي داشت. 5- در مكان جديد يك روز در ميان استخر را به مدت يك سانس براي من خلوت (قرق) مي‌كردند و همراه مربي دلسوزي به تمرينات آب درماني مي‌پرداختم. 6- در ضمن پزشك هم دو روز در ميان به من سر مي‌زد و فشار خون و نبض؛ درجه حرارت و گوش و حلق و بيني و ريه‌ها را معاينه مي‌كردند. 7- فضاي جديد طوري بود كه مي‌توانستم با واكر مسافتهاي طولاني بروم و عضلات پاهايم را تقويت كنم. 8- وضع تغذيه‌اي‌ام بهتر شد بخصوص مدام داراي فيپر و ميوه‌ها كه براي گوارش من ضروري است به مواد غذائيم افزوده شد. 9- در مجموع مي‌توانم ادعا كنم حفاظت از يك بازداشتي با معلوليت كار پر مشقتي است كه دوستان با شفقت آن را انجام دادند. جزاهم الله خيرالجزاء تاريخ 6/6/88 امضاء سعيد حجاريان
قبرستان سرزمین رقابت
میدان رقابت در قبرستان هاچرا این همه اسراف؟علی روندیروزهای واپسین سال 92 را سپری می کنیم و مردم ما طبق آیین گذشته در آخرین پنجشنبه سال به زیارت اهل قبور می روند ، از زیارت اهل قبور باید بیاموزیم که این دنیا بسان کاروانسرای بی وفا همه را راهی دیار گورستان با همه اسرارش خواهد نمود .اما در این بین خانواده متوفی سعی می کنند در حد توانایی خود مراسمی با شکوه برگزار نمایند که ثمره ای برای میت ندارد و فقط حس رقابت را در میان بازماندگان فرو می نشاند ، قبرهای مجلل و مراسم پرهزینه شام ونهار تا قاری و مداح و گاهی فیلمبردار سر به میلیون ها تومان می زند .یک قبر 4 متری به ارزش 1/5 میلیارد تومان در تهران معامله شد تا فقط متوفای جدید در کنار قدیم دفن گردد و مالک این قطعه زمین با این رقم نجومی متقاعد شد قبر را بفروشد ، بنگاه های غیر رسمی تشکیل شده که میانگین قبر در نقاط مختلف بهشت زهرای تهران بر اساس آنچه منابع خبری نوشتند به 60 تا 70 میلیون تومان رسیده و در این امر خیر حاضرند آپارتمان و زمین را جهت تسریع در امور معاوضه کنند.این وضعیت رقابتی کم وبیش در نقاط دیگر کشور وجود دارد مقبره های خانوادگی مجلل و ایجاد سایبان و دیوارهای شیشه ای مستحکم همراه سنگ قبر چند میلیونی همه شواهدی هستند که روح و فلسفه وجودی مراسم ختم از مسیر صحیح که برگزاری یادبودی و ذکر فاتحه است منحرف گردیده و فضا به سمت رقابتی شدن پیش می رود . بعضی چنان روی سنگ لحد بتون می ریزند که اگر اهرام مصر نابود شوند بقایای این قبور مستحکم باقی خواهد ماند در حالی که مستحب است روی میت را با همان خاک خود بپوشانند.مراسم ترحیم برای بزرگداشت فرد متوفی و تسلا دادن به باز ماندگان صورت می گیرد امری که در تمام ملل و تاریخ وجود داشته است اما این تکریم هم مانند هزینه ازدواج و حج و غیره به سمت و سوی رقابتی و مسابقه ای که خط پایان ندارد پیش می رود .گاهی یک تاج گل ساده با بیش از یک میلیون تومان تهیه می گردد ، دهها بنر و پلاکارد رنگین و انواع اعلامیه آماده و نصب می گردد ؛ گاه چنان سفره های رنگینی می گسترند که شاید بگوییم تا باشد از این مراسم!!! اما این کارها برای این نیست که سودی به میت رساند و شاید کسی که اصلا" به مراسم نیامده و تنها با قرائت فاتحه ای یاد او را گرامی داشته مقبول ترین عمل را انجام داده باشد ؛ ما به مراسم می رویم که یا حضور طرف در مراسم امواتمان را پاسخ داده باشیم یا اگر بعدها پیش آمد دیگران جبران نمایند ، گاهی به مراسم می رویم چون فکر می کنیم باید حتما" ما را در آنجا ببینند تا جای گلایه نماند ؛ گاهی می رویم برای کسب رای در شورای شهر و مجلس که این قلم محصول ...