كنترل پروژه خارج از كشور
كنترل پروژه
مقدمه‌اي درباره‌ي علم كنترل پروژه در ابتداي نوشته ام ميارم برنامه‌ريزي و كنترل پروژه مديريت، برنامه‌ريزي و كنترل پروژه مي‌خواهيم نگاهي دوباره داشته باشيم به چهار مرحله متوالي چرخه زماني يك پروژه، تا پيش نيازهاي واقعي يك نظام مديريت پروژه ايده‌آل را به‌ويژه در كشور خود بهتر بشناسيم. در هر مرحله، به توضيحي كلي درباره ماهيت آن مرحله، و بحث در مورد برخي مسائل مهم و حساس (بر پايه ويژگيهاي خاص آن مرحله) پرداخته و سعي كرده‌ايم تا با تاكيد بر سه عامل حياتي زمان، هزينه و كيفيت، نكاتي در جهت تدوين يك نظام مناسب براي برنامه‌ريزي و كنترل پروژه بيان كنيم، سپس گذري بر وضعيت و مشكلات فعلي پروژه‌هاي داخل كشور در آن مرحله و بعضا ارائه راه‌حلهايي براي آنها، داشته‌ايم. قابل توجه، آنكه مطالب مطرح‌شده بر پايه تجربه مسئوليت برنامه‌ريزي و كنترل پروژه طرح احداث يك كارخانه شكر در كنار به‌كارگيري مقالات و كتابهاي علمي مرتبط، تهيه شده است. نيم قرن از به‌كارگيري تكنيكهاي برنامه‌ريزي و كنترل پروژه مي‌گذرد، باوجود اين، به‌نظر مي‌رسد كه در كشور ما تا دستيابي به يك نظام برنامه‌ريزي و كنترل پروژه مطلوب، راهي طولاني در پيش است. چرا كه بسياري از پيش‌نيازها و ملزومات موردنياز، پايه‌گذاري نشده و بعضاً فراموش شده‌اند. خوب است توجه كنيم كه دستيابي به برنامه‌ريزي و كنترل پروژه ايده‌آل در پروژه‌اي ميسر است كه خود در مسير ايده‌آل حركت كند. گرچه، كنترل پروژه نيز به‌نوبه خود در هدايت پروژه در مسير صحيح، نقشي اساسي دارد، ولي بايد ديد كه در پروژه‌هاي داخلي كشور، فعاليت كنترل پروژه در چه محدوده‌اي است و در حالت ايده‌آل چگونه بايد باشد. در اين نوشتار، ضمن بررسي چرخه حيات يك پروژه بحثي در مورد وضعيت پروژه‌ها، نقايص موجود و راههاي رفع آنها خواهيم داشت. 1 - مراحل پروژه 1-1 تعريف: يك پروژه مجموعه اي از فعاليتهاست كه براي دستيابي به‌منظور يا هدف خاصي انجام مي‌گيرند. پروژه‌ها شامل فعاليتهايي هستند كه بايد در تاريخهاي معين، با هزينه‌هايي معين و كيفيت تعيين شده‌اي، اجرا شوند. لازمه موفقيت هر پروژه، دستيابي توامان به هر سه عامل زمان، هزينه و كيفيت معين است و خارج‌شدن هريك از سه ...
مدیریت پروژه کنترل و برنامه ریزی پروژه مهندسی صنایع مدیریت زمان مدیریت ریسک
كلمات كليدي سايت مديريت پروژه مديريت ريسك مديريت كيفيت مديريت هزينه مديريت منابع انساني مديريت يكپارچگي مديريت زمان مديريت كنترل پروژه برنامه ريزي پروژه ارزيابي پروژه ساختار شكست كار مهندسی صنایع مقالات مهندسی صنایع مقاله مهندسی صنایع سایت مهندسی صنایع وبلاگ مهندسی صنایع مرجع مهندسی صنایع پایگاه مهندسی صنایع جامع مهندسی صنایع تعریف مهندسی صنایع تاریخ مهندسی صنایع منابع مهندسی صنایع سیلابس مهندسی صنایع كنكور مهندسی صنایع انقلاب صنعتی تاثیرات تقسیم كار مشاهیر مهندسی صنایع انجمن مهندسی صنایع علوم مهندسی مدیریت علمی بهره وری كارایی و اثربخشی مدیریت كارخانه حقوق و دستمزد سیستم سیستمها سیستمهای انگیزش ارزیابی كار و زمان مطالعات حركت روانشناسی صنعتی دانشكده مهندسی صنایع تحصیل در خارج از كشور صنعتی شریف صنعتی امیركبیر علم و صنعت دانشگاه پیام نور واحدهای مهندسی صنایع كار گروهی خلاقیت گرایش تولید صنعتی برنامه ریزی و تحلیل سیستمها تكنولوژی صنعتی ایمنی صنعتی مدیریت سیستم و بهره وری مدیریت مهندسی مقطع كارشناسی ارشد دكترای مهندسی صنایع بهینه سازی كنترل پروژه كنترل كیفیت طرح ریزی واحدهای صنعتی كنترل تولید و موجودی اصول مدیریت و تئوری سازمان پژوهش عملیاتی تحقیق در عملیات اقتصاد مهندسی آمار مهندسی نقشه كشی صنعتی برنامه ریزی تولید مهندسی فاكتورهای انسانی ارگونومی طراحی ایجاد صنایع برنامه ریزی نگهداری و تعمیرات پروژه درسی برنامه ریزی حمل و نقل بهداشت حرفه ای بیماریهای شغلی حفاظت صنعتی ترمودینامیك انتقال حرارت پروژه تحقیقاتی آمار و احتمالات زبان عمومی و تخصصی سیستمهای صف روشهای آماری برنامه ریزی خطی پیشرفته برنامه ریزی پویا مدیریت سیستمهای اطلاعاتی تصمیم گیری چند معیاره سمینار در ریاضی عمومی اقتصاد خرد اقتصاد كلان مدیریت زمان تئوری تصمیم نظام گرا حسابداری مدیریت حسابداری صنعتی برنامه ریزی استراتژیك تعریف استراتژی چیست به چه معناست بازاریابی مدیریت مالی مدیریت تكنولوژی مدیریت پروژه ساختار شكست كار نمونه نرم افزار جدیدترین بهترین سایت بهبود مستمر كایزن نوآوری تعریف فراگیر پیام نور بدون كنكور مشتری محوری فرایند گرایی سایت دانلود رایگان مقالات مهندسی مجدد پیاده سازی و اجرا پایان نامه رساله دكترا رقابت مشتری بازارهای ...
رابطة بين شيوه هاي فرزند پروري با مكان كنترل در دانش آموزان
چكيده:پژوهش حاضر به بررسي رابطه بين شيوه هاي فرزندپروري با مكان كنترل در دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي مي پردازد . به اين منظور 180 نفر از دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي منطقه انگوت در استان اردبيل مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت تصادفي خوشه اي انتخاب شده و در ابتدا پرسشنامة مكان كنترل نوويكي – استريكلند را پر كردند و سپس پرسشنامة شيوه ها فرزندپروري بانتون كه 15 سوال داشت اجرا شد. طرح پژوهش از نوع همبستگي و مدل تحليل داده ها رگرسيون گام به گام بود. نتايج پژوهش نشان داد خرده مقياسهاي ديكتاتوري و دموكراتيك به طور معني داري مكان كنترل را پيش بيني مي كنند. اما خرده مقياس هرج و مرج مكان كنترل را نمي تواند پيش بيني كند . اين يافته ها بين معني است كه هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده توسط دانش آموزان ديكتاتوري تر باشد مكان كنترل بيروني در آنان افزايش مي يابد و هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده دموكراتيك تر باشد مكان كنترل بيروني كاهش يافته و بر ميزان مكان كنترل دروني اشخاص افزوه مي شود.فهرست مطالب:فصل اول (طرح تحقيق) مقدمه بيان مساله اهداف تحقيق فرضيه هاي تحقيق تعريف اصطلاحات شيوه هاي فرزندپروري مكان كنترل فصل دوم (پيشينه تحقيق)گفتار اول: خانواده مقدمهابعاد شيوه هاي فرزندپروري بعد «گرم» بودن والدين بعد «كنترل» والدين جنبه هاي مثبت كنترل والدين جنبه هاي منفي كنترل والدين بعد «تعهد» (دخيل شدن) والدين الگوهاي با وم ريند در مورد شيوه هاي فرزندپروري والدين داراي اقتدار منطقي والدين استبدادي والدين آزاد گذار والدين افراطي (زياده رو) و والدين و مسالحه كار (سهل انگار) الگوهاي جديد فرزندپروري باوم ريند تأثير متقابل كودك و والد بر يكديگر نگرش هاي فرزندپروري – عمل فرزندپروري گفتار دوم: مكان كنترلمقدمه مفاهيم و اصول در نظريه يادگيري اجتماعي راتر درك سازه مكان كنترل تحول شخصيت از ديدگاه راتر جنبه هاي منفي احاطه و كنترل پيامدهاي شخصي منفي پيامدهاي منفي بين فردي و اجتماعي بررسي مقياس هاي مكان كنترل گفتار سوم: سوابق پژوهشيالف – تحقيقات انجام شده درباره شيوه هاي فرزندپروري درداخل و خارج از كشور ب – تحقيقات انجام شده درباره مكان كنترل در داخل و خارج كشور ج – بررسي ارتباط شيوه هاي فرزندپروري و مكان كنترل در گسترة تحقيقات فصل سوم: روش تحقيقمقدمه جامعه آماري نمونه آماري روش نمونه گيري ابزارهاي گردآوري اطلاعات و شاخص هاي روان سنجي پرسشنامه شيوه هاي فرزندپروري بانتون روايي پايايي نمره ...
کنترل پروژه
تعاريفدر زبانهاي گوناگون و حتي در سازمانهاي مختلف هر كشور در مورد واژه هاي برنامه، طرح و پروژه، اختلافات لغوي، معنايي و قانوني وجود دارد. از اين رو چارچوب آنها روشن و آشكار نيست و گاه به جاي هم نيز استفاده مي شوند.آرمانها و هدفهاي تعيين شده حكومت در سطح برنامه ريزي بلند مدت يا استراتژيك Strategic or Long Term Planning برنامه Plan ناميده مي شوند كه اين برنامه ها داراي هدفهاي كيفي مي باشند. مانند : برنامه توسعه صنايع شيميايي، برنامه توسعه شبكه راه هاي كشور و … دستيابي به اين هدفها و آرمانها در يك فاصله زماني بلند مدت كه معمولاً بين 10 تا 25 سال امكانپذير مي باشد.بعد از اينكه برنامه ها در سطح برنامه ريزي بلند مدت مشخص گرديد سپس هر برنامه در سطح برنامه ريزي ميان مدت يا تاكتيكي Tactical or Intermediate Planing توسط مديريت طراز اول نظام يا سيستم اجرايي كشور به طرح Program يا برنامه اجرايي تفكيك مي شود كه شامل مجموعه اي از تصميمات مقطعي يا اجرايي است كه در ظرف 5 تا10 سال آينده بايد اجرا و به نتايج مورد نظر برسد. در نظام برنامه ريزي كشور ما طرح ها به دو گونه ملي و استاني تقسيم شده اند. مانند: طرح مطالعه راههاي كشور و طرح احداث راههاي اصلي و …هر طرح در سطح برنامه ريزي كوتاه مدت يا اجرايي Operation or Short Term planning توسط واحدهاي ستادي يا سطوح مديريت مياني نظام اجرايي كشور به مجموعه كارها و عملياتي كه آن را پروژه Project مي نامند تبديل و تقسيم مي شود. مانند : پروژه آزاد راه تهران-قم و پروژه احداث نيروگاه اتمي بوشهرتعريف پروژه:يك پروژه مجموعه اي از فعاليتهاست كه براي دسيابي به منظور يا هدف خاصي انجام مي گيرند. پروژه ها شامل فعاليتهايي هستند كه بايد در تاريخهاي معين، با هزينه هايي معين و كيفيت تعيين شده اي انجام شوند. لازمه موفقيت هر پروژه، دستيابي توام به هر سه عامل زمان، هزينه و كيفيت معين است و خارج شدن هر يك از سه عامل مذكور از حدود تعيين شده، مي تواند به انجام پروژه اي ناموفق و غير اقتصادي منجر شود.سه عنصر كارفرما، پيمانكار و مشاور، نقش اصلي را در كنترل زمان، هزينه و كيفيت دارند.تعريف مديريت پروژه:مديريت پروژه به كارگيري دانش، مهارتها، ابزار و تكنيكهاي لازم در اداره جريان اجراي فعاليتها، به منظور رفع نيازها و انتظارات متوليان از اجراي پروژه است. مديريت پروژه در اجراي اين مهم از دو بازوي قدرتمند برنامه ريزي و كنترل پروژه بهره مي گيرد.تعريف برنامه ريزي:فرآيند برنامه ريزي، تعيين توالي و توازي فعاليتهاي لازم براي اجراي يك پروژه با در نظر گرفتن زمان مورد نياز براي اجراي هر فعاليت و كيفيت تعيين شده براي آن فعاليت است.تعريف كنترل پروژه:كنترل پروژه فرآيندي ...
جلسه پنجم ( اصول برنامه ریزی شبکه)
مثالی از یک پروژه: رفتن به محلی در خارج از شهر ، انتخاب منظره و گرفتن عکس نام فعالیت شرح زمان (روز) A رفتن به محل 1/2 B انتخاب منظره و گرفتن عکس 1/2 C ظهور فیلم و چاپ عکس 3 D تهیه قاب 1 E قاب گرفتن عکس 1/2 نکته ها: * یکی از نارسایی های نمودار های میله ای (گانت) این است که وابستگی فعالیت ها به خوبی در نمودارهای گانت مشهود نیست. * در نمودارهای شبکه، وابستگی ها وارتباطات بین فعالیت ها به روشنی مشهود هستند. * نمودارهای میله ای از این مزیت بر خوردارند که فعالیت ها در آنها با مقیاس زمان نشان داده می شوند . بنابراین ،زمان هر فعالیت و زمان کل پروژه از آنها قابل برداشت است. * در نمودارهای شبکه طول فعالیت ها رابطه و نسبتی با زمان ندارد . برای رفع نارسایی مربوط به عدم امکان تشخیص زمان فعالیت ها در نمودارهای شبکه، می توان آنها را با مقیاس زمان رسم نمود. چنین نمودارهای در حقیقت تلفیقی از نمودارهای گانت وشبکه هستند ،و مزایای هر دوی آنها را در بر دارند . یک پروژه ، با هر ماهیتی ، قابل تقسیم به چند یا چندین فعالیت (کاروعمل) است.این عملیات ممکن است با ترکیب های متفاوتی از فن آوری ، نیروی انسانی ، زمان و تجهیزات اجرا شوند. برای انتخاب بهترین ترکیب در اجرای کارها ،ممکن است عامل مهم و مورد نظر ، زمان یا هزینه ، یا تلفیقی از این دو عامل باشد. موازنه زمان و هزینه : با کاربرد روش ها و فن آوری های گوناگون می توان زمان لازم برای اجرای پروژه ها را، تغییر داد . بدیهی است چنین تغییراتی در زمان پروژه ،باعث ایجاد تغییرات در هزینه لازم برای انجام پروژه خواهد گردید. * در صورتی که برای انجام یک پروژه زمان حداقل و حداکثری در نظر گرفته شود ،اجرای پروژه در حداقل زمان باعث خواهد شد که هزینه های مستقیم آن افزایش زیادی داشته ، ولی هزینه های غیر مستقیم آن از حد معمول کمتر باشد . * در صورتی که پروژه با شرایطی انجام شود که حداکثر زمان ممکن را در بر گیرد ، هزینه های غیر مستقیم آن زیاد شده ، ولی هزینه های مستقیم پروژه در حد معمول خواهند بود. GERTویا PERT،CPM کدام روش ها برای چه نوع پروژه هایی مناسبت دارند؟ قبل از شروع این موضوع ،مناسب است در ابتدا انواع فعالیت های ممکن در پروژه ها ،به صورتی که در این بحث مورد نظر است ،تقسیم بندی شوند . با توجه به احتمال اجرای فعالیت ها در یک پروژه ، آنها را به دو گروه تقسیم می کنند: 1-فعالیت های معین 2-فعالیت های احتمالی فعالیت های معین: در یک پروژه ، تعدادی از فعالیت ها هستند که در زمان برنامه ریزی مشخص است که به طور قطعی و مسلم این فعالیت ها انجام خواهند شد . عملیات نصب شیشه روی پنجره ها ، پی کنی ،دیوار ...
مدیریت پروژه چیست؟
پروژه چيست ؟ مديريت و كنترل پروژه به چه معناست ؟ در زبانهاي گوناگون و حتي در سازمانهاي مختلف هر كشور در مورد واژه‌هاي برنامه ، طرح يا پروژه ، اختلافات لغوي ، معنايي و قانوني وجود دارد ؛ از اين رو چهارچوب آنان روشن و آشكار نيست و گاه به جاي يكديگر نيز استفاده مي‌شوند . آرمانها و اهداف تعيين‌شده حكومت در سطح برنامه‌ريزي بلندمدت يا استراتژيك ، برنامه ناميده مي‌شود كه اين برنامه‌ها داراي اهداف كيفي مي‌باشند . مانند برنامه توسعه صنايع شيميايي ، برنامه توسعه شبكه راههاي كشوري ؛ دستيابي به اين اهداف و آرمانها در يك فاصله زماني بلندمدت كه معمولا بين ده تا بيست‌وپنج سال است ، امكانپذير مي‌باشد . پس از اينكه برنامه‌ها در سطح برنامه‌ريزي بلندمدت مشخص گرديدند ، هر برنامه در سطح برنامه‌ريزي ميان‌مدت يا تاكتيكي توسط مديريت طراز اول يا سيستم اجرايي كشور به مجموعه‌اي از طرحها (Program) يا برنامه‌هاي اجرايي تفكيك مي‌شود كه شامل مجموعه‌اي از تصميمات مقطعي يا اجرايي هستند كه ظرف پنج تا ده سال آينده بايد اجرا و به نتايج موردنظر برسند . هر طرح در سطح برنامه‌ريزي كوتاه‌مدت يا اجرايي توسط واحدهاي ستادي يا سطوح مديريت مياني نظام اجرايي كشور به مجموعه كارها و عملياتي كه آن را پروژه (Project) مي‌نامند ، تبديل و تقسيم مي‌شود . بر اين اساس پروژه را اينگونه تعريف مي‌نماييم : يك پروژه مجموعه‌اي از فعاليتهاست كه براي دستيابي به منظور يا هدف خاصي انجام مي‌گيرد . پروژه‌ها شامل فعاليتهايي هستند كه بايد در تاريخهاي معين ، با هزينه‌هايي معين و كيفيت تعيين‌شده‌اي به انجام رسند ؛ لازمه موفقيت هر پروژه ، دستيابي توام به هر سه عامل زمان ، هزينه و كيفيت معين است و خارج شدن هر يك از سه عامل مذكور از حدود تعيين شده ، مي‌تواند به انجام پروژه‌اي ناموفق و غيراقتصادي منجر شود . تعريف مديريتپروژه: مديريتپروژه برنامه‌ريزي و هدايت پروژه در چهارچوب زمان ، هزينه و كيفيت مشخص به‌سوي ايجاد نتايج مشخص آن است . مديريتپروژه فعاليتهاي برنامه‌ريزي ، سازماندهي ، نظارت بر اجرا و هدايت اجرا را در بر مي‌گيرد و سعي دارد تا با استفاده درست از منابع ، نتايج مشخص و موردانتظار را با هزينه توافق‌شده قبلي در موعد درست خود تحويل دهد . به بيان ديگر : مديريت پروژه بكارگيري دانش ، مهارتها ، ابزار و تكنيكهاي لازم در اداره جريان اجراي فعاليتها ، به منظور رفع نيازها و انتظارات متوليان از اجراي پروژه است . مديريت پروژه در اجراي اين مهم از دو بازوي قدرتمند برنامه‌ريزي و كنترل پروژه بهره مي‌گيرد . تعريف برنامه‌ريزي: فرآيند برنامه‌ريزي ...
رابطة بين شيوه هاي فرزندپروري، با مكان كنترل در دانش آموزان 90 صفحه
رابطة بين شيوه هاي فرزندپروري، با مكان كنترل در دانش آموزان 90 صفحهفهرست مطالبفصل اول (طرح تحقيق) مقدمه 2بيان مساله 5اهداف تحقيق 7فرضيه هاي تحقيق 7تعريف اصطلاحات 8شيوه هاي فرزندپروري 8مكان كنترل 9فصل دوم (پيشينه تحقيق)گفتار اول: خانواده 11مقدمهابعاد شيوه هاي فرزندپروري 13بعد «گرم» بودن والدين 13بعد «كنترل» والدين 14جنبه هاي مثبت كنترل والدين 15جنبه هاي منفي كنترل والدين 17بعد «تعهد» (دخيل شدن) والدين 18الگوهاي با وم ريند در مورد شيوه هاي فرزندپروري 19والدين داراي اقتدار منطقي 20والدين استبدادي 21والدين آزاد گذار 22والدين افراطي (زياده رو) و والدين و مسالحه كار (سهل انگار) 23الگوهاي جديد فرزندپروري باوم ريند 25تأثير متقابل كودك و والد بر يكديگر 26نگرش هاي فرزندپروري – عمل فرزندپروري 28گفتار دوم: مكان كنترلمقدمه 30مفاهيم و اصول در نظريه يادگيري اجتاعي راتر 30درك سازه مكان كنترل 33 تحول شخصيت از ديدگاه راتر 35جنبه هاي منفي احاطه و كنترل 37پيامدهاي شخصي منفي 38پيامدهاي منفي بين فردي و اجتماعي 39بررسي مقياس هاي مكان كنترل 39گفتار سوم: سوابق پژوهشيالف – تحقيقات انجام شده درباره شيوه هاي فرزندپروري درداخل و خارج از كشور 42ب – تحقيقات انجام شده درباره مكان كنترل در داخل و خارج كشور 46ج – بررسي ارتباط شيوه هاي فرزندپروري و مكان كنترل در گسترة تحقيقات 49فصل سوم: روش تحقيقمقدمه 57جامعه آماري 57نمونه آماري 57روش نمونه گيري 57ابزارهاي گردآوري اطلاعات و شاخص هاي روان سنجي 57پرسشنامه شيوه هاي فرزندپروري بانتون 57روايي 58پايايي 58نمره گذاري 58مقياس مكان كنترل نوويكي – استريكلندروايي 59پايايي 60 نمره گذاري 61روش تحقيق 62شيوه اجراي تحقيق 62روشهاي آماري تحليل داده ها 63فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده هاالف – تحليل توصيفي 65ب – تحليل استنباطي 71فصل پنجم: بحث و نتيجه گيريخلاصه تحقيق 75بحث و نتيجه گيري 75محدوديت هاي تحقيقالف – محدوديتهاي خارج از كنترل پژوهشگر 77ب – محدوديتهاي در كنترل پژوهشگر 78ارائه پيشنهادها (پيشنهادات) 79كاربردها 79منابع 81درخواست پایان نامه خود را از اینجا ثبت کنید