كاردستي با كاموا
كار با كاموا
Имате нужда от дебело правоъгълно парче картон. Подвийте двата края и с ножица срежете по 4 прореза от двете страни. Върху така направените прорези, навийте основата – прежда или канап. Започнете да тъчете, като прекарвате преждата последователно отдолу и отгоре през основата. Всеки следащ цвят завързвайте здраво за предишния конец. За да направите краката – започнете да навивате само върху две от нишките на основата. Така че се получи единия крак. За втория крак, поставете нов конец и отново прекарвайте само върху другите две нишки от основата. Накрая завържете добре, за да не се разплете човечето. За да направите ръцете – поставете допълнително конец от двете страни и завържете на възел. Когато сте напълно готови – срежете отзад основата и здраво завържете един за друг конците.
توصيه هايي براي اجراي برنامه کاردستی
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 1 -دانش آموزان از پايه اول يادگرفته اندكه از ابتداي سال يک جعبه مناسب ياکيسه نايلون براي خود)فردي يا درگرو ه هاي كوچك( تهيه کنند و هر نوع ابزار و مواد مورد استفاده در فعاليت هاي هنري به ويژه كاردستي؛ مانند خرد ه هاي كاغذ و مقواي رنگي،كاغذهاي باطله با تصويرهاي رنگي، كار ت پستا لها، چسب، قيچي، دكم ه، پولك، روبان، تكه پارچه هاي رنگي و گلدار، برگ، شاخه، صدف، سنگريزه، نخ كاموا و ...را جمع آوري و نگهداري كنند. ضمن يادآوري جعبه ابزار، آ نها را در مورد تهيه ابزار و مواد، استفاد ه بهينه و نگهداري از ابزار ومواد، بيشتر تشويق كنيد. براي ساختن هر کاردستي، ابزار و مواد مختلفي مورد نياز است. لازم است شما طراحي آموزشي چند جلسه درس هنر را از قبل آماده كنيد و از مدتي قبل،موضوع کار، ابزار و مواد مورد نياز را به اطلاع دانش آموزان برسانيد تا آمادگي اجراي برنامه را داشته باشند. 2 -بعضي از اين ابزار و مواد را مي توان در ابتداي سال تحصيلي تهيه و در كلاس نگهدار ي كرد؛ مثلا براي فعاليت هاي كاغذ و مقوا مي توان از مدير مدرسه، اوليا و ديگران كمك خواست تا انواع کاغذ ومقواي يکر وسفيد، مجله ها و ساير نشريات که تميز ولي براي ايشان غيرقابل مصرف است، در اختيار دانش آموزان قرار دهند. براي انجا م دادن فعاليت هاي كاردستي، با توجه به امكانات محيط و شرايط موجود درهر منطقه، مي توانيد ابزار و موادي را با نمونه هاي پيشنهادي در برنامه جايگزين كنيد. دانش آموزان را هدايت كنيدكه اين مواد و ابزار را پيدا كنند و در هر برنامه مورد استفاده قرار دهند. 3 -در هر جلسه پس از ايجاد انگيزه، طرح موضوع و ارائه اطلاعات، از دانش آموزا ن بخواهيد که به ايد ه هاي ذهني خود فكر كنند و در باره آن با دوستان خود گفت وگوكنند تا درک عميق تري از موضوع بيابند. در بار ه ابزارو مواد وروش اجراي خود تصميم بگيرند)پرورش ايده( و سپس ايده خود را با مواد مورد نظر اجرا كنند. آ نها را طي اين فرايند هدايت کنيد. 4- دانش آموزان براي ساختن كاردستي بايد از ايده هاي شخصي خود استفاده كنند. هرگز نمونه كار آماده را به آنان نشان ندهيد؛ زيرا هدف، شكوفايي خلاقيت آ نهاست؛ الگو برداري مورد نظر نيست. بيان ويژگي هاي ماد ه مورد استفاده، امكانات آن وايجاد انگيز ه براي فعاليت، دانش آموزان را براي اجراي كار آماده مي كند. پس از شروع به كار، در مراحل مختلف كار آ نهارا راهنمايي كنيد. 5- گنجاندن كار گروهي در برنامه دانش آموزان لازم است و آن را به چند روش مي توان انجام داد: - پس از ايجاد انگيزه و طرح موضوع فرصت گفت وگو ومشورت براي جمع آوري اطلاعات فراهم آوريد. - گاه همه ...
كاردستي ديگه قلبي
كاردستي ديگه قلبي با استفاده از پارچه پشمي و توپ (نميدونم اين توپ هست اينجا يا نه.ولي از توپ پينگ پونگ كاموا پيچ شده ميشه بجاش استفاده كرد)