قالب درس ریاضی
دانلود : درس ریاضی
چند ترفند جالب ریاضی
حدس زدن سن فرد مقابل : از یک نفر بخواهید که ارقام سن خود را با هم جمع کند ( نکته مهم این است که سن افراد معمولاً از دو رقم تشکیل شده ). سپس حاصل را از سن خود کم نماید و مجدداً عدد 4 را از حاصل بدست آمده کم کند. در پایان اعداد باقی مانده را با هم جمع بزند. حاصل همیشه برابر با عدد 5 است. یعنی اگر این بازی در جمع دوستان و اقوام اجرا شود و همه با هم عملیات ریاضی را انجام دهند، همگی به عدد 5 می رسند! برای مثال یکی از دوستان شما 42 سال سن دارد؛ پس باید عملیات ریاضی به این شکل انجام بگیرد : 6=2+4 ( حاصل اعداد سن ) 36=6- 42 ( حاصل جمع سن یعنی عدد 6 از 42 سال کم می شود ) 32=4-36 ( کم کردن عدد 4 از حاصل بدست آمده ) 5=2+3 ( دو رقم حاصل با هم جمع می شوند ) یافتن تعداد پسران و دختران یه خانواده با ریاضی : با کمی دقت می توانید تعداد پسران و دختران یک خانواده را حدس بزنید . 1- از یک نفر بخواهید که تعداد برادرانش را به اضافه 3 کند . 2- حاصل بدست آمده را در عدد 5 ضرب و عدد 20 را به آن اضافه کند . 3- حاصل به دست آمده را در عدد 2 ضرب و به تعداد خواهرها اضافه کند . 4- به حاصل، عدد 5 را اضافه و عدد 75 را از آن کم کند . 5- نتیجه را به شما بگوید . 6- عدد حاصل ( که دو رقمی است )، تعداد خواهران و برادران را مشخص می نماید. 7- عدد سمت راست تعداد خواهرها و عدد سمت چپ تعداد برادرها است. مثال : شخصی 6 برادر و 3 خواهر دارد . · 9=3+6 ( تعداد برادر به اضافه 6 ) · 45=5*9 ( ضرب کردن حاصل در عدد 5 ) · 65=20+45 ( جمع کردن حاصل با عدد 20 ) · 130=2*65 ( ضرب کردن حاصل در عدد 2 ) · 133=3+130 ( اضافه کردن تعداد خواهر ها به حاصل ) · 138=5+133 ( اضافه کردن عدد 5 به حاصل ) · 63=75- 138 ( کم کردن عدد 75 از حاصل ) عدد 63 نمایانگر 3 خواهر و 6 برادر است. با ریاضی تاریخ تولد همیشه مساوی چهاره : با انجام چند عمل ریاضی بر روی سال تولد شما کاری می کنم که همیشه و برای همه افراد، نتیجه به دست آمده برابر با عدد 4 باشد. ابتدا تاریخ تولد خود را برعکس کنید ( برای مثال اگر تاریخ تولد شما 1334باشد، برعکس آن مساوی است با 4331 ). عدد کوچکتر را از عدد بزرگتر کم کنید: ( 2997=1334-4331 ) عدد 5 را از حاصل کم کنید: ( 2992=5-2997 ) اعداد حاصل را با هم جمع کنید: ( 22=2+9+9+2 ) باز هم اعداد حاصل را با هم جمع کنید: ( 4=2+2 ) همانگونه که در بالا اشاره شد جواب، همیشه عدد 4 است می خوای سن خودتو سه بار ببینی : چند سال سن دارید : سن خودرا به ماشین حساب بدهید سپس آنرا در 7 ضرب کنیدحاصلضرب را نیز در 1443 ضرب نمایید با کمال تعجب خواهید دید سن شما سه بار تکرارشده است . ترفند هایی با ماشین حساب ویندوز : هر کسی دوست دارد ظرفیت‌های نرم‌افزاری که با آن کار می‌کند را خوب بداند. ...
طرح درس ریاضی ششم
طرح درس ریاضی ششم نام درس: ریاضی مدل کلاس: U شکل موضوع: ساده کردن کسر تعداد فراگیران: 24 نفر مدت اجرا: یک جلسه ریاضی مدت جلسه:45 دقیقه http://payesheshom.persianblog.ir/ اهداف کلی درس: 1-دانش آموزان با ساده کردن کسر آشنا می شوند. ( حوزه شناختی ) 2- دانش آموزان پس از آشنایی با ساده کردن کسرها درکارهای روزمره و درسی استفاده بکنند و به آن علاقه نشان دهند. (حوزه عاطفی) اهداف جزئی درس: دانش آموزان در پایان تدریس با ساده کردن کسرها آشنا می شوند. ( حوزه شناختی - سطح دانش ) دانش آموزان به درس ساده کردن کسرها توجه نشان می دهند. ( حوزه عاطفی - سطح توجه ) دانش آموزان به درس ساده کردن کسرها واکنش نشان می دهند. ( حوزه عاطفی - سطح واکنش ) دانش آموزان به درس ساده کردن کسرها ارزش قائل می شوند. ( حوزه عاطفی - سطح ارزشگذاری ) اهداف رفتاری (درحوزه شناختی): دانش آموزان ساده کردن کسرها را با دسته بندی کردن شکلهای رنگی و غیر رنگی انجام می دهند. ( حوزه شناختی - سطح کاربرد ) دانش آموزان کسر تصویر یا اشیاء در دسترس را انجام می دهند. ( حوزه شناختی – سطح کاربرد ) دانش آموزان بعد از دسته بندی کردن شکلها کسر آن را به صورت نوشتاری می نویسند. ( حوزه شناختی – سطح ترکیب ) دانش آموزان کسرها را با یکدیگر مقایسه می کنند. ( حوزه شناختی – سطح تحلیل ) دانش آموزان با ساده کردن کسر، ساده کردن کسر را تعریف می کنند و کسر ساده شده و کسر حاصل از ساده کردن را مساوی نشان می دهند. ( درک و فهم ) دانش آموزان کسرهای مساوی را نشان می دهند. ( حوزه شناختی – سطح کاربرد ) دانش آموزان با تقسیم کردن صورت و مخرج بر یک عدد ثابت، کسر ساده شده را کشف می کنند ( حوزه شناختی – سطح کاربرد ) دانش آموزان ساده کردن کسر را به زبان خود تعریف می کنند. ( درک وفهم ) اهداف رفتاری (درحوزه عاطفی): دانش آموزان با دقت به مباحث مربوط به درس ساده کردن کسر گوش می دهند. ( حوزه عاطفی -سطح دریافت ) دانش آموزان با علاقه در پرسش و پاسخ کلاسی مربوط به ساده کردن کسر فعالیت می کنند. ( حوزه ی عاطفی - سطح واکنش ) اهداف رفتار ورودی: (دانش آموزان تا کنون) دانش آموزان باید در مرحله آماده سازی ضرب و تقسیم اعداد را بدانند و مفهوم بخش پذیری را فهمیده باشند. (در غیر این صورت باید از آموزشی ترمیمی استفاده کنیم.) دانش آموزان با بخش پذیری و کسرهای مساوی آشنا شده اند. ارزشیابی تشخیصی: 1- با استفاده از مقوا یا اشکالی آنها را دسته بندی کرده و به تعدادی از دانش آموزان بدهد. 2- با استفاده از اشکال تعداد دسته ها و تعداد شکلهای هر دسته را مشخص کند. 3- کسر 72/54 را با راه حل ساده کند. « مراحل ...
20نکته در یادگیری ریاضیات
برای آنکه بتوانید ریاضی را بهتر بخوانید، بهتر بفهمید، بهتر یاد بگیرید و بیشتر با آن دوست شوید بیست نکته زیر را بخوانید و به کار ببرید. ۱-به خاطر داشته باشید که یادگیری درس ریاضی حتما باید در کلاس انجام گیرد زیرا یادگیری این درس به شدت وابسته به معلم است. ۲- برای یادگرفتن ریاضیات داشتن تمرکز الزامی است. پس به هنگام یادگیری سر تا پا گوش باشید. به ویژه اینکه دبیر ریاضی از معدود دبیران پشت به کلاس است زیرا دائما مجبور به استفاده از تخته برای نوشتن است. ۳- به توضیحات دبیر یا مدرس ریاضی باید کاملا دقت کنید زیرا چکیده ی چند سال تجربه و انتقال مطلب به همراه منطبق ریاضیاتی درس را تواما ارائه می کند. ۴- مراحل محاسباتی هر تمرین را به زبان خودتان برای خودتان بازگویی کنید و راهنما و خود آموز خاص خودتان را در هر مبحث بنویسید. ۵- از عدم توانایی یا مهارتتان در حل تمرینها و مسائل نترسید و دلسرد نشوید بلکه با شعف تمام با آن برخورد کنید زیرا با پی بردن به ضعف ها و نقص هایتان نیمی از عیب را رفع کرده اید. ۶- به هنگام حل تمرین حدس بزنید که چگونه سؤال یا سؤالات مشابهی ممکن است در امتحان بیابید. ۷- در انجام تمرینهای هندسه، درک این که قضیه از شما چه چیزی را می خواهد، مهم است. هر چه راههای بیشتر و جدیدتری برای بیان محتوای قضایا، تعاریف و اصول موضوعه پیدا کنید، هندسه را بهتر فهمیده اید. ۸- ریاضی سیری پلکانی دارد.بنابراین آمادگی مهارتی در انجام مفاهیم قبلا آموخته شده و درک آنها پیش نیاز درک مفاهیم ریاضی بعدی است. ۹- در کلاس درس ریاضی فعال باشید. دقت کنید، سؤال کنید تمرین کنید، مراحل محاسباتی را ثبت کنید. ۱۰-موقع یادگیری تلاش کنید ساختار ریاضی، ارتباطات، روابط اجزاء و منطبق ریاضی حاکم بر آن، کاربردها و سایر ویژگی های نظری مطلب را بفهمید. ۱۱- با خودسنجی در تمرین های ریاضی، بلافاصله علل ناکامی و عدم موفقیت خودتان در مقابله با تمرین را ریشه یابی کنید مثلا این ناکامی ناشی از این باشد که: الف) در درک و فهم ریاضیاتی تمرین مورد نظر مشکل دارید. ب) در حل تمرین یا تمرین های مورد نظر مشکل دارید. ج) تمرین هایی که انجام داده اید به حد کفایت و لازم نبوده است. ۱۲- تمرین های ریاضی را یک ضرورت و نه اجبار تلقی کنید و با داشتن نگرش مثبت به این تکالیف و هدفمند بودن از تمرین های ریاضی استفاده بیشتری ببرید. ۱۳- فقط به تمرین های موجود در کتاب درسی بسنده نکنید بلکه از کتاب های ویژه حل تمرین یا به اصطلاح کتاب کار هم استفاده کنید. ۱۴- اصل اساسی در انجام تمرین های ریاضی استفاده از استدلال قیاسی است نسبت به این مساله حساس و واقف ...
طرح درس روزانه
به ایزددانا"طرح درس روزانه" مشخصات کلی درس نام درس:ریاضی موضوع :معادله خط پایه ی:سوم راهنمایی تاریخ: تعداد فراگیران:20 نام معلم:سمیرالطیفی نام مدرسه: زمان:70دقیقه اهداف کلی شناخت معادله ی خط ورسم خطی که معادله ی ان داده شده است. هدف های جزئی 1.دانش اموزان بامشخص بودن نقاط معادله ی خط راحدس بزنند. 2. دانش اموزان معنای معادله ی خط رادرک نمایند.(رابطه ی بین xوy هرنقطه ی خط) هدف های رفتاری دانش اموزان درپایان وضمن تدریس : 1. قادربه رسم خطی که معادله ی ان داده شده باشند.(شناختی- کاربرد) 2. اگرمعادله ی خط موجودباشد بدون رسم خط تشخیص دهدنقطه ای که مختصات ان داده شده روی خط قرار دارد یا خیر؟(شناختی- درک وفهم) 3. درحل مسائل مفهوم معادله رابه کاربرد.(شناختی- کاربرد) 4. تفاوت قائل شدن بین معادله ی خط های گوناگون (یعنی با مشاهده ی معادله ی خط تشخیص دهدکه ایا خط از مبدا می گذرد یاخیر). روش های تدریس روش فعالیت محوریاهمیاری – روش توضیحی – پرسش و پاسخ – روش مشارکتی رسانه های اموزشی کتاب درسی – صفحه ی مختصات شطرنجی – ماژیک وایت برد – کامپیوتر- استفاده از نرم افزار powerpoint قبل ازشروع درس(7دقیقه) سلام واحوالپرسی - حضوروغیاب - دقت دروضع جسمانی وروحانی دانش اموزان وبررسی تکالیف تعیین رفتارورودی -دانش اموزان باید بتوانند مکان نقطه ی داده شده راروی صفحه تعیین کنند. - دانش اموزان باید بتوانند مقدارعددی یک عبارت جبری راحساب کنند. ارزشیابی تشخیصی(15 دقیقه) محور طول ها وعرض هارا مشخص کنید. نقطه ی (2و4-) و... راروی دستگاه مختصات مشخص کنید. نقطه ی bرا که روی صفحه می بینید چه مختصاتی دارد؟
پاور پوینت ریاضی هفتم
برای مشاهده اینجا کلیک کنید خانم شمس
نمونه طرح درس روزانه
طرح درس روزانه نام درس: ریاضی مقطع تحصیلی: دوم راهنمایی موضوع درس: توان مدت جلسه: 30 دقیقه تهیه کننده: امیرحسین کلانتری دانلود