فیش حقوقی بازنشستگان آموزش و پرورش استان ایلام
مشاهده ي احكام جديد بازنشستگان
به اطلاع بازنشستگان عزيز مي رساند جهت مشاهده احكام جديد خود كه بر اساس نظام هماهنگ مديريت خدمات كشوري صادر گرديده است به سايت اينترنتي سازمان بازنشستگي به آدرس : http://www.cspfiran.com/ مراجعه نمايند و براي اطلاع از آخرين ميزان حكم و فيش حقوقي خود روي دريافت حكم و فيش كليك نمايند دريافت حکم حقوقی دريافت فيش حقوقی
شهر محل صدور كد ملي
كاربر گرامي لطفا براي اينكه بدانيد كد ملي مورد نظر شما مربوط به كدام شهر يا منطقه مي باشد کلیدهای Ctrl و F را بر روی کیبورد تان بطور همزمان بزنید و سه رقم از سمت چپ كد ملي موردنظرتان را در آن تایپ کرده و Enter را بزنید تا در صفحه جستجو شود. سه رقم اول شهر آذربایجان شرقی آذربایجان شرقی 169 آذرشهر 170 اسکو 149-150 اهر 171 بستان آباد 168 بناب 136-137-138 تبریز 545 ترکمانچای 505 جلفا 636 چاروایماق 164-165 سراب 172 شبستر 623 صوفیان 506 عجب شیر 519 کلیبر 154-155 مراغه 567 ورزقان 173 هریس 159-160 هشترود 604 هوراند آذربایجان غربی آذربایجان غربی 274-275 ارومیه 295 اشنویه 637 انزل 292 بوکان 492 پلدشت 289 پیرانشهر 677 تخت سلیمان 294 تکاب 493 چایپاره 279-280 خوی 288 سردشت 284-285 سلماس 638 سیلوانه 291 سیه چشمه(چالدران) 640 شوط 293 شاهین دژ 675 کشاورز 282-283 ماکو 286-287 مهاباد 296-297 میاندوآب 290 نقده همدان همدان 400-401 اسدآباد 404-405 بهار 397 تویسرکان 398-399 رزن 647 شراء و پیشخوار 502 فامنین 584 قلقل رود 402-403 کبودرآهنگ 392-393 ملایر 395-396 نهاوند 386-387 همدان یزد یزد 503 ابرکوه 444 اردکان 551 اشکذر 447 بافق 561 بهاباد 445 تفت 718 دستگردان 083 طبس 446 مهریز 448 میبد 552 نیر 543 هرات و مروست 442-443 یزد مرکزی مرکزی 051 آشتیان 052-053 اراک 058 تفرش 055 خمین 617 خنداب 057 دلیجان 618 زرند مرکزی 059-060 ساوه 061-062 سربند 544 فراهان 056 محلات 571 وفس 593 هندودر هرمزگان هرمزگان 667 ابوموسی 348 بستک 586 بشاگرد 338-339 بندرعباس 343-344 بندرلنگه 346 جاسک 337 حاجی آباد 554 خمیر 469 رودان 537 فین 345 قشم 470 گاوبندی 341-342 میناب لرستان لرستان 483-484 ازنا 557 اشترینان 418 الشتر 416-417 الیگودرز 412-413 بروجرد 592 پاپی 612 چغلوندی 613 چگنی 406-407 خرم آباد 421 دورود 598 رومشکان 419 کوهدشت 385 ملاوی(پلدختر) 420 نورآباد(دلفان) 528 ویسیان مازندران مازندران 213-214 آمل 205-206 بابل 498 بابل 568 بندپی 711 بندپی شرقی 217-218 بهشهر 221 تنکابن 582 جویبار 483 چالوس 625 چمستان 576 چهاردانگه 578 دودانگه 227 رامسر 208-209 ساری 225 سوادکوه 577 شیرگاه 712 عباس آباد 215-216 قائمشهر 626 کجور 627 کلاردشت 579 گلوگاه 713 میاندورود 499 نکاء 222 نور 219-220 نوشهر 500-501 هراز و محمودآباد گلستان گلستان 623 آزادشهر 497 آق قلا 223 بندرترکمن 689 بندرگز 487 رامیان 226 علی آباد 224 کردکوی 386 کلاله 211-212 گرگان 628 گمیشان 202-203 گنبد کاووس 531 مراوه تپه 288 مینودشت گیلان گیلان 261 آستارا 273 آستانه 630 املش 264 بندرانزلی 518 خمام 631 رحیم آباد 258-259 رشت 570 رضوانشهر 265 رودبار 268-269 رودسر 653 سنگر 517 سیاهکل 569 شفت 267 صومعه سرا 262-263 طالش 593 عمارلو 266 فومن 693 کوچصفهان 271-272 لاهیجان 694 لشت نشاء 270 لنگرود 516 ماسال و شاندرمن کرمانشاه کرمانشاه 333-334 اسلام آباد 691 باینگان 323-322 پاوه 595 ثلاث باباجانی 395 جوانرود 641 حمیل 596 روانسر 336 سرپل ذهاب 335 سنقر 496 صحنه 337 قصرشیرین 324-325 کرمانشاه 394 کرند 330 کنگاور 332 گیلانغرب 331 هرس� ...
انتخاب پیام موسی پور به هئیت رییسه شورای عالی استان ها
تهران - ایرنا - نخستین نشست دوره چهارم شورای عالی استان ها در وزارت کشور برگزار شد و انتخابات هیات رییسه آن که از ساعت 14 امروز آغاز شده بود ساعت 20 پایان یافت. به گزارش سه شنبه شب خبرنگار اجتماعی ایرنا؛ در این نشست مهدی چمران از استان تهران بعنوان رییس و ابراهیم ولی شیخ زاهد از استان مازندران بعنوان نایب رییس انتخاب شدند.در این جلسه تعداد منشی های هیات رییسه از چهار به شش نفر افزایش یافت و آنان از استان های مرکزی، ایلام ، لرستان، بوشهر، گیلان و سیستان و بلوچستان انتخاب شدند.همچنین سه عضو هیات حل اختلاف مرکزی از استان های کرمان و یزد در دور اول و مهدی چمران نیز در دور دوم با کسب 37 رای و در رقابت با امیر رضا خوش آیین از چهار محال و بختیاری بعنوان نفر سوم انتخاب شدند.در این دوره تجربه و تحصیلات اعضای شورای عالی استان ها در مقایسه با دور سوم بیشتر و بالاتر است.نخستین نشست با حضور 70 نفر از نمایندگان شوراهای استان ها برگزار شد، سه نفر از یک استان ، دو نفر از دو استان دیگر بدلیل برگزار نشدن انتخابات و ابهام در نتیجه انتخابات درون استانی غایب بودند.« مهدی چمران» با کسب 45 رای از 70 رای به عنوان رییس شورای عالی استان ها انتخاب شد.« ابراهیم ولی شیخ زاهد» از استان مازندران با کسب 36 رای از مجموع آرا به عنوان نایب رییس انتخاب شد. دوست محمد بلوچ با 41 رای از استان سیستان و بلوچستان، سید مهدی ساداتی از استان مرکزی با 38 رای، شهریار بکری از استان ایلام با 30 رای، سید عابدین نوری از استان لرستان با 30 رای ، سید علی اکبر فاطمی از استان بوشهر با 29 رای و ابراهیم محبی با 24 رای به عنوان شش منشی دور چهارم هیات رییسه شورای عالی استان ها انتخاب شدند.بر اساس این گزارش، محمد رفیع آبادی از استان کرمان با 47 رای، سید محمود میرابوالقاسمی با 38 رای و مهدی چمران از تهران با 37 رای به عنوان اعضای هیات حل اختلاف هیات رییسه شورای عالی استان ها انتخاب شدند پیام موسی پور از استان آذربایجان شرق نیز با 43 رای بعنوان آخرین عضو هیات رییسه انتخاب شد. هیات رییسه شورای عالی استان ها 10 نفر هستند که به مدت یکسال انتخاب می شوند.
نمونه سؤالات کاردانی به کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان
تو این پست واسه دوستانی که می خوان تو کنکور کاردانی به کارشناسی شرکت کنند. نمونه سؤالات دروس عمومی رو گذاشتم.امیدوارم مورد استفادتون قرار بگیره کاردانی به کارشناسی سال 1385 کاردانی به کارشناسی سال 1386 کاردانی به کارشناسی سال 1387 کاردانی به کارشناسی سال 1388 کاردانی به کارشناسی سال 1389
تشریح پرداخت وام خودرو، ودیعه مسکن وهزینه درمان به فرهنگیان:
حذف ضامن برای پرداخت وام به فرهنگیان وی افزود: این رقم در دوره گذشته 800 میلیارد تومان بود که در این دوره 200 میلیارد تومان افزایش یافته است و شرایط و سهل و ساده ای در آن در نظر گرفته شده است؛به عنوان مثال پذیرفته اند که ضامن حذف شود و با امضا و تایید اداره آموزش و پرورش که اگر متقاضی وام، بازپرداخت وام را پرداخت نکرد از حقوق او کسر شود، کفایت می کند.کیارشی با اشاره به اینکه این وام فقط مربوط با فرهنگیان شاغل است، خاطرنشان کرد: یک فرهنگی به شرط تایید کمیته وام می تواند متعدد وام های مختلف را دریافت کند که از مزایای این خط اعتباری محسوب می شود. *50 درصد مبلغ وام به فرهنگیان به صورت قرض الحسنه است معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به انواع وام برای فرهنگیان از طریق این یک هزار میلیارد تومان خط اعتباری، تصریح کرد: ودیعه مسکن، خرید خوردرو، تسهیلات ضروری و هزینه های درمان برای فرهنگیان تعریف شده است که 50 درصد از این مبلغ قرض الحسنه است؛بنابراین کارمزد وام بسیار پایین خواهد آمد و مابقی آن که مانند خرید خودرو از نرخ کارمزد متعارف بانکی تبعیت می کند که به نظر گشایشی در کارها ایجاد شود.وی اضافه کرد: در شبکه بانکی، وام تمام کننده هزینه ها نیست و معمولا قسمتی از هزینه ها را پوشش می دهد و با رشدی که هزینه ها دارد وام به نسبت کمتر می شود و این وام هم به همین شکل است که کمک کاری برای کارهای ضروری محسوب می شود و برای نیازهای فوری که ایجاد می شود می توانند با مراجعه به کمیته های وام از این تسهیلات برخوردار شوند. کیارشی با اشاره به برگزاری اجلاس بیست و نهم روسای آموزش و پروش مناطق کشور، عنوان کرد: در حاشیه برگزاری اجلاس تفاهم نامه همکاری با بانک ملی ایران منعقد شد و بخشنامه آن به زودی صادر خواهد شد و فرهنگیان از این وام استفاده خواهد کرد. *معرفی فرهنگیان به بانک ملی از طریق ادارات آموزش و پرورش*پرداخت وام به فرهنگیان با تایید کمیته وام ادارات آموزش و پرورش وی با بیان اینکه فرهنگیان با معرفی ادارات آموزش و پرورش به بانک ملی ایران در سراسر کشور می توانند این وام را دریافت کنند، خاطرنشان کرد: ما یک کمیته وام داریم که در هر اداره ای موجود است.آن کمیته وام که تایید کند افراد می توانند از بانک ملی وام را دریافت کنند.معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه طی بخشنامه ای که آماده خواهد شد سهمیه هر استان مشخص خواهد شد، گفت: مدیر کل آموزش و پرورش هر استان این سهمیه را بین شهرستان ها توزیع و در اختیار رییس آموزش و پرورش شهرستان ها قرار می گیرد و بانک ملی ایران هم توزیع وزارت آموزش ...
برنامه سالانه مجتمع آموزشی و پرورشی شهید محمد کرمی آبدانان سال تحصیلی 90-1389
قطعا برنامه ريزي بعنوان امري ضروري و اجتناب ناپذير در هر سازماني وجود دارد كه اين برنامه ها در آموزش و پرورش بصورت جزيي و اجرايي و زمانبندي شده در قالب برنامه سالانه و تقويم اجرايي قابل ارائه است . برنامه ريزي واحد آموزشي گرچه به امكانات انساني و مادي مجموعه بستگي دارد اما اساس آن را نگرش مديريتي تشكيل مي دهد که این نگرش در مجتمع آموزشی شهید محمد کرمی آبدانان همواره بر پایه اصل کرامت انسانی استوار است و سعی در اداره مجتمع به صورت مشورتی و احترام به عقاید تمامی کارکنان ، دانش آموزان و اولیای آنها در راستای قوانین دین مبین اسلام و اهداف کلی آموزش و پرورش دارد . لازم به یاد آوری است که امروزه برنامه ریزی به عنوان مهم ترین وظیفه مدیران آموزشی به شمار می آید. برنامه ریزی در یک مفهوم کلی عبارت است از فرآیند تعیین و تعریف اهداف سازمانی و تدارک دقیق و پشاپیش اقدامات و وسایلی که تحقق اهداف را میسر می سازد. در حقیقت، برنامه ریزی تفکر و تهیه نقشه برای گذر از وضع موجود و رسیدن به موقعیت مطلوب در آینده است. در سال تحصیلی 90-1389 که تقارن بهار علم و معرفت با بهار قرآن را به دنبال دارد ، بر آن شدیم تا با کمک کلیه کارکنان مجتمع و مدارس تحت پوشش و انجمن اولیا و مربیان همانند سالهای گذشته برنامه سالانه و تقویم اجرایی مجتمع آموزشی شهید محمد کرمی آبدانان را تهیه نموده و سعی کنیم در طول سال تحصیلی آن را ملاک عمل خود قرار دهیم هر چند از آنجا که کار آموزش و پرورش چون با روح و جسم آدمی سر و کار دارد در شرایط مختلف نمی تواند خیلی پایبند برنامه و اصول تعریف شده باشد چون هر لحظه و در هر شرایطی نیاز ویژه به خلاقیت و نوآوری در برخورد با مسائل و مشکلات وجود دارد و این موضوع کار برنامه ریزی را بسیار دشوار می کند و حتی ممکن است در مواقعی دست یابی به اهداف تعریف شده بسیار سخت و ناممکن شود ولی با تمام این مشکلات نمی توان منکر اصل کار شد و داشتن برنامه سالانه و تقویم اجرایی جزء لاینفک مدیریت هر سازمانی خصوصاً مجتمع های آموزشی و مدارس تحت پوشش خواهد بود هر چند مجبور باشیم در طول سال بندهایی را به آن اضافه و یا کم کنیم ، به هر حال ما سعی نمودیم با مشخص کردن اولویتهای کاری خود و شناخت فرصتها و تهدیها در شرایط و موقعیت موجود و جو حاکم بر مجتمع برنامه سالانه و تقویم اجرائی مجتمع آموزشی شهید محمد کرمی آبدانان را در سه بخش : 1- آموزشی 2- پرورشی و تربیت بدنی 3- اداری و مالی تهیه نموده و به تصویب شورای مدرسه برسانیم و انشاء ا... بتوانیم آن را به خوبی اجرا نماییم . یارالله رحمتی نیا مدیر مجتمع شهید محمد کرمی اعضای شورای ...
اسامي پذيرفته شدگان آزمون استخدامي وزارت آموزش و پرورش اعلام شد
اسامي پذيرفته شدگان آزمون استخدامي وزارت آموزش و پرورش اعلام شد برای ورود به سامانه اعلام نتایج کلیک کنید ازسوي معاونت توسعه مديريت وپشتيباني وزارت آموزش وپرورش اسامی پديرفته شدگان آزمون استخدامي 40 هزار نفري اعلام شد. به گزارش مرکز اطلاع رسانی وروابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، اسامي پذيرفته شدگان اصلي و ذخيره آزمون استخدامي اين وزارتخانه كه در مصاحبه تخصصي وعمومي شركت نموده اند در سامانه وزارت آموزش وپرورش به نشاني www.medu.ir قابل مشاهده است. براساس این گزارش، داوطلبان محترم مي‌توانند با مراجعه به آدرس مذكور و وارد نمودن كد داوطلبي يا كد ملي ، نام و نام خانوادگي ، شماره شناسنامه و استان محل خدمت از نتيجه آزمون خود مطلع شوند. اين گزارش مي افزايد : پذيرفته شدگان اصلي بايد از روز شنبه سيزدهم شهريور ماه سال جاري با مراجعه به اداره كل آموزش و پرورش استان محل خدمت خود يا سايت اداره كل آموزش و پرورش استان ضمن اخذ راهنمايي هاي لازم و تكميل پرونده ، برنامه آموزش ضمن خدمت را دريافت كنند . شايان ذكر است؛ ادارات كل آموزش و پرورش استان‌ها پاسخگوي سئوالات احتمالي داوطلبان خواهند بود. در اين گزارش آمده است؛ اسامي پذيرفته شدگان ساير استان‌ها نيز به تدريج اعلام و در سايت مذكور درج خواهد شد. برای ورود به سامانه اعلام نتایج کلیک کنید جستجو بر اساس، نام استان، شماره شناسنامه و یکی از موارد زیر انجام می شود که باید قبل از جستجو، مورد مناسب انتخاب شود. نام و نام خانوادگی کد ملی شماره داوطلبیاستان زنجانسمنانسيستان و بلوچستانقزوينقمگيلانشماره شناسنامه نام نام خانوادگی کد ملی شماره داوطلبی
طرح توزیع کتابهای کمک درسی (آموزش پرورش و آموزش عالی)
به اطلاع می رساند در راستای درآمدزایی در حوزه آموزشی و فرهنگی جهت دفاتر پیشخوان خدمات دولت، شرکت سرآمد نیکان ایرانیان وابسته به هلدینگ پیشخوان خدمات ایرانیان، تحت نظارت کانون سراسری در نظر دارد طرح توزیع کتابهای کمک درسی (آموزش پرورش و آموزش عالی) را در دفاتر پیشخوان خدمات دولت در سراسر کشور اجرا نماید. در طرح توزیع کتاب پیشخوان، بروشورها و کتابچه های راهنمای کتب ناشرین و سایت شرکت سرآمد نیکان ایرانیان بعنوان راهنمای آشنایی با طرح و نیز آشنایی با کتب آموزشی در دفاتر موجود می باشد. مراجعه کننده پس از انتخاب محصول مورد نظر خود و ثبت سفارش، اقدام به پرداخت مبلغ پشت جلد به همراه هزینه پستی می نماید. دفتر پیشخوان، پس از دریافت وجوه مذکور، آن را به حساب شرکت سرآمدنیکان ایرانیان واریز نموده و سفارش خود را در سایت سنا ثبت می‌نماید. سایر اقدامات لازم برای تهیه و ارسال بسته بر عهده سنا خواهد بود. کارمزد ثبت سفارش در این طرح، پنجم الی دهم هر ماه محاسبه و به حساب دفاتر واریز می‌شود. برای ثبت نام کلیک کنید ../ پس از ثبت‌نام، جزئیات طرح به نشانی پست الکترونیک دفاتر که در فرم ثبت‌نام درج نموده‌اند ارسال خواهد شد. منبع خبر : سایت کانون سراسری
اتفاق عجیب در آموزش و پرورش/ اولتیماتوم به وزیر برای حذف تعطیلی پنج شنبه ها
اتفاق عجیب در آموزش و پرورش/ اولتیماتوم به وزیر برای حذف تعطیلی پنج شنبه ها فرهنگیان نیوز - تدبیر: عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه ساماندهی نیروی انسانی آموزش و پرورش در طول یکسال امکانپذیر نیست، گفت: نظام رتبه بندی معلمان با مخالفت دولت مواجه شد و قرار است طی 4 تا 5 ماه آینده، دولت لایحه رتبه بندی معلمان را به مجلس ارائه دهد و امیدواریم این لایحه پس از تصویب در مجلس با شجاعت و مجاهدت آموزش و پرورش شکل اجرایی به خود بگیرد. عطاء الله سلطانی در گفتگو با خبرنگار مهر اظهارداشت: برای اجرای طرح رتبه بندی معلمان، دولت باید از خود شجاعت به خرج دهد و آموزش و پرورش را حمایت کافی کندتا شاهد اجرای آن در سال آینده باشیم. لایحه طرح رتبه بندی معلمان تا 5 ماه آینده باید به مجلس ارائه شود وی با بیان اینکه لایحه طرح رتبه بندی معلمان باید تا 4 - 5 ماه آینده به مجلس ارائه شود درباره مخالفت وزیر آموزش و پرورش با بازنشستگی پیش از موعد کارکنان افزود: این موضوع به علت مخالفت دولت با بازنشستگی پیش از موعد در سال جاری مطرح شده است که آموزش و پرورش هم به عنوان دستگاه ذیربط باید آن را اجرا کند. البته آموزش و پرورش در موارد استثنایی باید با بازنشستگی پیش از موعد کارکنانش موافقت کند. ساماندهی نیروی انسانی مازاد آموزش و پرورش در یکسال امکانپذیر نیست سلطانی درباره آمارهای متعدد در حوزه نیروهای مازاد آموزش و پرورش گفت: اطلاعات ما بر اساس آمارهای ارائه شده از سوی وزیر آموزش و پرورش است و بر اساس آخرین آمار ارائه شده، این وزارتخانه 58 هزار نیروی مازاد و 50 هزار کمبود نیرو دارد. این اتفاق عجیبی در وزارت آموزش و پرورش است که در عین داشتن نیروی مازاد، وزارتخانه با کمبود نیرو مواجه است. وی افزود: اولویت وزیر آموزش و پرورش ساماندهی نیروی انسانی است که من معتقدم ساماندهی این تعداد نیرو در طول یکسال امکانپذیر نیست و حداقل وزیر آموزش و پرورش به دو سال زمان برای بهبود نیروی انسانی خود احتیاج دارد. به گفته این نماینده مجلس، وزیر آموزش و پرورش باید کمبود نیروی انسانی خود را از همین نیروهای مازاد جبران کند ضمن آنکه امسال آموزش و پرورش بین 14 تا 23 هزار بازنشسته دارد که می توان بخشی از نیروهای مازاد را جانشین نیروهای بازنشسته کرد. وی توضیحات خود را اینگونه تکمیل کرد: یکی از مطالبات کمیسیون آموزش و تحقیقات ساماندهی نیروی انسانی و رفع ابهامات در این حوزه است و وزیر آموزش و پورش باید هر چه سریعتر اقدامات لازم را انجام داده توضیحات خود را به کمیسیون آموزش ارائه دهد. برداشتن تعطیلی روزهای پنج شنبه بارمالی دارد وی در خصوص سردرگمی والدین ...
آیین نامه رسیدگی به تخلفات امتحانی
ماده 1- چنانچه داوطلب آزاد یا دانش آموزی در امتحانات نهایی یا داخلی مدارس ، مرتکب تخلف شود ، برابر مفاد این آیین نامه و مندرجات جدول پیوست با وی رفتار خواهد شد . ماده 2- اگر نمره درسی در امتحانات پایانی به علت تخلف صفر شود ، نمره صفر به عنوان نمره آن درس منظور و در کارنامه ثبت می گردد . ماده 3- چنانچه پس از اعمال مفاد این آیین نامه ، نمرات کلیه دروس دانش آموز متخلف صفر شود ، نمره انضباط وی نیز در همان نوبت صفر خواهد شد . ماده 4- مجازات دانش آموزان متخلف مدارس بزرگسالان و داوطلبان آزاد در امتحانات دوره ابتدایی و امتحانات داخلی دوره راهنمایی تحصیلی برابر مجازات متخلفین امتحانات نهایی دوره راهنمایی تحصیلی خواهد بود . مجازات متخلفین مذکور در امتحانات داخلی دوره متوسطه برابر مجازات امتحانات نهایی دوره متوسطه خواهد بود . ماده 5- فردی که در امتحانات نهایی دوره راهنمایی1 و امتحانات داخلی یا نهایی دوره متوسطه در یک نوبت امتحانی مرتکب تکرار تخلف شود ، امتحانات انجام شده وی در آن نوبت باطل2 و از شرکت در امتحانات بقیه دروس محروم می گردد . ماده 6- اگر به جای دانش آموز یا داوطلب اصلی فرد دیگری در جلسه امتحان شرکت نماید ، در صورتی که فرد مذکور دانش آموز باشد ، کلیه امتحانات انجام شده وی در آن نوبت باطل و از شرکت در امتحانات بقیه دروس همان نوبت محروم می شود . در صورتی که دانش آموز نباشد مدیر مدرسه در امتحانات داخلی و رییس هیأت ممتحنه در امتحانات نهایی مراتب را به اداره آموزش و پرورش گزارش خواهد نمود . اداره آموزش و پرورش مکلف است فرد خاطی را به مراجع قضایی ذی صلاح معرفی نماید .3 ماده 7- تخلف خواه زمان بر گزاری امتحان ، هنگام تصحیح ورقه و هر زمان دیگری که مشخص شود مشمول مقررات این آیین نامه خواهد بود . ماده 8- چنانچه فرد متخلف از امتحان نهایی نوبت بعدی سال سوم متوسطه محروم شده باشد تحویل پرونده و مدارک تحصیلی وی تا قبل از اتمام محرومیت مجاز نیست .4 تبصره – منظور از نوبت ، اولین فرصت امتحانی است که دانش آموز قبل از محرومیت مجاز به شرکت در آن بوده است . ماده9- رسیدگی به تخلف در امتحانات داخلی به عهده شورای مدرسه و در امتحانات نهایی به عهده کمیسیون رسیدگی به تخلفات امتحانات نهایی است . تبصره 1- ترکیب اعضای شورای مدرسه برابر آیین نامه اجرایی مدارس خواهد بود . تبصره 2- ترکیب اعضای کمیسیون رسیدگی به تخلفات امتحانات نهایی شامل یکی از روسای حوزه تصحیح و چهار نفر دیگر از بین اعضای هیأت ممتحنه (حوزه های اجرا و تصحیح) خواهد بود . اعضای کمیسیون مذکور در امتحانات نهایی دوره راهنمایی به پیشنهاد مسؤول امتحانات و موافقت اداره آموزش ...
اهمیت آموزش ریاضی در دوره ابتدایی
هدف بزرگ ریاضیات، تقویت فکر کودک می باشد و هر چه زودتر حاصل شود، احتمال موفقیت او در زندگی آینده بیشتر است. کودک از زمانی که به دنیا می آید، ریاضیات را در اثر تجربه محیط اطراف خود می آموزد،زیرا کلیه اشیا اطراف کودک به نوعی با ریاضیات ارتباط داردو او بدون آنکه از ریاضیات و مفهوم کلی آن اطلاعاتی داشته باشد،روابط ریاضی و موارد استفاده علمی آن را فرا می گیرد، سوال کودک درباره اشیاءاطراف خود به روابط ریاضیات موجود بین اشیا مربوط می شود. به نظر می رسد کودکان برای یادگیری نگرشها، پیشداوری ها و ارزش های اخلاقی والدین و معلمان خود آمادگی دارند. گرچه مطمئناً نمی دانیم که نگرشهای والدین در مورد ریاضی تا چه حد در کودکان تاثیر می گذارد با این وجود بسیاری از دانش آموزان درس ریاضی را یک درس دشوار می دانند. مفاهیم و مهارتهای ریاضی در درون خود با هم یک ارتباط نزدیک و شبکه ای دارند. لذا برنامه ریزی و آموزش باید به شکلی باشد که دانش آموزان این ارتباطات و روابط درونی را درک کنند و ریاضیات را به صورت یک پارچه یاد بگیرند. همچنین ریاضیات شامل: کلیه ارتباطات ریاضی با زندگی روزمره، سایر علوم و کاربردهای آن در زندگی علمی آینده دانش آموز است. به این ترتیب، در برنامه درسی و آموزشی، برقرار کردن پیوند ریاضیات با کاربردهایش در زندگی روزمره و سایر علوم از قبیل: هنر و علوم طبیعی باید مد نظر قرار گیرد، چرا که می دانیم یکی از هدفهای آموزش عمومی در مدارس ابتدایی این است که دانش آموزان برای زندگی آینده افرادی فعال و مستقل بار آیند و بتوانند در زندگی خود و همچنین برای جامعه ای که در آن زندگی می کنند فردی مفید و مصمم در کارها باشند. برای دست یابی به این هدف، مدارس باید فرصت لازم جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات، تصمیم گیری و کسب مهارت در کاربرد ابزارهای هوشمندانه در حل مسایل را به دانش آموزان خود بدهند و کمک کنند تا روابط زیبا و منطقی را که در فرمولهای ریاضی وجود دارد درک کنند و به کار ببرند. -اهداف کلی آموزش ریاضی در دوره ابتدایی: همانطور که میدانیم هدف کلی آموزش در این دوره، آماده کردن دانش آموز برای یاد گیری مادام العمر و توانایی کسب سواد علمی فناورانه در دانش آموزان برای زندگی در جامعه ی آینده است. به این ترتیب اهداف آموزش ریاضی را می توان در سه حیطه ی اصلی به این شرح بیان کرد: 1-کسب دانش های ضروری دانش های ضروری در علم ریاضی مفاهیم پایه هستند که با تغییر زمان و گسترش علم به ثابت بودن ان اطمینان نسبی داریم و نیاز به آنها یک نیاز همیشگی است. 2-کسب مهارتهای ضروری مهارتها در آموزش ریاضی در واقع راههای یاد گیری بوده و مجموعه ی از توانایی ها ...