فرهنگيان مرند
سپرده گذاران تعاوني اعتبار فرهنگيان مرند دست به تجمع زدند
گزارش ویژه این شماره هفته نامه سراسری سهند تبریزدر پي عدم پرداخت سپرده هاي مردمي ؛ سپرده گذاران تعاوني اعتبار فرهنگيان مرند دست به تجمع زدند سهند تبريز - اروج اميـري : جمعي از سپرده گذاران تعاوني اعتبار فرهنگيان مرند در پي عدم دريافت سپرده هاي خود، دست به تجمع اعتراض آميز در جلو ساختمان مرکزي اين تعاوني واقع در خيابان تختي زدند. به گزارش خبرنگار سهند تبريز جمعي از سپرده گذاران تعاوني اعتبار فرهنگيان مرند در پي عدم دريافت سپرده هاي خود، دست به تجمع اعتراض آميز در جلو ساختمان مرکزي اين تعاوني واقع در خيابان تختي مرند زدند. تجمع کنندگان خشمگين ؛ با شکستن شيشه هاي شعبه مرکزي تعاوني اعتبار فرهنگيان، خواستار پرداخت پول سپرده هاي خود شده اند. تجمع کنندگان در حالي دست به تجمع زده اند که هنوز بيش از دو ماه است که در قبال سپرده هاي قرض الحسنه خود که براي اخذ وام 4 درصدي در اين تعاوني سرمايه گذاري کرده بودند، نه موفق به دريافت وام و نه موفق به دريافت اصل سرمايه خود شده اند. اين در حالي است که تا ديروز حساب تعاوني اعتبار با ميلياردها تومان پول از سرمايه هاي مردم پر بوده اما حالا ظاهرا خالي و برداشت غيرقانوني شده است!حال چه کساني اين حسابها را خالي کرده اند و به حساب هاي خود به نام وام هاي ميلياردي بدون سپرده پرداخت کرده اند بايد روشن گردد و به افکار عمومي پاسخ قانوني لازم ارائه شود. آيا نام اين گونه دريافت وامها را نمي توان اختلاس ناميد ؟! آيا پول هاي سپرده گذاران غارت نشده است؟! طبق اساسنامه و جدول وامها، پرداخت وامها چگونه است و سقف پرداخت وامها بر چه معياري استوار است؟ مردم کي قادر خواهند بود اصل سرمايه هاي خود را از مديران اين بانک يا مسئولان دست اندرکار بگيرند؟! و دهها سوالي که هنوز پاسخ قانع کننده اي از سوي مديران مسئول به رسانه ها و افکار عمومي داده نشده است. مديران اين تعاوني نه توان پرداخت وام را به سپرده گذاران دارند و نه توان بازپرداخت اصل سرمايه هاي آنان را. اين امر سرمايه گذاران و سهامداران اصلي اين تعاوني را براي اخذ مطالبات و سرمايه هاي خود وادار به حرکات مدني اعتراض آميز نموده است. يکي از سرمايه گذاران در گفتگو با خبرنگار ما در مرند هشدار داد و گفت: اگر مديران شهرستان و استان قادر به حل مشکل سپرده گذاران نشوند آينده اي خوشي براي اين مديران پيش بيني نمي شود! يکي ديگر از سپرده گذاران نيز تصريح کرد: دستگاه هاي نظارتي و بانک مرکزي هم مقصر است؟ چرا موسساتي که مجوز ندارند اقدام به پلمپ آنها در اسرع وقت ننموده است؟ سرمايه گذار ديگري هم اظهار داشت: ما کل سرمايه هاي خود را در اين تعاوني ...
پدافند غیرعامل جنگ نرم- قدرت اله محمودلو
پدافند غیرعامل جنگ نرم در جنگ سخت هر اقدام غیر مسلحانه‌ای که موجب کاهش آسیب پذیری نیروی انسانی، ساختمان ها، تاسیسات، تجهیزات، اسناد و شریان های کشور در مقابل عملیات خصمانه و مخرب دشمن گردد، پدافند غیرعامل خوانده می شود. به بیان ساده‌تر پدافند غیرعامل، مجموعه اقداماتی است که انجام می شود تا در صورت بروز جنگ، خسارات احتمالی به حداقل میزان خود برسد. هدف از اجرای طرح‌های پدافند غیرعامل کاستن از آسیب‌پذیری نیروی انسانی و مستحدثات و تجهیزات حیاتی و حساس و مهم کشور علیرغم حملات خصمانه و مخرب دشمن و استمرار فعالیت‌ها و خدمات زیر بنایی و تامین نیازهای حیاتی و تداوم اداره کشور در شرایط بحرانی ناشی از جنگ است. هم اکنون جنگ نرم به عنوان آلترنانیو واقعی جنگهای کلاسیک و نظامی مورد استفاده کشورها و دول متخاصم قرار می گیرد. نمونه اخیر جنگ را می توان در سطح گسترده در فتنه پس از انتخابات جستجو کرد. جنگ نرم کلیه مولفه های یک جنگ تمام عیار را برای شکست دادن دشمن داراست. ماهواره ها، سایتهای ضد اتقلابی، تحلیلهای سیاسی هراس انگیز و قطعنامه ها ابزار جنگی دشمن هستند. پدافند عامل این ابزار نیز ماهواره ها، و سایتهای خودی و حتی بعضی امور فنی مانند ارسال پارازیت و مقابله با سایتهای مخرب و دروغ پرداز است. عوارض و پیامدهای جنگ سخت در شکل تلفات جانی و مالی و از بین رفتن سرمایه های ملی قابل مشاهده است. برخلاف جنگ سخت، عوارض جنگ نرم عمدتا با چشم قابل مشاهده نیست. جنگ نرم روی باورهای عمومی هدف گذاری می کند. متاسفانه این عوارض حتی پس از فروکش کردن جنگ نرم در افکار عمومی باقی می ماند. در صورتی که توجهی جدی به این عوارض صورت نگیرد، ممکن است در آینده زمینه ساز فتنه و یا جنگ نرم دیگری شود. پدافند غیرعامل جنگ نرم به مسائلی می پردازد که موجب کاهش صدمات و شکافها در باورهای نیک افراد جامعه در حین جنگ و پس از آن شود. این پدافند میزان تاثیر گذاری حملات نرم را کاهش داده و قدرت بازپروری افکار را در مدت کوتاهی پس از آن افزایش می دهد. تفاوت پدافند عامل و پدافند غیر عامل جنگ نرم پدافند عامل مسئول اجرای عملیات بازدارنده بر ضدحملات دشمن است. روی پدافند عامل به سمت دشمن قرار دارد. در جنگ نرم دشمن با ابزارهایی مانند ماهواره ها، فضای مجازی، اعتصابات و شایعه سازی و امثال آن ضربت خود را وارد می کند. پدافند عامل وظیفه دارد از اصابت هر یک از حملات به نیروهای خودی جلوگیری نموده و یا عامل حمله کننده را نابود نماید . مثلا ارسال پارازیت روی فرکانس ماهواره ها، فیلتر کردن سایتهای مخرب و یا مقابله با شورشها و اعتصابات براندازنده از موارد ...
نمونه ای از تصاویر مربوط به روستای یکان علیا
باغهای زیبا ودیدنی یکان علیا ( باغ خودمون)از راست فرهاد خضرلو- بهرام خضرلو (دهیارفعال روستا)- پرویز نوری از نخبگان یوخاری کهریز یکان علیا تاریخ عکس برداری 31اردیبهشت 92 قدرت اله محمودلو 1372 قدرت اله محمودلو 1373 محله یوخاری کهریزازراست پرویز نوری وفرهاد خضرلو فرزند رسول مقیم ارومیه دو پسرخواهرمیوخاری کهریز در 31اردیبهشت 92آرا کهریز *مساجد موجود درروستا*: این روستادارای ۶مسجد می باشد ۱-مسجدجامع ۲-مسجد محله علی خان -مسجد ولدی ۴- مسجد کربلا یحیی مسجد کربلا یحیی فرهاد خضرلو وپرویز نوری 31اردیبهشت 92 ۵-مسجد چمن کهریز 6-مسجد امام رضا ( محلی) نمایی ازمسجد امام رضا کمی بالاتر ازمسجد علی خان روبروی حیاط کربلاعبداله نوری مورخه وجود سه شنبه بازار درروستا نمایی از مسجد محله ی علی خان که توسط خیرمحترم آقای نورمحمد مینابگلو بناشده است دسته سفید پوش حسینی مسجد کربلایحیی قدرت اله محمودلو وفرهاد خضرلو از ارومیهقسمت بالایی روستا جنب مرغداری سلیمان نبی لو ورودی مدرسه راهنمایی شهیدنوری وابتدایی شهید برگشادیدفتر مخابراتی وپست بانک یکان علیا ورودی محله علی خان وعدم طرح هادی دراین قسمت به دلیل عدم رضایت همسایگان قبرستان بالایی روستا قبرستان پایینی روستا واقع درروبروی دبیرستان عباس نوری مقابل حیاط کربلا سلیمان نبی لو بهمن نوری همراه باپویا محمودلو درقویلوقا 1389 مشاهده مرغداری علی اصغرخضرلو عاشق وامام زاده روستا نمایی از سید دره سی در پشت گیروه دراول خرداد 92 پشت گردنه گیروه جایی بسیار جذاب در اردیبهشت وخرداد یک عکس قدیمی 1380درمقابل مسجد جامع 1379 اهدا جوایز به برندگان مسابقات دهه فجر گردنه خطرناک ودیدنی گیروه پرورش گلهای محمدی درروستا یک منظره جالب ودیدنی است `پرورش این گلهای محمدی دراین روستا درآمد تعدادی ازافراد می باشد`پویا ومهسا محمودلو نمونه از گاوهای پرورش یافته درروستا ( از گاوهای پرویز نوری ) نمایی ازباغهای زردآلو درروستای یکان علیاکه دراواخرخرداد و اوایل تیرماه عده ای ازمردم به چیدن آنها میپردازند تصاویر مربوط به گردشگران درباغچه های گردو ی قره آغاج یکانعلیا دراردیبهشت ماه نمایی اززمینهای سرسبز آغ یوقوش زمینهای آقای عزیز نوری لو دراردیبهشت ماه ۹۰ (پویامحمودلو) باغهای روبروی یوخاری کهریز اول خرداد92 نویسنده وبلاگ( محمودلو) باغ خودمان درروستااول خرداد92 یک منظره دیدنی ونادر زمینهای شخماشلن (زمینهای صمیمی)دراردیبهشت ...
3 عنوان دوره بنام های ؛ 1 - آداب و اسرار نماز 2 - تفسیر برگزیده قران كریم3 - حكومت مهدوی و وظایف من
با سلام و احترام - به استناد بخشنامه شماره 200/1/30432 مورخ 1388/3/31 معاونت توسعه مدیریت و سرمایه انسانی ریاست جمهوری ، بدینوسیله 3 عنوان دوره بنام های ؛ 1 - آداب و اسرار نماز 2 - تفسیر برگزیده قران كریم 3 - حكومت مهدوی و وظایف منتظران صادره توسط ستاد اقامه نماز قابل تأیید می باشد. لذا كارشناسان محترم پس از رویت اصل گواهینامه و بررسی موضوع عدم گذراندن دوره های مذكور در شناسنامه آموزشی همكاران ذینفعدر سامانه LTMS نسبت به تایید اقدام فرمایند. ضمناً گواهینامه های فوق بعنوان گواهینامه برون سازمانی محسوب شده و در آینده امكان ثبت در سامانه محقق خواهد شد. اداره برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی استان - 27 دی ماه 1393
دروغگویی
مقدمه: از آنجايي كه شخصيت انسان در دوران كودكي شكل مي گيرد ،پس بهتر است قبل از اينكه او به فردي بالغ تبديل شود ،خصوصيات مثبت و پسنديده را در او تقويت كنيم تا با همان خصلت هاي نيكو به ديگر عرصه هاي زندگي قدم بگذارد.ما بايد استعدادها و خصوصيات منفي كودك را شناسايي كرده و سعي در از بين بردن آنها بكنيم . يكي از اين انحرافات كه يك نوع اختلال شخصيت در فرد محسوب مي شود صفت ناپسند دروغگويي است .دروغگويي از جمله مسائلي است كه همواره دغدغه خاطر مربيان ، معلمان و اوليا قرار مي گيرد . اكثر والدين از دروغگويي كودكان خود شكايت دارند ولي عامل شكل گرفتن اين پديده را در آنها نمي دانند و آگاهي چنداني براي برخورد با اين پديده زشت ندارند و اغلب دست به اقدامات عجولانه و تنبيهات ناروا و تحقيرات بي مورد مي زنند كه وضعيت را وخيم تر مي كند. (الهه-اخوان عليزاده1374). در اين تحقيق سعي خواهيم كرد كه عوامل و انگيزه هاي دروغگويي در بين كودكان و چگونگي در مان و برخورد با آن را بررسي كنيم . انگيزه هايي كه مرا به پرداختن به موضوع دروغگويي دربين كودكان واداشت ، پيامدهاي دروغگويي استكه در مواردي باعث به وجود آمدن مشكلات و زيان هاي فراواني هم براي كودك و هم براي جامعه مي گردد.دروغگويي مانند بيماريهاي ديگر رواني و عاطفي ابتدا از يك مسئله ساده و كوچك آغاز مي شود و چنانچه به موقع درمان نشود به يك بيماري روحي تبديل مي شود.يكي از عوارض و مشكلات دروغگويي ، بي اعتباري و سلب اعتماد مردم است . دروغ اعتماد دو جانبه بين افراد را از بين مي برد و به آن لطمه مي زند و سبب بدبيني مي گردد.همچنين فاش شدن دروغ شخص باعث مي شود تا آبروي او بريزدو ارزش و اعتبار خود را از دست بدهد .ديگر اينكه سخن فرد دروغگو را حتي در مواردي كه راست هم بگويد ، باور نمي كنند .علاوه بر همه اينها دروغ موجب دردسر و زحمت براي دروغگو و ديگران است و از عوارض آن از بين رفتن ايمان شخص و گمراهي مي باشد.دروغ مانعي براي خودشناسي فرد است.افراد دروغگو غالباً خودشان را غير از آنچه هستند نشان مي دهند .آنها بر اثر تكرار دروغگويي باورشان مي شود كه واقعاً داراي توانايي هايي هستند و دروغ هايي را كه درباره خودشان و ديگران گفته اند باور مي كنند و به عنوان حقيقت مي پذيرند . طرح مسئله : دروغگويي اين پديده زشت و خطرناك بسياري از كودكان را آلوده كرده است و بعضي از والدين شكايت دارند كودكشان با وجود اينكه داراي امكانات خوبي است و در رسيدگي به تربيت وي هيچگونه كوتاهي صورت نگرفته و راستگويي با تشويق و تاييد در وي تقويت شده ، اما با اين احوال طفل دروغگو از آب درآمده است .اگر دروغ ...
عزت نفس درکودکان
عزت نفسيكي ازمهمترين نيازهايانسان كه اورا دربرابر اضطراب ورويدادهاي فشارآور محافظت مي نمايد عزت نفس است مفهومي كه در دهه هاي اخير بيش از گذشته مورد توجه روان شناسان قرار گرفته است. عزت نفس درتمام فعاليتها روزانه انسان به نوعي جلوه گر مي شود وبه اين شكل ازمهمترين جنبه هاي شخصيت وتعيين كننده ويژگيهاي رفتاري انسان است نتايج مطالعات بسياري نشان داده اند كه مفهوم خود پنداري وبه تبع آن عزت نفس ارتباط معني داري با بسياري ازجنبه هاي مهم رفتار انسان ازقبيل سازگاري كلي، اضطراب، پذيرش افراد ديگر وچگونگي تربيت كودكان داردفردي كه از احساس خود ارزشمندي والايي برخوردار است به راحتي مي- تواند با تهديد ها وقايع اضطراب آور زندگي بدون تجربه برانگيختگي منفي واز هم پاشيدگي رواني مقابله نمايد. به اين ترتيب نياز به عزت نفس ازجمله نيازهاي طبيعي بشر است نيازي كه اساسا زاده زندگي اجتماعي وارزشهاي آن است . كودك كه افراد خانواده پذيراي وي هستند ومورد محبت وعلاقه اطرافيان مي باشد به تدريج خود نيز مي پذيرد كه ويژگي ارزشمندي دارد. اين مطلب اهميت نقش والدين را در شكل گيري عزت نفس نشان مي دهد به ويژه كه بعد از تكوين عزت نفس دربرابر تغييرات مقاومت نموده وثبات مي يابد نفش عزت نفس دركودكان داراي نيازهاي ويژه از اين هم فراتر است زيرا كودكان داراي نيازهاي ويژه اساسا در سازگاري با محيط پيرامون خويش دچار مشكل بوده آسيب پذيري بيشتري دارند.به عنوان مثال رينالدي از تجارب دروني كودكان كه مبتلا به ناتواني رشدي كلامي خاص هستند. گزارش جالبي ازمشكلات آنها مي دهد. بارات خاطر نشان مي كند كه كودكان مبتلا به ناتواني هاي يادگيري به علت مشكلات شناختي ممكن است در رسيدن به مراحل بعدي فهم خود شكست بخورند بنابراين براي كمك به قبيل كودكان درجهت تجربه يك زندگي سودمند افزايش عزت نفس درآنها لازم به نظر مي رسد. خود،خود پنداره،عزت نفس خود :براي كسب شناختي دقيق ازمفهوم عزت نفس لازم است كه ابتدا به مفاهيم زير بنايي خودوخود پنداره توجه شود ،زيرا عزت نفس هنوز داراي معناي دقيق وروشني كه مورد توافق همه روان شناسان باشد نيست .از يك سو روان تحليل گري با تاكيد بر فرآيند هاي نا هوشيار به تجارب اوليه كودكي اهميت ويژه اي داده ، آن را در شكل گيري فرامن وقدرت مندي آن ونيز شكل گيري خود پنداره اساسي مي داند. از سوي ديگر پديدار شناسي بر اينجا واكنون تاكيد دارد وسازمان يافتن ادراكات ونيز هوشياري فعلي فرد را مورد توجه قرار مي دهد .رفتار گرايي اوليه وجودخود را به كلي نفي مي نمايد ورفتارگرايان معاصر به تغييرات شناختي وياد گيري اجتماعي واهميت زيادي مي دهند ...
طرح درس روزانه قرآن ابتدایی کوثر- ناس - توحید- قدر - حضرت ذکریا
نام درس : سوره کوثر محل تدریس : کلاس عنوان تدریس : تدریس سوره کوثر تعداد دانش آموزان : 10 نفر کتاب : قرآن پایه اول ابتدایی اهداف کلی : آشنایی با سوره کوثر اهداف جزئی : آشنایی و یادگیری آیات سوره کوثر و حفظ کردن آن اهداف رفتاری : یادگیری و آشنایی با سوره کوثر ( دانش ) آشنایی یا آیات این سوره و حفظ کردن آن ( مهارت ) آشنایی با معنای این سوره و پیاده کردن آن در زندگی ( نگرش ) رفتار ورودی : سلام خوبید خانم ها ؟ ( بله ) چه خبر ؟ سرحال اید ؟ (بله) همه حاضرند ؟ نه خانم فاطمه امروز غایبه . وقتی رفتم دنبالش که بیایم مدرسه مادرش گفت مرض من خودم میام به خانم معلم می گم . وای – ان شا الله که هر چه زودتر خوب بشه – بچه ها حتماً براش دعا کنید ، باشه ! خوب با نام خدا که بهترین نام هاست . بریم سراغ درسمون . ارزشیابی تشخیصی : درس قبلی چه درسی بود ؟ یادتونه ؟ سوره عصر خوب همگی یاد گرفتید؟ ( بله ) از همه می پرسم تا مطمئن شویم یا گرفتند و اگر اشکال داشتند رفع کنیم. خوب معلومه که یاد گرفتید. آفرین به شما که خونه تمرین کردید تا خوب یاد بگیرید . حالا تکالیفتان را بگذارید روی میز تا نگاه کنم ؟ آفرین گلای من همتون خوش خط و کامل نوشتید ممنون از همتون. ارزشیابی ورودی : وقتی مطمئن شدیم که درس قبلی را کامل یاد گرفتند اقداماتی برای درس جدید می کنیم . بچه ها امروز می خوام یکی دیگر از سوره های زیبای قرآن را به شما یاد بدم . دوست دارید یکی دیگر سوره را حفظ کنید ؟ ( بله ) ایجاد انگیزه : برای اینکه بچه ها هم علاقه و هم بهتر سوره را یاد بگیرند از لوحه و نوار استفاده می کنیم لوحه را بر تخته نصب کرده و با قرائت نوار و نشان دادن کلمه به کلمه آیات به بچه ها که بتدا گوش می کنند سپس زمزمه کرده و بعد تکرار می کنند تا یاد بگیرند . ارزشیابی تکوینی : نام سوره ای که امروز یاد گرفتیم چه بود ؟ آیات را یاد گرفته اید ؟ ارزشیابی پایانی : هر کدام از بچه ها یکی از آیه ها را می خوانند سپس 2 گروه کرده و هرگروه از گروه مقابل یک آیه را می خواهند تا قرائت کند. اگر اشکالی داشتند آن را رفع می کنیم . ارائه تکلیف : سوره کوثر را با کمک بزرگترها حفظ کرده و برای جلسه بعد و بگوئید که کوثر به چه معنایی است . از بزرگترهای خود بپرسید ؟ نام درس : درس پنجم سوره ناس محل تدریس : کلاس عنوان تدریس : سوره ناس زمان تدریس : 20 دقیقه کتاب : قرآن پایه دوم ابتدایی تعداد دانش آموزان ...
قسمتي از نظرات همكاران محترم سراسر كشور ودوستان عزيز در سراسر كشور- قدرت اله محمودلو
دوشنبه، ۱٤ اسفند ۱۳٩۱ - ٦:٥۸ ب.ظ پدافند غیرعلمل جنگ نرم سلام استادمحترم واقعا سوالاتتان عالیه فقط به سوالات شما نگاه کرده بودم خوب نوشتم نویسنده:لیلا از فیروز کوه دوشنبه، ۱٤ اسفند ۱۳٩۱ - ٦:٥۳ ب.ظ پدافند غیرعلمل جنگ نرم با سپاس فراوان از زحمات شما و نمونه سوالات شما که بسیار آزمونها را برایمان راحت کرد. نویسنده:آنیتا شنبه، ۱٢ اسفند ۱۳٩۱ - ٥:٤٩ ب.ظ نمونه سوالات مبانی اصول وشیوه های پدافندغیرعامل کد93601814 با 18ساعت ضمن خدمت ا سلام از اینکه زحمت کشیدین و سوالات را در وبلاگ قرار دادین ممنون و سپاسگذارم. متاسفانه من نتوانستم سوالات و جواب صحیح آزمون پدافند غیر عامل را پیدا کنم. اگر لطف کنید سوالات به همراه جواب های صحیح این آزمون را نیز در وبلگ تان قرار بدین لطف بزرگی به ما و تمامی همکاران که دسترسی ندارند ،کردین نویسنده:همكارشمااز زنجان[ شنبه، ۱٢ اسفند ۱۳٩۱ - ٥:٤۸ ب.ظ نمونه سوالات مبانی اصول وشیوه های پدافندغیرعامل کد93601814 با 18ساعت ضمن خدمت سلام ، استاد گرامي تشكرقلبي مراقبول كن جون زحمات زيادي درموردنمونه سوالات ضمن خدمت كشيده اي يك خواهش ديگرازشما استاد گرامي دارم كه نمونه سوالات ضمن خدمت مديرمدرسه محور ماههاي مهر، آبان ، آذر ودي 92رادرسايت قراردهيد باكمال وتشكرفراوان نویسنده:جمشيد[ شنبه، ۱٢ اسفند ۱۳٩۱ - ٥:٤٦ ب.ظ نمونه سوالات مبانی اصول وشیوه های پدافندغیرعامل کد93601814 با 18ساعت ضمن خدمت سلام نمونه سوالات مدیریت مدرسه محور را کی روسایت میزاری ممنونم ضمنا ازاین کار خوبتان خيلي خيلي تشکر می کنم نویسنده:علي محمدي از اصفهان شنبه، ۱٢ اسفند ۱۳٩۱ - ٥:٤٢ ب.ظ نمونه سوالات مبانی اصول وشیوه های پدافندغیرعامل کد93601814 با 18ساعت ضمن خدمت سلام واقعا دستت دردنکنه عالی بود اگر امکان دارد فایل ورد این سوالات با کلیدشان راهم بگذارید تا بهتر بتوانیم استفاده کنیم متشکر نویسنده:احمد احمدي[ شنبه، ۱٢ اسفند ۱۳٩۱ - ٥:٤۳ ب.ظ نمونه سوالات مبانی اصول وشیوه های پدافندغیرعامل کد93601814 با 18ساعت ضمن خدمت سلام استاد گرامي آقاي محمودلو از بابت تهيه سوالات ضمن خدمت فرهنگيان خيلي خيلي ممنونم واقعا تشكر مي كنم نویسنده:مهري از گرگان[ شنبه، ۱٢ اسفند ۱۳٩۱ - ٥:٤٤ ب.ظ نمونه سوالات مبانی ...