علل افت تحصیلی دانش آموزان
علل افت تحصیلی دانش آموزان دردرس ریاضی
امروزه آموزش ریاضی درجهان به عنوان یک موضوع اصلی ومحوری در برنامه ریزی تحصیلی مدارس در دوره های مختلف مطرح وبه عنوان وسیله ای نیرومندبرای پرورش نظم فکری، درست اندیشیدن، تقویت دقت ،تامل، ابتکار، قوه نوآوری وخلاقیت در دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است.به همین دلیل شناسایی روش ها وراهکارهای بهتر ونوین جهت آموزش وتدریس مطالب ومفاهیم ریاضی از اولویت های هر نظام آموزشی می باشد0 واقعیت بیانگر این است که افت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی در کشور ما یکی از معضلات وآفت های نظام آموزشی شده به گونه ای که با تمام تلاش آموزگاران ومعلمان وحتی با افزیش تعداد ساعات ریاضی بیشتر معلمین ودانش آموزان از نتیجه یادگیری در این درس رضایت چندانی ندارندوهمواره این سوال مطرح بوده است چرا دانش آموزان در یادگیری ریاضی ضعیف وتوانایی حل مسائل راندارندواز این درس متنفرند؟ نظر به اهمیت این موضوع در این مقاله سعی برآن است که به بررسی علل آموزشگاهی موثر در ضعف دانش آموزان دوره ابتدایی دردرس ریاضی پرداخته شود. 1 ضعف دانش آموزان درریاضی در حال حاضر اکثر آموزگاران، دانش آموزان واولیای آنان ضعف در درس ریاضی راکسب نمرات پایین درامتحانات این درس می دانند.دراین مقاله منظوراز ضعف در ریاضی عدم رسیدن دانش آموزان به اهداف اساسی واصلی این واحد درسی درمدارس می باشد0ازاهداف اصلی آموزش ریاضی بر طبق نظر شورای ملی معلمان در استانداردهای برنامه درسی وارزشیابی ریاضیات مدرسه ا ی (1989)وهم چنین اهداف مندرج در آیین نامه آموزش وپرورش می توان موارد زیر رانام برد: 1-پرورش نظم فکری ودرست اندیشیدن از طریق آموزش به کاربردن دانسته ها برای به دست آوردن نتیجه ها0 2-ایجاد توانایی برای انجام محاسبات عددی درزندگی روزمره0 3-ایجاد توانایی در انجام دادن محاسبات ذهنی وحدس وتخمین زدن کمیت ها در حدود نیازهای زندگی روزمره0 4-ایجاد وتوسعه توانایی در کشف کردن، حدسیه سازی ،استدلال منطقی وتوانایی استفاده موثر ازروش های گوناگون ریاضی برای حل مساله های غیر معمولی 0 با توجه به اهداف فوق باید اعتراف کنیم که اکثر دانش آموزان حتی دانش آموزان برترهم به تمامی این اهداف دست نیافته اندچرا که مشاهده می شود فارغ التحصیلان برجسته دبستان هم نمی تواننداز معلومات ریاضی خود درزندگی روزمره چنان که باید استفاده کنندوتوانایی آنان درحل مسایل بسیار پایین می باشد وگواه این ادعا نتایج مطالعات بین المللی تیمزاست که همواره نشان میدهد دانش آموزان ایرانی ...
علل افت تحصيلي دانش آموزان
قسمت اعظم این وظیفه، در ابتدا توسط خانواده انجام می‌شد. همزمان با گسترش جوامع و تقسیم کار اجتماعی و اقتصادی، وظیفة تعلیم و تربیت به نهاد آموزش و پرورش محول گردید. این نهاد به‌طور رسمی عهده‌دار این امر گشت تا بر اساس اصول و اهداف مورد قبول جامعه، توانایی‌ها و استعدادهای کودکان و نوجوانان را شناسایی نماید و به‌منظور اجتماعی‌شدن و به‌عهده‌گرفتن مسئولیت‌های آتی تعالیم و آموزش‌هاي لازم را به آنان بیاموزد.اما نظام آموزشی نیز مانند هر نهاد دیگری مي‌تواند به علت كمبودها و كاستي‌ها و يا عوامل ديگر دچار سو‌ء كاركرد شود، به‌طوري‌كه نتواند بخشي از اهداف خود را به درستي به انجام رساند و سرمايه و مواد اوليه‌اي را كه در اختيار آن قرار داده شده، تلف نمايد و نتيجة مطلوب و مورد انتظار را به بار نياورد. دراين‌صورت است كه مي‌توانيم اصطلاح افت تحصيلي را به‌كار ببريم. هم‌اكنون افت تحصيلي در آموزش و پرورش، دانشگاهها و مراكز آموزشي به‌صورت كمي و كيفي وجود دارد. صورت كيفي افت تحصيلي به يادگيري ناقص و ضعف علمي و بينشي دانش‌آموزان و دانش‌آموختگان نظام آموزشي اشاره دارد كه شخص قادر نيست انتظارات جامعه و سازمان‌هاي اجتماعي را از خود به‌عنوان يك فرد تحصيل‌كرده برآورده سازد. افت تحصيلي، هميشه نگران‌کننده بوده و موجب اضطراب و استرس شده است، علاوه‌براين‌که موجب ضرر اقتصادي خانواده‌ها مي‌شود، گاه مخاطراتي چون سرخوردگي در تحصيل و افسردگي را به همراه دارد که عواقب آنها ممکن است جبران‌ناپذير باشد. صورت كمّي افت تحصيلي به‌صورت‌هاي اخراج، ترك تحصيلي و انصراف و مشروطي جلوه‌گر مي‌شود كه اين امر آثار و پيامدهاي اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي براي فرد و نظام آموزشي و جامعه دارد. به‌راستي چه عواملي در افت تحصيلي دخيل هستند؟ معلم، دانش‌آموز، اقتصاد نامطلوب خانواده‌ها، نظام آموزشي و یا ...؟ بررسي علل افت تحصيلي و ارائة راهکارهايي با هدف جلوگيري از اين آفت و نيز مبارزه با آن و ريشه‌کن نمودنش از امور مهمي است که توجه مسؤلان، مربيان و اوليا را مي‌طلبد. علل گوناگونی، زمینه‌ساز افت تحصیلی و احیاناً توقف در یک پایة تحصیلی می‌شوند. در کل نمی‌توان علل ثابتی را عامل موفقیت یا شکست تلقی کرد. اغلب محققان و صاحب‌نظران عوامل شکست تحصیلی را در دو طبقه درون‌سازمانی و برون‌سازمانی قرار می‌دهند. از عوامل بیرونی میتوان به نابرابری امکانات آموزشی در شهر و روستا، محرومیت برخی از گروه‌ها مثل غیربومیان، مهاجرین، دختران و محدودیت‌های مالی کشورها، عوامل شخصی مانند هوش و استعداد، امور عاطفی و نتایج تحصیلی اشاره ...
509 - * علل افت تحصیلی دانش آموزان *
علل افت تحصیلی دانش آموزان بدون شک یکی از بحث برانگیزترین مسئله در نظام آموزش و پرورش، علل و راه های جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان هست. اگر بخواهیم علل افت تحصیلی دانش آموزان را دسته بندی کنیم، می توانیم در دو دسته جای دهیم؛ مسائل انضباطی و مسائل درونی دانش آموز.علل افت تحصیلی دانش آموزانمطمئنا مهم ترین دغدغه ی معلم ها در کلاس درس، ایجاد نظم و در نتیجه ی آن جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان هست؛ اما چگونه میتوان با رعایت و ایجاد نظم از افت تحصیلی جلوگیری کرد. دو کلاس را در نظر بگیرید؛ در یکی نظم و انضباط معنایی ندارد ولی در دیگری نظم رعایت می شود و به جز صدای تدریس معلم و سوالات دانش آموران، صدای دیگری به گوش نمی رسد. به نظر شما دانش آموزان کدام کلاس موفق تر خواهند بود ؟بدون شک جواب شما کلاسی است که دانش آموزان ان نظم را رعایت می کنند. البته نظم به همین یک مثال محدود نمیشود؛ دانش آموز باید تکالیف و فعالیت های روزمره خود را با نظم انجام دهد یا به عبارتی باید با برنامه ریزی منظم کارهای خود را انجام دهد که باعث موفقیت و پیشرفت دانش آموز و همچنین کاهش استرس و اضطراب دانش آموز می شود.علاوه بر نظم مسائل دیگری نیز وجود دارند که می توانند دلایل مهمی برای افت تحصیلی دانش آموزان باشند که این مسائل به خود دانش آموز بر میگردد. مهم ترین این مسائل خود باوری و اعتماد به نفس هست. اکثر دانش آموزان ضعیف می گویند « خدا به فلانی عقل و هوش بیشتری داده. » این جمله نداشتن اعتماد به نفس آن ها را به خوبی نشان می دهد. اما اینطور نیست، همه به یک اندازه از قدرت عقل بهره مند هستند و دانش آموز با تکرار این جمله باعث میشود خود را ضعیف یا به اصطلاح ناقص (!) باور کند !همچنین دانش آموز باید توجه کند که امروز خود را بدون توجه به اشتباهات دیروز خود، وفق ساخت فردایی بهتر کند.علل افت تحصیلی دانش آموزانتا اینجای نوشته، مقصر دانش آموزان بودند. اما بجز دانش آموزان پدر و مادر و آموزش و پرورش نیز مقصر هستند. در نظام آموزشی حال حاضر کشورمان، در مقاطع ابتدایی و راهنمایی جایی برای آموزش برنامه ریزی و مدیریت زمان نیست. برنامه ریزی برای دوره خاصی از زندگی نیست و فرد باید تمام عمر خود را با برنامه ریزی به پیش ببرد.علاوه بر این در نظام های اموزشی موفق جهان، معلم ها سعی می کنند رقابتی سالم بین دانش آموزان ایجاد کنند و آن ها را به درس خواندن تشویق کنند اما متاسفانه در کشورمان شاهد چنین اتفاقی نیستیم؛ مگر در موارد ورزشی !مدیریت مجله جادوی کلمات منتشر کردwww.jadoykalamat.tkمنبع : اینترنت
علل افت تحصيلي
علل افت تحصيلي<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> قسمت دوم محمد فولادي 2-2 تكليف خانه تكليف دانش آموزان در منزل فعاليتي هدفدار، تكنيكي و وسيله اي در خدمت يادگيري است لذا نبايد آنرا به منزله وسيله اي جهت پر كردن اوقات فارغت دانش آموزان و يا سرگرم كردن آنان تلقي نمود. تكليف بايد با تواناييها و علايق دانش آموزان مطابقت داشته باشد. مدت تكليف بايد متناسب باشد با مدت زماني كه لازم است دانش آموز در منزل صرف امور درسي كند. ولي گهگاه اين تناسب رعايت نمي شود. و تكاليف سنگين بر دانش آموزان تحميل مي شود كه موجب خستگي و دلسردي مي شود. «كرزيك (1966) در يكي از مطا لعاتش از محصلين علل بي ميلي شان به انجام تكاليف را جويا شد. آنان عمدتاً اين سه مورد را ابراز داشتند: مزاحمتهاي درون خانه _ عدم جذابيت تكاليف _ تماشاي تلويزيون _ آموزگاران نيز مهمترين علل را به ترتيب عدم علاقه به درس و مدرسه _ زياد بودن تكاليف و عدم رسيدگي و كنترل اولياء ذكر كرده اند. »1 معلم بايد در خصوص زماني كه هر دانش آموز براي انجام تكليف صرف مي كند و نيز از علاقه پشتكار، استعداد، سرعت عمل، و... اطلاعات كافي داشته و بر اين اساس براي دانش آموز تكليف تعيين كند. و گاه نيز دانش آموز به دلخواه خود از بين آنها، تكليف براي خود انتخاب كند. 3- محتواي كتب درسي از عوامل مهم و تعيين كننده در افت يا پيشرفت تحصيلي دانش آموزان كتابهاي درسي است كه به دانش آموزان ارائه مي شود. اين مسئله از دو جهت در نظام آموزشي حائز اهميت است. اول آنكه: ارزشيابي تحصيلي و استخدامي، تعيين صلاحيت علمي افراد و نيز ملاك ورود به دانشگاهها و مراكز آموزشي عالي، و... بر محور كتابهاي درسي و فهم محتواي آن استوار است. دوم اينكه: اگر بگوييم كتب درسي تنها وسيله آموزشي است كه در اختيار معلمين قرار مي گيرد، سخني به گزاف نگفته ايم. اكنون اين سئوال به جاست كه آيا تنه هدف نظام تعليم و تربيت انتقال محتواي كتب درسي به دانش آموزان است؟ آيا انتظار جامعه، از نظام آموزشي تنها انباشته كردن اصطلاحات و مفاهيم موجود در كتب درسي است در ذهن دانش آموزان يا نه آنچه مهم است، تربيت صحيح و اسلامي دانش آموزان است. يعني ايجاد جو و محيطي مطلوب در مدرسه براي رشد و پرورش استعداد هاي نهفته و شكوفا كردن قوه ابتكار و خلاقيت، آموزش آداب و ارزشهاي اسلامي به دانش آموز است تا با آمادگي قبلي كافي افرادي سازنده براي جامعه تربيت شوند. «آنچه بايد در هر نظام تعليم و تربيت و ملحوظ باشد، تربيت شهروندان سازگار، ساختن و پرداختن شخصيتهاي سالم، انتقال علوم و معارفي است كه ابعاد وجود مختلف جهان هستي را مي شناساند. » 2پر واضح ...
علل افت تحصیلی دانش‌آموزان
علل افت تحصیلی دانش‌آموزان مهارت‌های زندگی > خانواده - ترجمه یکتا فراهانی :شاید برای بسیاری از شما پیش آمده باشد که در دوره‌ای از زمان تحصیل خود از میزان موفقیت تحصیلی‌تان اندکی کاسته شده باشد و به اصطلاح با افت تحصیلی مواجه شده باشید.معمولاً اینگونه مسائل بیشتر هنگام شروع دوره‌ای‌جدید از آموزش، مثلاً پایان دبستان و شروع مرحله جدید به وجود می‌آیند.متأسفانه معمولا موضوع افت تحصیلی برای والدین، مربیان و معلمان مبهم و پیچیده بوده و کمتر کسی توانسته به ریشه چنین نتایج نامطلوبی که برای بعضی دانش‌آموزان به وجود می‌آید پی ببرد و پاسخگوی این سؤال باشد که چه عواملی باعث بروز این مشکل می‌شوند. در واقع منظور از افت تحصیلی، کاهش عملکرد تحصیلی دانش‌آموز از سطحی رضایت‌بخش و خوب به سطحی نامطلوب است؛ یعنی مقایسه سطح عملکرد تحصیلی قبلی و فعلی دانش‌آموز بهترین شاخص افت تحصیلی است.البته برای پیدا کردن علل یک مشکل نمی‌توان به یک علت بسنده کرد، بنابر این برای یافتن علل افت تحصیلی باید مسائل گوناگونی را مانند هوش، انگیزه، هدف، روش مطالعه، اضطراب امتحان، توجه و تمرکز و... مورد توجه قرار داد. یکی از موضوعات مهم در روانشناسی تعلیم و تربیت، موضوع تفاوت‌های فردی است. افراد نه تنها از نظر ویژگی‌های جسمانی با یکدیگر فرق دارند بلکه از نظر هوش، انگیزه، اعتماد به نفس و شرایط خانوادگی و اجتماعی نیز با هم متفاوتند.مهم‌ترین عوامل فردی که در پیشرفت تحصیلی نقش دارند، عبارتند از: داشتن هدف، انگیزه، اضطراب، روش مطالعه، جنسیت و شرایط عاطفی. مثلاً یکی از مهم‌ترین عواملی که بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد، داشتن هدف است. مسلماً اشخاصی که برای تحصیل خود اهدافی را در نظر می‌گیرند از افرادی که بی‌هدف تحصیل می‌کنند، موفق‌تر خواهند بود. هدف، جهت خاصی به موضوعات درسی میدهد و روش مطالعه و یادگیری را آسان‌تر می‌کند. اعتماد به نفس نیز در چگونگی مطالعه افراد و بازدهی آن بسیار مؤثر است. دانش‌آموزی که اعتماد به‌نفس ندارد نمی‌تواند به خوبی چیزهایی را که می‌خواند به خاطر بسپارد و اگر هم بتواند، چون به خود اطمینان ندارد نتیجه خوبی از تلاش‌های خود نمی‌گیرد. داشتن انگیزه هم در چگونگی مطالعه و موفقیت بسیار مؤثر است. معلمان معمولاً دانش‌آموزانی را که انگیزه بیشتری برای یادگیری دارند، دانش‌آموزان موفق‌تری می‌دادند زیرا علاقه و انگیزه عامل بسیار مهمی در به خاطر سپردن درس‌ها و یادگیری آنها هستند. بنابر این تلاش برای افزایش انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان ...
علل افت تحصیلی دانش آموزان
علل افت تحصیلی دانش‌آموزان مهارت‌های زندگی > خانواده - ترجمه یکتا فراهانی :شاید برای بسیاری از شما پیش آمده باشد که در دوره‌ای از زمان تحصیل خود از میزان موفقیت تحصیلی‌تان اندکی کاسته شده باشد و به اصطلاح با افت تحصیلی مواجه شده باشید.معمولاً اینگونه مسائل بیشتر هنگام شروع دوره‌ای‌جدید از آموزش، مثلاً پایان دبستان و شروع مرحله جدید به وجود می‌آیند.متأسفانه معمولا موضوع افت تحصیلی برای والدین، مربیان و معلمان مبهم و پیچیده بوده و کمتر کسی توانسته به ریشه چنین نتایج نامطلوبی که برای بعضی دانش‌آموزان به وجود می‌آید پی ببرد و پاسخگوی این سؤال باشد که چه عواملی باعث بروز این مشکل می‌شوند. در واقع منظور از افت تحصیلی، کاهش عملکرد تحصیلی دانش‌آموز از سطحی رضایت‌بخش و خوب به سطحی نامطلوب است؛ یعنی مقایسه سطح عملکرد تحصیلی قبلی و فعلی دانش‌آموز بهترین شاخص افت تحصیلی است.البته برای پیدا کردن علل یک مشکل نمی‌توان به یک علت بسنده کرد، بنابر این برای یافتن علل افت تحصیلی باید مسائل گوناگونی را مانند هوش، انگیزه، هدف، روش مطالعه، اضطراب امتحان، توجه و تمرکز و... مورد توجه قرار داد. یکی از موضوعات مهم در روانشناسی تعلیم و تربیت، موضوع تفاوت‌های فردی است. افراد نه تنها از نظر ویژگی‌های جسمانی با یکدیگر فرق دارند بلکه از نظر هوش، انگیزه، اعتماد به نفس و شرایط خانوادگی و اجتماعی نیز با هم متفاوتند.مهم‌ترین عوامل فردی که در پیشرفت تحصیلی نقش دارند، عبارتند از: داشتن هدف، انگیزه، اضطراب، روش مطالعه، جنسیت و شرایط عاطفی. مثلاً یکی از مهم‌ترین عواملی که بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد، داشتن هدف است. مسلماً اشخاصی که برای تحصیل خود اهدافی را در نظر می‌گیرند از افرادی که بی‌هدف تحصیل می‌کنند، موفق‌تر خواهند بود. هدف، جهت خاصی به موضوعات درسی میدهد و روش مطالعه و یادگیری را آسان‌تر می‌کند. اعتماد به نفس نیز در چگونگی مطالعه افراد و بازدهی آن بسیار مؤثر است. دانش‌آموزی که اعتماد به‌نفس ندارد نمی‌تواند به خوبی چیزهایی را که می‌خواند به خاطر بسپارد و اگر هم بتواند، چون به خود اطمینان ندارد نتیجه خوبی از تلاش‌های خود نمی‌گیرد. داشتن انگیزه هم در چگونگی مطالعه و موفقیت بسیار مؤثر است. معلمان معمولاً دانش‌آموزانی را که انگیزه بیشتری برای یادگیری دارند، دانش‌آموزان موفق‌تری می‌دادند زیرا علاقه و انگیزه عامل بسیار مهمی در به خاطر سپردن درس‌ها و یادگیری آنها هستند. بنابر این تلاش برای افزایش انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان عامل بسیار مهمی در موفقیت آنها خواهد بود. برای ...
علل افت تحصیلی
علل افت تحصیلی آيا بين ديدگاه معلمان و دانش‌آموزان در خصوص علل شكست تحصيلي تفاوتي وجود دارد؟ براي پاسخ دادن به اين سوال مطالعه‌اي را كه تحت عنوان بررسي علل شكست تحصيلي ازديدگاه معلمان و دانش‌آموزان صورت گرفته، مرور مي‌كنيم. “ ويند” و همكارانش معتقدند كه عقايد افراد در مورد علت موفقيت و عدم موفقيت ممكن است در درك رفتار و مربوط به امور تحصيلي، بسيار مهم باشد. افراد علت موفقيت يا عدم موفقيت خود را به طور اساسي به دو عامل دروني و بيروني نسبت مي‌دهند. منظور از عوامل بيروني عامل‌هايي است كه منشاء آن در خارج از فرد است، مثل مسائل خانوادگي و اجتماعي و … در اين تحقيق نشان داده شد كه براساس نظر معلمان در درجة اول مسائل خانوادگي و اجتماعي و سپس به ترتيب عدم توانايي وعدم كوشش سبب افت تحصيلي دانش‌آموزان شده است. از ديدگاه دانش‌آموزان علل شكست در مرتبة اول به عدم كوشش ودرجة دوم و سوم به ترتيب مسائل خانوادگي و اجتماعي و عدم توانايي نسبت داده اند. معلمان عوامل بيروني را بيشتر مطرح مي‌سازند كه يك عامل يا ثبات است، ولي دانش‌آموزان بيشتر عوامل دروني را در علت شكست تحصيلي مهم مي‌دانند كه عامل بي‌ثبات محسوب مي‌شود. تعطیلات طولانی سبب افت تحصیلی دانش آموزان می شود دانش آموزان در بسیاری از مواقع به دلیل تعطیلات طولانی و عدم یادگیری صحیح مفاهیم درسی ، پس از گذراندن یک دوره چند روزه تعطیلات دچار افت تحصیلی می شوند ، از سوی دیگر عدم تناسب محتوای درسی با نیازها ، علایق و استعداد های دانش آموزان و حافظه محوری از دلایل دیگر افت تحصیلی دانش آموزان پس از سپری کردن ایام تعطیلات است. مادر یک دانش آموز در این باره می گوید : هر چند که بچه ها تعطیلات را دوست دارند و از آن لذت می برند اما به قدری در این مدت از کتاب های درسی دور می شوند که بسیاری از محتوای کتاب ها را فراموش می کنند. وی می افزاید : پسرم را در اولین روز مدرسه پس از تعطیلات نوروز به زحمت راهی مدرسه کردم ، مفاهیم درسی به قدری برایش کم ارزش است که با تعطیلی مدارس حتی به مدرسه و تکالیفی که باید انجام دهد ، فکر هم نمی کند. پسرم پیک های نوروزیش را یا روز اول و یا روز آخر تعطیلات انجام می دهد تا به قول خودش خیالش راحت شود ، او به هیچ وجه از انجام تکالیفش لذت نمی برد و انجام تکالیف را اجباری می داند که به هر حال باید انجام دهد ، همیشه پس از تعطیلات نوروزی مدتی از وقت من و همسرم صرف آموزش مجدد آموخته های درسی قبلی به پسرمان می شود ، چرا که در بسیاری از موارد آنها را به کلی فراموش می کند. یک کارشناس تعلیم و تربیت با اشاره به اینکه دانش آموزان در روند تحصیل مشارکت ...