طراحی داخلی ساختمان مدرسه
مدرسه شیخ علیخان زنگنه
مدرسه شيخ عليخان زنگنه مدرسه شيخ عليخان زنگنه ( حوزه علميه ) دليل محكمي است بر حقانيت اين موضوع كه ديار باستاني تويسركان از گذشته هاي دور مامن و ماواي بزرگان دين بوده تا جايي كه اين سرزمين را دارالمؤمنين مي نامند . حوزه علميه توسط شيخ عليخان زنگنه و به دستور شاه سليمان صفوي در سال 1090 هجري در تويسركان ساخته شده است . اين مدرسه داراي حياط مستطيل شكل و پلاني چهار ايواني و يك طبقه است كه گرداگرد آن تعداد 36 باب حجره متصل به هم ساخته شده و در گذشته و حال محل تحصيل طلاب علوم ديني بوده و در مركز شهر تويسركان كنار بازار سرپوشيده ساخته شده است . در بالاي درب ورودي اين حوزه ملاحظه مي شود نام خداوند تبارك و تعالي و اسامي پنج تن ( ع ) به طرز جالب توجهي با استفاده از كاشيكاري هاي سفيد درج شده است كليه قسمت هاي بنا از آجر و تمامي سقف ها با طاق ضربي ساخته شده كه از استحكام فوق العاده اي برخوردار است . اين مدرسه داراي مسجدي است كه در وسط جبهه جنوبي واقع شده است و قرينه همين مسجد در ضلع شمالي احداث گرديده كه در حال حاضر از آن به عنوان كتابخانه استفاده مي شود . در دو قسمت فوقاني نماي بيروني ايوان مسجد سه رديف كاشيكاري جلب نظر مي كند كه در بالاي آن نوشته شده است : " قال الله تعالي انما يعمرو مساجد الله من آمن باالله و اليوم الآخر " و ذيل آن يك بيت شعر به خط نستعليق ديده مي شود كه تاريخ تعمير و مرمت مدرسه را با حروف جمل بيان مي كند كه اثر طبع مرحوم حاج ابوالقاسم نوري است كه از شعراي به نام اين خطه مي باشد : ناطق و صامت پي تاريخ تعميرش بگويد نوري از زندان برون آورد الحق يوسفي را كه با احتساب حروف ابجد سال 1361 هجري قمري را مقارن با 1319 شمسي سال تعمير بنا را نشان مي دهد . گر چه در جريان جنگ تحميلي بر اثر حملات هوايي رژيم متجاوز عراق در سال 1365 اين اثر تاريخي ، فرهنگي مورد بمباران هوايي قرار گرفت و تخريب گرديد اما سرانجام با تلاش و كوشش بي وقفه ميراث فرهنگي از سال 1368 تا كنون مرمت و احيا گرديده است . اين اثر مهم به شماره 1866 مورخ 21/2/76 در فهرست آثار ملي كشور به ثبت رسيده است .
مدرسه ی معماری اسلو؛ نروژ
مدرسه ی معماری اسلو؛ نروژ مدرسه ی جدید معماری oslo ، کاری از گروه معماری Jarmund/Vigsnæs AS Architects MNALبر اساس ساختمان قدیمی این مدرسه که تاسیس سال ۱۹۳۸ بوده ساخته شده است و در کنار رودخانه ی Akerselva در قسمت شرقی اسلو واقع شده. ساختمان جدید برای دادن حیاتی دوباره به بخش قدیمی تر به منظور ایجاد عملکرد بهتر آموزشی بنا شده است. این پروژه برنده ی جایزه ی اول مسابقات معماری سال ۱۹۹۸ در نروژ بود. بنای ساخته شده درونگرا بوده و به سمت رودخانه ی مجاور جهت گیری می کند. برنامه های فضایی بنا هم با توجه به قسمت های قدیمی بنای قبلی جهت گیری کرده اند و با آن پیوند خورده اند. برای بخش ورودی و همچنین کانال های ورود نور طبیعی ، حیاطی بزرگ و سبز در نظر گرفته شده که با استفاده از پله هایی ، به طبقه ی اول بنای اصلی متصل می شود. یک راه باریک، دور تا دور ساختمان کشیده شده که وظیفه ی ارتباطی فضای داخل و خارج و آوردن نورطبیعی به فضای داخل را دارد. در اطراف این باریکه، مسیر گردش U شکلی وجود دارد که حول آن کشیده شده. در نهایت مجموعه ای از اتاق های آموزشی به شکل یک پل، این فرم U شکل را کامل می کند. طبقه ی همکف شامل قسمت های عمومی تر، مانند رستوران، یک فضای نمایشگاهی، یک آمفی تئاتر کوچک و کتابخانه است. تمامی آتلیه های طراحی و اتاق های درس با یک دید وسیع به سمت حیاط خارجی در طبقه ی اول قرار دارند. اتاق های اداری و مدیریتی و کلاس های تحقیقاتی ، همگی در طبقه ی سوم ساختمان جای می گیرند.
ضوابط و معیارهای طراحی مدرسه
ضوابط و معیارهای طراحی مدرسه در این پست ضوابط و معیارهای طراحی مدرسه را به صورت جامع و کامل توضیح میدهیممعماری مدارسهر فضای معماری، به خصوص فضای معماری مدارس، باید در برابر خصوصیات جغرافیایی و اقلیمی بتواند شرایط مساعدی برای پاسخگویی به نیازهای انسانی فراهم آورد.عوامل اقلیمی در شكلگیری فضای كالبدی مدارس همواره تاثیری قاطع و یك جانبه نداشته اند.یكی از مهمترین عناصر فضایی یك مدرسه، حجره‌های آن است كه مهمترین نقش را در تكوین شكل نهایی فضای كالبدی آن برعهده دارد. قرار گرفتن حجره ها در چهار جهت بنا، موجب تكوین سیمایی خاص گردیده است.عناصر فضایی- كاركردی مدارس عبارتند از حجره، مدرس، كتابخانه، مسجد، اتاقهای خادم و چراغدار و آبكش و سرویسهای بهداشتی.خلاقیت و نوآوری معماران موجب شده است كه فضای معماری مدارس از تنوع بسیار زیادی برخوردار شود.نحوه قرار گیری عناصر فضایی- كاركردی مدارس اغلب به این ترتیب است كه در چهار جهت پیرامون حیاط مركزی قرار گرفته ان. شكل حیاطها به صورت مستقیل كشیده یا نزدیك به مربع (با گوشه‌های قائمه یا پخ) است. ورودی مدرسه در یك سوی محوری كه از وسط دو ضلع و مركز مستطیل می‌گذرد، قرار دارد. فضایی كه از سوی دیگر محور مذكور، یعنی روبروی فضای ورودی قرار می‌گرفته، به كاركردی غیر از حجره- مانند گنبد خانه و مسجد و مدرسه، مدرس، كتابخانه یا ایوانی بزرگ كه به عنوان مسجد یا مدرس مورد استفاده قرار می‌گرفت- اختصاص می‌یافته است.به طور كلی می‌توان گفت فضای معماری مدارس همزمان با تحولی كه در معماری مساجد در دوره سلجوقیان به وقوع پیوست، دگرگون شد و به شكل چهار ایوانی درآمد.داخل مدرسه حیاطی سرسبز با حجره ها و ایوان هایی در اطراف داشته است. جای سمینارها در ایوان‌های مدارس بوده. ایوان چه‌های جلوی حجره ها نیز محل بحث بوده است. حجره ها یا اتاق معمولا دارای یك ایوانچه و پستو بوده است، كه محلی برای استراحت و مطالعه و آشپزخانه داشته است. در بیشتر مدارس ایوانچه‌های جلوی حجره‌های طبقه اول به راهرو تبدیل شده در جلوی حجره ها راهرو و در پشت آنها نیز پستوها قرار گرفته اند. استاد در مدرس درس می‌داده است. غیر از اینها، هر مدرسه یك مسجد، نمازخانه و كتابخانه‌‌ای داشته است. قدیمی ترین مدرسه، مدرسه فخریه سبزوار است. مدارس زیبای متعددی در ایران بجای مانده است. یكی از آنها مدرسه غیاثیه خرگرد است. خرگرد بین خواف و جام است. این كار توسط قوام الدین شیرازی و بعد او پسرش غیاث الدین ساخته شده است. این مدرسه به نام غیاث الدین پیر احمد خافی وزیر شاهرخ نام گذاری شده و در میان مدارس ایران در دقت و تنوع در كار ...
مدرسه ی معماری اسلو
مدرسه ی معماری اسلو؛ نروژ مدرسه ی جدید معماری oslo ، کاری از گروه معماری Jarmund/Vigsnæs AS Architects MNALبر اساس ساختمان قدیمی این مدرسه که تاسیس سال ۱۹۳۸ بوده ساخته شده است و در کنار رودخانه ی Akerselva در قسمت شرقی اسلو واقع شده. ساختمان جدید برای دادن حیاتی دوباره به بخش قدیمی تر به منظور ایجاد عملکرد بهتر آموزشی بنا شده است. این پروژه برنده ی جایزه ی اول مسابقات معماری سال ۱۹۹۸ در نروژ بود. بنای ساخته شده درونگرا بوده و به سمت رودخانه ی مجاور جهت گیری می کند. برنامه های فضایی بنا هم با توجه به قسمت های قدیمی بنای قبلی جهت گیری کرده اند و با آن پیوند خورده اند. برای بخش ورودی و همچنین کانال های ورود نور طبیعی ، حیاطی بزرگ و سبز در نظر گرفته شده که با استفاده از پله هایی ، به طبقه ی اول بنای اصلی متصل می شود. یک راه باریک، دور تا دور ساختمان کشیده شده که وظیفه ی ارتباطی فضای داخل و خارج و آوردن نورطبیعی به فضای داخل را دارد. در اطراف این باریکه، مسیر گردش U شکلی وجود دارد که حول آن کشیده شده. در نهایت مجموعه ای از اتاق های آموزشی به شکل یک پل، این فرم U شکل را کامل می کند. طبقه ی همکف شامل قسمت های عمومی تر، مانند رستوران، یک فضای نمایشگاهی، یک آمفی تئاتر کوچک و کتابخانه است. تمامی آتلیه های طراحی و اتاق های درس با یک دید وسیع به سمت حیاط خارجی در طبقه ی اول قرار دارند. اتاق های اداری و مدیریتی و کلاس های تحقیقاتی ، همگی در طبقه ی سوم ساختمان جای می گیرند.
دانلود کتاب معماری : طراحی مدرسه بر اساس اصول معماری پایدار
دانلود کتاب معماری : طراحی مدرسه بر اساس اصول معماری پایدار عنوان کتاب : designing the sustainable school نویسنده: alan ford انتشارات: images publishing کد کتاب : ۰۰۳۳۰۱۱۰۲ توضیحات: هدف کتاب طراحی مدرسه هایی با خصوصیات معماری پایدار ، در تخصص آلن فرد (alan ford) است. بخشی از مقدمه کتاب را بخوانید: ” هر روز ما کودکانمان را به مدرسه می فرستیم تا بیاموزند، تا بچرند (ببخشید بچرخند و بجویند ) و تا فکر کنند ، اما آنها را به ساختمان هایی می فرستیم که بیشتر به زندان شبیهند تا به مدرسه … در آمریکای تنها ،بیش از ۵۵ میلیون نفر دانش آموز و ۵ میلیون نفر پرسنل آموزشی وجود دارد که هر روز خود را در ساختمان هایی می گذرانند که تهویه ضعیفی دارند ، نورشان ناکافی است و از آکوستیک ضعیفی برخوردارند…” مدرسه ها را ببینید ، فارغ از آنچه معماری پایدار به یاد ما می آورد .طراحی انجام شده نیز قابل تامل است. خلق فضاهایی نو در ساختمان آموزشی از خصوصیات این کتاب است… کتاب را از آدرس های زیر دانلود کنید: لینک مستقیم : طراحی مدرسه بر اساس اصول معماری پایدار لینک کمکی ( سرور ۴shared ) : طراحی مدرسه بر اساس اصول معماری پایدار پسورد فایل : www.memarchitect.com حجم فایل : حدود ۴۲ مگابایت فرمت فایل : pdf واقعی ( با امکان انتخاب متن ) کیفیت فایل : خوب
نکاتی طلایی در طراحی مدارس
نکاتی طلایی در طراحی مدارس ۱- سطح همکاری در طراحی و برنامه ریزی مدرسه را افزایش دهید.(استفاده از نظرات دیگران و…) ۲- برنامه ای فعال جهت مدیریت امکانات ایجاد کنید. ۳- مدارس را به عنوان مراکز آموزشی در ارتباط با محله طراحی کنید.(استفاده از امکانات مدرسه برای محله و استفاده از فضاهای موجود در همسایگی سایت برای مدرسه) برای دیدن مطالب کامل و همچنین دانلود آن به ادامه مطلب مراجعه کنید. ۴- طراحی برای یادگیری که مستقیما در جامعه به کار برده شود. ۵- ایجاد مدارس کوچکتر.(مدارس با تعداد افراد کمتر بیشتر جوابگو هستند.) ۶- طراحی اصولی برای سایت و سازماندهی ساختمان. ۷- خانه را به عنوان الگوی مدرسه در نظر بگیرید. ۸- طراحی مسیرهای غیر یکنواخت و در عیت حال نظارت شده .(پرهیز از راهروهای مستقیم) ۹- طراحی مدارس امن .(جلوگیری از جرم،کنترل دسترسی ها و… ) ۱۰- دسته کردن محدوده های آموزشی. (قرار دادن فضاهای آموزشی در اطراف هسته ها که محل اجتماع افراد است.) ۱۱- فراهم آوردن فضاهایی برای استفاده مشترک از منابع. ۱۲- گونه های مختلفی از فضاهای آموزشی را طراحی کنید. ۱۳- ابعاد کلاسها را از نظر تعداد محصلین کوچک بگیرید.( کاهش سایز کلاس ها موجب کارایی و بازده ی بیشتر دانش آموزان می شود) ۱۴- فراهم کردن بخش های فعالیتی کاملا تعریف شده و غنی از منابع. ۱۵- تلفیق آموزش مقاطع پایین (مهدکودک) با مدارس. ۱۶- فراهم کردن فضاهایی مانند خانه برای هر یادگیرنده.(کمدهای شخصی مخصوص دانش آموزان.) ۱۷- توجه به معلمان به عنوان افراد متخصص.(اختصاص دادن فضاهای شخصی به هر یک از معلمان و وجود فضاهایی برای بحث و گفت و گوی آنها وتبادل اطلاعات.) ۱۸- فراهم آوردن آتلیه هایی برای یادگیری پروژه ای.( یادگیری پروژه محور و ساختار کارگاه محوربر یادگیری یک تیم و پرورش همکاری و تسهیم عقاید تاکید دارد که دانش آموزان را در پردازش بهتر داده ها توانمند خواهد کرد) ۱۹- تقویت مدیریت با غیر متمرکز نمودن فضاهای اداری.(بخش های اداری را در همه قسمتها پخش کنیم تا کنترل و نظارت به خوبی انجام بگیرد.) ۲۰- ایجاد محلی برای اجتماع. ۲۱- ایجاد فضاهایی برای گفتگوی دسته جمعی.(فضاهای مناسب حداکثر ۱۲ نفر برای تبادل اطلاعات) ۲۲- بوجود آوردن فضاهای خلوت (مناسب گروههای ۲-۴ نفره که با فضاهای چند منظوره و کلاسها و قسمت اداری در ارتباط هستند.) ۲۳- فضاهای آموزش مجازی و فیزیکی را در هم بیامیزید.(فضای منسجم، انعطاف پذیر، و مکمل یادگیری مجازی و برنامه های آموزش از راه دور را به وجود آورید که به مدارس و مراکز آموزشی فیزیکی کمک کرده و نقص آن ها را جبران نماید. در تمام قسمت های مراکز آموزشی و دانشگاهی لینک های ...
طراحی ساختمان . مجتمع تجاری ،شرکت ، کارخانه، شهرک
طراحی ساختمان . مجتمع تجاری ،شرکت ، کارخانه، شهرکهای صنعتی و مسکونی و ... بصورت سه بعدی قبل از انجام کار ساخت و ساز انجام دکوراسیون داخلی ساختمان بصورت سه بعدی برای نمایش قبل از اتمام پروژه به مشتریانجام طراحی نمای داخلی و بیرونی ساختمان ها و برج ها و مجتمع های تجاریطراحی شیکترین و جددیترین کابینت ها و دکوراسیون داخلی -نظارت شما بصورت مستقیم در طول انجام پروژه -ساخت مجموعه کارتون های انیمیشن -ساخت آرم استیشن و تیزر تبلیغاتیبا ما باشید تا تفاوت را احساس کنید .ارسال نمونه کارهای انجام شده بصورت رایگان به سراسر کشورانجام پروژه های بزرگ انیمیشن و پروژه های معماری توسط موسسه حرفه ایی استودیو طپشبا بیش از هفت سال سابقه در زمینه طراحی و ساخت انینیشن و تیزر تبلیغاتیآماده انجام پروژه های انیمیشن مربوط به طرح های عمران ملی . موسسات و شرکت های خصوصی و دولتی . انجام پروژه های معماری دانشجویی و ابتدا نمونه کارهای انجام شده توسط استودیو طپش را ببینید و کار را با سایر موسسات مقایسه نمایید و سپس تصمیم گیری نمایید . اطلاعات تماس آگهی09128307336 -نجام پروژه های دانشجویی عمران -تبدیل پروژه های معماری شما از اتوکد به مکس برای ماده(material)دهی و نور پردازی و رندر گیری با استفاده از بهترین روش های موجود در 3ds max از جمله VRay وMental-ra007 و Mental-ray برای واقعی سازی محیط و یا تلفیق لایو و انیمیشن 1.تحلیل فضای شهری شیراز 2.دکتر دانشگر- دکتر تهرانی- چغازنبیل (انیمیشن) – کاشان – لوکوربوزیه- جایزه بزرگ مجله معمار- معماری ایرانی ( 2 سی¬دی)- دکتر پیرنیا و مسجد دانشگاه شریف - تخت جمشید – آرشیتکت فرمانفرمائیان – معماری ژاپن – معماری عرب-6 فیلم معماری مدرن ... 3.آموزش آرشیکد – آموزش فتوشاپ – cd آموزش 3dsmax- cd آموزش اتوکد و تدریس خصوصی – آموزش زبان – آموزش اسکیس معماری با cd های آموزشی اساتید برتر ایران با شیت های کار شده کنکور سالهای گذشته معماری و طراحی شهری - جزوات اسکیس معماری و طراحی شهری 4. مرمت خانه بهرامی¬نژاد ( اصفهان) – مسجد میرعماد کاشان – مسجد و مدزسه سردار قزوین – سرای معمار¬زاده - پل های ساسانی – مرمت سلطانیه – مرمت تخت جمشید – کاروانسرای زعفرانیه خراسان- حمام وکیل بم – حسینیه لطف علی خان 5.مسجد جامع ساوه - مسجد میرعماد کاشان 6.معماری دزفول – نقد معماری ایران – معماری مدرن در ایران – معماری پهلوی و تاریخ آن– نقد معماری معاصر در ایران – معمارها: آلوار آلتو – آنتونی گاودی – کالاتراوا – دانیل لیبسکیند – ارسلان – دیبا - فرهاد احمدی – نرمن فاستر – فرای اوتو – فرانک گهری – لویس کان – میرمیران ...