صفحه تقدیم وسپاس در پایان نامه

نمونه هايي از تقديم و تشكر براي صفحه تقديم پايان نامه
صفحه تقديم / تشكر در پايان نامه يكي از مهمترين صفحات در تمامي پايان نامه هاست كه اغلب دانشجويان و محققان به دنبال كلماتي شيوا و زيبا براي تدوين آن هستند. در ادامه تعدادي از متون پيشنهادي براي اين صفحه آورده شده است، اميد است كه مورد استفاده دوستان عزيزم قرار گيرد.خدای را بسی شاکرم که از روی کرم، پدر و مادری فداکار نسبیم ساخته تا در سایه درخت پربار وجودشان بیاسایم و از ریشه آنها شاخ و برگ گیرم و از سایه وجودشان در راه کسب علم و دانش تلاش نمایم. والدینی که بودنشان تاج افتخاری است بر سرم و نامشان دلیلی است بر بودنم، چرا که این دو وجود، پس از پروردگار ، مایه هستی ام بوده اند دستم را گرفتند و راه رفتن را در این وادی زندگی پر از فراز و نشیب آموختند. آموزگارانی که برایم زندگی، بودن و انسان بودن را معنا کردند.تقدیم به وجود با ارزشتان...تقدیم به پدر، مادر و همسر عزیزمو به تمام آزاد مردانی که نیک می اندیشند و عقل و منطق را پیشه خود نموده و جز رضای الهی و پیشرفت و سعادت جامعه، هدفی ندارند.دانشمندان، بزرگان، و جوانمردانی که جان و مال خود را در حفظ و اعتلای این مرز و بوم فدا نموده و مینمایند.تقدیم به همسرم:که سایه مهربانیش سایه سار زندگیم می باشد، او که اسوه صبر و تحمل بوده و مشکلات مسیر را برایم تسهیل نمود.تقدیم به خواهرم:که وجودش شادی بخش و صفایش مایه آرامش من است.تقدیم به برادرم:که همواره در طول تحصیل متحمل زحماتم بود و تکیه گاه من در مواجهه با مشکلات، و وجودش مایه دلگرمی من می باشد.تقدیم به پدرم کوهی استوار و حامی من در طول تمام زندگی تقدیم به مادرم سنگ صبوری که الفبای زندگی به من آموخت تقدیم به همسرم که در سایه همیاری و همدلی او به این منظور نائل شدم. تقدیم به دلبندم امید بخش جانم که آسایش او آرامش من است.تقدیم به او که آموخت مرا تا بیاموزم استاد گرامی جناب آقای.... تقدیم به آنان که وجودم جز هدیه وجودشان نیست پدر و مادر عزیزم تقدیم به همسر مهربانم که مسیح وار با صبرش در تمامی لحظات رفیق راه بود و تقدیم به گل نازم ...که کودکی گمشده ام را در چهره معصومش پیدا کردم.و بعد از مدتها، پس از پیمودن راههای فراوان که با حضور شیرین اساتید عزیزم، با راهنماییها و دغدههای فراوانشان و شیطنتهای زیبای آن دوران، نگاههای پدر مادرم، با چشمهای پر از برق شوق، و زیبایی حضور خواهرم در کنارم، که خستگیهای این راه را به امید و روشنی راه تبدیل کرده و امیدوارم بتوانم در آینده ی نزدیک جوابگوی این همه محبت آنها باشم ...اکنون، با احترام فراوان برای این همه تلاش این عزیزان برای موفقیت من ....این پایان نامه را به پدر و مادرم، اساتید عزیز و خواهر ...

متن تقدیم پایان نامه
نمونه متن تقدیم به پایان نامه نمونه 1 : سپاس و ستایش مر خدای را جل و جلاله که آثار قدرت او بر چهره روز روشن، تابان است و انوار حکمت او در دل شب تار، درفشان. آفریدگاری که خویشتن را به ما شناساند و درهای علم را بر ما گشود و عمری و فرصتی عطا فرمود تا بدان، بنده ضعیف خویش را در طریق علم و معرفت بیازماید نمونه 2 : تقدیم به پدرم به استواری کوه ، مادرم به زلالی چشمه ، همسرم به صمیمیت باران ، دخترم به طراوت شبنم نمونه 3 : مادرم، آنکه آفتاب مهرش در آستانه قلبم، همچنان پابرجاست و هرگز غروب نخواهد کرد. نمونه 4: تقدیم با بوسه بر دستان پدرم: به او که نمی دانم از بزرگی اش بگویم یا مردانگی سخاوت، سکوت، مهربانی و ..... پدرم راه تمام زندگیست پدرم دلخوشی همیشگیست نمونه 5 : تقدیم به مادر عزیزتر از جانم: مادرم هستی من ز هستی توست تا هستم و هستی دارمت دوست غمگسار جاودانی مادر است چشم سار مهربانی مادر است نمونه 6 : تقدیم به : پدر و مادرم به خاطر زحمات بی دریغشان چیدم گلی ز باغ ادب تا بروز عید در بارگاه میر ادب پرور آورم حیف است با خسان گل دانش کنی نثار من گل نثار مردم دانشور آورم شهریار نمونه 7 : تقدیم به: روح پاک پدرم که عالمانه به من آموخت تا چگونه در عرصه زندگی، ایستادگی را تجربه نمایم و به مادرم، دریای بی کران فداکاری و عشق که وجودم برایش همه رنج بود و وجودش برایم همه مهر و به : همسرم، اسطوره زندگیم، پناه خستگیم و امید بودنم نمونه 8 : خداوندا به ما توفیق تلاش در شکست، صبر در نومیدی، رفتن بی همراه، جهاد بی سلاح، کار بی پاداش، فداکاری در سکوت، دین بی دنیا، مذهب بی عوام، عظمت بی نام، خدمت بی نان، ایمان بی ریا، خوبی بی نمود، گستاخی بی خامی، مناعت بی غرور، عشق بی هوس، تنهایی در انبوه جمعیت و دوست داشتن بی آنکه دوستت بدارند، را عنایت فرما نمونه 9 : جان ما را صفای خود ده و دل ما را هوای خود ده، و چشم ما را ضیای خود ده، و ما را از فضل و کرم خود آن ده که آن به. یارب دل ما را تو به رحمت جان ده درد همه را به صابری درمان ده این بنده چه داند که چه می باید جست داننده تویی هر آنچه دانی آن ده نمونه 10 : تقدیم به: خدایی که آفرید جهان را، انسان را، عقل را، علم را، معرفت را، عشق را و به کسانی که عشقشان را در وجودم دمید. گاهی بیاییم و احوالشان را بپرسیم نمونه 11 : سپاس بی کران پروردگار یکتا را که هستی مان بخشید و به طریق علم و دانش رهنمونمان شد و به همنشینی رهروان علم و دانش مفتخرمان نمود و خوشه چینی از علم و معرفت را روزیمان ساخت. نمونه 12 : تقدیم به پدر و مادرم که از نگاهشان صلابت از رفتارشان محبت و ...
نمونه هايي از تقديم و تشكر براي صفحه تقديم پايان نامه
صفحه تقديم / تشكر در پايان نامه يكي از مهمترين صفحات در تمامي پايان نامه هاست كه اغلب دانشجويان و محققان به دنبال كلماتي شيوا و زيبا براي تدوين آن هستند. در ادامه تعدادي از متون پيشنهادي براي اين صفحه آورده شده است، اميد است كه مورد استفاده دانشجويان و محققان عزيز قرار گيرد. از استاد گرامیم جناب آقای دکتر ****** بسیار سپاسگزارم چرا که بدون راهنمایی های ایشان تامین این پایان نامه بسیار مشکل مینمود. از سرکار خانم **** و به ویژه سرکار خانم **** به دلیل یاری ها و راهنمایی های بی چشمداشت ایشان که بسیاری از سختی ها را برایم آسان تر نمودند، به پاس عاطفه سرشار و گرمای امیدبخش وجودشان که در این سردترین روزگاران بهترین پشتیبان است به پاس قلب های بزرگشان که فریاد رس است و سرگردانی و ترس در پناهشان به شجاعت می گراید و به پاس محبت های بی دریغشان که هرگز فروکش نمی کند این مجموعه را به پدر و مادر عزیزم تقدیم می کنم با سپاس ازسه وجود مقدس: آنان که ناتوان شدند تا ما به توانایی برسیم... موهایشان سپید شد تا ماروسفید شویم... و عاشقانه سوختند تا گرمابخش وجود ما و روشنگر راهمان باشند... پدرانمان مادرانمان استادانمان تقدیم به پدر مادر مهربانم که هر لحظه وجودم را از چشمه سار پر از عشق چشمانشان سیراب می کنند.....تقدیم به پدر و مادر عزیز و مهربانم که در سختی‌ها و دشوار‌ی‌های زندگی همواره یاوری دلسوز و فداکار و پشتیبانی محکم و مطمئن برایم بوده‌اند. تقدیم به همسرم به پاس قدر دانی از قلبی آکنده از عشق و معرفت که محیطی سرشار از سلامت و امنیت و آرامش و آسایش برای من فراهم آورده است سپاسگزار کسانی هستم که سرا غاز تولد من هستند. از یکی زاده می شوم و از دیگری جاودانه. استادی که سپیدی را بر تخته سیاه زندگیم نگاشت و مادری که تار مویی از او به پای من سیاه نماند. تقدیم به مقدس ترین واژه ها در لغت نامه دلم، مادر مهربانم که زندگیم را مدیون مهر و عطوفت آن می دانم. پدر، مهربانی مشفق، بردبار و حامی. همسرم که نشانه لطف الهی در زندگی من است. برادر و خواهرم همراهان همیشگی و پشتوانه های زندگیم ماحصل آموخته هایم را تقدیم می کنم به آنان که مهر آسمانی شان آرام بخش آلام زمینی ام است به استوارترین تکیه گاهم،دستان پرمهر پدرم به سبزترین نگاه زندگیم،چشمان سبز مادرم که هرچه آموختم در مکتب عشق شما آموختم و هرچه بکوشم قطره ای از دریای بی کران مهربانیتان را سپاس نتوانم بگویم. امروز هستی ام به امید شماست و فردا کلید باغ بهشتم رضای شما را آوردی گران سنگ تر از این ارزان نداشتم تا به خاک پایتان نثار کنم،باشد که حاصل تلاشم نسیم گونه غبار خستگیتان ...
روشهای بسته بندی مواد غذایی

بسته بندی مواد غذایی تاریخچه بسته بندی در دوره پیش از صنعتی شدن جوامع ، بسته بندی مواد و محصولات برای مدت های طولانی مورد استفاده قرار داده می شده است و از این روش برای نگهداری مواد و محصولات غذایی در خانه یا حمل و نقل آنها از مزرعه یا محل تولید به مغازه ها یا بازار های محلی استفاده می شده است. نمونه اي از اين موارد بسته بندي غلات و آرد در كيسه یا ظرف های و جعبه های چوبی و یا بسته بندی مواد روغنی در شیشه ها بوده است. منشا بسته بندی و کنسرو های مدرن روش های اولیه بسته بندی شامل استفاده از کاغذ موم ، چرم ، پوست و یا چوب پنبه بوده اند. فن آوری های مدرن بسته بندی از زمان نیکولاس آپرت که یک قناد اهل کشور فرانسه بود آغاز شدند. کنسرو ظروف آهنی در مقایسه با ظروف شکننده شیشه ای براي بسته بندی مواد غذایی مناسب می باشند . با استفاده از شیوه کنسرو کردن می توان محصولاتی مثل نخود یا سالمون کنسرو شده را به مناطقی صادر نمود که مردم آن مناطق هرگز پیش از آن از این غذا ها نخورده بودند.در اين شرایط ، هنوز هم فساد مواد غذایی به سبب عملکرد میکروارگانیسم های فاسد کننده در سطح بالایی قرار دارد. انجام بسته بندي در مواد غذايي داراي چندين عملكرد مهم مي باشد كه از جمله مي توان به محافظ از ماده غذايي حفظ ويژگي هاي حسي و ظاهري و كيفيت ماده غذايي و ارائه اطلاعات ماده غذايي به مصرف كننده مي توان اشاره نمود. در اين بخش به بررسي بسته بنديهاي بيولوژيكي و بيان مسائل مهم مربوط به بسته بندي مواد غذايي پرداخته مي شود. نقشي را كه مواد بسته بندي كننده بيولوژيك در محافظت از كيفيت و ويژگي هاي حسي و ظاهري چندين گروه از مواد غذايي ميتوانند بر عهده داشته باشند.علاوه بر جوانب ايمني و حسي مربوط به مواد غذايي اين نكته نيز به خوبي تشخيص داده شده است كه در توسعه و انتخاب مواد بسته بندي بيولوژيكي مسائل ديگري نيز به دقت و ملاحظه نياز دارند. تعاریف بسته بندی برای مواد غذایی به طور معمول بیشتر بسته بندی های مواد غذایی درسه گروه یا بسته بندی اولیه ، ثانویه و ثالثیه قرار داده میشوند . مواد بسته بندی کننده اولیه ، آن دسته از موادی هستند که در تماس مستقیم با مواد غذایی قرار دارند. عملکرد و نقش این مواد، دربر گرفتن ، محافظت کردن و تسهیل اموری چون توزیع ...
مقاله :: نوشتن انشاهاي خلاق
نوشتن انشاهای خلاق انشا به معنی ایجاد کردن، پرورش دادن، ابداع و خلق کردن است و آنچه را که امروزه فن انشا گفته میشود از نخستین معنای آن(ایجاد)گرفته شده است. انشا به معنی نظم دادن به فکر به معنی ایجاد کلام و سخن و نگارش آن است. معادل فارسی انشا دبیری است که به معنی منشیگری و کتابت میباشد.در اصطلاح ادبیات انشا عبارت از نگارش جملات و عباراتی است که افکار نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند که خواننده آنها را به سهولت بفهمد و برایش خوشایند و مطلوب باشد. هدفهــــای آمـــوزش انشـــا 1)دانش‌آموزان بتوانند آنچه را که می‌اندیشند و می‌خوانند به دیگری بگویند و بنویسند. 2)دانش‌آموزانی که تخیل قوی و استعدادی بیشتر در نویسندگی دارند بشناسیم و در مسیری صحیح هدایت کنیم. 3) پرورش قوه استدلال،تفکر و دقت دانش‌آموزان و وادار کردن آنها به درست دیدن و شنیدن،سپس دیده و شنیده خود را به طرز ساده و روشن بیان کردن و نوشتن است. روش آمـــوزش انشا زمینه یادگیری انشاء مانند کودکی می‌ماند برای سخن گفتن،غذا خوردن،راه رفتن از ساده به مشکل نیاز به کمک بسیار ما دارد این دانش‌آموز و یا نوآموز برای اینکه بهتر بنویسد و بهتر بیان کند و مطالب را آنچه که هست بازگو کند نیاز به کمک و راهنمایی و هدایت ما دارد. * پایه نوشتن صحیح و مستقل از همان کلاسهای اولیه گذاشته میشود.دانش‌آموزان از سال اول تحصیل می‌آموزند که چگونه منظور خود را درست بیان کنند در کلاس دوم علاوه بر جمله‌سازی و تکمیل جمله‌های ناقص،با کلمه‌های آشنا جواب سؤالات را به صورت کتبی می‌نویسند و از کلاس سوم نوشتن انشا عملاً آغاز می‌گردد و دانش‌آموزان ابتدا برای هر انشا طرح‌ریزی می‌نمایند و این طراحی در مرحله اول به طور شفاهی انجام می‌گیرد و بعد به صورت کتبی درمی‌آید. * برای دانش‌آموزان انشاء آموزگاران باید دانش‌آموزان را هدایت و راهنمایی کنند که شاگردان نظم فکری داشته و در مشاهدات خود دقیق باشند،درست بیندیشند،خوب بیان کنند و به قاعده بنویسند. تنها دادن موضوع برای نوشتن انشاء کافی نیست دانش‌آموزان لازم است که بیاموزند که قبلاً فکر کنند و ریزه‌کاریها را دقیق مشاهده نمایند و پس از آنکه فکر و مایه‌ای برای نوشتن پیدا کردند ما به کارگیری اصول نگارشی را که از آموزگار خود فرا گرفته‌اند شروع به نوشتن انشاء نمایند. * یکی از شرایط نوشتن انشا تسلط و مهارت یافتن در خواندن است برای این کار یکی از بهترین روشها جمع کردن کتاب داستان دانش‌آموزان و دادن کتابها به دانش‌آموزان که آن کتابها را نخوانده‌اند و به همین ترتیب تا همه دانش‌آموزان در مدت یکی دو هفته متوالی بتوانند ...
تخم مرَغ و کیفیت های آن

شما در صورت تمایل می توانید با مراجعه به صفحه نخست و آرشیو مطالب وبلاگ از دیگر تحقیق ها و پایان نامه های موجود در سایت استفاده کنید. شما با نظرات خود باعث دلگرمی اعضای سایت و راهبردی جهت رسیدن به مقصود اعضا ( قرار دادن مطالب روز دنیا که قبلا به فارسی ترجمه شده . که دیگر نیازی به سایت های خارجی و ترجمه و مشکلات ناشی از آن نباشید ) می شوید با تشکر وسپاس فراوان ؟ [email protected] تخم مرَغ و کیفیت های آن فاکتورهایی که بر کیفیت درونی تخم مرغ و کیفیت پوسته تخم مرغ، مرغ های تخم گذار موثرند.کیفیت پوسته تخم مرغ و کیفیت درونی تخم مرغ اهمیت عمده ای در صنعت جهانی تخم مرغ دارد. این تحقیق شامل اطلاعاتی درباره تخم مرغ و روش های اندازه گیری کیفیت درونی تخم مرغ و کیفیت پوسته تخم مرغ است. کیفیت پوسته تخم مرغ ممکن است به وسیله اندازه تخم مرغ وزن مخصوص تخم مرغ، رنگ پوسته تخم مرغ، شکستگی استحکام پوستهف تغییر شکل پوسته (مخرب یا غیرمخرب)، وزن پوسته، مقدار پوسته، ضخامت پوسته (ساختمان سه بعدی) پوسته اندازه گیری شود. کیفیت درونی تخم مرغ توسط رنگ زرده، سالم بودن غشای دور زرده و کیفیت آلبومین اندازه گیری می شود. در این تحقیق فاکتورها موثر بر کیفیت پوسته تخم مرغ و کیفیت درونی تخم مرغ وجود دارد مراحل مختلف و پیچیده شکل گیری پوسته تخم مرغ ممکن است دچار نقص شود که می توان ناشی از تعدادی از مکان های موجود در اویداکت مرغ باشد. در کیفیت پوسته تخم مرغ ممکن است مواردی از قبیل: نژاد یا سن مرغ، تولک بری اجباری، فاکتورهای تغذیه ای مثل: کلسیم، فسفر، ویتامین ها، کیفیت آب، پلسی ساکاریدهای غیر نشاسته ای، آنزیم هاف ناخالصی تغذیه استرس عمومی و استرس حرارتی، بیماری، سیستم تولید، یا افزایش فرآورده های اختصاصی در جیره غذایی تاثیرگذار باشد. در کیفیت درونی تخم مرغ نیز ممکن است مواردی از قبیل: ذخیره سازی، نژاد و سن مرغ، تولک بری اجباری، تغذیه و بیماری تاثیر گذار باشد. دانستن تعداد فاکتورهایی که روی کیفیت پوسته تخم مرغ و کیفیت درونی آن موثرند برای تولید تخم مرغ با کیفیت بالا ضروری است. مقدمه (چکیده) برای صنعت جهانی تخم مرغ از لحاظ اقتصادی، زیستی و صنعتی تولید تخم مرغ هایی با کیفیت پوسته و کیفیت درونی خوب حساس است. مشکلات کیفیت تخم مرغ هر ساله خسارت چندین میلیون دلاری را به صنعت تخم مرغ متحمل می کند. بنابراین دانستن فاکتورهای موثر در کیفیت پوسته تخم مرغ و کیفیت درونی آن از اهمیت زیادی برخوردار است. تخم مرغ شامل: زرده(33-30%) سفیده (تقریباً 60%) و پوسته (9-12%) است. شکل 1 را ببینید. فروش تجاری تخم مرغ تولید تخم مرغ یا اجرای آن از خود تخم مرغ ناشی می شود. تخم ...
مقاله :: قالب طرح درس روزانه
قـالـب طــرح درس روزانـــه <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> مشخصات کلی شماره طرح درس: مجری: محل اجرا: نام درس: تاریخ اجرا: کلاس: موضوع درس: مدت اجرا: تعداد دانش آموزان: هدف ها 1)- هدف کلی: ) اين اهداف بايد به صورتي نوشته شوند كه پيامد آموزش (learning outcome) را بيان كنند. هر هدف كلي فقط يك موضوع را شامل مي‌شود و پيامد آموزشي را به صورت كلي اما روشن، با يك فعل كلي و غیر قابل اندازگیری ومشاهده بيان مي‌كند. تعداد اين اهداف كلي با توجه به نوع مهارت، قابل انعطاف است.) 2)- هدف های جزئی(هدفهای مرحله ای) : هدف های جزئی یا مرحله ای – آموزشی از هدف های کلی سرچشمه می گیرند و ریز موضوعات هدفهای کلی هستند ،ولی نسبت به هدفهای کلی ، محدودتر و مشخصتر و نسبت به هدفهای رفتاری ، دارای جامعیت و شمول بیشتری هستند. 3)- هدف های رفتاری (اجرائی) : به آن دسته از هدفهایی گفته می شوند که نوع رفتار و قابلیتهایی را که انتظار داریم شاگردان پس از یادگیری مطلبی خاص به آن برسند،مشخص کنند. در اين قسمت هدفهاي آموزشي درسي جزئی(مرحله ای) به صورت هدفهاي رفتاري تبدیل می شوند و با توجه به يكي از طبقه بنديهاي هدفهاي آموزشي وحیطه های ( شناختی ، عاطفی و روانی- حرکتی ) نوشته می شوند و فعل آنها قابل اندازگیری و مشاهده باشد. معیار و اندازه سنجش بیان شود. انتخاب 1)- روش های تدریس و مواد آموزشی: (در اين قسمت روشها ، فنون ومواد آموزشي متناسب با هدفهاي مختلف آموزشي نوشته مي شوند. اين روشها بايد با توجه به اصول ونظريه هاي يادگيري و انگيزش ونيز با مراجعه به شيوه هاي گوناگون آموزشي تهيه وتدوين گردند. در اين قسمت ، علاوه بر تعيين فعاليتهاي آموزشي معلم وموادآموزشي مورد نياز ، بايد فعاليتهاي يادگيرندگان از جمله خواندن كتاب درسي: انجام تمرين ها، انجام پروژه هاي تحقيقي ، دادن گزارش ، بحث گروهي فعالیت های تیمی ، انجام آزمايش وغيره را در طرح درس خود تعيين كند. ضمناً فضاي آموزشي لازم، كلاس درس،آزمايشگاه،محيط بيرون از كلاس وغيره… نیز بايد در طرح درس مشخص شود. ) 2)- رسانه های آموزشی : ( متناسب با هر هدف, معلم از رسانه‌ي آموزشي خاصي استفاده مي‌كند. اين رسانه‌ها بسته به امكانات مدرسه مي‌تواند شامل اسلايد, فيلم ،کتاب ، فلاش کارت،اشیاء طبیعی ، تابلو، چارت واستفاده ازIT و ICT و وسائل دیگر... باشد.) زمان مراحل تدریس 1)- کارهای مقدماتی : سلام و احوالپرسی ، حضور و غیاب دانش آموزان ، دیدن تکالیف جلسه قبل ، توجه به ویژگی های روحی و جسمی دانش آموزان ( کنترل تمام آنها)، 2)- تعیین رفتار ورودی : ( در اين قسمت ويژگي هاي ورودي دانش آموزان (شناختي، عاطفي، رواني، حركتي) كه براي ...
طرح درس روزانه علوم پايه چهارم ابتدايي
درس : علوم چهارم ابتدایی موضوع : جانوران بی مهره (بندپایان) مدت جلسه 45 دقیقه نام معلم : تعداد دانش آموزان : تاریخ : هدف کلی : جانوران بی مهره اهداف جزئی (دانشی ) : 1- انواع جانوران مهره دار را نام ببرید . 2- جانوران بی مهره را تعریف کنید . 3- انواع بند پایان را تشخیص دهد و برای هر یک مثالی بزند . 4- فایده ها وزیان های حشرات را بیان کنید . 5- دوره ی زندگی کرم کدو را شرح دهد . اهداف مهارتی : 1- بتوانند جانوران مهره داررا از جانوران بی مهره تشخیص دهند . 2- بتوانند با مشاهده کرم درون باغچه ویژگی های ظاهری آن را بیان کنند . 3- بتوانند بن پایان را از نظرخصوصیات ظاهری مقایسه کنند . 4-بتوانند درباره زندگی اجتماعی حشرات مثل مورچه اطلاعات جمع آوری کنند . اهداف نگرشی : 1- به هنگام بیرون آمدن از توالت دستهای خود را با آب وصابون بشویید . 2- نسبت به حفظ سلامت خود ومبتلا شدن به بیماری انگلی حساس شوند . 3- به ویژگی های محیط زندگی اطراف خود علاقه وتوجه نشان دهند . رفتار ورودی : 1- می دانندجانوران حرکت می کنند،غذا می خورندوتنفس می کنندوجانوران برای انسان هافایده دارند . 2- می دانند جانوران زیستگاهای مختلفی دارند و پوشش بدن متفاوتی دارند . 3- می دانند جانوران مهره دار در بدن خود اسکلتی از جنس استخوان دارند . رسانه ها ومواد آموزشی : کتاب درسی ، حیوانات پلاستیکی ( بند پایان ) ،کارتهای تصویری ، مقوا و مداد رنگی ،گچ و..... روش تدریس : پرسش و پاسخ , روش اکتشاف هدایت شده مفاهیم کلیدی : بند پایان ، حشرات ، عنکبوت ها ،خرچنگ ها ، هزارپاها ایجاد انگیزه : معلم پس از ورود به کلاس و سلام واحوالپرسی به حضور وغیاب شاگردان می پردازد و بعد از پرسش از د رس قبلی ، درس خود را شروع می کند . در ابتدا معلم تصویر صفحه ی اول کتاب را به دانش آموزان نشان می دهد و از آنها می خواهد که خوب فکر کنند وهر چه که درباره این تصویر می دانند بیان کنند ،پس از اینکه دانش آموزان نظرات خودرا بیان کردند . معلم حیوانات پلاستیکی (از نوع بندپایان ) را به شاگردان نشان می دهد واز آنها می خواهد که بدن آنها را لمس کنند و تعداد پاهای آنهارا بشمارنند و تفاوتها و شباهتهای آنها را بیان کنند . مقایسه جانوران مهره دار با جانوران بی مهره و ..... نمونه فعالیت معلم : حضور به موقع و فعال در کلاس ، ایجاد انگیزه مناسب ، معلم سؤالاتی را از دانش آموز می پرسد و بعد از پاسخ شاگردان وسایلی را که با خود آورده را به بچه ها نشان می دهد و طبق زمان از شاگردان می خواهد که به سؤالات پاسخ دهند .و... نمونه فعالیت ...
مقاله :: روش هاي نوين در تدريس فارسي دوره ابتدايي
روش های نوین در تدریس فارسی دوره ابتدایی موضع مقاله : روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی سال 1385 چکیده : یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس در ادبیات فارسی است. پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست می آید.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته های جدید است . معلم بایدباروشهای مختلف تدریس آشنا باشد و باید بدانددر کدامین موقعیت آموزشی از کدامین روش استفاده نماید. آنچه دراین مقاله خواهد آمد، نگاهی است کوتاه و گذرا به روش های نوین تدریس در ادبیات فارسی ونقد آن سخن به میان خواهد آمد .سپس نتیجه گیری بعمل آمده ودر پایان پیشنهاداتی ارائه می شود . واژگان کلیدی : روش تدریس - ادبیات – زبان – زبان فارسی – تدریس مقدمه : زبان فارسی به عنوان یکی از زبان‌های غنی و کهن دنیا و زبان دوم اسلام، به لحاظ گستره واژگانی و توانایی‌های خود، در ردیف زبان‌های مهم دنیا جای دارد و از ارزش شایانی برای انتقال مفاهیم دوستی و معاونی بلند برخوردار است. زبان فارسی امروز بی‌گمان در ایجاد پیوند دوستی ملل هم جوار و سایر ملت‌ها در تحقق و شکل‌گیری طرح گفت وگوی ملت‌ها و تمدن‌ها نقش بسزایی ایفا می‌کند، و بیش از پیش توانسته است توجه جهانیان را به خود جلب کند و آنها را به اندیشیدن در ایجاد روابط و پیوندهای دوستی با این زبان تشویق کرده است. زبان فارسی که عهده‌دار برقراری ارتباط بین ملل مختلف دنیا شده ، به همین سبب در پیشرفت فرهنگی و هنری در زبان‌های سایر ملل و کشورها تأثیرگذار بوده است.پس اگر از جنبه‌های فرهنگی، ادبی، علمی، و تمدن‌های کهن جهانی به این قضیه بنگریم، ضرورت آموزش زبان وادبیات فارسی محسوس می‌گردد. هدف های کلی برنامه ی اموزشی زبان فارسی در دوره ی ابتدایی حیطه شناختی 1-اشنا یی مختصربا زبان فارسی معیار2-گستر ش حوزه ی نمادها و معا نی3-اشنا یی با گفتار ونوشتار و درک تفاوت ان ها4-اشنایی مختصر با جلوهای هنری زبان5-اشنایی با مسائل اعتقادی اجتماعی.سیاسی.ملی علمی و هنری در قالب زبان حیطه ی عاطفی الف) ایجاد پرورش وتقویت علا قه ونگرش مثبت نسبت به:- مبانی اعتقادی.فرهنگی وملی کشور -بیان احساسا ت .وعواطف وافکار در قالب گفتا ر ونوشتار-جنبه های زیبایی سخن وتحسین ...