شهرام رحیمی دهگلان
گفتگوی سیروان با نفر اول کنکور86 -"شهرام رحیمی دهگلان"-
گفتگوی سیروان با نفر اول کنکور-"شهرام رحیمی دهگلان"- این جوان لایق متولد خرداد 1368 و دانش آموز رشته علوم تجربی مقطع پیش دانشگاهی شهید بهشتی وابسته به سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد) بود. دوره پیش دانشگاهی را با معدل 19/55 و مدرك دیپلم را با معدل 19/59 گذرانده است. او دوره راهنمایی و دبیرستان را نیز در مدارس نمونه دولتی طی كرده است. وقتی برای مصاحبه ای كوتاه با شهرام تماس گرفتم، نه غرور در ادبیاتش بود و نه خود را چهره ای برتر معرفی كرد. او گفت تنها لطف خدا بود كه زحمات پدر و مادرم، معلمان و خودمان را به بار آورد تا رتبه اول كسب كنم. این جوان لایق متولد خرداد 1368 و دانش آموز رشته علوم تجربی مقطع پیش دانشگاهی شهید بهشتی وابسته به سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد) بود. دوره پیش دانشگاهی را با معدل 19/55 و مدرك دیپلم را با معدل 19/59 گذرانده است. او دوره راهنمایی و دبیرستان را نیز در مدارس نمونه دولتی طی كرده است. گرچه ساكن سنندج است اما خود می گوید از شناسنامه معلوم است كه اهل دهگلان هستم و نه كلاس خصوصی رفته ام و نه با معلم خصوصی كار كرده ام. تنها در مدرسه درس ها را به دقت پی می گرفتم و در منزل روی آنها مطالعه و كار می كردم. روزانه 14 تا 15 ساعت درس می خواندم و تست های فراوانی تمرین كردم. همه چیز را از لطف خدا می دانم. پدر و مادرم برایم زحمت فراوان كشیدند. از آنها بسیار ممنونم. از معلمین عزیزم آقایان ابراهیم مولایی (زیست شناسی)، توفیق فاتحی و محمد حسامی (ریاضی)، مسعود وفایی (دبیر فیزیك)، هیوا جهان افروزی (شیمی) و مدیران و سایر اساتیدم سپاسگزارم و امیدوارم بتوانم زحمات این عزیزان را جبران كنم. شهرام دوست دارد در یكی از رشته های بیوتكنولوژی یا پزشكی تهران ادامه تحصیل دهد تا در آینده بتواند به جامعه خود بیشتر خدمت كند. او یك برادر و دو خواهر دارد. خواهر بزرگ او در رشته پزشكی تحصیل می كند. از او می پرسم فكر می كردی رتبه اول كنكور را كسب كنی؟ می گوید: نه، اما باتوجه به مطالعه ای كه داشتم، حداقل انتظارم این بود كه رتبه ام زیر 15 باشد. اما وقتی شنیدم رتبه اول كسب كرده ام برایم جالب بود و شگفت زده شدم. سیروان تنها رسانه ای نیست كه با این جوان شایسته گفتگو می كند. عكس او در صفحه اول بسیاری از مطبوعات نقش بست و شبكه های مختلف تلویزیونی و رادیویی با او تماس گرفتند تا درباره موفقیتش با اومصاحبه كنند. اینك شهرام، خانواده اش، شهر دهگلان، سنندج و استان كردستان با استعدادهای این جوان خوش ذوق و زیرك مورد توجه و سوژه خبرنگاران قرار گرفته است؛ حقا كه باید به این جوان رعنا تبریك گفت كه این گونه برای دیار و خانواده خود افتخارآفرینی ...
شهرام رحیمی دهگلان رتبه اول
نفراول كنكور رشته تجربي درگفت وگو با كيهان: روزانه 15 ساعت مطالعه درسي بدون معلم و كلاس خصوصي داشتمنفر اول آزمون كنكور در رشته علوم تجربي گفت: روزانه 15 ساعت مطالعه درسي داشته و هيچ وقت معلم و كلاس خصوصي نداشته است. «شهرام رحيمي دهگلان» كه امسال در رشته علوم تجربي رتبه اول كشور را بدست آورده در گفت وگو با خبرنگار ما اين افتخار را لطف خداوند مي داند و از اينكه زحمات پدر و مادر و معلمانش با كسب اين رتبه به بار نشسته خدا را شاكر است. وي متولد خرداد 1368 است و مقطع پيش دانشگاهي را با كسب معدل 55/19 در دبيرستان شهيد بهشتي سنندج وابسته به سازمان ملي پرورش استعدادهاي درخشان سپري كرده است. رحيمي دهگلان گفت: نه به كلاس خصوصي رفته ام و نه كلاس كنكور و نه معلم خصوصي داشته ام. وي افزود: تنها در مدرسه درسهايم را با دقت پيگيري مي كردم و در منزل كارم را با جديت دنبال مي كردم. و تستهاي زيادي تمرين كردم. رحيمي دهگلان دوست دارد در يكي از رشته هاي پزشكي دانشگاه تهران و يا بيوتكنولوژي ادامه تحصيل دهد. وي گفت: انتظار كسب رتبه اول را نداشتم اما با توجه به زحماتي كه كشيده بودم مي دانستم رتبه ام زير 15 است و هنگامي كه از سازمان سنجش خبر كسب رتبه اول را دادند برايم جالب و شگفت انگيز بود. وي گفت: كه دومين فرزند خانواده است و خواهر بزرگش در حال حاضر دانشجوي رشته پزشكي است و دو خواهر و برادر ديگرش در سال دوم دبيرستان و پيش دانشگاهي به تحصيل اشتغال دارند.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
کارنامه نفر اول کنکور رشته علوم تجربي كنكور86(کارنامه شهرام رحيمي دهگلان)
نمرات نفر اول رشته علوم تجربي كنكور86(کارنامه شهرام رحيمي دهگلان) درصد های نفر اول رشته علوم تجربي كنكور86(کارنامه شهرام رحيمي دهگلان) در دروس مختلف ترتيب)عنوان درس نمره ۱)زبان و ادبيات فارسي 86/2 2)زبان عربي 100 ۳)فرهنگ و معارف اسلامي 82/0 4)زبان خارجي 75/0 5)زمين شناسي 74/7 6)رياضيات 100 7)زيست شناسي 100 8)فيزيك 100 9)شيمي 96/1 حالا ببینم شمام اندازه من مرام دارید یا نه همچنین برای مشاهده کارنامه نفر اول کنکور-رشته ریاضی-فیزیک( کارنامه نويد نادري علي زاده) نیز می توانید با مراجعه به اینجا یا صفحه اصلی آن را مشاهده کنید.
اسامی 10 نفر برتر کنکور در گروههای مختلف آزمایشی اعلام شد
اسامی 10 داوطلب برتر گروه های مختلف آزمایشی کنکور سراسری سال 86 از سوی سازمان سنجش آموزش کشور اعلام شد. به گزارش خبرگزاری مهر، اسامی نفرات اول تا دهم رشته ریاضی آزمون سراسری 1386 به این ترتیب است : رتبه اول : نوید نادری علیزاده از قائم شهر رتبه دوم : حسین فرزین از اهواز رتبه سوم : سلمان فرجی از شمیرانات رتبه چهارم : سیامک زمانی دادانه از سنندج رتبه پنجم : احسان مشایخ از تهران رتبه ششم : سید شهاب الدین میرجلیلی از یزد رتبه هفتم : محمد علی آذرخش از تهران رتبه هشتم : میلاد تجویدی از تهران رتبه نهم : مریم اسلامی از شیراز رتبه دهم : علی جوادی ابهری از شمیرانات اسامی نفرات اول تا دهم رشته علوم تجربی آزمون سراسری 1386 به این ترتیب است : رتبه اول : شهرام رحیمی دهگلان از سنندج رتبه دوم : آرش آقاجانی نرگسی از بندر انزلی رتبه سوم : شادی عزیززاده رودپیشی از تهران رتبه چهارم : محیصا مختاری گرگانی از تهران رتبه پنجم : پریا عبدالعلی زاده کثیر اولاد از ارومیه رتبه ششم : فرخ حیدری از اصفهان رتبه هفتم : آرش غضنفری از دوگنبدان رتبه هشتم : آیدا روستایی از سلماس رتبه نهم : سیده ساحل رسولی قاسملویی از ارومیه رتبه دهم : میر عطاء الله صلابتی از ارومیه به گزارش خبرگزاری مهر، اسامی نفرات اول تا دهم گروه علوم انسانی آزمون سراسری 1386 به این ترتیب است : رتبه اول : علی عادل زاده از کرمان رتبه دوم : فرزانه آزادی نیا از کرمانشاه رتبه سوم : مریم کربلایی حسنی از تهران رتبه چهارم : سیمین دخت اسداللهی از قائنات رتبه پنجم : آرزو به پیک از پیرانشهر رتبه ششم : کیوان زمانی از شیراز رتبه هفتم : ستاره عارف کشفی از تهران رتبه هشتم : حورا محمد حسین زاده هاشمی از شمیرانات رتبه نهم : محمد حسین حاتمی سید آبادی از تهران رتبه دهم : سمیرا سلیمان زاده از فسا به گزارش خبرگزاری مهر، اسامی 10 نفر برتر آزمون سراسری 1386 گروه آزمایشی هنر به این ترتیب است : رتبه اول : مهرداد غلامی از تهران رتبه دوم : فاطمه رشیدی از شیراز رتبه سوم : مریم مسگری هوشیار از شمیرانات رتبه چهارم : مصطفی بنکدار از تهران رتبه پنجم : بهاره حاجی صادقی از یزد رتبه ششم : مصطفی اوصانلوی از تهران رتبه هفتم : فاطمه نکونام از تهران رتبه هشتم : منا مزینی از مشهد رتبه نهم : ثمانه شیخ نیا از تهران رتبه دهم : علیرضا دوستی سید شکری از کرمانشاه به گزارش خبرگزاری مهر ، اسامی 10 نفر برتر رشته زبان خارجی آزمون سراسری سال 1386 به شرح زیر است : رتبه اول : علی جوادی ابهری از شمیرانات رتبه دوم : حمید رضا فیاض موحد از هشتگرد رتبه سوم : مجتبی صنعتی از تهران رتبه چهارم: آراز خدابخشیان از تهران رتبه پنجم : فرشته عباسی محمود ...
لاوێكی دێوڵان پله‌ی یه‌كه‌می كونكوری ئێرانی هێناوه ( شهرام رحیمی دهگلان از سنندج )
"شارام ره‌حیمی دێوڵان" خه‌ڵكی شارۆچكه‌ی دێوڵان كه دیپڵۆمی له شاری سنه وه‌رگرتوه،له ئه‌زموونی كونكۆری سه‌رانسه‌ریی‌دا له لقی زانسته ئه‌زموونییه‌كان(علوم تجربی)دا پله‌ی یه‌كه‌می وڵاتی به‌ده‌ست هێنا. شایانی باسه سه‌ركه‌وتنی ئه‌و لاوه كورده بوو به هۆی خۆشحاڵی خه‌ڵكی دێوڵان و خه‌ڵكی رۆژهه‌ڵاتی كوردستان به گشتی. به‌م بۆنه‌یه‌وه پیرۆزبایی له شارام ره‌حیمی ده‌كاو سه‌ركه‌وتنی له قۆناغه‌كانی دیكه‌ی خوێندن دا به ئاوات ده‌خوازێ. لطفا اگر در شهرهای دیگر کردستان چنین رتبه های عالی است در قسمت نظرات برایم بفرستید تا در سریعترین وقت ممکن در وبلاگ قرار گیرد . بژی کوردو کوردستان بژی شنویی خوراگر بژی ته واوی شاره کانی کوردستان .
درخشش دانش آموز کردستانی در کنکور سراسری سال91
فرزانه رحمانی دانش آموز سنندجی با درخشش در کنکور سراسری سال 91 ، رتبه اول رشته علوم تجربی را از آن خود نمود . به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش کردستان فرزانه رحمانی دانش آموز دبیرستان دخترانه استعدادهای درخشان فرزانگان ناحیه دو سنندج با درخشش در کنکور سراسری سال 91 توانست رتبه اول کنکور در رشته علوم تجربی را کسب نموده و برای استان کردستان افتخار آفرینی نماید . گفتنی است این برای دومین سال است که دانش آموزان کردستانی با درخشش در آزمون کنکور سراسری افتخارآفرینی می نمایند و در سال 86 نیز آقای شهرام رحیمی دهگلان از استان کردستان موفق به کسب رتبه اول کنکور سراسری در رشته علوم تجربی شد . گروه مشاوره تربیتی اداره کل آموزش و پرورش استان کردستان این موفقیت ارزشمند را به دانش آموز تلاشگر فرزانه رحمانی ، خانواده محترم وی ، معلمان زحمت کش و جامعه فرهنگی و دانش آموزان استان تبریک می گوید . منبع
نتایج آزمون ورودی مدارس راهنمایی نمونه دولتی استان کردستان اعلام شد
نتایج آزمون ورودی مدارس راهنمایی نمونه دولتی استان کردستان اعلام شد اداره کل آموزش وپرورش کردستان نتایج آزمون ورودی مدارس راهنمایی نمونه دولتی استان برای سال تحصیلی 90-89 را اعلام نمود . [ادامه ...]
زنده راتا زنده است باید به فریادش رسید
زنده راتا زنده است باید به فریادش رسید ثانیه ها در گذرند و عمر بیبدیل ما را به غارت میبرند این ثانیهها که گفته بودند بر میگردند هرگز بر نمیگردند . دیروز برای یکی از شاگردهایم پیامک فرستادم گوشیاش نزد کسی دیگر بود و پاسخ آمد که 50 روز است که فوت کرده ، شوکه شدم او که هنوز جوان بود . گویا ما فراموش کردهایم در این مسیر مسافریم تا زود ، دیر نشده باید کاری کرد و یا به قول شاعر زنده را تا زنده است باید به فریادش رسید : بی خبر از هم خوابیدن چه سود ؟ برمزار مردگان خویش نالیدن چه سود ؟ زنده را تا زنده است باید به فریادش رسید ورنه بر سنگ مزارش آب پاشیدن چه سود ؟ گرنرفتی خانهاش تا زنده بود خانه صاحب عزا تا صبح خوابیدن چه سود ؟ گر نپرسی حال من تا زندهام بعد مرگم اشک و نالیدن چه سود ؟ زنده را در زندگی قدرش بدان ورنه مشکی از برای مرده پوشیدن چه سود ؟ گر نکردی یاد من تا زندهام سنگ مرمر روی قبرم وانهادن چه سود؟ من این شعر را در دفتر یادداشتم ثبت کردهام و پیامک آن را که از یک دوست تهرانی برایم رسید در گوشی موبایلم حذف ننموده ام . میخواهم بارها آن را بخوانم تا ملکه ذهنم گردد . شما در مورد این یادداشت واین شعر چه دیدگاهی دارید ؟ نظر شما برای من با ارزش است اگر به این شماره پیامک بفرستید 09365463138 محمد فایق مجیدی " مولف کتاب به آموزش بدبین نیستم
منابع تعیین هدف های آموزشی
منابع تعیین هدف های آموزشی منابع تعیین هدف های آموزشی درباره منابع و چگونگی تعیین هدف های آموزشی ،صاحبنظران دید گاههای مختلفی ارا ئه داده اند.روانشناسان تربیتی،کودک ونیاز مندیهای او رامحور تعیین هدفهای آموزشی می دانند.آنان هر گونه فعالیت آموزشی راخارج از نیاز،علاقه،رغبت وگرایش و توانمندی کودکبی ثمر می دانند،در حالی که جامعه شناسان و سایر صاحبنظران علاقه مند به حل مسائل ومشکلات اجتماعی معتقدند اطلاعاتی که در نتیجه تحلیل مسائل جامعه حاصل می شود باید منبع اصلی تعیین هدف های آموزشی قرار گیرند.به نظر ابنان ،مدرسه-که یک نهاد اجتماعی است –به منظور کمک به کودکان ونو جوانان،در مقابله موثر با مسائل جدی زندگی در جامعه به وجود آمده است؛بنابراین،ابتدا باید مشکلات اجتماعی مشخص شودو سپس بر اساس آن مشکلات ، هدفهای آموزشی پیش بینی وتعیین شود تا مدرسه بتواند معلومات ،مهارتها وشیوههای رفتار لازم را برای مقابله با مشکلات اجتماعی د رشاگردان به وجود آورد. فیلسوفان تربیتی عقیده دارند که ارزشهای اساسی زندگی به وسیله ی آموزش وپرورش از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود .آنان مدرسه را عامل اصلی انتقال این ارزشها می دانند ومعتقدند که این ارزشها در نتیجه ی مطالعات عمیق فلسفی مشخص می شود . پس ،از نظر آنان منبع اصلی تعیین هدفهای آموزشی فلسفه آموزش وپرورش است.گروهی نیز بر این عقیده اند که امر تعلیم وتربیت مستقل از سیاست نمی تواند باشدو بنابراین،نگرشهای سیاسی –اجتماعی را منبع تعیین هدفهای آموزشی می دانند. با توجه به نگرشهای مختلف ذکر شده، می تواند چنین نتیجه گرفت که هدفهای آموزش وپرورش هر جامعه بر اساس جهان بینی آن جامعه تعیین می شود؛زیرا آموزش وپرورش هر جامعه از فرهنگ وباورهای اجتماعی نشأت گرفته است وتحت تأثیر ارزشها وقضاوتهای سیاسی – اجتماعی قرار دارد. درنتیجه ،هدفهای آموزشی نمی تواند خارج ازارزشها،فلسفه وباور اجتماعی ونیازهای آن جامعه تعیین شود. از طرف دیگر ،عوامل متعددی ،از جمله زمیته های فرهنگی خانواده ها،علایق ،گرایشهاونیازها ومهارتهای قبلی فراگیران وموقعیت فیزیکی محیط های آموزشی ،نگرش مربیان ومتخصصان تعلیم وتربیت و وجود امکانات وتجهیزات مختلف ،می توانند در تعیین هدفهای آموزشی ،نقش مهمی داشته باشند . منابع تعیین هدفهای آموزشی عبارت اند از: 1-نیاز فراگیران بر اساس تعارف یادگیری وتدریس ،تمام تلاش نظام های آموزشی باید بر تبدیل رفتارهای نا مطلوب یا نسبتاً مطلوب شاگردان به رفتار ها وعمل کردهای مطلوب اجتماعی،فرهنگی وعلمی متمرکز شود.اگر تغییر رفتار شاگردان براساس پرورش تفکر ،گرایشها،ارزشهاومهارتهای ...