سیستم توزیع نهادهای کشاورزی
همایش سیستم هدفمند کردن توزیع یارانه ها در مرکز آموزش کشاورزی ماهیدشت
صدای کشاورز :یک دوره کارگاه آموزشی در قالب همایش با حضور کلیه کارشناسان زراعت و مدیران شهرستان و مراکز خدمات کشاورزی به دعوت سازمان جهاد کشاورزی استان کرمانشاه در محل مرکز آموزش کشاورزی ماهیدشت بر گزار گردید .در این نشت مهندس قوچانی مسئول فرابری شرکتهای خدمات حمایتی وزارت جهادکشاورزی ضمن تشریح اهداف وزارت متبوع به سوالات حاضران نیز پاسخهای لازم را ارایه نمودند .در ادامه مهندس خلیل حیدری بابا هادی مسئول تغذیه استان هدف از برگزاری این همایش را نظارت کامل بر روند توزیع نهادهای کشاورزی از وزارت خانه تا مراکز خدمات بر شمردند ودر عین حال موانعی که میتواند در روند آن ایجادمشکل نمایدرا عدم خط تلفن ثابت در مراکز ،قطع وصل بی موقع برق در هنگام حواله نویسی ،و... یا د آورشدند .
سامانه ثبت نام ازدواج دانشجویی- نهادهای کشاورزی
برای ورود به سامانه ثبت نام ازدواج دانشجویی کلیک کنید ورود نهادهای کشاورزی ورود
کشاورزی آلی-کشاورزی ارگانیک
کشاورزی آلی کشاورزی زیستی (کشاورزی ارگانیک، طبیعی یا آلی)، نوعی کشاورزی است که در تولید و فرآوری محصولات آن از کودهای شیمیایی، سموم، هورمون‌ها و دگرگونیها و دستکاری‌های ژنتیکی استفاده نشود و همه مراحل تقویت زمین، کاشت و برداشت با استفاده از نهاده‌های طبیعی (همچون کود زیستی، کمپوستها، حشرات سودمند، ریزاندامگان کارآ یا EM ) باشد.كشاورزي ارگانيك سيستمي توليدي است كه سلامت خاك، اكوسيستم ها و انسان را پايدار مي سازد و بر فرايند بوم شناسانه، تنوع زيستي و چرخه هاي سازگار با شرايط محلي تكيه دارد. فراورده‌های کشاورزی زیستی در کشور ما با نام محصولات سالم و در کشورهای اروپایی وامریکایی با نام کشاورزی زیستی (به انگلیسی: Organic farming) و یا کشاورزی بیولوژیک شناخته میشود. کشاورزی زیستی، یک سیستم مدیریتی جامعی است که کمیت و کیفیت محصولات از تولید تا فرآوری و انتقال به مصرف کننده، سلامت خاک، گیاه، حیوان، انسان، میکروارگانیسم‌ها، محیط سیاره زمین بعنوان یک موجود زندهی واحد، اصول اکولوژیکی، محیط زیست، اصول عدالت و روابط اجتماعی، احترام به مخلوقات و اصول پایداری زیستی در آن مد نظر است. دلیل تقاضا 1. نخستین دلیل مهم برای تقاضای جهانی محصولات زیستی، وجود مزه بهتر، خواص غذایی بیشتر و طبیعی این محصولات نسبت به محصولات تولید شده در سیستم زراعی رایج و محصولات اصلاح شده‌است. مطالعات نشان می‌دهد ارزش غذایی و ویتامینها در غالب محصولات زیستی و اصلاح نشده بسیار بیشتر از محصولات سیستم رایج است از این جمله می‌توان به محتوی بیشتر ویتامیهایی مانند ویتامین B ویتامین C، ویتامین E و لیکوپن و مواد معدنی همچون منیزیم، آهن و روی در محصولات باغی مانند گوجه فرنگی و وجود آنتی‌اکسیدانها و اسیدهای آمینه مفید در سایر محصولات اشاره کرد. 2. دلیل دیگر تقاضا برای این محصولات سازگاری زیست محیطی این محصولات چه از فرایند تولید تا انتقال به مصرف کننده و نیز سیستم جامع اکولوژیکی مدیریت این مزارع است که حداقل آسیب زیست محیطی و حداکثر سازگاری آن با سیستم‌های طبیعی را در بر دارد. 3. یک دلیل دیگر برای درخواست تولید فراورده‌های زیستی در سطح دنیا، وجود باورهای اخلاقی و دینی است که این باورها محیط زیست را بعنوان محیطی برای پرورش نسل‌های گذشته حال و آینده و به جهت تولید غذا برای نسل‌های مختلف در نظر می‌گیرد و هر گونه صدمه زدن به آن را از لحاظ اخلاقی و یا مذهبی را محکوم می‌کند. تاریخچه نیاکان ما کشاورزی را به شکل زیستی آن انجام میدادند ولی رشد جمعیت و تقاضای بیشتر پس از جنگ جهانی، تقاضا برای مواد غذایی بیشتر شد و انسان ...
اهداف تشکیل مراکز خدمات جهاد کشاورزی:
این مرکزبا ۴۵ روستا و جمعیت۴۸۰۷ خانوار ۶۶۷۲ هکتارسطح زیر کشت دارد که شامل محصولات زراعی مانند گندم آبی ۴۷۵ هکتار ، جو۱۴۰ هکتار یونجه۶۴۲ هکتار خیار ۲۰۶ هکتار پیاز ۲۵۰ هکتار و سیب زمینی ۱۲۸ هکتار میباشد ، محصولات باغی شامل نخیلات ۹۸۲ هکتار ، مرکبات ۸۲ هکتار و می باشد. تعداد موتور پمپ و چاه های کشاورزی دستگاه می باشد. اهم فعالیت هایی که در مرکز خدمات و جهاد کشاورزی دریاچه انجام می گیرد شامل موارد زیر می گردد : 1-فعالیت های آموزشی – ترویجی: - تشکیل کلاسهای آموزشی – ترویجی در زمینه های مختلف که شامل آموزش بهزراعی مرکبات ، بهزراعی نخیلات ، نحوه مصرف کودهای شیمیایی ، نحوه مبارزه با علف های هرز ، استفاده از بذور سالم ، استفاده از بذور اصلاح شده ، استفاده از ارقام مقاوم ، استفاده از ماشین آلات مکانیزه ، آموزش زنان روستایی (گل دوزی، خیاطی، بهداشت جایگاه دام و تهیه ترشیجات ) آموزش به دو روش صورت می گیرد: آموزش انفرادی(چهره به چهره): هر کشاورز به جهاد کشاورزی مراجعه می کند و با توجه به نیاز کشاورز در هر منطقه آموزش هایی از طرف مربی به وی داده می شود. آموزش گروهی: با تجمع گروهی از کشاورزان در مرکز خدمات و جهاد کشاورزی به صورت کلاس آموزش هایی به آنها داده میشود. - اجرای طرح ردیابی مبارزه با زنجره خرما با مشارکت برادران بسیج سازندگی - آموزش فیلم ویدیویی به کشاورزان - توزیع نشریه جات ، پوسترو ... بین کشاورزان - شبکه طرح و انتخاب از بین فارغ التحصیلان کشاورزی جهت نظارت بر طرح ملی گندم - جذب نیرو های تحصیل کرده رشته کشاورزی با گرایش های مربوطه به مراکز خدمات جهت انجام خدمت سربازی - توزیع بیمه محصولات کشاورزی بین کشاورزان - برگزاری دوره آموزشی ماشین آلات کشاورزی مددکاران ترویجی: از بین کشاورزان پیشرو به منظور ترویج نو ( کشت کلزا ) انتخاب می شود. جهت گسترش و ترویج هر چه بیشتر کشاورزی در منطقه اشخاصی از خود کشاورزان به عنوان مددکار ترویجی انتخاب می شوند و از طرف جهاد کشاورزی کلاس های آموزشی در این رابطه برای آنها برگزار می گردد تا اطلاعات لازم و مربوطه را به بقیه کشاورزان نیز انتقال دهند. جهت ارتقاء سطح دانش کشاورزی منطقه بازدید خارج از استان و به داخل استان صورت می گیرد برای تبادل اطلات بین دو منطقه. 2-فعالیت های حفظ نباتات: عمده کارشامل: - راهنمایی مبارزه با آفات و بیماری های منطقه و هدایت آن توسط شبکه جهت ارائه خدمات بیشتر به کلینیک های گیاه پزشکی - راهنمایی مبارزه با علف های هرز مزارع و باغات - راهنمایی مبارزه با موش صحرایی - دیده بانی و کنترل ملخ های صحرایی - راهنمایی و آموزش جهت مبارزه ...
استراتژی‌های نوآوری در کشورهای در حال توسعه
● مشکلات و محرک های کشورهای در حال توسعهمشکلات کشورهای جهان سوم برای توسعه نوآوری از سه مؤلفه نشات می‌گیرد:الف) مبادله نابرابر یا داد و ستد نامناسب یا به عبارتی منفی بودن تراز مبادلات. ب) شرایط حاکمیتی و مدلهای اداره کشورهای در حال توسعه که بعضی‌هاشان کارآمدی لازم را ندارند.ج) آموزش غیرکافی و غیرموثر در کشورهای در حال توسعه.برای برون‌رفت از این مشکلات، کاربرد یک راه حل برای همه نتیجه بخش نخواهد بود، بلکه براساس سطوح توسعه و فرهنگ سیاستهای مربوط به پیشبرد نوآوری متفاوت است.محرکه‌های جهانی تحول در این کشورها تحت تاثیر دو عامل مهم به عنوان محرک‌های اصلی در حال شکل گرفتن است: الف) شدت گرفتن روند جهانی شدن و تاثیر آن در سایر قلمروها، اهمیت تجارت را در اقتصاد جهانی فزونی بخشیده است.ب) تحول خارق العاده ارتباطات راه دور به گونه قابل ملاحظه‌ای فاصله کشورها و اختلاف زمانی آنها را کاهش داده، دورترین قلمروها را به فعالترین نواحی جهان متصل کرده است.● فضای نوآوری در کشورهای در حال توسعهمطالعات انجام شده ضعفهای مربوط به فضای نوآوری در کشورهای در حال توسعه را بررسی و سه عامل ذیل را عنوان کرده‌اند:۱) پایین بودن سطح آموزش: اگر در دوره ماقبل صنعتی کشورها به ریشه‌کن کردن بیسوادی اهتمام داشته در عصر صنعتی شدن کشورها نیاز به داشتن افراد متخصص و نیمه ماهر دارند، در عصر فراصنعتی جوامع نیاز دارند تا سهم قابل ملاحظه‌ای از جمعیت کشور از آموزش عالی برخوردار باشند.۲) فضای کسب و کار : فضای کسب و کار با توسعه نوآوری نسبت مستقیم دارد و هر میزان فضای کسب و کار رقابتی و سیستم‌های دست‌وپا‌گیر بوروکراتیک کمتر باشند و قوانین از کارآفرینان حمایت کنند شرایط مناسب‌تری برای نوآوری مهیا میشود.۳) زیرساخت‌های اطلاعاتی : زیرساخت‌های مناسب ارتباطی و اطلاعاتی از ابزارهای اولیه نوآوری است.● سیستم ها و فرایندهای نوآوریسیستم نوآوری مشتمل بر مجموعه‌ای از سازمانها (شرکتها و موسسات، بنگاهها، دانشگاهها، آزمایشگاههای عمومی و تخصصی و ...) است که ارتباطات آنها با یکدیگر فرایند نوآوری را به وجود می‌آورد و یا توسعه می‌دهد.در اغلب کشورهای در حال توسعه تعداد زیادی شرکتهای کوچک همراه با تعدادی از شرکتهای خارجی جدا از سایر بخشهای اقتصادی فعالیت دارند. از سوی دیگر بخش دانش بطور کلی در مراکز دانشگاهی پژوهشی در برج عاج و به صورت ایزوله و در فضای بسته فعالیت می‌کند و دانشگاهها و بازار کار ارتباط ضعیفی با یکدیگر دارند. معمولاً در این کشورها بخش عمومی ساز و کارهایی برای توسعه صادرات و افزایش سرمایه گذاری خارجی ایجاد کرده‌اند که به ...
جمعیّت، اشتغال و توزیع درآمد
جمعیّت، اشتغال و توزیع درآمد آنچه در پی‌می آید مشروح میزگرد علمی با عنوان "جمعیّت، اشتغال و توزیع درآمد" از سری برنامه‌های همایش "پنجاه سال برنامه‌ریزی توسعه در ایران" است که با حضور آقایان: محمّد علی‌زاده (کارشناس برجسته‌ي جمعیّتی سازمان برنامه و بودجه)، میرزایی (عضو هیأت علمی دانشگاه علاّمه طباطبایی) و محمّدرضا یوسفی (عضو هیأت علمی دانشگاه مفید) در تاریخ 19/11/77 در دانشگاه مفید قم برگزار گردیده است. متن كامل اين سخنراني‌ها در فصل‌نامه‌ي مفيد، شماره‌ي ۱۷ چاپ شده است. نگاهی به جمعیّت و سیاستهای جمعیّتی در ایران محمّد علي‌زاده می‌دانیم که جمعیت در تمام برنامه‌ریزی‌های توسعه هم هدف و هم وسیله و ابزاری برای نیل به آن هدف است. چون از یک طرف معمولا مقصود توسعه بهبود سطح زندگی افراد جامعه است یعنی هدف از توسعه ایجاد زمینه تعالی فکری آحاد جامعه می باشد. و از طرف دیگر جمعیت و در واقع منابع انسانی، وسیله ای برای نیل به این هدف می باشند. همچنین می دانیم که برنامه ریزی در توسعه چیزی جز تجهیز عقلایی منابع نیست، منابع مختلفی نظیر جنگل مرتع، آب، خاک، معدن و نیز انسان در برنامه ریزیها مورد توجه و امعان نظر می باشد، انسان هم یک منبع خدادادی است ولی فرق اساسی با سایر منابع دارد، چون انسان در سایر منابع دخل و تصرف می کند و کیفیت تصرف انسان در سایر پدیده هاست که توسعه یا خوشبختی را برای جامعه رقم می زند. به همین دلیل اولین گام در برنامه ریزی توسعه از یک طرف شناخت جمعیت و خصوصیات و ویژگیهای مختلف آن نظیر سن جنس، تاهل، کیفیت تشکیل خانواده و از این قبیل و از طرف دیگر قابلیتها و توانمندیهای نهفته در جامعه می باشد. البته شناسایی ویژگیها، قابلیتها و توانمندیهای جمعیت در زمان حال وسیله ای جهت برنامه ریزی برای تشخیص و تحصیل نیازها، ضرورتها و الزامهای آینده جامعه می باشد. سیاستهای جمعیتی سیاست جمعیتی به مجموعه ای از رهیافتها، راهکارها و ابزارهایی اطلاق می شود که باعث همسویی کارکردها، گرایشات و روندهای جمعیت با ضرورتهای رشد و توسعه یا دیگر کارکردهای اقتصادی - اجتماعی جامعه می گردد. به عبارت دیگر به مجموعه تدابیر، اندیشه ها و خط مشی هایی اطلاق می شود که راهگشای همسوسازی بین پدیده ها و متغیرهای مختلف اجتماعی، اقتصادی و جمعیتی است. البته می دانیم که به دلیل کاستی ها و نارسایی هایی که در شرایط اجتماعی - اقتصادی به وجود می آید کارکردها یا رفتارهای جمعیتی از حد تعادل و تجانس با سایر پدیده ها دور می افتد و آن وقت این رفتارها و گرایشات تبدیل به پدیده و مساله می شوند. در این حالت باید به دنبال سیاست جمعیتی رفت سیاست ...