سوالاتی که در گزینش مطرح میشود
سوالات مصاحبه و گزینش
مصاحبه ی عقیدتی -سیاسی بخشی از مراحل استخدام در شرکتها و سازمانهای دولتی است .در اینجا برخی از مسائل مذهبی و سیاسی که هنگام مصاحبه (گزینش) پرسیده میشوند به صورت یک فایل جمع آوری شده که میتوانید استفاده کنید .برخی از نکات مهم را هم لازم می دانم که تذکر بدهم :۱- از تمایلات و علایق شخصی و به ویژه سیاسی خود تا آنجا که امکان دارد صحتبی به میان نیاورید و سعی کنید آنها را نزد خود نگه دارید. بی دلیل به بیان آنها نپردازید.۲- ایده آل گرا نباشید و هنگام مصاحبه مطالبات شغلی را مطرح نکنید . درصورتی که آن شغل در درجه اول علاقمندی شما نیست خود را بی میل به آن نشان ندهید و به فرصتی که برای شما پیش آمده فکر کنید .۳- درصورتی که قبلا مشغول به کار بوده اید از مدیران قبلی به بدی یاد نکنید : بد گفتن از آنها تیر خلاصی بر رد شدنتان در این مصاحبه : اگر خواستند درباره انها حرف بزنید با لعن و نفرین صحبت نکنید سوالات عقیدتی -سیاسی مصاحبه های استخدامی (گزینش) را از قسمت پایین دریافت کنید : حجم : ۱.۴۵ مگابایت
نمونه سوالات مصاحبه حضوری بانک قرض الحسنه مهر ایران
خبر جدید ۲۱ آبان: بر طبق اخبار منتشر شده در رابطه با استخدام سال ۹۱ بانک قرض الحسنه مهر ایران قرار بر آغاز مصاحبه ها از هفته ی جاری می باشد.زمان و مکان مصاحبه استخدامی بانک قرض الحسنه مهر ایرانآ یا در مصاحبه سوالات عمومی ، تخصصی ، عقیدتی و علوم بانکداری پرسیده می شود ؟بله ، در مصاحبه تمام موارد مورد پرسش قرار می گیرد . منبع خاصی برای احکام و سوالات عقیدتی وجود ندارد و در این زمینه بیشتر سوالات عمومی پرسیده می شود.جهت مشاهده ی متن کامل خبر و جزئیات بیشتر اینجا کلیک نمایید. فروشگاه ایران استخدام: ما جهت کسب موفقیت بهتر شما در آزمون مصاحبه ی حضوری بانک قرض الحسنه مهر ایران بسته ی ویژه ای را تهیه کرده ایم.این مجموعه کم نظیر و مهم، بر گرفته از نکات آموزشی و سوالاتی میباشد که در مصاحبه های گزینشی (حضوری) استخدامی بانک ها از متقاضیان شرکت کننده پرسیده میشود.همچنین این بسته شامل جزوه ی مهمی در رابطه با علوم بانکداری و سوالات مربوط به آن می باشد.مطمئناً مطالعه ی این جزوات به همراه نمونه سوالات موجود در آن که اکثراً به صورت سوال و جواب تستی و تشریحی میباشند کسب موفقیت شما را در آزمون مصاحبه ی حضوری بانک قرض الحسنه مهر ایران نسبت به رقیبانتان افزایش خواهند داد.فروشگاه ایران استخدام جهت افزایش رضایت هرچه بیشتر کاربران خوب خود این محصول را با یک محصول ویژه با نام ”جزوه ۱۲ صفحه ای با عنوان نکات کلیدی برای موفقیت در مصاحبه شغلی” همراه ساخته است.محتوای این مجموعه به شرح زیر می باشد: جزوات و سوالات مربوط به علوم بانکداری؛ به شرح زیر:- ۲۵۳ صفحه جزوه ی دانش علوم بانکی ویژه آزمون استخدامی بانک ها- ۲۸۶ نمونه سوال مصاحبه آزمون استخدامی بانک ها و موسسات مالی و اعتباری (بدون پاسخنامه)- ۱۲۰ نمونه سوالات آزمون استخدامی-درس باکداری (همراه با پاسخنامه) 1150 سوال و جواب تشریحی مربوط به مصاحبه های حضوری، به شرح زیر:- وصیت نامه سیاسی الهی حضرت امام خمینی (ره) (سوال و جواب تشریحی)- قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران (سوال و جواب تشریحی)- احکام شرعی (سوال و جواب تشریحی)- قرآن (سوال و جواب تشریحی)- تاریخ ایران و معاصر (سوال و جواب تشریحی)- تاریخ اسلام (سوال و جواب تشریحی)- تاریخ امامت (۱۲ امام) (سوال و جواب تشریحی)- تاریخ ادبیات (سوال و جواب تشریحی)- جغرافیا (سوال و جواب تشریحی)- سازمان ملل متحد (سوال و جواب تشریحی)- اطلاعات سیاسی (سوال و جواب تشریحی) سوالات چهار گزینه ای شناخت مسائل روز و اطلاعات عمومی، به شرح زیر:- ۶۵۰ سوال چهار گزینه ای شناخت مسائل روز و اطلاعات عمومی در موضوعات مختلف (سوال و جواب تستی) هدیه ویژه ایران ...
درجلسه اول خواستگاری چه سوالاتی بپرسیم؟
درجلسه اول خواستگاری چه سوالاتی بپرسیم؟ �در جلسه اول خواستگاری ، بهتر است چه سؤالاتی مطرح شود ؟و چه کسی باید آغاز کننده باشد؟ در جلسه اول،هشت سؤال مشترک از سوی دختر و پسر مطرح می شود وشش سؤال اختصاصی را خانم از آقا می پرسد. بهتر است آغاز کننده گفت وگو پسر باشد،زیرا او دست نیاز به سوی دختر گشوده است.هر سؤالی را که پسر می پرسد ،دختر به اختصار پاسخ می گوید و نظر پسر را در همان زمینه می پرسد. اگر آقا به جای طرح سؤال، در باره آرا و عقاید خود سخن گفت ، خانم در مواردی که نظر خاص یا مخالفی دارد، آن را بیان می کند. بنظر من سوالات باید به گونه ای باشد که فرایند خواستگاری با سوالات زیاد خسته کننده نشود . افراط و تفریط اشتباه است . در ضمن در جلسه اول جای هیچ تنشی نیست . شما فقط می نویسید و بعد تجزیه و تحلیل می کنید.و در جلسه دوم می توانید در مورد سوالشان از ایشان توضیح بخواهید . هشت سوال مشترک که آقا مطرح می کند به شرح ذیل می باشد: ۱- معرفی: ممکن است خودتان را معرفی کنید و در مورد تعداد اعضای خانواده و شغل والدین محترم توضیح دهید؟آیا والدین (پدر یا مادر) اصلی شما هستند ؟(این سؤال نباید در ازدواجهای فامیلی و آشنا پرسیده شود.) ۲- اعتقادات: میزان پایبندی و اعتقادات شما به مسائل دینی چقدر است؟در اعتقادات دینی از مصادیقی که خود به آن ها اعتقاد دارید، سؤال کنید؛از جمله واجبات(نماز،روزه،حج،خمس،زکات و� ومستحبات(زیارت،محافل مذهبی و� و مساله تقلید؛ چرا که هریک به شکلی در زندگی مشترک تاثیر گذار خواهد بود. (نقش الگویی طرف بر فرزندان در نماز و روزه، موافقت و همراهی برای سفر حج،مصرف از در آمدی که حقوق شرعی آن داده نشده ، اختلاف در فتوای مراجع تقلید و�از جمله این آثار است.) شاید عده ای بگویند این سؤال برای افراد متدین است . خیر . افراد غیر متدین هم باید سوال کنند زیرا شاید عمل به اعتقادات طرف، پنج باشد . و این خانم پنجاه باشد . اگر سوال نکنند بعدا برایشان مشکل پیش می آید زیرا اختلاف زیاد است . ۳- خط مشی کلی زندگی: آیا می خواهید زندگی خود را بر اساس دستورات دین استوار کنید یا فرهنگ غرب یا سلیقه شخصی ؟( این سوال، هم برای متدین و هم برای غیر متدین باید پرسیده شود .) ۴- میزان پایبندی به ارزش های فرهنگی: مثل پوشش (که این سوال مشترک است ). شما در چه محافلی شرکت می کنید ؟ به پارتی و عروسی های آنچنانی می روید یا خیر ؟ آیا در محافل مذهبی شرکت می کنید ؟ نظرتان در مورد استفاده از فن آوری روز از جمله ماهواره چیست؟ (شما با مطرح کردن این سوالات می خواهید بدانید آیا به هفتاد درصد می رسید یا خیر ؟) ۵- استقلال فکری: در زندگی مشترک چقدر به نظر دیگران ...
طراحی آموزشی
چگونگی طراحی و تدوین یک برنامه آموزشی اثر بخش جمعه 15 آبان 1388 ساعت 12:0 صبح چکیده : در این مبحث به مراحل تدوین یک اموزش اثر بخش بر اساس الگوی براون ، پرداخته میشود. در این الگو ، فراگیر به عنوان عنصر اصلی و مرکزی مطرح است . و طراحی برنامه بر اساس توجه به اهداف آموزشی ، شرایط آموزش ، منابع موجود و بازده مورد نظر ، طراحی میگردد .مقدمه : اموزش موفق، آموزشی است که مبتنی بر خط زنجیره ای طراحی اجرا ارزشیابی باشد. این نوع آموزش اثر بخش بوده و میتواند آموزش دهندگان را به هدف های از پیش تعیین شده رهنمون نماید. طراحی آموزشی عبارت است از تهیه یک برنامه مدون که برای انتقال دانش، ایجاد نگرش یا کسب مهارت مشخص، توسط یادگیرنده تنظیم می شود.اجزا یک طراحی آموزشی مناسب :1_ تعیین اهداف آموزشی ( هدف کلی _ هدف های رفتاری )2_ تحلیل آموزشی ( تعیین فعالیتهای آموزش دهنده یا واکنش های فراگیر است )3_ گزینش 4_ تعیین شیوه های انتقال مفاهیم آموزشی 5_ تعیین رسانه های آموزشی 6_ تعیین نظام ارزشیابی آموزشی فایده طراحی آموزشی چیست ؟_ هدفهای آموزشی به طور دقیق و واضح مشخص می شود _ انتظارات مدرسین از دانش آموزان مشخص می شود . _ فعالیتهایی که باید به طور منظم انجام شود مشخص می شود . _ شیوه تدریس و رسانه آموزشی متناسب با هدف برنامه تعیین می شود _محتوای آموزشی استاندارد می شود ._ تکلیف فراگیر مشخص میشود و او میداند از او چه انتظاری می رود 0_ روشهای ارزشیابی برنامه مشخص می شود . _ سنجش میزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی واقعی تر می شود . آموزش زنجیره یا فرایندی است که هدف آن ایجاد تغییرات لازم دررفتار فراگیران است0 این فرایند 6 مرحله دارد :1_ تعیین اهداف آموزشیهدفهای کلی درس هدفهای رفتاری2 _ تعیین فعالیتهای آموزشی3_ گزینش محتوی درس4 _ تعیین شیوهای آموزشی5 _ تعیین رسانه های آموزشی6- تعیین نظام ارزشیابی آموزشی اجرای تدریس اجرای ارزشیابی آموزشی تعیین اهداف آموزشی :هدف کلی : نتایجی است که بعد از آموزش باید عاید فراگیران شود 0افعال و عبارات استفاده شده برای بیان اهداف کلی ، ( subgective ) ( غیر رفتاری است ) و قابل مشاهده و اندازه گیری نیست 0مثال : فراگیران در پایان جلسه باید اهمیت طراحی آموزشی را بفهمند ( فهمیدن قابل اندازه گیری نیست )هدفهای ویژه رفتاری : عبارت است از اعمال ، حرکات و آثاری هستند که باید از فراگیران بروز کند تا معلوم شود که موضوع مورد آموزش آموخته شده است 0افعال و عبارات ( obgecyive ) استفاده میشود 0مثال : فراگیران بتوانند محتوای درسی مناسب را بنویسند 0 ...
چگونگی طراحی و تدوین یک برنامه آموزشی اثر بخش
چکیده : در این مبحث به مراحل تدوین یک اموزش اثر بخش بر اساس الگوی براون ، پرداخته میشود. در این الگو ، فراگیر به عنوان عنصر اصلی و مرکزی مطرح است . و طراحی برنامه بر اساس توجه به اهداف آموزشی ، شرایط آموزش ، منابع موجود و بازده مورد نظر ، طراحی میگردد .مقدمه : اموزش موفق، آموزشی است که مبتنی بر خط زنجیره ای طراحی اجرا ارزشیابی باشد. این نوع آموزش اثر بخش بوده و میتواند آموزش دهندگان را به هدف های از پیش تعیین شده رهنمون نماید. طراحی آموزشی عبارت است از تهیه یک برنامه مدون که برای انتقال دانش، ایجاد نگرش یا کسب مهارت مشخص، توسط یادگیرنده تنظیم می شود.اجزا یک طراحی آموزشی مناسب :1_ تعیین اهداف آموزشی ( هدف کلی _ هدف های رفتاری )2_ تحلیل آموزشی ( تعیین فعالیتهای آموزش دهنده یا واکنش های فراگیر است )3_ گزینش 4_ تعیین شیوه های انتقال مفاهیم آموزشی 5_ تعیین رسانه های آموزشی 6_ تعیین نظام ارزشیابی آموزشی فایده طراحی آموزشی چیست ؟_ هدفهای آموزشی به طور دقیق و واضح مشخص می شود _ انتظارات مدرسین از دانش آموزان مشخص می شود . _ فعالیتهایی که باید به طور منظم انجام شود مشخص می شود . _ شیوه تدریس و رسانه آموزشی متناسب با هدف برنامه تعیین می شود _محتوای آموزشی استاندارد می شود . _ تکلیف فراگیر مشخص میشود و او میداند از او چه انتظاری می رود 0 _ روشهای ارزشیابی برنامه مشخص می شود . _ سنجش میزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی واقعی تر می شود . آموزش زنجیره یا فرایندی است که هدف آن ایجاد تغییرات لازم دررفتار فراگیران است0 این فرایند 6 مرحله دارد :1_ تعیین اهداف آموزشی هدفهای کلی درس هدفهای رفتاری 2 _ تعیین فعالیتهای آموزشی 3_ گزینش محتوی درس 4 _ تعیین شیوهای آموزشی 5 _ تعیین رسانه های آموزشی 6- تعیین نظام ارزشیابی آموزشی اجرای تدریس اجرای ارزشیابی آموزشی تعیین اهداف آموزشی :هدف کلی : نتایجی است که بعد از آموزش باید عاید فراگیران شود 0 افعال و عبارات استفاده شده برای بیان اهداف کلی ، ( subgective ) ( غیر رفتاری است ) و قابل مشاهده و اندازه گیری نیست 0 مثال : فراگیران در پایان جلسه باید اهمیت طراحی آموزشی را بفهمند ( فهمیدن قابل اندازه گیری نیست ) هدفهای ویژه رفتاری : عبارت است از اعمال ، حرکات و آثاری هستند که باید از فراگیران بروز کند تا معلوم شود که موضوع مورد آموزش آموخته شده است 0افعال و عبارات ( obgecyive ) استفاده میشود 0 مثال : فراگیران بتوانند محتوای درسی مناسب را بنویسند 0 فراگیران بتوانند شیوه آموزشی مناسب را انتخاب نمایند 0 نحوه ...
طراحی آموزشی
اجزا یک طراحی آموزشی مناسب : 1_ تعیین اهداف آموزشی ( هدف کلی _ هدف های رفتاری ) 2_ تحلیل آموزشی ( تعیین فعالیتهای آموزش دهنده یا واکنش های فراگیر است ) 3_ گزینش 4_ تعیین شیوه های انتقال مفاهیم آموزشی 5_ تعیین رسانه های آموزشی 6_ تعیین نظام ارزشیابی آموزشی فایده طراحی آموزشی چیست ؟ _ هدفهای آموزشی به طور دقیق و واضح مشخص میشود _ انتظارات مدرسین از دانش آموزان مشخص میشود . _ فعالیتهایی که باید به طور منظم انجام شود مشخص میشود . _ شیوه تدریس و رسانه آموزشی متناسب با هدف برنامه تعیین میشود _محتوای آموزشی استاندارد میشود . _ تکلیف فراگیر مشخص میشود و او میداند از او چه انتظاری میرود 0 _ روشهای ارزشیابی برنامه مشخص میشود . _ سنجش میزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی واقعی تر میشود . آموزش زنجیره یا فرایندی است که هدف آن ایجاد تغییرات لازم دررفتار فراگیران است0 این فرایند 6 مرحله دارد : 1_ تعیین اهداف آموزشی ٢ _ تعیین فعالیتهای آموزشی3 ٣_ گزینش محتوی درس ۴ _ تعیین شیوهای آموزشی ۵ _ تعیین رسانه های آموزشی ۶- تعیین نظام ارزشیابی آموزشی اجرای تدریس اجرای ارزشیابی آموزشی تعیین اهداف آموزشی : هدف کلی : نتایجی است که بعد از آموزش باید عاید فراگیران شود 0 افعال و عبارات استفاده شده برای بیان اهداف کلی ، ( subgective ) ( غیر رفتاری است ) و قابل مشاهده و اندازه گیری نیست 0 مثال : فراگیران در پایان جلسه باید اهمیت طراحی آموزشی را بفهمند ( فهمیدن قابل اندازه گیری نیست ) هدفهای ویژه رفتاری : عبارت است از اعمال ، حرکات و آثاری هستند که باید از فراگیران بروز کند تا معلوم شود که موضوع مورد آموزش آموخته شده است 0افعال و عبارات ( obgecyive ) استفاده میشود 0 مثال : فراگیران بتوانند محتوای درسی مناسب را بنویسند 0 فراگیران بتوانند شیوه آموزشی مناسب را انتخاب نمایند 0 نحوه تدوین اهداف رفتاری : الف : رفتاری را که از فراگیر انتظار داریم بدقت مشخص کنیم و به او بشناسیم 0 ب- شرایطی که رفتارمورد نظر در آن شرایط باید عینیت یابد تعریف کنیم و فراهم سازیم و به آموزش گیرنده بشناسانیم 0 ج- معیاری را که نشانه تحقق هدف رفتاری مورد نظر مدرس است را از قبل تعیین و مشخص کنیم و به آموزش گیرنده هم بشناسانیم 0 حیطه های سه گانه تعیین اهداف رفتاری : هدف های ویژه رفتاری می بایست در سه حیطه تعیین شود : حیطه دانش ( داشتن مهارت های ذهنی )– حیطه عاطفی ( احساسات و نگر شها ) – حیطه روانی حرکتی حیطه دانش ( داشتن مهارت های ذهنی ) : شامل آن دسته از اهداف آموزشی است که مستلزم حفظ کردن ، یاد آوری ، بازشناسی آموخته ها می باشد 0آموزش های حیطه شناختی می تواند به پیدایش توانایی ها و مهارتهای ذهنی منتهی ...
علم و دین و معنویت در عصر ما....................
حقیر تآکیدا اکید میکنم که این مطلب رو کامل بخونید. خعلی بیان کامل و جامعی در مورد آنچه که رخ داده و هست، هست :) سخنرانی دکتر گلشنی با عنوان علم و دین و معنویت در عصر ما، در گروه علم و فلسفه دانشگاه شریف برگرفته از سایت روزنامه شریف. ایشان عوامل اصلی تضعیف دین در عصر معاصر را اینگونه برشمردند با رسیدن به قرن نوزدهم، چند عامل باعث تضعیف دین شد، ظهور آگوست کنت که در مقابل دین مسیحیت، دین علم را مطرح کرد و میتوان گفت ظهور رسمی پوزیتیویسم با آگوست کنت صورت گرفت، دیگر عامل، داروین بود گرچه وجود خدا را نفی نمیکرد اما معتقد بود طبیعت مبتنی بر شانس است و منکر هدفداری طبیعت بود و ظهور مارکس و فروید که دین را یک مرض روانی معرفی کردند، باعث تضعیف دین شد و علم منتهای قدرت خود را کسب کرد و فکر میکردند که جواب تمامی سوالات را از علم میگیرند بطوریکه در اواخر قرن نوزدهم، وقتی از دانشمندان نظرخواهی کردند، تنها ۴۰ درصد معتقد به خدا بودند و حرفشان این بود که وقتی به قرن بیستم میرسیم، دین بکلی برچیده میشود. در قرن بیستم چند جریان اتفاق افتاد که این دید را تضعیف کرد. رخ دادن جنگ جهانی یکی از موارد است. بعد از پایان جنگ جهانی اول و کشتارهای بی سابقه، راسل در کتابش صریحا متذکر میشود که این مدلی که علم در حال پیشروی است، برای تمدن بشری باید ترسید چرا که علم در حال قرارگرفتن در دست قدرتمندان و ثروتمندان است که این احساس خطر شروع جریان بود. جریانات دیگری اتفاق افتاد که باعث شدند به سمت دین و معنویت گرایش پیدا کنند. +آثار منفی علم مدرن+ که دانشمندان بزرگی مانند انیشتین و مکس بورن از آثار دو جنگ جهانی نگران شدند و متوجه شدند که جهان در حال رفتن به سمت استثمار طبیعت است. شوماخر از برجسته ترین اقتصاد دان ها میگوید:علم از علم برای شناخت، به علم برای بهره برداری تغییر یافت. +بروز منافع فردی- اجتماعی دین و معنویت+ تحقیقات زیادی از دهه هفتاد در مورد آثار شفابخشی دین و فعالیت های دینی راه افتاد که در دهه های اخیر بخصوص در آمریکا، شتاب گرفته است. +تضعیف تحویل گرائی+ که یکی از ایده های غالبی که وسیله ای در دست دشمنان دین بود، تحویل گرائی است که به شکل های مختلف از قبیل تحویل گرائی هستی شناختی(همه چیز به ماده تقلیل می یابد و ماده تنها واقعیت اساسی جهان است) و تحویل گرائی معرفت شناختی(تقلیل همه علوم به یک علم) ظاهر شده است. یکی از موارد در نقد تحویل گرائی هستی شناختی، مسائل تعبیری فیزیک کوانتوم است که موجب شد فیزیکدانان در مورد محدودیت واقعیت به حوزه واقعیت تجربی تردید کنند و پائولی که از بنیانگذاران نظریه کوانتوم بود، نهایتا ...
دانشکده
بسمه تعالی مدتها بود که دوستان علاقمند به تحصیل در دانشگاه علوم قضائی و همچنین دانشجویان آن سوالاتی در خصوص نحوه تحصیل در دانشگاه و همچنین آینده شغلی، محل ونحوه کار ، حقوق و مزایا مطرح میکردند که بر آن شدیم اطلاعاتی در این خصوص در اختیار دوستان قرار دهیم شاید که گره گشا باشد هر چند که در موقع ثبت در وبلاگ متوجه شدم که همکار دیگرما زحمت این امر را تا حدودی کشیده لذا مطالب را باهم ترکیب و معجون زیر حاصل شد که اگر نواقصی بود به بزرگواری خود ببخشید بخش اول را سرکار خانم taiebو بخش دوم را بنده تهیه نمودم بخش اول :دانشکده علوم قضایی(که البته دیگه الان دانشگاه هست) یک دانشگاه خاصه که از بین رتبه های عالی ، پذیرش دانشجو داره. یعنی رتبه های تک رقمی و دورقمی انواع سهمیه ها در رشته انسانی و رتبه های دو رقمی و حتی رتبه های سه رقمی از رشته های تجربی و ریاضی( از دخترا ) و رتبه های تک و دو و سه رقمی ( از پسرا ). و خب چیزی که مشخصه اینه که این رتبه ها از رتبه های کنکور سراسریه. که البته باید بگم که الان 2 ساله دیگه پذیرش دانشجوی دختر نداره. یعنی سال 88 آخرین پذیرش دانشجو رو از بین دخترا داشت. و هم چنین ثبت نام اولیه ی اولیه این دانشکده قبل از کنکور و همزمان با ثبت نام همه س برای کنکور. یعنی کسایی که میخوان تو این دانشکده تحصیل کنن، باید زمان ثبت نام برای کنکور ، ثبت نام اولیه رو انجام بدن. بعد از اینکه رتبه های کنکور سراسری اومد و کسایی که رتبه مورد نظر دانشکده رو کسب کرده باشن و هم چنین زمان کنکور فرم تقاضاشون رو برا دانشکده فرستاده باشن، از طرف دانشکده برا مصاحبه و گزینش دعوت میشن.( البته ناگفته نماند که گاهی با اینکه فردی جزو دعوت شده ها به دانشکده هست، اما باهاش تماس گرفته نمیشه و اینجاست که باید حواس اون فرد جمع باشه و خودش به سایت مراجعه کنه و ببینه آیا جزو دعوت شده ها هست یا نه !؟ ) بعد از این مرحله، دعوت شده به دانشکده مراجعه میکنه و مراحل گزینش و مصاحبه رو میگذرونه و منتظر نتیجه می مونه. نتایج هم ، همزمان با اعلام نتایج کنکور سراسری اعلام میشه. و دانشجوهای دانشکده همزمان با دانشجوهای باقی دانشگاه ها(یعنی مهرماه) وارد دانشگاه میشن.البته قبلا یعنی سال 87 به قبل اینطور نبوده و بچه ها از نیمه دوم وارد دانشگاه میشدن. حقوق دانشجوها فعلا حول وحوش 180 تومنه. و امکان تغییرش هم هست. یعنی تدریجا اضافه میشه. مثلا خود من که امسال میرفتم پیش ی قاضی برا کارآموزی و دوره 19 دانشکده بود میگفت گویا حقوقشون از 30 هزار تومن شروع شده بوده تا 60 هزار تومن هم رسیده بود(البته اگه درست یادم مونده باشه!!! فقط منظورم به اینه که حقوق بچه ها تدریجا افزایش ...
سوالات جلسه اول خواستگاری
• در جلسه اول خواستگاری ، بهتر است چه سؤالاتی مطرح شود ؟و چه کسی باید آغاز کننده باشد؟ در جلسه اول،هشت سؤال مشترک از سوی دختر و پسر مطرح می شود وشش سؤال اختصاصی را خانم از آقا می پرسد. بهتر است آغاز کننده گفت وگو پسر باشد،زیرا او دست نیاز به سوی دختر گشوده است.هر سؤالی را که پسر می پرسد ،دختر به اختصار پاسخ می گوید و نظر پسر را در همان زمینه می پرسد. اگر آقا به جای طرح سؤال، در باره آرا و عقاید خود سخن گفت ، خانم در مواردی که نظر خاص یا مخالفی دارد، آن را بیان می کند. بنظر من سوالات باید به گونه ای باشد که فرایند خواستگاری با سوالات زیاد خسته کننده نشود . افراط و تفریط اشتباه است . در ضمن در جلسه اول جای هیچ تنشی نیست . شما فقط می نویسید و بعد تجزیه و تحلیل می کنید.و در جلسه دوم می توانید در مورد سوالشان از ایشان توضیح بخواهید . هشت سوال مشترک که آقا مطرح می کند به شرح ذیل می باشد: ۱- معرفی: ممکن است خودتان را معرفیدکنید ودر مورد تعداد اعضای خانواده و شغل والدین محترم توضیح دهید؟آیا والدین (پدر یا مادر) اصلی شما اهستند ؟(این سؤال نباید در ازدواجهای فامیلی و آشنا پرسیده شود.) ۲- اعتقادات: میزان پایبندی و اعتقادات شما به مسائل دینی چقدر است؟در اعتقادات دینی از مصادیقی که خود به آن ها اعتقاد دارید، سؤال کنید؛از جمله واجبات(نماز،روزه،حج،خمس،زکات و…) ومستحبات(زیارت،محافل مذهبی و…) و مساله تقلید؛ چرا که هریک به شکلی در زندگی مشترک تاثیر گذار خواهد بود. (نقش الگویی طرف بر فرزندان در نماز و روزه، موافقت و همراهی برای سفر حج،مصرف از در آمدی که حقوق شرعی آن داده نشده ، اختلاف در فتوای مراجع تقلید و… از جمله این آثار است.) شاید عده ای بگویند این سؤال برای افراد متدین است . خیر . افراد غیر متدین هم باید سوال کنند زیرا شاید عمل به اعتقادات طرف، پنج باشد . و این خانم پنجاه باشد . اگر سوال نکنند بعدا برایشان مشکل پیش می آید زیرا اختلاف زیاد است . ۳- خط مشی کلی زندگی: آیا می خواهید زندگی خود را بر اساس دستورات دین استوار کنید یا فرهنگ غرب یا سلیقه شخصی ؟( این سوال، هم برای متدین و هم برای غیر متدین باید پرسیده شود .) ۴- میزان پایبندی به ارزش های فرهنگی: مثل پوشش (که این سوال مشترک است ). شما در چه محافلی شرکت می کنید ؟ به پارتی و عروسی های آنچنانی می روید یا خیر ؟ آیا در محافل مذهبی شرکت می کنید ؟ نظرتان در مورد استفاده از فن آوری روز از جمله ماهواره چیست؟ (شما با مطرح کردن این سوالات می خواهید بدانید آیا به هفتاد درصد می رسید یا خیر ؟) ۵- استقلال فکری: . در زندگی مشترک چقدر به نظر دیگران از جمله پدر و مادر و دوستانتان ...
محمد هاشم :میکانیزم حل سیاسی و نجات افغانستان از جنگ ، ... / سیاسی
تاریخ نشر دوشنبه ۳ حمل ۱۳۸۸ خورشیدی مطابق 2009-03-23 میلادی جنرال ارکانحرب پوهاند محمد هاشم میکانیزم حل سیاسی و نجات افغانستان از جنگ ، در راستای طرح ابتکاری آقای دکتر وحید وحیدالله استمرار جنگ در افغانستان از یکسو زیر نام مبارزه علیه تروریسم که با بمباردمان پهناور در روستا های کشور و منطقه توأم است، و از سوی دیگرجهاد؟ بر ضد حضور قوتهای نظامی جامعۀ جهانی ، توسط تند روان دهشت افگن که روزانه دهها و صدها قربانی به جا میگذارد ، مسأله یی است که با شکنجه نمودن روح و روان ، همه دوستداران میهن را به تفکر نجات وبیرون رفت از این وضع بحرانی برانگیخته است . چندی قبل حینیکه طرح ابتکاری صلح آقای دکتر وحید وحیدالله را از طریق رسانه ها شنیدم و اندکی بعد طرح متذکره را با پیشگفتاری از نظامی فرهیخته آقای جنرال سید عبدالقدوس سید تحت عنوان ( ابتکار صلح شگوفهء امید ) منتشره در سایتهای انترنتی به مطالعه گرفتم ، آذرخشی از امید و آرزو ها از ژرفای جانم ، مانند ملیونها انسان هموطن که برای ختم جنگ و نجات مردم از فاجعه می اندیشند ، تنوره کشید . به پندار من ، نقد و عملکرد های دولت( مؤقت ، انتقالی و انتخابی) آقای حامد کرزی در هشت سال گذشته ،( هشت سال فرصت سوزی ها ، و حدر رفتن شانس های طلایی ، آشتی ملی ، باز سازی و فقر زدایی ) هنر چندانی به کار ندارد. اما حد اقل باید گفت : حکومت آقای کرزی که در سرا پای آن طی هشت سال گذشته جنگسالاران بی رحم به منافع علیای کشور، افراد مصلحتی فاقد تخصص و تجربه ، سود جو ، متهم به نقض حقوق بشری مسلط است ، با اخذ امتیازات ، مقام و کرسی ، جاه وجلال ، القاب و اسطوره ، برج و منار و مقبره سازی از جناح خود، و در عین حال سرکوب و کشتار جناح دیگر و تحقیر دسته جمعی ( که بدترین نوع تحقیر هاست) ، و با تأسف به اشتباه با حمایت بی دریغ جامعۀ جهانی و ناتو سرپا نگهداشته شده ، اوضاع کشور را وارد یکی از بحرانی ترین مقطع خونبار خود گردانیده است . وقتیکه به انگیزه ها و تداوم جنگ و دهشت افگنی طی هشت سال گذشته در افغانستان نگاه شود ، به وضوح مشاهده میشود که در پهلوی مداخلات گستردۀ فرامرزی ، جنگ و تداوم جهاد؟ و کشاندن بیشتر پای ناتو به باتلاق جنگها ، ووارد آوردن تلفات و ضایعات به آن ، از داخل افغانستان ؛ ازمواضع دولت آگاهانه دامن زده شده است. در طول مدت هشت سال گذشته مواضع دولت به جایگاه و منبر پخش اندیشه های افراطی ، تبلیغ جهادیسم ، مبدل گردیده با ایجاد مراکز مدرسه های تربیت تند روی عملأ به تقویت و اکمال لشکر انتحاری و القاعده و دهشت افگنان ، به گونه ای آگاهانه کمک رسانده است ،از همین رو فرمانده عمومی ناتو آقای ...
با این سوالات خواستگاری بروید
هشت سوال مشترک که آقا مطرح می کند به شرح ذیل می باشد:1- معرفی: ممکن است خودتان را معرفی کنید و در مورد تعداد اعضای خانواده و شغل والدین محترم توضیح دهید؟آیا والدین (پدر یا مادر) اصلی شما هستند ؟(این سۆال نباید در ازدواجهای فامیلی و آشنا پرسیده شود.)2- اعتقادات:میزان پایبندی و اعتقادات شما به مسائل دینی چقدر است؟در اعتقادات دینی از مصادیقی که خود به آن ها اعتقاد دارید، سۆال کنید؛از جمله واجبات(نماز،روزه،حج،خمس،زکات و…) ومستحبات(زیارت،محافل مذهبی و…) و مساله تقلید؛ چرا که هریک به شکلی در زندگی مشترک تاثیر گذار خواهد بود. (نقش الگویی طرف بر فرزندان در نماز و روزه، موافقت و همراهی برای سفر حج،مصرف از در آمدی که حقوق شرعی آن داده نشده ، اختلاف در فتوای مراجع تقلید و… از جمله این آثار است.) شاید عده ای بگویند این سۆال برای افراد متدین است . خیر . افراد غیر متدین هم باید سوال کنند زیرا شاید عمل به اعتقادات طرف، پنج باشد . و این خانم پنجاه باشد . اگر سوال نکنند بعدا برایشان مشکل پیش می آید زیرا اختلاف زیاد است .3- خط مشی کلی زندگی: آیا می خواهید زندگی خود را بر اساس دستورات دین استوار کنید یا فرهنگ غرب یا سلیقه شخصی ؟( این سوال، هم برای متدین و هم برای غیر متدین باید پرسیده شود .)4- میزان پایبندی به ارزش های فرهنگی:مثل پوشش (که این سوال مشترک است ). شما در چه محافلی شرکت می کنید ؟ به پارتی و عروسی های آنچنانی می روید یا خیر ؟ آیا در محافل مذهبی شرکت می کنید ؟ نظرتان در مورد استفاده از فن آوری روز از جمله ماهواره چیست؟ (شما با مطرح کردن این سوالات می خواهید بدانید آیا به هفتاد درصد می رسید یا خیر ؟)5- استقلال فکری:در زندگی مشترک چقدر به نظر دیگران از جمله پدر و مادر و دوستانتان ، اهمیت می دهید ؟ ممکن است بگوید من بدون اجازه مادرم آب نمی خورم یا در حد نیاز و یا در حد مشاوره از دیگران استفاده می کنم . (با این پرسش می خوهید به دهن بینی،وابستگی به پدر ومادر و دوستان و اجازه دخالت به دیگران در زندگی دست یابید.)6- اهدف کلی زندگی:هدف کلی و اصلی شما در زندگی چیست؟(ممکن است طرف شما به علم، ورزش، هنر و … علاقه بیش از حد داشته باشد وشما نقطه مقابل او باشید.7- ارتباطات فامیلی: تا چه اندازه به رفت وآمد با دوستان و نزدیکان خود و نزدیکان همسرتان تمایل دارید؟ (می خواهید بفهمید که از تیپ درونگرا است یا برونگرا.وآیا در ارتباطات فامیلی و با دوستان مجردی زیاده روی می کند یا نه. آیا تمام زندگی خود را برای مهمان بازی می گذارد یا اصلا از مهمانی خوشش نمی آید ...