سرود کودکانه دانش آموز
جدول علمی دانش آموز
برای دانلود جدول بر روی لینک زیر کلیک کنید: دانلود
سرود وترانه کودکانه فصل پاییز+کاردستی آموزش فصل ها
سرود و ترانه کودکانه فصل پاییز + کاردستی آموزش فصلها شعر و سرود کودکانه پاییز و کاردستی جالب چهار فصل را برای آموزش فصل ها به کودکان را در ادامه مطلب بخوانید. این ترانه زیبای کودکانه برای بچه ها سنین ۳ سال، ۴ سال تا پیش دبستانی مناسب است. من که چنین عزیزم خزونم و پاییزم تو فصل من می وزه باد بارون و طوفان هم می آد شعر کودکانه پاییز هوا یه خورده سرد می شه برگ درختها زرد می شه میوه ی من زالزالکه خزون توی فصلها تکه پدر و مادر های عزیر از این شعر برای آموزش فصل ها به کودکان و مربیان مهد کودک می توانند برای واحد کار فصل ها در مهد کودکها و پیش دبستان استفاده کنند. می توانید هم زمان با یاد دادن این شعر به کودکان، کاردستی زیر را هم برای آموزش فصل پاییز و چهار فصل به کودکان با بچه ها بسازید: کاردستی فصل ها برای دیدن آموزش گام به گام ساخت کاردستی چهار فصل کلیک کنید. و یا بعد از پیاده روی در طبیعت و جمع اوری برگ های رنگارنگ درختان، با استفاده از آموزش کاردستی با برگ درخت کودک سیتی، کاردستی های زیبا و قشنگ درست کنید: کاردستی با برگ درختان آموزش ساخت کاردستی و کلاژ با برگ درختان شاعر: چنانچه از نام شاعر این شعر آگاهی دارید از طریق فرم زیر به ما اطلاع دهید. منبع تصویر: clipartsof.com
سرود معلم
سرود معلم کنون سرباز قرآنی معلم محصل جسم و تو جانی معلم محصل چون قمر محتاج نور است توئی خورشید نورانی معلم بود پروانه علمت محصل که تو شمع فروزانی معلم توئی آن باغبان با فضیلت که گلها را نگهبانی معلم تو سازی از محصل های دینی وطن را چون گلستانی معلم زدی پا در رکاب علم و تقوی که اکنون همچو لقمانی معلم تو با آن حربه ایمان و دانش چو شمعی فروزانی معلم
بانوی شکوهمند قصه ها
به نام خدا بانوی شکوهمند قصه ها می خواهم یادی کنم ازیکی نویسندگانی که سال ها برای کودکان و نوجوانان داستان می نوشت و امروز جز یاد و خاطره و آثارش چیزی از او به جای نمانده است.مرحوم فردوس وزیری،نویسنده ای که سال ها آموزگار رسمی وزارت فرهنگ بود و در مدارس تهران و اهواز معلمی کرد و در کنار کار معلمی ،در سال های 1342 تا 1344مدیریت کتابفروشیهای سخن(در خیابان نادری) و ایران(در خیابان سعدی)تهران را به عهده داشت.در سال 1308 در بافت کرمان به دنیا آمد و در 18آذرماه 1358،پس از یک سال ستیزه با سرطان خون و تحمل دردهای جانکاه، از دنیا رفت.او همسر و فرزندی نداشت اما برای کودکان این مرز و بوم داستانهای شیرین می نوشت.کرّه اسب سیاه از نخستین قصه هایش برای کودکان بود که با چند قصه و داستان دیگر ،از نوشته ها و بازنویسیهای دیگر او و همکارانش،در سال 1345عنوان کتابی شد برای کودکان که به سرمایه ی کتابخانه ی ابن سینا در 3000 نسخه انتشار یافت. از مهرماه 1348 سردبیری مجله ی پیک کودک را برعهده گرفت. گذشته از قصه و داستان و زمینه های دیگر مورد نیاز مجله ی پیک کودک،گاهی برای کودکان شعر هم می گفت و اشعارش را با نام مینو دستور در مجله ی پیک کودک به چاپ می رساند.ساده و زیبا و دلنشین و در خور فهم و درک شنونده و خواننده ی خردسالش می نوشت.نزدیک به تمامی قصه ها و داستان های 12 دوره ی مجله ی پیک نوآموز- برای دانش آموزان کلاس های دوم و سوم دبستان – و 15 دوره ی مجله ی پیک دانش آموز- برای دانش آموزان کلاس های چهارم و پنجم دبستان را با همان کلمه ها و ترکیب های به کار رفته در کتاب های درسی هر گروه می نوشت که پیش از آن خوانده بودند.او در به کار گرفتن کلمه ها و ترکیب های تازه نیز همه ی اصول ساده نویسی را رعایت می کرد.به همین سبب بود که نوشته های او نیز چون دیگر نوشته های مجلات پیک،برای هر کودکی در هرجای این سرزمین پهناور، به آسانی خوانده و فهمیده می شد. قصه ها و داستان هایش بارها و بارها، بی آنکه نامی از او یا مأخذ نوشته هایش ذکر شود،در این سالها از برنامه های کودکان و نوجوانان رادیو و تلویزیون بازگوشد یا بُنمایه ی نمایشنامه های کودکان از این دو رسانه بود.او هم چون دیگر همکارانش در مرکز انتشارات آموزشی و نویسندگان مجلات پیک گمنام ماند و نام و نشان را برای قصه گویان و نمایشنامه پردازان تاراجگر اندیشه ها و خرمن آثار دیگران بازگذاشت. آنچه او را به کارش دلگرم می کرد،همان امیدی است که قرن هاست معلمان را دلخوش داشته است: اگر بتوانیم به کودکی چیزی بیاموزیم،اگر بتوانیم تنها در یک کودک احساسی از زیبایی، طعمی از راستی،نیاز به دانستن و تلاش برای آزاد ...
آموزش قرآن با شعر
در این بخش اشعار کودکانه جهت آموزش مفاهیم قرآنی به دانش آموزان عزیز قرار دادم شکر خدا شکر می کنم ای خدا هر کجا فقط تو را مهربان تر از همه ای امید قلب ها آری افریده ای ابر و باد و آسمان آفریده ی تو هست این جهان و آن جهان می روم به راه راست راه خوب و روشنیدور و گم نمی شوم چون همیشه با منی گلستان محمّد (ص ) منم قرآن ، منم قرآن منم پیغام جاویدان منم سر چشمه ی ایمان ، منم برنامه ی انسان سرود عشق و امیدم ، فروغ پاک توحیدم زدودم تیر گیها را به هر قلبی که تابیدم بیا یکدم تماشا کن گلستان محمد را نگر در آیه های من جمال آل احمد را منم قرآن ، منم قرآن منم پیغام جاویدان منم سر چشمه ی ایمان ، منم برنامه ی انسان سرود عشق و امیدم ، فروغ پاک توحیدم زدودم تیرگیها را به هر قلبی که تابیدم منم قرآن ، بها ر خرم گلهای تابنده منم سر چشمه ی فیاض و بی پایان فزاینده منم قرآن ، منم قرآن منم پیغام جاویدان منم سر چشمه ی ایمان ، منم برنامه انسان بیا یکدم تماشا کن گلستان محمد را نگر در آیه های من جمال آل احمد را منم قرآن کتاب عشق و عقل و دانش و تقوا به حکم آیت عدلم ستمگر را کنم رسوا منم قرآن ، منم قرآن ، منم پیغام جاویدان منم سر چشمه ی ایمان ، منم برنامه انسان بخوان بخوان آیات بس زیبای قرآنکلام نغز و روح افزای قرآن سحر گاهان تلاوت کن به اخلاص سپس اندیشه در معنای قرآن بخوان این معجزه وانگر بیاندیش همین بس شاهد گویای قرآن شفای آنچه درداست و مصائب بجوی از مکتب والای قرآن هدایت آفرین است و سعادت اطاعت گر کنی فتوای قرآن همی براهل عصیان و منافق زیان آرد شگفتیهای قرآن بلی آثار ذات کبریایی نمودار است درهرجای قرآن نگنجد فهم اسرارش به افکار که بی پایان بود دریای قرآن بخوان تامی توانی علم تفسیر ولی کوشش نما اجرای قرآن خدایا رحمتی فرما به ‹‹ ذوقی ›› شود جوینده و دانای قرآن شعری کوتاه برای درک مفهوم سوره ناس به نام خدا وقتی که شیطون میاد سوره ی ناس می خونم با کمک خداوند اونا از خودم می رونم شیطون همش تو گوشم حرفای بد می خونه گوش نمیدم به حرفاش تا که بشه دیوونه آموزش معنای سوره مبارکه حمد در قالب شعر بسم الله الرحمن الرحیم سپاس برای خداست خدایی که بی همتاست بخشنده و مهربان خالق هر دو جهان ما او را می پرستیم از او یاری می گیریم به ما عنایت نما ما را هدایت فرما راهی که راه خوبهاست نه بد راه گمراهان ما بنده ی او هستیم وقتی تو غم اسیریم نشون بده راه راست نه راه زشت شیطان آموزش معنای سو ره مبارکه توحید در قالب شعربسم الله الرحمن الرحیم بگو خدا بی همتاست او خالق انسانهاست خدا که چاره سازه از همه بی نیازه او بچه ی کسی نیست کسی هم بچه ...
عوامل بی انضباطی در آموزشگاه
تهیه و تنظیم : مرکز تربیت معلم شهرستان اندیمشک ـ غلامرضا الهام مشکلات رفتاری دانش آموزان در کلاس می تواند ناشی از علل مختلفی باشد . تا هنگامی که علت مسأله رفتاری روشن نشود , مطمئناً آموزشگاه نخواهد توانست مشکل را بر طرف سازد . بعضی اوقات ممکن است مدیر ـ معاون و یا معلم عامل بی نظمی باشند وبعضی مواقع شاید یک یا چند شاگرد و گاهی اوقات محیط فیزیکی آموزشگاه موجبات بی نظمی را فراهم می سازند و احتمال دارد هم مسؤولین , دانش آموزان و محیط در امر ایجاد بی نظمی سهیم باشند . موارد زیر از جمله عوامل بی انضباطی است که معلم و یا آموزشگاه در آن نقش دارند . 1ـ عوامل بی انضباطی در کلاس ـ محیط مدرسه ـ جلسات امتحان و .... که مدیر یا معاون آموزشگاه در آنها نقش دارند : 1. حضور دانش آموزان زودتر از مسؤولین ( مدیر و معاون ) در مدرسه . ( طبق آیین نامه مسؤولین حداقل نیم ساعت زودتر از دانش آموز باید در آموزشگاه حضور داشته باشند . ) 2. عدم احترام به والدین هنگام مراجعه به مدرسه توسط مسؤولین . 3. مراجعه مستقیم والدین به کلاس درس , بدلیل سهل انگاری در انجام وظایف توسط مسؤولین آموزشگاه علی الخصوص در مدارس ابتدایی و راهنمایی . 4. ورود مسؤلان آموزشگاه بدون رعایت احترام و کسب اجازه به حریم خصوصی معلم در کلاس درس . 5. عدم پی گیری تخلفات دانش آموزانی که به هر دلیل به دفتر آموزشگاه ارجاع داده می شوند . 6. شیوه ی مدیریت به سبک آمرانه ـ ناسزا گویی به دانش آموزان ـ وایجاد جو تحقیر و سرزنش در مدرسه توسط مسؤولان آموزشگاه . 7. خلف وعده ـ عدم گزارش واقعیات به دانش آموزان ـ اجرای قوانین به صورت سلیقگی 8. اجحاف در دریافت های قانونی ( دریافت حق بیمه و ... بیش از آنچه در قانون پیش بینی شده است ـ جمع آوری هزینه اردو بیش از هزینه های واقعی و یا عدم برگشت هزینه های اضافی با این دیده که اینگونه اضافی دریافتی ها خرج مدرسه خواهد شد . ) 9. پیاده کردن بعضی مقررات انضباطی که مجریان آنها دانش آموزان هستند بدون نظارت مسؤولین آموزشگاه ( از قبیل کنترل ورود و خروج دانش آموزان و کنترل اشیاء همراه آنها . ) 10. اعزام دانش آموزان به اردو بدون ضابطه و به صورت همگانی . 11. مراجعه ی مکرر دانش آموزان به کلاسهای درس و مزاحمت برای معلمان بدلیل عدم نظارت مسؤولان آموزشگاه . 12. مراجعه ی مکرر مسؤولان و ضابطان مدرسه در ساعات درسی به کلاسهای درس . 13. احضار همکاران بدون القاب احترام آمیز ( آقا یا خانم ) در جلوی دانش آموزان . 14. عدم تشکر از نکات مثبت دانش آموزان و در عوض جار زدن و نکات منفی آنها در مدرسه . 15. برنامه ریزی ...
گزارش جشن شکوفه ها 91 - 1390
بالاخره روز اول مهرماه فرا رسید..... تمامی مدرسه پر از شور و هیجان شد. همه دانش آموزان با دیدن معلمان و دوستان قدیمی (پیش دبستانی)خود به وجد آمدند و سر از پا نمی شناختند. با تلاوت قرآن سکوتی زیبا بر فضای مدرسه حکمفرما شد. پس از آن با نواختن سرود جمهوری اسلامی همه همصدا با غرور و افتخار ملی سرود را خواندند. بعد از اجرای برنامه ای شاد و اجرای مسابقه، مدیر مدرسه چند لحظه ای با دانش آموزان عزیزدر خصوص مدرسه و روز شکوفه ها وآغاز هفته دفاع مقدس صحبت کردند و بعد از خوشامدگویی و آرزوی سالی مفرح، پس از آن دانش آموزان با توجه به کلاس بندی و تنظیم برنامه ای که از مدت ها قبل آماده شده بود با شاخه گل های زیبایی که در دست داشتند پس از عبور از دروازه قرآن وارد کلاس ها شدند و خودرا برای شروعی جدید، عزم خود را جزم تا سالی پر از موفقیت رابرای خود و خانواده و ما مسئولین رقم بزنند. 1- تزیین دبستان وکلاس ها. 2- نصب دروازه قرآن. 3- تهیه شاخه گل طبیعی. 4- نصب پرده، پلاکارد و پرچم مقدس جمهوری اسلامی ایران. 5- پخش سرود های شاد کودکانه. 6- حضور اولیا در مدرسه در روز شکوفه ها. 7- بازدید دانش آموزان به همراه مربیان از قسمت های مختلف مدرسه . 8- اجرای زنگ صبحانه. 9- آشنایی دانش آموزان با نحوه استفاده از آبخوری ها،سرویس ها وفروشگاه. 10- پذیرایی از دانش آموزان توسط معلمین محترم کلاس ها. 11- اهدا شاخه گل به دانش آموزان توسط معلمین محترم کلاس ها. 12- اجرای برنامه های شاد و مسابقات جذاب و پر نشاط در روز شکوفه ها. 13- جلسه معارفه اولیا محترم با معلمان ارجمند کلاس ها. 14- کلاس بندی دانش آموزان ودادن برنامه درسی. 15- معرفی معلمان محترم به دانش آموزان. 16- بیان مقررات مدرسه درجمع اولیا توسط مدیر محترم دبستان. 17- بیان نظرات و دید گاه ها و پیشنهادات اولیا در هر زمان به صورت . حضوری،شفاهی و کتبی جهت ارتقا سطح فعالیتی آموزشگاه. 18- ملاقات و همفکری با معلمین محترم در ساعات استراحت و زنگ ورزش کلاس ها 19- اجرای مسابقه فرهنگی بین اولیا. 20- معرفی وبلاگ و پست الکترونیک آموزشگاه به اولیا محترم. 21- بیان نحوه اجرای زنگ آموزش نماز برای اولیا و درخواست شرکت آنان درصورت امکان در این ساعت در کلاس نماز.